Educa Tube

Os fantásticos livros voadores

2012-02-01T19:48:00.005-02:00

The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore from Moonbot Studios on Vimeo.

http://vimeo.com/35404908]

O fabuloso vídeo acima, Os fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore, foi indicaão que recebi, via e-mail, da professora Josane Batalha Sobreira da Silva, educadora de 5º ano em escola particular em Valinhos (SP), mas morando em Campinas - SP - Brasil e editora do Josobreira's Blog.

Um vídeo multicultural, pois une cinema mudo e homenageia o ator Buster Keaton, além de valorizar o poder de voar na imaginação da literatuta, unindo realidade e ficção, o furacão Katrina e Mágico de Oz.
Para refletir sobre o livro sem letras e o mundo sem palavras... Seria de fato um mundo sem cor, sem imaginação. O livro traz vida e cor a nossa vida. O livro da nossa vida é escrito a cada dia, como bem demonstra o vídeo.
Uma biblioteca viva, que bem poderia ser o espaço de uma escola.
Os livros se alimentam de letras em forma de sucrilhos...
Os livros tem idade, que nem gente, e também envelhecem, requerendo cuidados.
Através do voo da imaginação, os livros nos rejuvenescem. Eis a lição.

Endosso a opinião da educadora Josane Sobreira: "Uma das mais bonitas animações que já vi. Livros parados e que não são lidos estão mortos, dependem dos leitores para que se espalhem. É uma história para pessoas que devotam suas vidas aos livros e para as quais os livros retornam o favor e uma alegoria ao poder curativo de uma história".

Apresentação do vídeo acima no portal de vídeos Vimeo:

Inspirado, em fatos como o furacão Katrina, Buster Keaton, O Mágico de Oz, e um amor pelos livros, "Morris Lessmore" é uma história de pessoas que dedicam suas vidas aos livros. Morris Lessmore é uma alegoria sobre os poderes curativos da história. Usando uma variedade de técnicas (miniaturas, animação por computador, animação 2D) premiado autor / ilustrador William Joyce e Co-diretor Brandon Oldenburg apresentam uma experiência nova narrativa que remonta aos filmes mudos e musicais da MGM Technicolor.

Sempre uma mulher

2012-01-31T13:19:00.012-02:00

http://youtu.be/iV7TTYS-C1k

Belíssimo vídeo acima, Always a woman (Sempre uma mulher), foi indicação da colega e amiga Elisângela Zampieri, professora da educação especial de Curitibanos - SC - Brasil, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE.
Trata-se de comercial premiado (creio que de empresa de seguros) que, parecendo um curta-metragem e/ou videoclipe (e atualmente é uma tendência mundial de propagadnas e clipes se parecerem com curtas-metragens), mostrando os ritos de passagem de criança à idade madura de uma mulher, concluindo a propaganda com uma frase motivadora "our lifelong commitment to you" (nosso compromisso com você ao longo da vida).
Todos temos sempre uma mulher por toda a nossa vida, nos guiando, seja uma mãe, uma esposa, uma irmã, amiga, professora, ou todas elas numa só... Valorizar a importância das mulheres na sociedade deve começar pela devida remuneração, pois apesar de serem multifunionais, muito antes da criação do termo e de equipamentos com essa função (impressora, fotocopiadora, scanner etc), as mulheres são mães, dona de casa, trabalhadoras, esposas, amigas, confidentes e muito mais... Entretanto, via de regra, trabalham muito mais e ganham bem menos que os homens.
Para refletir e promover discussão.
Abaixo vídeo com letra da bela canção tema de Fyfe Dangerfield - She's Always A Woman.

http://youtu.be/OcvVoaoOX-o

Teste de celulares e smartphones com crianças, jovens, adultos e idosos

2012-01-31T10:50:00.002-02:00

TESTE COM CRIANÇAS

http://youtu.be/1YUJVNRWX9U

TESTE COM MODELOS

http://youtu.be/945bDNmBV4g

TESTE COM IDOSOS

http://youtu.be/BS7MVsNpedk

TESTE COM ROQUEIROS (SEM TRADUÇÃO)

http://youtu.be/ZOgn1GGigUs

TESTE COM SURFISTAS (SEM TRADUÇÃO)

http://youtu.be/18rk0hQSL08

O cinco vídeos acima, encontrie por acaso no You Tube, quando pesquisava sobre crianças e tecnologia e trata-se de uma série de comerciais engraçados feitos para a Sony Ericsson, sobre o Xperia X10 que mostra os testes rigorosos que ocorre em seu "Instituto de Teste de Produto".
Há quem desconfiará dos vídeos, principalmente quanto o das modelos, mas uma coisa destaco neste vídeo: a fala da modelo Maya que perguntada sobre uma função que gostaria que tivesse em seu celular, diz que seria um botão pra tomar banho. Questionada sobre de onde viria a água, via de regra cai no lugar comum de todo leigo que acha que tecnologia e informática é magia, e que basta apertar umbotão e tudo se realiza como num passe de mágica.
Já os idosos (no terceiro vídeo), percebe-se pela forma de manuseio, o diferencial no uso do equipamento. Pegam com dificuldade, como se fosse coisa de outro mundo, e de fato é, um novo mundo...
O primeiro vídeo com as crianças reproduz muito do que tenho vivenciado em projetos de aprendizagem, em parceria com professores da educação especial e do ensino regular da rede pública, em que um aluno descobre algo e logo socializa para os demais. E por isso mesmo que sempre digo aos professores em cursos, oficinas, seminários, palestras etc: não importa a quantidade de máquinas em um laboratório de informática, mas a forma de sua utilização, pois invariavelmente, mesmo que tenham só 10 máquinas, os alunos acabaram muitas vezes ficando de duplas e trios numa só e deixando outras vagas a título de curiosidade, de saber como é tal recursos, site, jogo ou o que for. Mais que um compotador por aluno, sou adepto de menos computadores que alunos, pois percebo que ai, na limitação de equipamentos que ocorre a interação entre os alunos, dois, três, quatro, uma turma inteira por um computador. Lógico que o ideal é cada aluno e professor ter o seu e trabalhar em ambientes colaborativos, que possam ser gerenciados e monitorados pelo educador as atividades do grupo. Mas que limitações e falta de condições ideais favorecem também a interação dentro das possibilidades, isso também é um fato que merece ser destacado.
Propaganda ou documentário, não importa. Os vídeos acima servem para refletirmos sobre a tecnologia no cotidiano, em que as crianças e os jovens já são os chamados NATIVOS DIGITAIS, enquanto os adultos são IMIGRANTES se adaptando ao NOVO MUNDO, a uma nova cultura e um novo "idioma".
Para pensar e repassar...

Como as crianças reagem a um prato vazio/cheio

2012-01-30T13:21:00.003-02:00

http://youtu.be/xUIdDfYjOsI

O vídeo acima, Como as crianças reagem a um prato vazio/cheio, demonstram como as crianças são solidárias e sabem melhor compartilhar as coisas uns com os outros. Os jovens compartilham roupas, celulares, etc com a maior naturalidade. Falta nós, educadores e pais, aprendermos com eles essa filosofia de vida de trocas continuadas e utilizarmos nossa experiência de vida para dar sentido às próprias TIC, mídias e redes sociais no ambiente escolar. Trocar saberes e sabores, eis a lição que o vídeo acima nos proporciona.
Descobri o referido vídeo ao visitar o Facebook de Rosália Procasko Lacerda, de Porto Alegre - RS, minha ex-professora da pós-graduação em Tecnologias da Informação de da Comunicação (TIC) na Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2007). Pós que me apresentou ao mundo dos blogs, com a também ex-professora Suzana Guterrez
, que durante seu doutorado ( Professores Conectados: trabalho e educação nos espaços públicos em rede ), pesquisou diversos blogs de educadores, dentre eles o meu blog educacional Letra Viva do Roig (um pouco desatualizado em função do Educa Tube e outroas atividades).
Graças a Rosália, Suzana e outros professores, tornei-me blogueiro e educador digital, móvel, em 3D e 3G, a partir do uso de blogs e outros recursos tecnológicos dirigidos à educação.
Professores que educam professores, me qualificaram para ser também um educador de outros educadores... Professores conectados, além do mundo virtual...

Abaixo, tese da professora Suzana Guterrez, para leitura e download:

Professores conectados: trabalho e educação nos espaços públicos em rede

Riverdance: sintonia e sincronia no trabalho em equipe (unidade na pluralidade)

2012-01-30T10:33:00.006-02:00

http://youtu.be/w8EXDtoGfrs

O vídeo acima, de apresentação final do grupo de dança Riverdance é um ótimo material para formação de professores e atividade com alunos, tanto pela questão artística e cultural, como pela questão do próprio trabalho em equipe, para tratar de temas como sintonia e sincronia, divisão de tarefas, planejamento de ações, em que a cumplicidade de todo um grupo, seja de dança, equipe esportiva, turma, etc é fundamental para o êxito e beleza do conjunto.
É o que chamo de "Unidade na Pluralidade".
Vejam a beleza da coreografia, em que ora precisa uma dupla, ora o grupo todo, ora apenas um solista, mas todos contribuindo para o sucesso da equipe. Assim deveria ser todo trabalho em grupo, a começar pela alegria no rosto dos participantes, que demonstram para o público a satisfação de estar fazendo algo que gostam e são capazes, e com colegas que admiram e respeitam o tempo de cada um.
Em atividades assim o sucesso do grupo depende da ação individual de cada um, que é parte de um sistema, de uma engrenagem, de um circuito... Uma metodologia própria pode ser pensada a partir das cenas deste vídeo.
Para uma geração de jovens que adoram música, dança, teatro, e outras manifestações artísticas e culturais, este vídeo e outros mais podem ser o suporte para atividades formais, não apenas nas disciplinas de Arte, Música, mas qualquer outra, para sensibilização e motivação ao trabalho em grupo, coletivo, colaborativo (mediado pelo professor com seus alunos) e cooperativo (entre professores, no mesmo nível de conhecimento).

Pequeno Milagre (Simon Birch) - CinEducação

2012-01-29T15:47:00.001-02:00

http://youtu.be/zGgtJsUVDZ8

http://youtu.be/dnnmIGsMC9E

O filme acima (vídeo 1), Pequeno Milagre (Simon Birch, título original), já tinha assistido em DVD, tempo atrás e adorado, e agora descobri na íntegra no You Tube e socializo aos seguidores e visitantes do Educa Tube, para uma breve reflexão sobre educação, arte e cultura, usando o marcador (palavra-chave) CinEducação, da série de postagens que destacam cenas ou o filme inteiro, com enfoque educacional.
O vídeo 2 é a canção tema do filme, interpretada pelo cantor Baby Face, videoclipe com imagens da referida película.

Considerações do Educa Tube sobre cinema e educação em o Pequeno Milagre:

Como tenho feito com outras indicações, assisto ao filme, com um bloco de notas ao lado, pra pausar a cena, e fazer apontamentos. O filme em questão inicia com cena com a participação especial do ator Jim Carrey, que interpreta no presente o jovem Joe Wenderworth. O Joe adulto diz, referindo-se ao seu amigo Simon Birch: "Por que ele foi o instrumento da morte de minha mãe, mas também a certeza da existência de Deus".
Ainda nas cenas iniciais, a severa professora Srta. Leavey, da escola dominical, passa seu conteúdo de forma burocrática para alunos sérios e sonolentos e sempre deixando a classe, no meio da aula, para ir fumar escondido.
A história se passa nos anos 1950, em uma pequena cidade norte-americana, mas ainda reflete muito da cultura presente nos dias de hoje, do professor como o centro do saber. Mas é importante contextualizar o tempo e o espaço para os alunos, antes de iniciar a rodar o filme.
Pequeno milagre é um filme que nos cativa, emociona, nos faz rir na exata medida. Trata de bullying (aos 11 minutos), tem cenas de bom humor (aos 9 min.) e de descobertas (aos 16 min.), quando de forma hilária e natural Simon fala de uma de suas colegas, por quem é apaixonado: "Os peitos de Marjorie estão crescendo, logo serão seios".
Mostra a vida de Simon Birch, personagem principal, que é rejeitado pelos pais, já no nascimento, por ser uma criança diminuta e com problemas de saúde. Simon se apega ao amigo Joe e principalmente à mãe deste Rebecca, que passa a ser sua mãe substituta, dando a ele o carrinho que não tem no lar.
A vida, o amor, o trabalhos são pequenos milagres que nem sempre sabemos perceber ou valorizar... E Simon Birch descobre também o poder da amizade. E busca o sentido para a vida, quando diz: "Eu não preciso de provas, eu tenho fé (17 min.)
Joe, o narrador da história, vai apresentando a sua vida aos poucos ao espectador: "Quase tudo irritava minha avó, principalmente Simon" que esta considerava um anormal.
Aos 20 min. a mãe de Joe, Rebecca traz um amigo para jantar com o filho e a mãe, chamado Ben Goodrich, professor de teatro, engraçado e aspirante a namorado que instiga curiosidade dos meninos Joe e Simon (como deveria fazer com seus alunos), trazendo em um pacote e e dentro dele um surpreendente presente. Diante da resistência de Joe, deixa o embrulho na sala e vai para a cozinha jantar, enquanto os meninos curiosos acabam se supreendendo: era um tatu embalsamado que passa a ser um "mascote" (23 min.).
Usar teatro e outras formas de arte para alunos se expressarem diferente do normal, usando objetos, expressão oral e corporal é um dos recursos que o arte-educador - o educador do século XXI - pode se valer eventualmente, junto com outras manifestações artístiscas e culturais (dança, música, cinema, esportes etc). Estimular a curiosidade para a pesquisa, para as descobertas também é um diferencial para esta geração audiovisual, tátil e versátil.
Os pais não ligam se Simon passar fora de casa, mas o carinho da mãe de Joe compensa o descaso dos pais (e quantas vezes já não se viu isso refletir na vida real e nas escolas?). Mas o professor não deve ser o pai substituto de ninguém, não é esse seu papel social, nem da escola ser o lar providencial. Porém, acaba sendo e sofrendo com isso as cobranças, inclusive, de quem deveria zelar pelo aluno/filho.
Aos 27 min. a mãe de Joe chama Simon de "meu bonequinho", de forma carinhosa e nada pejorativa. A forma de dizer as coisas é também o diferencial numa relação. O que remete a fala do filme "Três Solteirões e um Bebê", em que a persoangem de Ted Danson fala "barbaridades" para a menininha de colo, mas em um tom suave, dizendo justamente isso: "Não importa o que se diz, mas o jeito que se diz as coisas". Na vida real ocorre justamente o oposto: importa sim, o que se diz, mas desde que se saiba dizer da forma adequada. Educar é dialogar, establecer trocas, estimular a expressão e o convívio em grupo.
Simon é um menino contestador, como toda criança que começa a usar a lógica e entender as contradições da vida em sociedade, o que fica claro na discussão com o reverendo Russell:
- O que café com biscoito tem a ver com Deus? Simon, indaga ao padre, que ofereceu lanche, após a aula, em que advertiu e puniu o menino considerado anormal por quase todos, inclusive pelo religioso. Aos 29 min. Simon questiona a quermesse e outras coisas da igreja, em relação e oposição às idéias de Deus. É colocado de castigo pela professora. O reverendo severo, contraditorio ao pensamento religioso que prega também não lhe dá trégua. Para eles, como para muitos ainda, contestar e idagar não sção sinônimos de querer respostas e ter descobertas, mas simplesmente de pessoa inconveniente. Saber lidar com estas questões requer domínio de classe e de conteúdo, metodologia e didáticas eficazes, mas acima de tudo, dar vez e voz ao alunado, que em grupo eles próprios tirem suas dúvidas, e que o professor seja o mediador dessa interação...
A fé não tem posição, reverendo, diz Simon. Mais uma vez o padre deixa-o de castigo.
Estava dando "lição", alega a professora. São outros tempos, em que o castigo era prática usual e aceitável, temos que contextualizar isso também com os alunos/filhos.
Aos 34 min., sem opções no banco de reservas, o professor e treinador dá uma chance a Simon, no jogo de baseball. E ai o filme sofre uma guinada de rumo...
Aos 35 min. Simon, pela primeira vez na vida, consegue rebater uma bola que atinge certeira e mortalmente a cabeça Rebecca.
Relações rompidas entre Simon e Joe por causa da fatalidade, eis um gesto de aproximação: Aparecem na escadaria da casa de Joe os cartões de figurinhas do astros do baseball de Simon, a coisa mais preciosa que ele tem e dá ao amigo, para compensar a perda da coisa mais preciosa que Joe tinha... Joe retribui, dando o tatu que ganhou de Ben para Simon. Otrocas se estabelecem não apenas nas alegrias, mas principalmente nas tristezas, outra lição do filme.
Joe com pai ausente (e desconhecido), Simon também ausente, mas de corpo presente.
- Acidente não existe, Deus tem um plano para todos nós... diz insistetemente Simon.
- Pare de arranjar explicações para tudo, retruca o filho de Rebecca.
Joe começa a sentir e lembrar do perfume da mãe, e como odiou quando começou a desaparecer das coisas da casa... A sua mãe foi a única mãe de verdade que Simon teve. Simon e Joe tentam saber quem era pai deste. Um segredo que mãe levou com a morte. Muitos parecem ser os candidatos: Sr. Baker, professor de natação escola, primeiro suspeito. Mas não é... Com a decepção, Joe quebra armário da escola e é preso. O policial busca pena alternativa... Mas para os pais, Simon ficar na prisão serviria de lição (sic). Mas é o prof. de teatro Ben Goodrich que vai livrá-lo da prisão e compreensivo, passa a entender os motivos. Afeição, afetividade, carinho, conversa aberta podem mudar o comprtamento de um jovem, sim.
Simon tem a consciência da temporalidade e da imediatidade de seu viver... Diz ele: O tempo é um monstro com quem não se discute, ele reage como um caracol quando somos impacientes, depois como uma gazela... (1h 02min).
Na parte final do filme, ocorre a encenação do presépio de Natal, mas de forma enfadonha, por causa professora (também Teatro), Srta. Leavey, que não dá escolha aos alunos... Eles têm que ser os personagens com os quais não possuem identificação, o que não favorecerá em nada a aprendizagem. O anjo, é escolhido justo o menino mais pesado que será içado no palco de forma temerária. Simon, o menino Jesus, por causa tamanho diminuto.
- Será que Deus tem um plano para cada um de nós. Acho que Deus fez do jeito que sou, por algum motivo, diz Simon. Para ele a fé é um instrumento de Deus.
Enquanto alunos insatisfeitos fazem o que é determinado, a professora sai pra fumar escondido, como faz sempre, chamando os alunos de monstros. Falta diálogo, interação.
Os alunos promovem uma paródia ofensiva à srta. Leavey, alterando a letra do canto religioso que deveriam ensaiar.
Simon conhece Bíblia e discute no mesmo nível com professor, quando fica mais uma vez de castigo. O reverendo não admite diálogo.
- Existe uma razão para tudo, antes tinha certeza, agora tenho dúvidas, quero que diga que Deus tem um plano pra mim e pra todos nós, diz Simon ao padre, que fica quieto e nada diz. O reverendo Russell e a esposa dele são as pessoas mais infelizes que conhecemos, diz Joe.
Noite natal, Simon vai para casa, mesmo sabendo da rejeição dos pais. Na vida real, rejeição de uns, omissão e descaso de outros. A escola acaba sendo o segundo lar, quando não o primeiro. Mas estrutural e socialmente falando, não é esse seu papel. Escola é lugar de instrução, a família que é o primeiro local para se dar noções de educação e civilidade. Há que se rever urgentemente este contarto social entre escola-família-sociedade; rever os papeis, as funções e obrigações de cada um.
Por fim, para não contar o final do filme, nem estragar a surpresa do leitor/espectador, ocorre a surpreendente descoberta do pai, e um acidente que requer o resgate, mas acima de tudo, a iniciativa e a liderança na adversidade... Um filme que trata do poder da amizade e das lições que a vida nos dá...
Assistam o filme, aqui no Educa Tube ou no You Tube, e se interessar podem baixá-lo, usando o recurso chamado Real Player, que instalado no computador permite que se salve o referido na subpasta meus Vídeos da pasta Meus Documentos. Assim, o educador pode criar sua videoteca particular para fins educacionais com seus alunos, usando o filme como um todo, ou apenas cenas e fragmentos deste, ou editando e recortando cenas, usando o Movie Maker (editor de vídeos do Windows ou KDenlive, do Linux Educacional), por exemplo, onde ainda poderá colocar legendas para destacar algum conteúdo ou tema. de simples reprodutor, pode passar a ser produtor de conteúdo educaiconal, também. Para pensar, refletir e executar...

Para baixar o Real Player, clique AQUI.

http://www.baixaki.com.br/download/realplayer.htm

Você é especial

2012-01-28T11:09:00.004-02:00

http://youtu.be/KxD3MNiUI_4

Vídeo acima, descobri no Facebook e trata-se de material sobre o livro "You are special" (Voce é especial), escrito por Max Lucado e ilustrado por Sergio Martinez.
Livro em forma de fábula, com belas ilustrações, e uma mensagem universal, para refletir sobre os estereótipos na sociedade e o papel de cada um.
Todos somos especiais quando fazemos coisas especiais uns para os outros.

Mundo da Palavra (Discovery Kids)

2012-01-27T16:31:00.010-02:00

Conheci recentemente o programa Word World (Mundo da Palavra), no canal Discovery Kids, e achei muito interessante a forma de aprender inglês de forma criativa e original, através das palavras em forma de animais, objetos e coisas das histórias. Para uma geração audiovisual, com certeza, um recurso a mais aos professores de inglês e das séries iniciais. Fica a sugestão, além de ótima diversão.
Acesse pelo link (atalho) abaixo:

WORD WORLD

http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/personagens/wordworld/

Além disso, tem galeria de imagens, jogos, vídeos e personagens.

Um novo ano, um novo trem

2012-01-27T11:59:00.006-02:00

versão original

http://youtu.be/NRtvqT_wMeY

versão legendada

http://youtu.be/9jg09hbiqFA

O vídeoclipe acima Runaway Train (Trem Desgovernado), em suas versões em inglês e legendado em português, com uma letra que fala da realidade de milhões de crianças mundo afora...
A banda Soul Asylum (ou algo, como Asilo de Almas), foi vencedora do Grammy de melhor canção Rock de 1992, e o clipe acima trata de pessoas desaparecidas, crianças em sua maioria, nos EUA (na época, impresssionantes mais de 1.000.000), apresentando fotos e nomes de pessoas que de fato desapareceram.
Um novo ano se inicia, e gosto de utilizar a metáfora do Trem, em que precisamos de uma locomotiva, para nos motivar ou locomotivar, pelas trilhas e trilhos da vida. Pensando ainda no Trem, comparo também cada mês como um vagão que está engatado no outro, e no outro pela ferrovia...
Viajemos ou não de trem, usemos ou não ferrovias, rodovias, hidrovias, pontes aéreas ou a infovia, mas conhecida como internet, sempre é bom debater situações do cotiano com os jovens... Sobre "o trem fugitivo que nunca retorna" e "o caminho errado numa estrada sem volta...", como nos versos da canção.
As drogas, a prostituição, o crime, são trens fugitivos, sem volta...
Um videoclipe para assistir e discutir na sala de aula e na sala de casa, sim... entre pais e filhos, professores e alunos.

O título desta postagem é referente ao poema de minha autoria, de mesmo nome, conforme link abaixo:

Um novo ano, um novo trem (poesia no ControlVerso)

Toda beleza - Meu mundo sou eu

2012-01-26T17:08:00.009-02:00

http://youtu.be/XDYb7x0lA7k

O vídeo acima Toda beleza - Meu mundo sou eu, trata-se de documentário de curta-metragem, produzido para o Canal Futura, e indicado pela professora Clevi Elena Rapkiewicz. professora do Curso Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis.
Ótimo material para tratar de educação e tecnologia, de inclusão, acessibilidade e sociedade.

Apresentação do vídeo no You Tube:

A beleza está nos olhos de quem vê.
Toda Beleza - Uma série de documentários do Canal Futura.
Este foi um dos filmes produzidos pela Luni Produções, dirigidos por Lula Queiroga e Marcelo Pinheiro.

Observação do Educa Tube:

Conheçam um pouco mais da história de vida de Ronaldo Correia Junior, que aparece no documentário acima, acessando o seu portal Dedos dos Pés, através do link abaixo:

DEDOS DOS PÉS

http://www.dedosdospes.com.br/

Vejam também, outros documentários da série TODA BELEZA, do Canal Futura:

Toda beleza - Mundo íntimo

http://youtu.be/mmi2BDkE2eg

Toda beleza - 2 pra sempre

http://youtu.be/DMmOoOjYKdM

Toda beleza - Casa de pedra enfeitada

http://youtu.be/R2A4E49Jseg

Tu me elevas - educação, arte e cultura

2012-01-25T15:03:00.008-02:00

http://youtu.be/Dj28RimIH6w

O belíssimo vídeo acima, Tu me elevas, descobri por acaso no You Tube, mas "nada é por acaso nem mesmo o acaso", e assistindo-o, passei a refletir sobre educação, arte e cultura como faces de uma mesma moeda...
Celtic Woman é um grupo musical composto por seis mulheres, Chloe Agnew,Órla Fallon, Lynn Hilary, Lisa Kelly, Alex Sharpe y Máiréad Nesbitt, e em seu repertório musical, melodias celtas de rara beleza como esta acima.
O Educa Tube destaca esse grupo de cantoras para rfefletir sobre o papel do educador do futuro, que é o de trabalhar de forma cooperativa entre si e colaborativa (como mediador de um projeto de aprendizagem, uma atividade etc) com os alunos.
Saber trabalhar em grupo e estabelecer uma unidade na pluralidade é o maior desafio do educador do século XXI. Mas se conseguir, o resultado será tal qual o do vídeo acima, algo significativo para todos os que participam e assistem.
Tu me elevas, e todos se eleva, eis a lição que este vídeo nos traz.
Uma unidade na pluralidade, um grupo que me fez pensar na educação , em que hoje em dia, os educadores precisam se espelhar em grupos como esses, que unem seus talentos em prol de um objetivo único... Mas sempre lembrando que cabe ao educador elevar o nívek de aprendizagem e ensino do educando. O professor é o mestre, o educador é o maestro. Para refletir, motivar e compartilhar.

Tradução abaixo, encaminhada via Facebook, pela colega amiga Raphaella Marques, do Rio de Janeiro - RJ - Brasil.

TU ME ELEVAS - CELTIC WOMAN

Que poema de Fernando Pessoa é você?

2012-01-25T14:06:00.008-02:00

Descobri no Facebook o teste Que poema de Fernando Pessoa é você? (link abaixo), teste desenvolvido por Fernando Segolin, professor de Literatura e Crítica Literária da PUC-SP, que através de 13 perguntas sobre você propõe ver ao final com qual poema de qual heterônimo pessoano você se identifica. Vale a pena participar. Visite também o portal Educar para Crescer, onde consta o referido teste.

Que poema de Fernando Pessoa é você?

http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/que-poema-de-fernando-pessoa-e-voce.shtml

Meu resultado foi surpreendete, justamente de um de meus livros preferidos "O Livro do Desassossego", de Bernardo Soares, um dos heterônimos de Fernando Pessoa, um poeta singular escrevendo no plural.

O Livro do Desassossego, de Bernardo Soares

Vejam que belo texto:

O Livro do Desassossego, de Bernardo Soares

“A vida é para nós o que concebemos nela. Para o rústico cujo campo próprio lhe é tudo, esse campo é um império. Para o César cujo império lhe ainda é pouco, esse império é um campo. O pobre possui um império; o grande possui um campo. Na verdade, não possuímos mais que as nossas próprias sensações; nelas, pois, que não no que elas vêem, temos que fundamentar a realidade da nossa vida.
Isto não vem a propósito de nada.
Tenho sonhado muito. Estou cansado de ter sonhado, porém não cansado de sonhar. De sonhar ninguém se cansa, porque sonhar é esquecer, e esquecer não pesa e é um sono sem sonhos em que estamos despertos. Em sonhos consegui tudo. Também tenho despertado, mas que importa? Quantos Césares fui! E os gloriosos, que mesquinhos! César, salvo da morte pela generosidade de um pirata, manda crucificar esse pirata logo que, procurando-o bem, o consegue prender. Napoleão, fazendo seu testamento em Santa Helena, deixa um legado a um facínora que tentara assinar a Wellington. Ó grandezas iguais à da alma da vizinha vesga! Ó grandes homens da cozinheira de outro mundo! Quantos Césares fui, e sonho todavia ser.
Quantos Césares fui, mas não dos reais. Fui verdadeiramente imperial enquanto sonhei, e por isso nunca fui nada. Os meus exércitos foram derrotados, mas a derrota foi fofa, e ninguém morreu. Não perdi bandeiras. Não sonhei até ao ponto do exército, onde elas aparecessem ao meu olhar em cujo sonho há esquina. Quantos Césares fui, aqui mesmo, na Rua dos Douradores. E os Césares que fui vivem ainda na minha imaginação; mas os Césares que foram estão mortos, e a Rua dos Douradores, isto é, a Realidade, não os pode conhecer.
Atiro com a caixa de fósforos, que está vazia, para o abismo que a rua é para além do parapeito da minha janela alta sem sacada. Ergo-me na cadeira e escuto. Nitidamente, como se significasse qualquer coisa, a caixa de fósforos vazia soa na rua que se me declara deserta. Não há mais som nenhum, salvo os da cidade inteira. Sim, os da cidade dum domingo inteiro – tantos, sem se entenderem, e todos certos.
Quão pouco, no mundo real, forma o suporte das melhores meditações. O ter chegado tarde para almoçar, o terem-se acabado os fósforos, o ter eu atirado, individualmente, a caixa para a rua, mal disposto por ter comido fora de horas, ser domingo a promessa aérea de um poente mau, o não ser ninguém no mundo, e toda a metafísica.
Mas quantos Césares fui!”
(27/06/1930; em “Livro do Desassossego”)

O poeta Fernando Pessoa tinha uma atração peculiar por Bernardo Soares. Para início de conversa, ele o classificava de semi-heterônimo porque: “não sendo a personalidade a minha, é, não diferente da minha, mas uma simples mutilação dela”. Ou ainda: “Sou eu menos o raciocínio e a afetividade.” É importante destacar que foi por meio de Bernardo Soares, autor de “O Livro do Desassossego”, espécie de diário em prosa poética escrito a partir de 1914 que o poeta Fernando Pessoa mais sinceramente falou de si mesmo.

Para saber mais sobre Fernando Pessoa e seus heterônimos, leia a entrevista com Fernando Segolin, professor de Pós-Graduação de Literatura e Crítica Literária da PUC-SP e “pessoano” por excelência

Texto extraído do endereço:
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/testes/que-poema-de-fernando-pessoa-e-voce.shtml?perg=13

O emprego - animação que recebeu 102 premiações

2012-01-25T10:17:00.012-02:00

El Empleo / The Employment from opusBou on Vimeo.

http://vimeo.com/32966847

O curta-metragem de animação acima, intitulado O emprego, foi indicação, via Twitter do colega e amigo Robson Freire, educador de Itaperuna - RJ - Brasil e editor do blog educacional Caldeirão de Ideias.
Trata-se de vídeo que recebeu 102 prêmios mundo afora, com direção de Santiago 'Bou' Grasso, roteiro de Patricio Plaza, animação de Santiago 'Bou' Grasso / Patricio Plaza, desenho de títulos de Natalia Acosta e produção de Opusbou.

facebook.com/opusBou
facebook.com/El.Empleo.Opusbou

Leia mais: http://comunicatudo.blogspot.com/2012/01/o-emprego-animacao-ganhadora-de-102.html#ixzz1kTJ7G0AI

Um ótimo material para discutir as relações humanas e de trabalho em nossa sociedade. Um mundo não tão tão distante assim em que todos são vistos como objetos.
Animação que conta a história de um empregado apático, sem expressão facial - assim como todos os que o rodeiam - que sai de casa para o trabalho, e todos passam a ser vistos como objetos pelo caminho, até que lá no emprego, ele também passa a ser igualmente o objeto (tapete) de alguém. Tempos modernos.
Um rico material para trabalhar também a questão de formas de linguagem (verbal e não-verbal), interpretação e produção textual através só de imagens.

O Mundo de Sofia e o ensino da filosofia (CinEducação)

2012-01-18T12:49:00.003-02:00

http://youtu.be/tVeCiWA3I20

http://youtu.be/Nmmv2YbsFYM

"O que pensarão os pássaros de nós?", esta frase introduz o belíssimo filme O Mundo de Sofia (acima, em duas partes no You Tube), inspirado em romance de mesmo nome, de autoria do norueguês Jostein Gaarder.
Mas o diálogo entre duas jovens amigas (Jorunn e Sofia), deitadas em um campo, observando o voo dos pássaros, vai além:

- Os pássaros não pensam. Migram para o sul no inverno, diz Sofia.
- São muito inteligentes.
- É instinto, Jorunn. Só as pessoas pensam.
- Adoraria viver como um pássaro e nos ver lá de cima.
- Já imaginou o tamanho que é o espaço? Infinito. É infinito, Jorunn. Ninguém sabe o quanto é grande. Há muitas coisas que nunca saberemos, completa Sofia.
- Logo se poderão comprar discos e conectá-los ao cérebro e duplicar o nosso conhecimento. O cérebro é como um computador.
- Pássaros e computadores não pensam. Só as pessoas são conscientes.
- Imagine, um circuito implantado na cabeça.

Assim começa esse filme encantador e instigante que descobri completo (em 2 partes) e legendado em português, no You Tube, e socializo, via Educa Tube (através do marcador CinEducação, que é uma palavra-chave para destacar filmes que servem à educação), sugerindo seu uso, não apenas aos professores de filosofia, mas para todos os educadores trabalharem algumas cenas ou todo o vídeo com seus alunos, pois a filosofia do cotidiano nos diz que educação e tecnologia requerem o desenolvimento do raciocínio lógico, de um outro sentido lógico para a própria rede lógica de computadores. E o diálogo inicial do filme, por si só, somente esta cena de 3 minutos, já serve para abrir um grande debate entre filosofia e tecnologia na educação.
Sugiro também que os educadores usem fragmentos do livro ou todo ele, trabalhando questão da educação, através do cinema e da literatura. (observação: o filme pode ser baixado direto do You Tube, se tiver o programa Real Player instalado no computador.)
O filme, como o livro, inicia da troca de cartas entre uma menina e um misterioso professor que introduz Sofia no mundo da filosofia. A primeira carta traz uma indagação: "Quem é você?" Desde que o mundo é mundo, vivemos de indagações e superamos desafios a partir de novas indagações... Quem somos, para onde vamos, de onde viemos... Perguntas eternas...
Na primeira parte, uma cena que lembra-me a troca de correspondência além do tempo e do espaço, como no filme A Casa do Lago.
Duas indagações iniciais, nos envelopes sem cartas propriamente ditas, instigam a curiosidade da menina Sofia: Quem é você? De onde vem o mundo?
Pois então, saber instigar o pensamento investigativo, analítico, crítico é papel social do professor, e não apenas o de exigir exercicios de memorização de conteúdo fechado, já pré-moldado, que não permite a sua manipulação nem sua construção E isso ficará melhor evidenciado em cena da parte 2, que comento mais adiante...
o Mundo de Sofia, disponível na íntegra na web, é um grande achado, uma grande mensagem, uma ótima atividade no ambiente escolar: dar asas a imaginação, unindo o útil ao agradável. Um pequeno dicionário poético do cotidiano, diria...
Sugiro que os visitantes e seguidores do Educa Tube se detenham na cena que inicia aos 18 e se encerra aso 19 minutos da 1ª parte desse filme, quando Sofia Amundsen lê uma redação, supostamente de sua autoria, aos seus colegas de turma, a pedido do professor sisudo; texto este intitulado de "A Idealização Mítica do Mundo", em que há uma alegoria de imersão do leitor/ouvinte no mundo das palavras, feito pelo autor. Uma cena antológica, que remete a filmes como Um Faz de Conta que Acontece e Coração de Tinta, que tratam justamente do poder da leitura.
Como um guia prático sobre filosofia, o filme faz uma pequena viagem no tempo...
Ao tratar de O Mito da Caverna, de Platão, de pessoas aprisionadas em uma caverna, que só veem sombras e não tem coragem de sair de seu reduto, se presta a diversas interpretações, como a do mito da tecnologia na educação. Alguns temem o desconhecido, mas não ousam enfrentar à luz da tela tremeluzente de um computador. No filme, fala mais da televisão, mas a informática e a internet também possuem suas sombras, seu lado escuro da Lua, tanto para educadores como para alunos.
A seguir, destaco algumas cenas para reflexão:
Aos 48 min., da 1ª parte do filme, Sofia quase atravessa o espelho, que nem Alice de Lewis Carrol.
Na segunda parte, Sofia, que nem Buzz Lightyear, em Toy Story 2, tem a consciência de que é uma personagem de uma história. No caso, Sofia descobre que é a representação de Hilde, a filha do major Knag, autor daquela história. Um livro escrito de pai para filha, enquanto aquele serve nas Forças de Paz da ONU.
Aos 31 min. uma definição inusitada sobre corpo e alma, comparando-os, respectivamente, ao computador e ao sistema operacional, que merece ser vista e discutida entre professores e alunos, tratando de educação, tecnologia, filosofia, religião, sociedade etc.
Aos 48 min., a postura do professor de Sofia, ainda como o centro do saber, o Magister Dixt, e a aluna demonstranto a contradição entre o discurso e a prática, a partir do conteúdo ministrado: Revolução Francesa. Um ótimo fragmento para discutir a formação de professores para o século XXI.
Aos 51 min., novamente Sofia põe a mão no espelho e o atravessa, apenas com os dedos, ao mesmo tempo que Alberto Knox, mergulha e retorna do lago onde a casa de Hilde está. Uma dupla imagem que me remeteu automaticamente a um dos temas que desenvolvi na minha dissertação de mestrado em Letras (área História da Literatura, FURG 2010), sobre a Autobiografia de Erico Verissimo e a consciência do fazer literário, em que, a partir do pensamento de Gaston Bachelard, em A Água e os Sonhos, reflito sobre a dupla face do espelho: enquanto constructo humano, de vidro e areia, que mantém-nos na superficialidade e o espelho das águas, onde nos aprofundamos e mergulhamos em nossas memórias...
A 1h e 20 min., Sofia e Alberto fogem da história produzida pelo major para sua filha, atravessando o espelho e saindo do outro lado desse, dentro do guarda-roupa de Hilde, o que remete minha memória cinematográfica diretamente às Crônicas de Nárnia - O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa.
Enfim, um filme que parece um jogo de cartas, um jogo de paciência, em que cada carta tem uma sequência e um sentido filosófico. A mensagem e a lição que filme e livro nos dão é a de que as ideias e o pensamento filosófico são eternos e vivem além de seus autores, sempre indagando sobre nosso entorno e nós mesmos... E que devemos estimular isso em nossos filhos e alunos sempre...

Abaixo, apresentação do referido filme, feita pelo You Tube:

O Mundo de Sofia (Sofies verden em norueguês) é um romance escrito por Jostein Gaarder, publicado em 1991. O livro foi escrito originalmente em norueguês, mas já foi traduzido para mais de 50 línguas, teve sua primeira edição em português em 1995, que atualmente se encontra em sua 70ª reimpressão. Somente na Alemanha foram vendidos 3 milhões de cópias.

O livro funciona tanto como romance, como um guia básico de filosofia. Também tem temas conservacionistas e a favor da ONU. Em 1999, foi adaptada para um filme norueguês; entretanto, não foi largamente publicado fora da Noruega. Esse filme também foi apresentado como uma minissérie na Austrália, se não em outros lugares. Também foi adaptado para jogo de PC pela Learn Technologies em 1998.Recentemente, em 2008 essa versão cinematográfica do livro foi lançado no Brasil oficialmente em DVD.

Fonte:
http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Mundo_de_Sofia

Links interessantes:

http://filoczar.com.br/o_mundo_de_sofia.pdf

http://www.sosestudante.com/resumos-o/o-mundo-de-sofia.html

Segunda parte do vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=Nmmv2YbsFYM

A pele que há em mim (quando o dia entardeceu)

2012-01-17T08:02:00.007-02:00

http://youtu.be/T6swuPyCu1g

O vídeoclipe acima A pele que há em mim (quando o dia entardeceu), cantada por Márcia, descobri no Facebook da poet'amiga Isabel Oliveira, da cidade do Porto, Portugal.
Ótimo material para o introdução (dinâmica de grupo) de temas diversos em disciplinas como geografia, matemática, física, artes etc, a partir das imagens do vídeo acima.
Abaixo, versão com Márcia e JP Simões da mesma canção.

http://youtu.be/LrNz37uc7kc

Letra da canção:

A Pele Que Há Em Mim
Márcia

Quando o dia entardeceu
E o teu corpo tocou
Num recanto do meu
Uma dança acordou
E o sol apareceu
De gigante ficou
Num instante apagou
O sereno do céu

E a calma a aguardar lugar em mim
O desejo a contar segundo o fim.
Foi num ar que te deu
E o teu canto mudou
E o teu corpo do meu
Uma trança arrancou
E o sangue arrefeceu
E o meu pé aterrou
Minha voz sussurrou
O meu sonho morreu

Dá-me o mar, o meu rio, minha calçada.
Dá-me o quarto vazio da minha casa
Vou deixar-te no fio da tua fala.
Sobre a pele que há em mim
Tu não sabes nada.

Quando o amor se acabou
E o meu corpo esqueceu
O caminho onde andou
Nos recantos do teu
E o luar se apagou
E a noite emudeceu
O frio fundo do céu
Foi descendo e ficou.

Mas a mágoa não mora mais em mim
Já passou, desgastei
Para lá do fim
É preciso partir
É o preço do amor
Para voltar a viver
Já não sinto o sabor
A suor e pavor
Do teu colo a ferver
Do teu sangue de flor
Já não quero saber.

Dá-me o mar, o meu rio, a minha estrada.
O quarto vazio na madrugada
Vou deixar-te no frio da tua fala.
Na vertigem da voz
Quando enfim se cala.

Fonte:
http://letras.terra.com.br/marcia/1870859/

Livros dançantes, bibliotecas vivas

2012-01-17T07:48:00.004-02:00

http://youtu.be/7ZhPHyk5ZvU

Livros dançantes, vídeo acima, descobri no Facebook de Alice Costa, educadora do Rio de Janeiro - RJ - Brasil.
Um material para incentivar o hábito da leitura, a partir da ideia de que livrarias e, principalmente, bibliotecas - ainda mais, se escolares -, podem, ou melhor, DEVEM ser espaços vivos de interação e não depósitos de livros.
Existe muita vida contida nas folhas de papel e o livro é uma pequena máquina do tempo, que viajamos para épocas, locais e situações, apenas folheando suas páginas.

O uso do blog na sala de aula, por Raphaella Marques

2012-01-16T19:51:00.008-02:00

O uso do blog na sala de aula raphaella marques com links

View more presentations from Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro

http://www.blogger.com/img/blank.gif

A apresentação de slides acima, feita durante o 4º Encontro Nacional de Educadores, e intitulada O uso do blog na sala de aula, de autoria da colega e amiga Raphaella Marques de Carvalho, educadora do Rio de Janeiro - RJ- Brasil, e integrante da Educopédia, recebi por e-mail e é um ótimo material para trabalhar as possibilidades do blog ou weblog (diário virtual) na educação.
Recomendo e repasso por trazer relevantes contribuições do uso das mídias e redes sociais no ambiente escolar.

Na mesma linha de atuação, indico minha monografia de Pós-Graduação em Mídias na Educação (2010), que publiquei aqui no Educa Tube, conforme link abaixo:

Blog (diário virtual) como ambiente de aprendizagem em rede: do tecnológico ao educacional

Sabe com quem você está falando? por Mário Sérgio Cortella

2012-01-15T12:47:00.006-02:00

http://youtu.be/gm8aXIbLwhs

O vídeo acima, trata-se de breve fala do educador, filósofo e palestrante Mário Sérgio Cortella, intitulada Sabe com quem você está falando?, que serve para trabalhar diversos conceitos em sala de aula, como ética, cidadania, tempo, espaço, história, filosofia, sociedade, mundo em que vivemos... etc
Assistam até o final e entenderão o título do mesmo. :-))

Redes Sociais na Escola - Educar na Cultura Digital

2012-01-14T13:02:00.031-02:00

http://youtu.be/J6W9O5yuUOI

http://youtu.be/-ngWrxb1UK8

http://youtu.be/4OHfuDPbnOU

http://youtu.be/SoRbEDJwznA

http://youtu.be/f89UUEx5d3E

Acima, entrevista (em 5 partes) de Sonia Bertocchi, do portal Educarede, na TV Web - Programa Educar na Cultura Digital (exibido em 10/11/2010), com o Thiago Dória, jornalista e pesquisador de mídias sociais, e Claudemir Viana, gestor da rede social Minha Terra, do portal EducaRede, que pesquisador das relações entre criança, mídias e educação.
Um ótimo material para tratar de mídias e redes sociais, conceitos, pré-conceitos e preconceitos...
Como destacado: "Uma coisa é rede social Twitter, outra a plataforma tecnológica Twitter". Destaques também sobre linguagem, textos e contextos...
E algumas ideias para reflexão: "Não é o [fone] celular que é móvel, mas a pessoa. Celular é meio..." Também sobre comunicação, educação, formas de expressão, mediação e mídia ação.
É preciso trabalhar com o audiovisual diante de uma geração eminentemente audiovisual. Afinal, segundo Thiago Dória: "A escola é uma rede social real"; e é preciso "Pensar a internet, além do computador, do carro, do celular, da TV, de qualquer dispositivo e qualquer lugar... Da questão da mobilidade é isso, o jovem que é móvel e não o celular..."
De acordo com Sonia Bertocchi: "A escola foca tudo que diz respeito à internet no computador..." Mas a internet pode ser hoje acessada de diversas formas, com mais mobilidade do que em um laboratório de informática.
Recordo da canção de Caetano Veloso, hino dos anos 1970, "É proibido proibir". Hoje, celular, redes sociais, mídias, you tube, google, chat etc sçao proibidos no ambiente escolar. Por desconhecimento, antes se proíbe para depois ver o que se faz.
Como bem lembrou Claudemir Viana, "antigamente as revistas de HQ não eram bem vista na escola, hoje são recursos de apoio no processo de aprendizagem". Assim, foi com a TV e agora com a internet. Toda nova tecnologia traz receios.
Viana, indagado sobre "quem aprende mais na rede ou no presencial?", diz que tudo depende do interlocutor, independente do meio, se presencial ou virtual, e de fato, online ou off line, presencial ou a distãncia tem bons e maus professores e alunos, depende muito das formas de interação.
Ainda Viana e Bertocchi comentam sobre o bloqueio da rede pública de educação ao acesso às redes sociais, blogs, web etc. Bloqueiam laboratório, mas o aluno acessa tudo via celular... Aí, proíbem o celular na escola... por conta da suposta segurança na educação e indagam: esses alunos não acessam às redes fora da escola?
Sonia Bertocchi destaca que o objetivo é "Educar na e não para a cultura digital..." Cultura digital todos já estão aos poucos se integrando, o importante é saber compartilhar, produzir, estabelecer trocas.
Thiago Dória comenta que o blog serve para essa interação, mostrando o passo a passo de um projeto, um espaço, que o Educa Tube pensa ser um pequeno ambiente de EaD, para atividades extra-classe... Ou como Dória diz: "Uma plataforma para uso diversos, criando a sua própria rede social".
Por fim, Viana declara que a "preocupação do professor, hoje, é a ferramenta, mas que deve deve ser o conteúdo". Que a visão de mundo do aluno é que deve prevalecer, e criar condições em que a ferramenta possa ajudar neste processo...
Eis alguns tópicos da referida entrevista que serve para estabelecer um debate no ambiente escolar sobre a própria educação, as tecnololgias, as redes e as mídias sociais...

Para ser feliz agora, você deve retornar (Clipes que parecem Curtas)

2012-01-10T21:48:00.015-02:00

http://youtu.be/TUh1ItE6GKY

Para ser feliz agora, parece que é preciso em parte sepultar parte de nós e de nossos fantasmas do passado, eis a "moral da história" que extraí ao assistir e ver o final surpreendente do videoclipe To Be happy Now (Para ser feliz agora), da banda Copeland, que incluirei do acervo do Projeto Clipes que parecem Curtas, criado em 2010 e retomado em 2011, primeiro com alunos do ensino fundamental e posteriormente do ensino médio, respectivamente, em que utilizei videoclipes que possuem uma estrutura narrativa semelhante a um curta-metragem.
Recomendo também o outro clipe da Copeland (abaixo), que menciono no título desta postagem, criando entre os dois um elo, uma expressão única: "para ser feliz, você deve retornar" e sepultar seus fantasmas...
Durante o Projeto Clipes que parecem Curtas, após passar os vídeoclipes, solicitava aos alunos que, numa folha de papel, colocassem as suas impressões sobre a história cantada e a história contada por eles próprios para mim... Interpretação e produção textual.
Música, literatura, língua portuguesa, língua estrangeira, artes e outras disciplinas podem interagir de forma intertextual, interdisciplinar e multidisciplinar.
Além disso, é popssível incentivar que os alunos, unindo imagens (fotografias feitas por fone celular e/ou câmera digital), editem vídeos com músicas ao fundo, numa produção envolvendo conteúdos educacionais.
Vejam outros "clipes que parecem curtas", através da guia de marcadores com este nome.

Assistam também ao videoclipe SHOULD YOU RETURN (Você deve retornar), da mesma banda, em que faz outro convite a reflexão, quanto a nossa memória sentimental, capturada por câmeras digitais ou não e guardada em álbuns de fotografia.
Há uma intertextualidade com os dois vídeoclipes, se observarmos suas narrativas e seus finais surpreendentes. Clipes que parecem curtas-metragens...

http://youtu.be/fqTuQlNg_yQ

A menina Riley questionando a indústria de brinquedos

2012-01-10T20:25:00.000-02:00

http://youtu.be/nO2TnARuJp0

O divertido vídeo acima, um dos tantos que trazem situações envolvendo crianças, foi indicação da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
Trata-se de um questionamento da menina Riley, numa loja de brinquedos, sobre a própria lógica do mundo da indústria e do comércio de brinquedos.
Questiona Riley: "Não é justo meninos comprarem bonecos de super-herois e meninas de princesas".
A lógica do mercado é a padronização de costumes, conteúdos e consumos, e até uma menina percebe isso... As pessoas, na mais tenra idade acabam se acostumando a seguir esses padrões, e quando adultos, já estão formados, adestrados e amestrados a esta lógica do consumo pelo consumo... De trocar aparelhos eletro-eletrônicos em bom estado de conservação, só por que é moda ter uma TV de plasma, depois de LCD, LED, 3D e assim sucessivamente, embora todas elas mostrem a mesma programação...
A indústria da moda decreta que o rosa é a cor do ano, e boa parte da populaçao segue essa indicação. Outras indústrias fazem o mesmo, do cinema a música etc.
É um debate longo, sobre o que de fato é inovação e o que é apenas consumo.
Mais que tudo, comprar roupas, calçados, material escolar, só por que tem o adesivo da moda, e eleva o custo bem mais daquele produto, outra lógica consumista.
Da mesma forma que as crianças não leem, pois não são incentivadas a ler, e gostam de um tipo de música, por que só lhe é oferecido pela grande mídia aquele tipo de produto, padronizante, alienante.
O jovem exercita a lógica pura, que quando cresce e amadurece, acaba a adaptando à vida em sociedade, modulando a própria lógica aos valores de seu grupo social...
Um pequeno vídeo para uma longa discussão em sala de aula ou na sala de casa...

A vida imita a arte e suas diversas linguagens

2012-01-08T15:47:00.013-02:00

http://youtu.be/jwXhS0uD1SU
Proposta de casamento criativa utilizando memes realizada no dia 30/11/2011 em Kuala Lumpur, Malásia. (mais que a proposta em si, penso na utilização desse vídeo para tratar de linguagem verbal e não-verbal). A música também é bela, de Christina Perri - A Thousand Years (vídeo ao final desta postagem).

O casal neste vídeo é Timothy Tiah Ewe Tiam, e sua namorada da Malásia, Audrey Ooi Feng Ling, que aceitou o pedido de casamento feito através de meme.

Segundo a wikipédia:

"Um meme, termo cunhado em 1976 por Richard Dawkins no seu bestseller O Gene Egoísta, é para a memória o análogo do gene na genética, a sua unidade mínima. É considerado como uma unidade de informação que se multiplica de cérebro em cérebro, ou entre locais onde a informação é armazenada (como livros) e outros locais de armazenamento ou cérebros. No que diz respeito à sua funcionalidade, o meme é considerado uma unidade de evolução cultural que pode de alguma forma autopropagar-se."

Ainda conforme a wikipédia:

"Quando usado num contexto coloquial e não especializado, o termo meme pode significar apenas a transmissão de informação de uma mente para outra. Este uso aproxima o termo da analogia da 'linguagem como vírus', afastando-o do propósito original de Dawkins, que procurava definir os memes como replicadores de comportamentos."

Mais sobre meme, link abaixo:

Meme - Wikipédia

Pesquisando atrás da canção do vídeo, achei referência a cena do filme Love Actually (vídeo abaixo), e de fato tem muitas semelhanças. O que me remete a frase do grande "filósofo contemporâneo" Abelardo Barbosa, O Chacrinha, apresentador de shows de calouros na TV brasileira, no século XX, que dizia, parafraseando máxima de Lavousier que "Nada TV nada se cria, tudo se copia". Pelo jeito na internet idem. :-))

Independete disso, um ótimo material para professores de português e inglês trabalharem com seus alunos temas como formas de linguagem e tradução.
Rico material para falar de linguagem e suas múltiplas formas de comunicação, sobre influências da mídia na sociedade; para discutir esse mundo em forma de Reality Show com suas câmeras registrando tudo e todos. Enfim, trabalhar, com arte, cultura, educação e sociedade de forma integrada, reflexiva e multifocal...

http://youtu.be/2KtVKu9CfDA

Abaixo, vídeoclipe com a música de Christina Perri - A Thousand Years:

http://youtu.be/rtOvBOTyX00

Abaixo, versão legendada do vídeoclipe de Cristina Perri:

http://youtu.be/OvG2IMxjKc0

Aluno é transitório. Filho é para sempre! Criança vê. Criança Faz.

2012-01-08T12:03:00.013-02:00

Imagem acima, descobri no mural Facebook de Leila Pryjma, de Apucarana - PR, Brasil, e tive que compartilhar, refletir e socializar.
Endosso, adoço e repasso... Sempre digo: o primeiro educador de uma criança tem que ser a família! E escola é reflexo da sociedade e não o contrário. Sempre lembro: quando conheço os pais, entendo os alunos!!!
"Não basta ser PAI/RESPONSÁVEL, tem que PARTICIPAR!!"
Socialize essa ideia em sua comunidade escolar...

Uma das coisas que poucos tem comentado é "o bullying contra os educadores", feito por pais/responsáveis que se omitem de seu papel social, e quando a escola atua e toma para si a responsabilidade de outrem, ai pais vestem a capa e a espada da Justiça, para justificar o injustificável, defender o indefensável. #prontofalei
Freud explica talvez a defesa e a justificativa de si mesmo no comportamento espelhado dos filhos... A escola, o condomínio, a sociedade em geral é feita do bosne maus exemplos, e o jovem reproduz o que vê, seja ao dar literalmente os primeiros passos, a falar, conviver. O adulto é o espelho social do jovem.

Seguindo essa linha de raciocínio, recupero postagem antiga e um dos primeiros vídeos que postei no Educa Tube, para refletir sobre a imagem acima e sobre o que chamdo de "A PEDAGOGIA DO EXEMPLO", dos adultos diante das crianças...

CRIANÇA VÊ. CRIANÇA FAZ, no Educa Tube

http://educa-tube.blogspot.com/2009/04/crianca-ve-crianca-faz.html

http://www.youtube.com/watch?v=SJF50kwwRJE&feature=player_embedded

Para ampliar a reflexão, sugiro a leitura do artigo de opinião (link abaixo) da colega Cristiana de Barcellos Passinatto, professora do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, que trata do bullying e das estratégias de interação professor/aluno:

O BULLYING CONTRA O PROFESSOR

Um dia / Porque a bondade mantém o mundo à tona

2012-01-07T12:49:00.022-02:00

http://youtu.be/nwAYpLVyeFU

Um comercial de coletes protetores (Life Vest Inside), com a trilha musical de One Day (Um Dia), de Matisyahu, e assistido por quase 2 milhões no You Tube, traz uma mensagem universal e sem igual... Já expressa no próprio slogan da propaganda: "Because kindness keeps the world afloat"(Porque a bondade mantém o mundo à tona).
Um comercial que parece um curta-metragem, com direção, produção e roteiro de Orly Wahba, filmado sem cortes, com efeitos que lembram o filme Matrix, ao girar sobre os atores, simulando mesmo um efeito bumerangue, de ir e voltar. Prestem atenção na cena inicial e vejam o seu final e entenderão que a bondade é mesmo um bumerangue; e que gentileza que gera gentileza - Um dia...
Todo o dia temos a chance de fazer pelo menos uma boa ação para nós mesmos, ajudando ao próximo, mas muitas vezes por desconfiança, desesperança, descrença, deixamos para um (outro) dia. Mas como sempre digo: O "Hoje é um dia como outro qualquer, mas nenhum dia, nem um só dia é como outro qualquer, quando lançamos ao céu nosso bumerangue sentimental"...
Que lições um vídeo como esse nos traz? Que pedagogia do exemplo ele nos mostra?
Fala de uma corrente do bem, que não pode ser interrompida... Precisamos passar adiante nossos valores... Mesmo que a grande mídia só mostre o lado negativo das pessoas e da sociedade. Se a lógica do mundo fosse a mesma das manchetes dos jornais, rádios e telejornais, o mundo já nem existiria mais. Existem pessoas boas, comprometidas, trabalhadoras, mas isso nunca vira notícia, não dá audiência, não é tema de reality show...
Façam a sua parte, e não se importe tanto com o que os outros pensem, digam, critiquem. Pensem em ser vocês mesmos, e fazer o que vocês acreditam, pois ninguém viverá a vida por nós. É o efeito bumerangue... É a lei do retorno...
De fato, uma propaganda que parece um videoclipe que parece um curta-metragem...
Emocionante, lindo, maravilhoso, apenas para qualificar esse material que merece ser divulgado a repassado como um bumerangue de bondade, uma corrente do bem, bem diferente das que circulam por e-mails, redes sociais. Faça circular em sua rede social essa mensagem universal...

O Educa Tube agradece a amiga Paula Carina Kiekow, de Gramado - RS - Brasil, pelo envio, para sua lista de contatos de e-mail, sua corrente do bem, este vídeo que me proporcionou essa reflexão. Grato, cara amiga. :-)))

Se as pessoas fossem mais gentis e naum se preocupassem tanto com seus perfis, às vezes fakes, o mundo poderia ser bem melhor... do que é...
Aprendi com meu pai a ser eu mesmo, não importa o que os outros pensem.
Seu Zeméco, artista plástico autodidata, no verão vivia de pés descalços, caminhando da praia para a cidade, travessando a lancha, vindo de sua pequena São José do Norte para Rio Grande, vestindo apenas suas sandálias da humildade... Foi um grande professor que a vida me deu...
Esta postagem que flerta com arte, cultura, educação e sociedade, dedico à memória de meu pai (falecido em 29/03/2011). Um homem que pintava as nuvens em seus quadros, com a ponta dos dedos sobre a tinta branca com uma pincelada de azul. Que doou quase um terço - segundo ele mesmo - dos quadros que pintou aos que gostavam e não podiam comprar... Uma pessoa que construiu a própria casa e uma história de vida, retratando sua pequena cidade, e que, para divulgar seu trabalho, criei em 2006 o blog Olhar Virtual.
Um pintor que mesmo cego de um olho fez um resgate artístico e histórico dos casarios, personalidades e paisagens de sua cidade... E que nunca desistiu de sonhar...

O comercial acima me lembrou o videoclipe (abaixo) NUNCA DESISTA, da banda Eagle-Eye-Cherry, que gerou também uma postagem no Educa Tube:

Eagle-Eye Cherry - Don't Give Up por Eagle-Eye-Cherry
http://www.dailymotion.com/video/x2v4sj_eagle-eye-cherry-don-t-give-up_music

NUNCA DESISTA - NO EDUCA TUBE

Para completar a postagem, o belo videoclipe legendado da canção One Dia (Um Dia), de Matisyahu, para refletir sobre o mundo que vivemos e sobre as verdades que precisam ser ditas e vividas... Parafraseando frase que li certo dia numa rede social: "Apesar de tudo, os bons ainda são maioria". Endosso, adoço e repasso...

http://youtu.be/0kCy7G_ebBU

menTIRINHAS.com.br

2012-01-07T11:51:00.007-02:00

Como sempre destaco: educar é dialogar, sugerir, indicar, compartilhar...
Uma bela indicação de Sergio Lima a Elis Zampieri, no Facebook, que repasso no Educa Tube, pela beleza da imagem e mensagem que contém...
Trata-se do portal menTIRINHAS.com.br e, acima, imagem da tirinha intitulada PERFEIÇÃO.
Uma tirinha perfeita para refletir sobre a inclusão, no ambiente escolar e na sociedade.
Um portal, ótimo para professores trabalharem imagens e mensagens com seus alunos...

Abaixo, links para o portal e a mentirinha destacada:

menTIRINHAS.com.br

http://mentirinhas.com.br

PERFEIÇÃO

http://mentirinhas.com.br/perfeicao/

O EDUCA TUBE recomenda também as mentirinhas abaixo:

MENTIRINHA #214 - Você está pronto para ser feliz?

http://mentirinhas.com.br/mentirinhas-214/

MENTIRINHA #205 - Eu sei o que tem dentro, mas não conto…

http://mentirinhas.com.br/mentirinhas-205/

The Hyde Tube - 1.300 curtas para assistir on-line

2012-01-06T19:26:00.007-02:00

Acima, imagem do portal The Hyde Tube, que disponibiliza 1.300 curtas-metragens para serem assistidos on-line.
Uma bela indicação do colega e amigo Robson Freire, educador do NTE de Itaperuna - RJ - Brasil e editor do multipremiado blog educacional Caldeirão de Ideias.
Penso nas múltiplas possibilidades de utilização de pequenos vídeos, sejam eles curtas, clipes, propagandas institucionais, comerciais, cenas de filmes, animações etc etc etc no ambiente escolar, como motivador da prática educacional, não apenas no laboratório de informática, mas na sala de aula convencional, na sala de vídeos, na biblioteca escolar e noutros locais extra-classes.
Pensando nessas possiblidades que criei, em 2010 e retornei em 2011, o projeto Clipes que parecem Curtas, uma forma de unir mídias, educação, arte, cultura, literatura, língua portuguesa etc.

Abaixo, link para visitação do portal com seus 1.300 curtas:

THE HYDE TUBE

http://www.thehydetube.com/

Pro dia nascer feliz (documentário sobre a realidade escolar)

2012-01-05T21:18:00.006-02:00

Um material que o Educa Tube já tinha divulgado em 2010, e que torna a sugerir aos visitantes e seguidores deSte blog, para uma visão da escola, por dentro da mesma, feita por educadores e alunos, neste ótimo documentário que redescobri no Facebook.
Uma escola que não aparece na programação da televisão, mas que não deixa de ser um verdadeiro reality show. Uma escola que é desconhecida de muitos apresentadores de TV, formadores de opinião, comentáristas esportivos e de resultados, políticos e outros palpiteiros de plantão...
Bem-vindos ao mundo real que nenhum reality show da TV consegue reproduzir, pois diferente daqueles, este é calcado de fato na realidade escolar e não em índices de audiência, produtos comerciais, revistas masculinas e coisa e tal...
Assistam, reflitam e repassem.

Abaixo, link no Google Vídeos:

PRO DIA NASCER FELIZ

http://video.google.com/videoplay?docid=3379496063337408357&hl=pt-BR

Veja também o texto no blog Professor Virtual, sobre o referido documentário:

PROFESSOR VIRTUAL - PRO DIA NASCER FELIZ

O Mito da Caverna - Platão

2012-01-03T21:02:00.006-02:00

http://youtu.be/LUrJirK5TwI

A fantástica animação de Michael Ramsey, adaptação de O Mito da Caverna, de Platão, descobri no Facebook da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
Talvez seja uma das maiores tarefas do educador é mostrar ao aluno o mundo maravilhoso que existe além da caverna de cada um.
Saber transpor informação que gere conhecimento, mais que didática, requer metodologia adequada, mas acima de tudo, domínio de classe necessita domínio de conteúdo...
Para refletir sobre educação, sociedade, arte e cultura...

Abaixo, apresentação do vídeo no You Tube:

O mito da caverna, escrito há quase 2500 anos, também chamada de Alegoria da caverna,foi escrito pelo filósofo Platão, e encontra-se na obra intitulada A República (livro VII).

20 livros de literatura infantil para download gratuito

2012-01-03T13:56:00.005-02:00

20 livros de literatura infantil que estão disponíveis na internet para download gratuito. Estes livros estão sob domínio público ou possuem a devida licença do autor para serem disponibilizados gratuitamente.

Para conhecer e baixar os títulos, bastando clicar no link a seguir:

20 livros de literatura infantil para download gratuito

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2011/12/09/896961/20-livros-literatura-infantil-download-gratuito.html

Para que serve a Utopia e O direito ao delírio

2012-01-02T18:53:00.011-02:00

http://youtu.be/m-pgHlB8QdQ

Entrevista com o escritor uruguaio Eduardo Galeano, tratando justamente da definição de Fernando Berri de "Para que serve a Utopia" e declamação de seu texto "O direito ao delírio", com legendas nas versões português, espanhol e inglês.

Alguns fragmentos para refletir:

Para que serve a utopia? Comparada ao horizonte, serve justamente para caminhar...

"O televisor deixará de ser tratado como o membro mais importante da família"... "e passará a ser tratado como ferro de passar ou máquina de lavar roupa".

"... ninguém viverá para trabalhar, mas todos nós trabalharemos para viver".

"... a comida não será uma mercadoria nem a comunicação um negócio, por que a comida e a comunicação são direitos humanos".

"... a educação não será privilégio daqueles que possam pagá-la".

"... assim como canta o pássaro sem saber que canta e como brinca a criança sem saber que brinca..."

Eis, para o Educa Tube, o papel social do educador: Fazer com que o aluno aprenda sem saber que está aprendendo, através de estratégias de interação que levem em conta o mundo em que vive o alunado, seu conhecimento prévio, sua realidade local... Saber incorporar a arte, a cultura, as mídias e redes sociais ao cotidiano escolar de uma forma que todos descubram as infinitas possibilidades de aprendizagem em rede...
Uma utopia? Creio que não... Mas todos nós temos o direito a delirar e sonhar com uma educação de qualidade...

Descobri este vídeo, através do Facebook do educador José Henrique Freitas.

Homenagem aos educadores da rede pública

2012-01-02T18:07:00.005-02:00

http://youtu.be/l8WKbDf6y64

Um vídeo motivador, que descobri no Facebook, e que trata de mensagem homenageando os educadores da rede pública de ensino e que compartilho no Educa Tube, neste início de 2012, valorizando a todos os educadores - seja da rede pública ou privada, da esfera federal, estadual, municipal e internacional, que fazem a diferença para seus alunos -, pois educar é um ato universal e atemporal...
Nas camisetas, legenda: "Escola de todos e para todos", que endosso, adoço e repasso.
Feliz Ano Novo a todos!

Apresentação do vídeo acima, no You Tube:

Gracias a todas las personas que han hecho posible este, más que merecido, homenaje a todos los maestros y maestras que han luchado, luchan y lucharán por la calidad de la educación pública.

Y ya a nivel más personal, quiero dar las gracias a Don Manuel un profesor que, con sus enseñanzas, se ganó un puesto de honor de mi corazón.

La música del vídeo pertenece al disco "3 Metallophone Solos"
de SaReGaMa y la puedes encontar aquí: http://www.jamendo.com/en/album/8332

What a wonderful world (Que mundo maravilhoso)

2011-12-31T12:26:00.003-02:00

http://youtu.be/HPcgM1MnDnI

O belíssimo vídeo acima, What a wonderful world (Que mundo maravilhoso), foi indicação, via Facebook, da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
Um rico material para mostrar as belezas do mundo, que a grande mídia nem sempre mostra, tratando a vida apenas como um grande interval,o comercial, com alguma programação no transcorrer dos dias, meses e anos.
Um material para educadores motivarem seus alunos, não apenas para as questões do meio ambiente, mas da sociedade...
Há muito projeto educacional precisando ser conhecido e reconhecido pelas mídias e redes sociais (blog, wiki, twitter, orkut, facebook etc).
Parafraseando jargão de um famoso comercial: "Não basta educar, tem que divulgar também" as boas práticas educacionais, usando ou não as tecnologias da informação e da comunicação. Ou que as TIC sejam o meio de divulgação das mesmas aos demais colegas e à comunidade escolar.

Abaixo, tradução da referida canção:

What a wonderful world (Que mundo maravilhoso)

Filosofando e aguardando o Feliz Ano Novo, enquanto me despeço do Feliz Ano Velho

2011-12-31T09:11:00.007-02:00

http://youtu.be/IygFKSkb860

O videoclipe acima, Filosofando, do ator e cantor Alexandre Nero, foi indicação da colega e amiga Elis Zampieri, professora da educação especial de Curitibanos - SC - Brasil, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE
Uma canção, imagem, letra, arranjo e interpretação que servem para filosofar sobre a beleza da vida, o valor das coisas e das pessoas em nossa existência, e acima de tudo, para que acreditemos em nossos sonhos e voemos na imaginação sem perder o foco com a realidade...
Uma canção com poucos versos, que se repetem, mas que nos fazem refletir sobre a própria condição humana: "Interessante esse passarinho que não tem nada, mas tem muito mais que eu"...
Sejamos sempre o passarinho que voa, no céu azul, com a liberdade nas asas estampada...
E com a certeza do versos de outro poeta, um de meus preferidos, o velho, bom e sábio Mário Quintana: "Esses ai que estão atravancando o meu caminho, eles passarão, eu passarinho".
E ainda que "uma só andorinha não faça verão", que sejamos para nós o que sonhamos!
Feliz 2012 a todos, é o desejo do Educa Tube e seu editor!

Abaixo, link para um outo sonho de voar, realizado em 2011:

O sonho de voar, de pai para filho

Entrevista de Patch Adams ao Programa Roda Viva (O melhor remédio é a amizade)

2011-12-26T20:39:00.006-02:00

http://video.google.com/videoplay?docid=4517809180274753735

O vídeo acima, trata-se de entrevista de Patch Adams ao programa Roda Viva, foi indicação, via Facebook, da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
São 1h e 18 min de verdades que precisam ser ditas, difundidas e repetidas, mas que infelizmente, nem sempre têm o devido espaço na grande mídia, mais vinculada a índices de audiênca, muitas vezes disponibilizando espaço no horário nobre para quem nada tem a dizer. Patch Adams - que ficou conhecido mundialmente por conta do sucesso do filme que leva o seu nome e que foi interpretado pelo ator Robin Williams - tem muito a dizer e diz...
Diz inclusive que jamais falou a famosa frase de que "rir é o melhor remédio". Para ele o melhor remédio é a amizade... Ainda afirma que "o amor não esta na TV, e em nenhum lugar, nem é ensinado nas escolas".
Uma entrevista para refletir e reprisar entre pais e filhos, professores e alunos...

As cores das flores

2011-12-24T09:44:00.002-02:00

http://youtu.be/s6NNOeiQpPM

O belo vídeo acima, As cores das flores, trata da inclusão de deficienctes visuais nas escolas da Espanha e foi indicação indireta, via Facebook, da colega e amiga Elis Zampieri, professora da educação especial de Curitibanos - SC, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE.

Um rico material para tratar de inclusão educacional e social, de ensino e aprendizagem, de alteridade, de convivência em sociedade, meio ambiente, literatura e muito mais.
Mas acima de tudo, para valorizar o ato de educar...
Vendo esse curta-metragem, lembrei-me do belíssimo filme A Cor do Paraíso (Irã, 1999), de Majid Majidi (cena abaixo), em que o aluno cego desabafa com seu professor também cego... Um filme imperdível, ainda mais quando se é educador... Para refletir sobre o verdadeiro valor da própria inclusão, que é a convivência e a aprendizagem mútuas.

http://youtu.be/0hgpEKSVzj0

A vida perfeita, meu mundo...

2011-12-07T10:33:00.000-02:00

http://youtu.be/xmBSj_TVFEc

O vídeo acima, The Perfect Life... My World (A Vida Perfeita... Meu Mundo), de HS, pseudônimo de Hakan SonMez, foi indicação indireta, via Facebook, da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
Um ótimo material para trabalhar questões como meio ambiente, educação ambiental, água, vida, sociedade.

Pode ser visto, junto a outros vídeos editados por HS, em sua página no Facebook, link e endereço abaixo:

HS - Hakan SonMez

Pense antes de postar

2011-12-04T22:48:00.008-02:00

http://youtu.be/oI3nE_nQuBU

O vídeo acima, Pense antes de postar, trata-se de um alerta sobre a exposição exagerada na rede mundial de computadores, e foi indicação que recebi via e-mail, da pedagoga Maira Nobre, de Fortaleza- CE, Brasil, e editora do blog Aprender com.
A fronteira entre a divulgação de imagens, fatos e situações do cotidiano, com fins públicos e relevantes, e a mera exposição exibicionista da intimidade individual e a banalização desta, é uma linha tênue, que pode promover atividades e pessoas ou gerar situações como as demonstradas no vídeo.
Para refletir sobre o uso da internet em nossa vida...

Movimento da Via Láctea

2011-12-01T08:38:00.006-02:00

http://youtu.be/EQMXzJpcK5k

O vídeo acima, Movimento da Via Láctea, foi indicação indireta, via Facebook, da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo.
Reparem que o movimento acelerado da câmera faz as imagens das nuvens parecerem com o balançar das ondas no mar... Belíssimo espetáculo da natureza...

Apresentação do vídeo no You Tube:

O fotógrafo norueguês Terje Sørgjerd passou uma semana sobre a montanha mais alta da Espanha, El Teide, para captar imagens impressionantes do céu.
A sequência de imagens captada ao longo de 170 horas foi montada no vídeo A Montanha, que mostra a evolução da paisagem local a uma altitude de 3.718 metros.
As imagens captadas por Sørgjerd mostram a evolução da Via Láctea no céu em diversas fases do dia, vista a partir do topo da montanha, no parque nacional de mesmo nome localizado nas ilhas Canárias.
'O local é também uma de minhas ilhas favoritas, com uma variedade fantástica de natureza e paisagens. Sabia que se eu conseguisse colocar essas coisas juntas eu certamente inspiraria as pessoas', disse o fotógrafo à BBC Brasil.
Sørgjerd diz que para conseguir captar suas imagens, dormiu menos de dez horas ao todo ao longo da semana em que ficou sobre a montanha e enfrentou desafios como uma tempestade de areia vinda do deserto do Sahara. A visibilidade quase nula a olho nu não o impediu de capturar com sua câmera a luz das estrelas por trás das nuvens de poeira.
Sørgjerd já havia feito sucesso com um trabalho anterior, A Aurora, no qual conseguiu capturar imagens da aurora boreal em um parque nacional no norte da Rússia, a temperaturas que chegavam a -25 graus Celsius.
'Depois do sucesso de A Aurora, me senti imensamente inspirado a fazer algo semelhante depois. A Via Láctea me pareceu um grande desafio, e El Teide, a montanha mais alta da Espanha, me pareceu a locação perfeita', diz o fotógrafo.
http://www.facebook.com/TSOPhotography
OBS: O áudio original foi trocado pela música Vangelis - Heaven and Hell da série Cosmos.

Veja também do mesmo autor, o igualmente belo Aurora, logo abaixo:

http://youtu.be/sBWPCvdv8Bk

Desconectar para conectar-se

2011-11-30T00:29:00.008-02:00

http://youtu.be/17ZrK2NryuQ

O breve mas profundo vídeo acima, Desconectar para conectar-se, descobri a ver atualizações no Facebook do Claudemir Viana, de São Paulo - SP, que é desenvolvedor do Projeto - Rede Social Minha Terra, do Portal Educarede.
Desconectar para conectar-se promove a reflexão para nosso comportamento atual, diante das TIC, mídias e redes sociais, que nos conectam cada vez mais com o mundo exterior e nos deixam, muitas vezes, absortos num mundo particular, interior, alheios ao que ocorre ao redor... Um vídeo pra nos provocar e nos fazer policiar sobre nossas atitudes com nossas fredes sociais, tantos as virtuais como as reais...
Depois de assistir umas 3 vezes o vídeo, fiz "mea culpa", minha autocrítica, e em alguns momentos também ou torno-me invisível ou não enxergo o que se passa no meu entorno, por conta de estar conectado profissional e socialmente às redes sociais, via notebook e/ou celular...
Apesar da crítica presente no vídeo, tudo na vida é relativo. Ler um livro também nos deixa alheios ao mundo ao redor, assistir a um filme, ouvir algumas canções com fones de ouvido. O problema não é, não foi nem nunca será o equipamento em si, mas a forma, o tempo e o espaço de o utilizarmos em nosso convívio social, seja ele real ou virtual... Saber dosar as coisas, procurar o meio-termo, sempre será a forma ideal... Afinal, através das redes sociais, os educadores também têm podido mostrar o local para o universal...

Assistam, reflitam, repassem este vídeo a sua rede social também...

Comentário do Educa Tube:
Segundo pude apurar na web: Este vídeo foi "feito por uma operadora de telefonia móvel na Tailândia", DTAC. E ao final aparece a seguinte mensagem: "Use o telefone ... apenas o suficiente". Interessante.

Book: novo dispositivo de transmissão de conhecimento por via ótica

2011-11-29T10:55:00.010-02:00

http://youtu.be/3QMVoHOJ5A0

O vídeo acima, Book - a revolução tecnológica, já disponibilizei no Educa Tube algum tempo atrás, mas desta vez, incorporo em sua versão legendada, e com a apresentação abaixo, colocada no You Tube, para refletir sobre o poder das palavras, de como uma paródia serve também para motivação sobre o valor do livro e da leitura e das próprias tecnologias da informação e da comunicação, que não se restringem apenas aos meios eletro-eletrônicos, como computador, notebook, tablet etc. As mídias impressas (revista, jornal, livro, etc) são ótimos "dispositivos de transmissão de conhecimento por via ótica", com certeza. :-)))

Abaixo, apresentação do vídeo, no You Tube:

Agora que apareceu um novo "gadget" da Apple ( o iPad ) e que se promovem os livros electrónicos como o Kindle da Amazon, surge-nos este suposto analista, que faria inveja a Bill Gates da Microsoft ou Steve Jobs da Apple, a falar-nos durante três minutos das virtudes e potencialidades de um novo produto tecnológico revolucionário.

Usando a palavra inglesa "book" ( livro ) o autor faz uma paródia, quer aos analistas de novos produtos que se apresentam com um ar muito erudito, mesmo quando estão a falar da coisa mais vulgar do mundo ou, até, de produtos já com algum tempo, quer a muitos destes gadgets que mais não são do que um apelo ao consumismo, realçando de forma divertida os benefícios do consumo do "Book" !

Este vídeo está Incluído na campanha leerestanamoda ( ler está na moda ) promovida pelos nosso vizinhos espanhóis no site http://www.leerestanamoda.com . Esta legendagem foi publicada após devida autorização destes.

Ana Chia e a metodologia de interação

2011-11-26T16:42:00.005-02:00

Ana Chia from Sophie Windsor Clive on Vimeo.

http://vimeo.com/16308540

Ana Chia é mais um vídeo feito por Sophie Windsor Clive e "conta a história de uma menina (Ana Chia) que tenta chamar a atenção do menino ao lado". Pensando este vídeo para utilização na educaçao, vejo como observando as crianças, podemos estabelecer estratégias de interação, inclusive com adultos. O vídeo mostra como Ana, para conseguir a atenção do menino que brinca com carros, acha uma caixa e escreve a palavra "garagem" para sensibilizá-lo a brincar com ela também... Assim é a vida: toda interação precisa de que um ofereça ao outro uma possibilidade de comunicação...
Cada vez mais, como educador de outros educadores, eventualmente tendo alunos em projetos em parceria com seus professores, vejo a importância dessas trocas, do intercãmbio de informações, do observar o choque de gerações, do oferecer algo e receber também em troca algo, uma aprendizagem mútua...
Diante de um alunado às vezes desmotivado, como educadores, precisamos agir como a menina Ana Chia, com uma nova metodologia, e propor alternativas para que o processo de ensino-aprendizagem seja motivador e significativo para todos.

Murmuration

2011-11-26T15:59:00.010-02:00

Murmuration from Sophie Windsor Clive on Vimeo.

http://vimeo.com/31158841

O fantástico vídeo acima, de Sophie Windsor Clive, chamado Murmuration, foi indicação indireta, via Facebook, da amiga Maria Rebés, e Uruguaiana - RS - Brasil.
Como demonstra a própria apresnetação do vídeo no portal VIMEO: "Um encontro casual e momento compartilhado com um dos maiores e mais fugazes fenômenos da natureza."

Lindo é pouco pra descrever essas imagens, que quando viajo para Santa Vitória do Palmar - RS - Brasil, atravessando a Estação Ecológica do Taim, vejo em menor dimensão, esse incrível balé de dezenas de pássaros - no vídeo em questão são milhares -, desenhando nuvens no céu... Maravilha... De uma simetria maravilhosa.
Quem nunca viu isso, deve pensar que é manipulação de imagens, truncagem de cinema, efeitos especiais. tem que ter muita sorte para estar no lugar certo e na hora certa para capturar essas belas imagens...
São efeitos visuais da própria Natureza, à disposição daqueles que fazem pequenas expedições ao Mundo Real.
Ótimo material para trabalhar com alunos conceitos de educação ambiental, meio ambiente, ecossistemas, natureza etc.
Sincronia, sintonia, simetria, uma geometria da natureza... Um fenômeno natural com um efeito visual divino...

Brasil conquista 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores

2011-11-24T14:58:00.010-02:00

Brasil conquista 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Reproduzo a imagem acima e a notícia abaixo sobre conquista de educadora brasileira, que ficou com seu projeto educacional em 1º lugar na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011:

"O projeto Educação Além dos Muros, da educadora Sandra Maria Saragoça, do Rio de Janeiro, conquistou o 1ª lugar na Etapa Mundial do Prêmio Educadores Inovadores, que aconteceu em Washington, EUA, durante o Fórum Mundial de Educação da Microsoft 2011. Esta foi a melhor colocação já alcançada por representantes brasileiros nessa etapa da premiação. Parabéns Sandra, pelo reconhecimento do belo trabalho que desenvolve no seu projeto!"

Conheçam mais sobre o projeto Educação Além dos Muros

1º Lugar
Categoria: Inovação em Contextos Desafiadores

Nome do projeto: Educação Além dos muros

Autor: Sandra Maria Saragoça

Escola: Colégio Estadual Luiza Mahin

Cidade: Rio de Janeiro

Estado: RJ

Descritivo: Meninas de 12 a 21 anos, que cumprem medida socioeducativas de internação, buscam se restabelecer repassando os conhecimentos adquiridos nesse projeto. Por meio dele, as alunas aprenderam a fazer animações em Stop Motion e, utilizando o Movie Maker, criaram vídeos educativos sobre diversos temas da vida cotidiana que envolvem cuidados com meio ambiente, uso correto da água, poluição dos rios, entre outros. Esses vídeos são apresentados por elas para alunos de outras escolas, e isso tem promovido uma quebra de paradigmas, tanto de quem assiste, que se surpreende pelo fato de estarem aprendendo com as internas, quanto de quem apresenta, que se vê capaz de transmitir conhecimento às outras pessoas.

Opinião do Educa Tube:

São projetos assim que demonstram as inúmeras possiblidades do uso das TIC, mídias e redes sociais em um contexto escolar, sem perder o enfoque social. Trabalhar educação e tecnologia, meio ambiente e sociedade de forma inter e multidisciplinar, de forma colaborativa (professor com seus alunos) e cooperativa (educadores com seus colegas), são algumas da possibilidades de inovar e obter reconhecimento local e internacional.
Torno a citar León Tólstoi: "Queres ser universal, canta a tua aldeia".
Parabéns, profª. Sandra Saragoça, pela premiação, reconhecimento e inovação. E que sua premiação sirva de exemplo e motivação a outros educadores que desenvolvem belos projetos, mas que precisam mostrar ao mundo também suas inovações...

Passe seus valores para quem você ama

2011-11-23T21:21:00.005-02:00

http://youtu.be/ELwycixTeqA

Descobri por puro acaso, o comercial acima, que tem o título de "Passe seus valores para quem você ama" São 60 segundos de pura emoção... Para mim um curta-metragem que lembra um comercial, ou seria o contrário? As aparências enganam... Uma bela mensagem, de pai para filho, que trata de valores em seus sentidos múltiplos: financeiros, sentimentais, educacionais e sociais. Um dos grandes problemas da sociedade contemporânea é justamente a crise de valores, tanto econômicos como sociais... e outros mais...
Um ótimo material para tratar de motivação entre professores e alunos, pais e filhos...
Como mostra o comercial: Passe adiante os seus valores a quem você ama...

O professor de espantos, por Rubem Alves

2011-11-23T15:39:00.006-02:00

http://youtu.be/_OsYdePR1IU

O vídeo acima, foi indicação indireta, via Facebook, da colega Silvia de Sá Leitão, de Mossoró - RN - Brasil.
Trata-se de outro fragmento de entrevista do educador, escritor e poeta Rubem Alves sobre o papel do professor, que segundo ele é o de estimular a curiosidade do aluno; ser um professor de espantos. Que "o objetivo da educação não é ensinar as coisas (...) mas ensinar a pensar (...) criar na criança essa curiosidade..."
Mais um breve trecho que serve a grandes reflexões sobre a educação e o papel social do educador.

The Life - Ep. 01 - Desafios da vida (documentário da BBC)

2011-11-12T21:21:00.008-02:00

http://youtu.be/JtyYPmXs7O4

http://youtu.be/oZ8BuXrYz7o

http://youtu.be/liSBFPk3Ess

http://youtu.be/EHrT5al1eGU

O documentário acima The Life (A Vida), produzido pela BBC, trata-se do episódios 1, intitulado Desafios da Vida, integrante de uma série de 10 episódios abrangendo diversos temas envolvendo a vida no planeta Terra, e foi indicação via twitter da amiga Andrea Barreto, educadora do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, e editora do blog Dicas de Ciências.
No You Tube, nos vídeos correlatos a estes, é possível encontrar os demais episódios da séries, que abrange temas como: Répteis e anfíbios, Peixes, Aves, Seres das profundezas, Primatas etc.

Abaixo a apresentação do documentário no You Tube:

Como parte da programação do Darwin 200, a BBC exibiu uma série de documentários ao longo do ano,denominada Darwin Season, para comemorar o duplo aniversário de Charles Darwin: 200 anos do seu nascimento e 150 anos da publicação de sua obra prima, Origem das Espécies. Sendo Life uma de suas várias séries.
Série da BBC em dez episódios. Life cobre os extraordinários padrões do comportamento animal e os meios dos quais os animais se utilizam para sobreviver.
Pela primeira vez, os telespectadores verão golfinhos criando círculos de lama para aprisionar peixes, guepardos se unindo para matar uma presa duas vezes maior que eles, baleias assassinas que aprenderam a capturar focas. A série consumiu três anos de produção, com filmagens em todos os continentes do planeta.

Planeta Terra (documentário da BBC)

2011-11-12T21:00:00.003-02:00

http://youtu.be/6v2L2UGZJAM

O belíssimo, impressionante e fantástico vídeo acima Planeta Terra, produzido pela BBC, traz imagens aéreas dos mais variados recantos do planeta e é um ótimo material para educadores trabalharem questões relativas ao meio ambiente.
Indicação da amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística, do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Refletindo...

O dia em que todos os corações pararam de bater

2011-11-12T13:04:00.009-02:00

O belo e comovente vìdeo acima, O dia em que todos os corações pararam de bater, trata-se do primeiro video feito na aula de cinema da Casa Ronald McDonald para o GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer, e descobri por acaso no You Tube. Para refletir sobre a vida, o amor, a amizade e outros coisas de que somos passageiros nesta passagem por este planeta azul...
Estrelando: Bruna Araujo *,Leandro Humus *,Lucas,Paloma *,Julia *,Lorrayne,Brayhan,Manoel,Samuel e Jaine dos Santo Araujo *.
Texto e Direcão: Paulo Domingos; Produção: Monica Bahia; Câmera: Aylton Baptista.
A música de fundo é Hoppípola, da banda islandesa Sigur Rós, video abaixo:

http://youtu.be/7FQyQhZRv14
Hoppípola

O vídeo mais abaixo, Grósóli, também da Sigur Rós, parece-me a introdução de Hoppípola, mostrando as crianças que depois já idosos, continuam a viver na Terra do Nunca, numa versão islandesa de Peter Pan. Assistam e vejam se tenho ou não razão...

http://youtu.be/lwQmDvuORY0
Grósóli

Vejam também a campanha institucional do GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à
Criança com Câncer, logo abaixo:

http://youtu.be/ZKtJLjvRMQg

Visitem o site da instituição, link abaixo:

GRAACC - Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer
www.graacc.com.br

Todos os balões vão para o céu

2011-11-10T10:31:00.011-02:00

http://mediacenter.clicrbs.com.br/templates/player.aspx?uf=1&contentID=214912&channel=45

Como mídia educador, que se apropria das mais diversas formas de recursos audiovisuais, seja clipes, curtas, propagandas, comerciais, filmes, etc, utilizando na íntegra ou em fragmentos com cursistas/professores da rede pública estadual do RS, ou com alunos em projetos de apredizagem em parceria com outros educadores, vejo como é possivel trabalhar conteúdos educacionais, das mais variadas formas, ora como dinâmica de curso, ora como complemento ou introdução de uma prática escolar.
Gosto muito de lembra a máxima de Charles Darwin: "Não são as espécies mais fortes que sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim as mais suscetíveis a mudanças".
O grande desafio do educador do século XXI é justamente este: adaptar-se as mudanças sociais, tecnológicas e educacionais, bem como saber adapatar conteúdos diversos a sua prática escolar.
O belo, sensível, criativo e original curta-metragem Todos os balões vão para o céu, veiculado no dia 08/10/2011, no programa HISTÓRIAS CURTAS, da RBS TV, que sempre disponiliza, primeiro, pela TV aberta, depois no clicRBS os vídeos do programa. O Educa Tube já divulgou alguns, pela tag (marcador) "histórias curtas".
O referido curta trabalha com diversas metáforas, como o balão azul de estimação, que me remeteu a intertextualidade com O Náufrago, com Tom Hanks, que dialoga com uma bola de volei da marca Wilson, que foi o companheiro inseparável do náufrago, até conseguir sair da ilha deserta... O curta-metragem em questão é um ótimo material para os professores trabalharem com sues alunos das séries finais ensino fundamental e ensino médio, seja pelas criativas animações aos 8 min. e aos 11 min.; seja pelas cantigas, como "cai cai balão...", o ato de contar historias, como a própria questão da gravidez, do preparar-se para esse ritmo de passagem que envolve a jovem que se tornará mulher, enfim, um materia de 16 minutos que serve como introdução para diversos temas entre pais/professores e filhos/alunos.

SINOPSE DO CURTA:

Amanda é pressionada por seu marido Alex para ter um filho, mas ainda não está segura disso. O psiquiatra sugere que ela cuide de alguma coisa, como se fosse um filho por alguns dias. Ela decide cuidar de um balão, levando-o para onde for. Amanda precisa enfrentar seus medos e vergonhas para descobrir se já está apta a ter uma criança.
Com Miriã Possani, Rafael Sieg, Luiz Paulo Vasconcelos e Júlia Brunelli. Roteiro de Frederico Cabral e Guilherme Smee; direção de Frederico Cabral; fotografia de Alberto La Sálvia e arte de Ana Henriques; direção de produção de Gabriel Caruccio com produção executiva da Animake Imagem Virtual. Realização RBS TV.

baixo, link para assistir o vídeo diretamente no portal do Histórias Curtas:

TODOS OS BALÕES VÃO PARA O CÉU

A Cor da Cultura / Educalinks

2011-11-09T08:25:00.011-02:00

A COR DA CULTURA (imagem acima), é um portal que foi indicação da colega de NTE Rio Grande/18ªCRE Janaina Senna Martins, quando de encontro sobre "Metodologia de interação em ambientes virtuais de aprendizagem", que fizemos em escola da rede pública estadual da cidade do Rio Grande - RS - Brasil. Janaina e eu mostramos diversos portais deducacionais, dentre eles, o Educarede, da Fundação Telefônica, e lá, o Educalinks, que como o próprio nome demonstra, são indicações de portais educacionais, dentre eles, na guia Arte e Cultura, está...

A COR DA CULTURA, que "é um projeto educativo de valorização da cultura afro-brasileira, fruto de uma parceria entre o Canal Futura, a Petrobras, o Cidan – Centro de Informação e Documentação do Artista Negro – a TV Globo e a Seppir – Secretaria especial de políticas de promoção da igualdade racial. No site, é possível encontrar, por exemplo, um jogo que apresenta vários instrumentos de origem africana. Você pode ouvir o som de cada um deles e tocar junto com a banda".

Neste pórtal educacional, também é possível encontrar diversas informação sobre arte e cultura, bem como a opção LIVROS ANIMADOS.

Vejam também alguns ARTIGOS:

Espelho meu: as crianças e a questão étnico-racial

Pensar na formação docente para infância com um currículo que contemple as nossas origens africanas é um caminho de luta contra o racismo.

Fonte: http://www.acordacultura.org.br/artigo-02-08-2011

Urgências na educação das comunidades quilombolas

Segundo a Unicef, 31,5% das crianças quilombolas do país de 7 anos nunca estiveram na escola. Conheça esse e outros problemas educacionais.

Fonte: http://www.acordacultura.org.br/artigo-12-09-2011

Visitem, explorem, divulguem, repasem esta informação, multipliquem esta indicação.

SmartKids

2011-11-08T11:01:00.008-02:00

http://www.smartkids.com.br/

A imagem acima é do portal educacional SmartKids, que apresenta jogos educativos, passatempos, material para colorir e diversos.
Visitem e indiquem aos professores das séries iniciais do ensino fundamental e da educação infantil e especial o link (atalho) abaixo:

SMARTKIDS

A Escola Ideal

2011-11-07T23:00:00.010-02:00

http://youtu.be/IEX9bOeTMZg

O breve, mas contundente vídeo acima, foi indicação indireta, via Facebook da coleg'amiga Elis Zampieri, educadora da educação especial em Curitibanos - SC - Brasil, editor do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE.
Trata-se de fragmentos de entrevista com o educador e escritor Rubem Alves, que defende uma educação mais ligada a vida do estudante.
Sou fã do educador, escritor e poeta Rubem Alves, que me foi apresentado, justamente pela amiga Elis, e, ao ler uma das crônicas dele, acabei também, gravando (2009) este vídeo abaixo. Uma lição de vida de um dos grandes educadores brasileiros. Conselhos de um grande mestre aos demais educadores. Para refletir.

É ASSIM QUE ACONTECE A BONDADE, DE RUBEM ALVES, POR JOSÉ ROIG

http://youtu.be/XTdu8lHZlI4

Uma expedição ao Planeta Educação

2011-11-06T11:51:00.013-02:00

http://youtu.be/AIrVmjCph1c

O vídeo acima, que trata-se de comercial de produto repelente contra insetos - que vi na TV e encontrei no You Tube -, se presta a diversas reflexões, dentre elas, sobre a breve expedição ao Planeta Educação, que tanto pais como professores deveriam fazer com seus filhos e alunos.
Proteção excessiva ou ausência de, limites ou falta de... são alguns dos problemas que, gestados na família, acabam sendo gerenciados pela escola.
A atual geração é formada por crianças que já aos 3, 4 anos de idade não se consideram mais crianças, não querem se vestir como tais, mas mesmo quando adolescentes e adultos, apesar de quererem a tal liberdade, não desejam com a mesma força a independência, tanto financeira como profissional. Um paradoxo.
O papel social de pais e professores é justamente a de incentivar a autonomia, independência, a iniciativa das crianças, sem superproteção (como no vídeo acima), mas mostrando os limites que cada um precisa ter no convívio social...
Como educadores, precisamos fazer expedições ao Planeta Educação, despressurizando-nos de certos conceitos, pré-conceitos e preconceitos, pois o mundo está mudando e a forma de ver e interagir, do ponto de vista educacional, também precisa mudar, uma nova metodologia faz-se necessária, baseada nessas trocas entre "astronautas" de mundos diversos, de planetas desconhecidos uns aos outros, que muitas vezes são pais e filhos, professores e alunos.
Neste Admirável Mundo Novo, as Tecnologias da Comunicação e da Informação (TIC), são o diferencial entre pais/professores e alunos/filhos. Os primeiros receiam a suposta genialidade dos segundos, que sabem manipular as máquinas, mas ainda são aprendizes, "marinheiros de primeira viagem"...
Pais e professores ainda são ou deveriam ser os condutores deste processo, desta viagem...

A Escola do Cinema: uma lição de pai para filho

2011-11-03T22:06:00.002-02:00

Fonte: http://veja.abril.com.br/080709/escola-cinema-p-146.shtml

Aprendemos nos locais mais improváveis. Estava recentemente em consultório médico e, enquanto aguardava minha consulta, peguei uma revista antiga, de 2009, e comecei a folhear apenas para passar o tempo, sem maiores expectativas. Mas eis que o imponderável surgiu, e na coluna de livros, vi matéria que me encantou, da experiência entre pai e filho, envolvendo o cinema (imagem acima), que tornou-se o livro O CLUBE DO FILME. Uma grande lição de vida para ambos. Imaginem só, filho que não quer mais estudar e pai aceita isso, desde que ele concorde em assistir a uma série de filmes juntos. Resultado disso: filho retorna aos estudos e ainda torna-se cineasta. Simplesmente fantástico e uma grande lição para educadores entenderam o mundo do alunado, tentando outras formas de interação ao ato de educar, não tão formal, mas mais casual, buscando novas metodologias para sua didática.
Sempre digo aos cursistas e colegas que muitas vezes temos que atravessar fronteiras. Trazer os alunos para "Em algum lugar do passado", e também dar oportunidades para que eles nos conduzam "De volta para o futuro".
Educar é dialogar...

Veja abaixo a íntegra da experiência que uniu pai e filho, e que serve de motivação para outros pais e educadores interagirem com filhos e alunos. Os destaques em negrito, foram feitos por mim:

Vide artigo abaixo:

A ESCOLA DO CINEMA, por Isabela Boscov, para Revista Veja (edição 2120, de 08/07/2009):

O "CLUBE" ACABOU, A UNIÃO RESISTE
Gilmour e Jesse, que voltou a estudar e tenta ser cineasta: uma saída desesperada que virou uma porta de entrada

O escritor David Gilmour deixou seu filho largar os estudos quando
ele tinha 15 anos. Com uma condição: ver os filmes que o pai
escolhesse. Foi de fato um aprendizado - para ambos.

Quando seu filho Jesse tinha 15 anos, o escritor canadense David Gilmour fez o que poucos pais arriscariam fazer: em face da infelicidade do menino com a vida escolar, permitiu que ele deixasse os estudos. Mas impôs uma condição. Toda semana, Jesse deveria assistir a três filmes que seu pai escolhesse. Os Incompreendidos, de François Truffaut, inaugurou a seleção. A juventude do cineasta havia sido árdua: mal-amado pelos pais, ele fora delinquente até encontrar no cinema, primeiro como crítico e depois como diretor, uma vocação. Na última cena de Os Incompreendidos, seu protagonista - e alter ego - foge do reformatório, vaga até uma praia deserta e então olha para a câmera, que congela a imagem. Jesse não chegou a vibrar (Instinto Selvagem, mostrado a seguir, despertou mais entusiasmo), mas gostou o suficiente para o pai cutucá-lo: o que significava aquele desfecho?

Jesse formulou uma interpretação: o personagem estava se dando conta de que se livrar das coisas que lhe desagradavam fora fácil. Agora vinha a parte difícil - encontrar um rumo. Não é simples para um adolescente articular sua perplexidade. Os Incompreendidos, porém, além de ser um grande filme, deu a Jesse uma imagem de sua confusão e uma deixa para desabafar. Episódios como esse são o fio condutor de O Clube do Filme (Intrínseca; tradução de Luciano Trigo; 240 páginas; 24,90 reais), sobre os três anos de cinefilia compartilhados por pai e filho (...). O relato evoca não apenas as dores por que passam pais e filhos, mas também aquele fenômeno meio mágico que às vezes se dá numa sala escura, diante de uma tela: uma descoberta e uma comunhão que, exatamente por prescindirem de palavras, ultrapassam o que se pode dizer.

Trocar a instrução formal pelo cinema foi uma proposta surgida do desespero. Gilmour a adotou porque o ódio à escola estava envenenando o filho e porque ver filmes lhe pareceu ser o meio mais seguro de garantir que eles tivessem uma proximidade franca e frutífera. "Mas perdi a conta de quantas vezes acordei de madrugada com o pavor de destruir o futuro do meu filho", disse ele a VEJA. O medo de que nem a alternativa da educação pelo cinema funcionasse inspirou uma série de precauções. Para que as sessões não ganhassem ar de obrigação nem terminassem por fazer de Jesse um esnobe, Gilmour tomou uma decisão brilhante: repudiou qualquer método. Filmes célebres ou obscuros, bons ou ruins, recentes ou antigos, americanos ou de qualquer outra procedência se sucederam no aparelho de DVD conforme o pai, crítico de cinema bissexto, se lembrava deles, ou conforme o humor do adolescente o determinasse. Quando Jesse caiu em tristeza profunda por causa de uma namorada, fez-se um pequeno ciclo de terror: nada como uma emoção forte para ajudar a esquecer outra.

Outra medida lúcida foi a de evitar preleções. O pai dava algumas dicas sobre o que se iria ver e cerrava os dentes para não falar além da conta. Os filmes é que deveriam falar por si mesmos, e então seria a vez de Jesse falar - ou não - sobre eles. De alguns dos títulos, ele tirou lições diretas (veja o quadro); outros o inspiraram de maneiras sutis. Jesse, hoje com 23 anos, retornou de livre vontade aos estudos, já rodou um curta-metragem, no qual também atuou, e prepara o roteiro de um longa. Sua inspiração foi Woody Allen, o cineasta com quem mais se identificou durante o aprendizado e por meio do qual identificou em si o desejo de escrever bem.

A educação heterodoxa de Jesse nesses anos recupera um tipo de convivência que se tornou raro: aquele em que pessoas se reúnem em torno de um interesse. Dos tempos pré-históricos, em que os mitos eram transmitidos de geração para geração à volta da fogueira, até o início do século XX, em que pais e filhos se juntavam para ouvir um deles ler um romance ou acompanhar uma história pelo rádio, essa é uma forma primordial de lazer - além de uma necessidade evolutiva. Nesses momentos, os mais velhos ensinam o que podem aos mais jovens e aprendem algo novo com eles; os laços se estreitam e os horizontes, por sua vez, se expandem. A vida afobada de hoje tende a limitar tais oportunidades. Nesse sentido, O Clube do Filme é um grande lembrete: os filmes, sejam eles bons ou ruins, representam o acúmulo da experiência humana da mesma forma que a literatura, a história ou a filosofia. Com a vantagem de que mesmo os adolescentes mais arredios (ou especialmente estes) adoram assistir a eles. Alguns gostam tanto que se dispõem até a conversar sobre eles. E outros ainda, como Jesse, descobrem nessa saída formulada por um pai que não sabe mais o que fazer exatamente aquilo que lhes faltava: uma porta de entrada.

Fonte: http://veja.abril.com.br/080709/escola-cinema-p-146.shtml

Revista Veja, Edição 2120 / 8 de julho de 2009.

Após ler o texto acima, vi no Facebook de Rafael Parente, sub-secretário de educação do município do Rio de Janeiro - RJ, Brasil, o texto do Professor José Henrique Freitas, que vem de encontro ao que Dave Gilmour fez com seu filho: "Ocupe a sala de aula com a perspectiva de transformar essas pessoas em agente de mudanças. Corremos o risco de forjar belos números e muito pouca possibilidade de transformação. A história da educação, sobretudo no Brasil, demonstrou essa crueldade. Isso não é um privilégio da história mais distante da educação brasileira. Sob essa perspectiva, os caminhos propostos pela Educopédia apontam para essa direção, sobretudo pela possibilidade de produzir autonomia no caminho de "conhecer" dos nossos meninos e meninas. Não devemos ter muita pressa. É necessário "paciência histórica" e persistência nas ações e reflexões para que possamos "ESCOLHER" os melhores caminhos e, quem sabe, atalhos." #ocupeasaladeaula

Arte e cultura são alguns destes caminhos, para interagir com uma geração audiovisual...

A Partida (cinema e educação)

2011-11-02T11:52:00.016-02:00

http://youtu.be/yZ_a3NlQqpI

O filme A Partida, de Yojiro Takita, com comentário acima de Isabela Boscov, editora de cinema de VEJA, descobri primeiramente, via Twitter, através de indicação de uma amiga. Depois, loquei na seção de filmes de arte de locadora, aqui da cidade, e assisti encantado a história, que hoje indico aos visitantes e seguidores do Educa Tube, neste Dia de Finados, que prefiro usar a expressão Dia da Memória, utilizada nos EUA e Europa.
A Partida, filme japonês, ganhou o Oscar de Melhor Filme Estrangeiro em 2009. "Nele, um violoncelista japonês, após perder o emprego na orquestra, volta para sua cidade natal e começa a trabalhar com ritos funerários tradicionais."
Este reencontro com o passado é feito de situações, ora humoradas, ora emotivas. Um bom filme, para mim, é esse que flerta com ambos os sentimentos, pois assim é a vida: entre chegadas e partidas, entre perdas e ganhos, erros e acertos, tristezas e alegrias, frustrações e compensações, encontros e desencontros e por ai vai...
A vida é agridoce, ora amarga, ora doce... E precisamos valorizar aquilo que de fato é relevante e que fica preservado em nossa memória - que chamo de nossa pequena máquina do tempo portátil.
Como educadores, podemos usar fragmentos deste filme para tratar justamente de coisas que num mundo tão descartável, em que tudo dura o prazo menor que a sua validade, de coisas que são imortais e universais: vida e morte, emprego e desemprego, vocação e preconceito, discriminação e liberdade, família e sociedade, entre outros. Um filme, cujo tema é a morte, mas que parece que passa de forma acessória pela trama, sendo a sua maior protagonista justamente a Vida, o saber aprender com as perdas, e reencontrar um novo sentido para a vida.
Se a vida passa como um filme, quando perdemos algum ente querido, um filme, por melhor que seja, é incapaz de dar conta da vida de alguém, mas pode ser um rico material para promover reflexões e motivações em indivíduos e grupos.
Cabe ao mediador selecionar as melhores cenas para trabalhar de forma colaborativa com seus alunos em sua disciplina, ou trabalhar de forma cooperativa com outros colegas, de outras áreas do ensino.
Um filme longa metragem, quando dois ou mais educadores juntam seus períodos de sala de aula, num espaço comum, como a sala de vídeo, ou outro espaço amplo, que permita a projeção do vídeo, já propondo aos alunos que observem e anotem aspectos que deverão ser discutidos após sua veiculação, ou em trabalho extra-classe e depois debatido em grupo, pode promover grandes e gratas surpresas a todos, pois o olhos e a inteligência coletiva ampliam a visão sobre um material, seja ele audiovisual ou não.

http://youtu.be/vNV5SxbTvKA
A PARTIDA - TRAILER DO FILME, OSCAR DE MELHOR FILME ESTRANGEIRO EM 2009.

Vejam também a resenha crítica de Elton Almeida, para o portal Cultura de Bolso (link abaixo), sobre este bela película que venceu o Oscar de Melhor Filme Estrangeiro em 2009, disputando com outros 2 filmes fantásticos: Entre os Muros da Escola e o israelita Valsa com Bashir (este último, que ainda não assisti, mas li resenhas críticas favoráveis).

A Partida, por Elton Almeida

A seguir, fragmento da referida resenha crítica:

(...) O filme se concentra em Daigo Kobayashi (Masahiro Motoki), um ex-violoncelista, que possuía um trabalho socialmente elevado de tocar numa grande orquestra em Tóquio, que, de repente, é dissolvida por seu dono. Daigo, precisando de dinheiro, retorna à sua cidade natal, junto com a esposa, no norte do Japão, e lá consegue um inusitado emprego: torna-se um “nokanshi”, uma espécie de coveiro especial, mestre em lavar e vestir cadáveres. Essa função advém de uma antiga tradição japonesa, de deixar o morto limpo, belo e bem tratado para seu último momento, função antes exercida pelas famílias dos mortos, mas já meio esquecida e agora por conta de profissionais. Com esse emprego, Daigo consegue o dinheiro que estava precisando, mas esconde seu emprego da mulher e amigos, pois tal função é vista como algo vergonhoso e, no início, até ele assim a vê, como algo desprezível, o toque com o dejeto mortal.

É interessante observar como essa mudança na vida do protagonista engloba vários aspectos. É uma volta para a cidade natal, mas, além disso, uma volta para o passado, para o contato com pessoas de outrora e com traumas de outrora – o relacionamento mal resolvido com o pai ressurge de forma decisiva. Essa volta também é uma representação quanto à nova função de Daigo: em um Japão cada vez mais “moderno” e ocidentalizado, ele passa a lidar com uma antiga tradição tipicamente nipônica. Também, paradoxalmente, é uma época de novidade para Daigo, de lidar com a frustração no trabalho, de se adaptar, de refletir sobre sua vida e seu passado, mas também sobre a vida e a morte.

A análise que o filme oferece sobre a morte, aliás, é muito rica. Longe de clichês como “a vida é curta e é preciso aproveita-la” e “a morte é inevitável”, a trama, inicialmente, olha para a morte pelo lado material, tendo Daigo encarando as situações de seu trabalho como insólitas, ao lidar com corpos já sem vida. A morte é vista como algo plenamente corporal e o trabalho de nokanshi como um mero cuidado final com o corpo de um animal – e há uma comparação indireta muito boa, quando, após realizar um trabalho, Daigo chega em casa e há um frango morto, aos pedaços, em uma vasilha, esperando ser preparado e o protagonista fica nauseado. Mas, conforme o personagem vai se adaptando à profissão, mais ele começa a perceber o sentido e a importância desta. A morte deixa de ser vista como plenamente material, e o diretor passa a extrair poesia e beleza dos últimos momentos do corpo na Terra. O trabalho do nokanshi é então compreendido como uma função nobre, que “limpa” o morto e dá-lhe a beleza que era sua em vida, deixa-o da melhor forma possível para que sua partida deste mundo seja digna, para seu último adeus para a família seja belo. Várias cenas, em que vemos a relação da família com o morto que está sendo “preparado”, são emocionantes ao mostrar a verdade do relacionamento entre esses, seja como um adeus triste e lamentador, seja como um momento de aceitação da pessoa como ela foi em vida ou como uma despedida feliz por terem vividos juntos e sido felizes. (Elton Almeida).

ABAIXO, a primeira parte de um total de 14, do mesmo filme, intitulado "DESPEDIDAS" e legendado em espanhol, que encontrei no You Tube (as demais partes estão na coluna da direita do portal):

DESPEDIDAS (A Partida), legendada em espanhol - Parte 1/14

O poder das palavras e sua intertextualidade

2011-11-01T19:48:00.011-02:00

http://youtu.be/jTdmPfdZF6o

Este vídeo motivacional, O poder das palavras, descobri de hoje (01/11/11), pela manhã, ao acessar as atualizações do Facebook, uma indicação indireta da educadora Cíntia Vechi, de Ribeirão preto - SP, Brasil, que curiosa e coincidentemente vem de encontro a frase que li à tarde, em uma revista de 2009, quando no consultório médico, aguardava para fazer infiltração nos 2 calcanhares, para minimizar as dores de esporão de calcaneo.
"Não me interessa a maneiras como as pessoas se movem, mas o que as faz se mover", frase de Pina Bausch (imagem), a alemã que nos anos 1970 promoveu a fusão entre o Teatro e o Balé, link abaixo:

Memória: Pina Bausch - Edição 2120: A fusão do teatro com o balé

Outra fusão essencial é a da educação com a motivação, tanto do professor como do aluno. E o vídeo acima, demonstra isso: o poder das palavras.
O bom educador vive das palavras, de sua retórica, de sua didática e metodologia, muito mais do que dos recursos tecnológicos que possa usar.
No vpideo acima, um cego pede ajuda em um cartaz, e a moça que passa e observa a cena, reescreve aquele pedido, com outro enfoque, perspectiva e poder de persuasão do leitor, justificando ao senhor:
"Escrevi a mesma coisa, mas com palavras diferentes".
O que ela escreveu? Isto: "É UM LINDO DIA, E EU NÃO POSSO VÊ-LO". Tocante, comovedor e motivador. E o vídeo finaliza com a frase: "Mude as palavras, mude seu mundo".
O que vem de encontro também a citação de León Tolstói: "Há quem passe pelo bosque e só veja lenha para a fogueira". Não basta olhar, tem que saber enxergar as coisas ao redor.
A diferença entre o "burocrata do saber" e o educador nato está justamente no poder das palavras que estes possuem e os outros, não. O educador, como o poeta, eleva as palavras e o conteúdo de sua disciplina acima da linha horizontal do texto em um livro, dando-lhe um contexto além do educacional, ampliando a questão social.
E por experiência própria, posso afirmar que não existe palavra mais poderosa do que a palavra que vem da alma, a palavra amiga, a palavra segura, a palavra autêntica e sincera, franca e gentil... A palavra que demonstra conhecimento do assunto, domínio do conteúdo, e, por consequência, domínio de classe.

Vejam abaixo que interessante jogo de palavras, com a palavra "palavra":

Poesia?

A pá lavra

Euclides Dourado

De início pensei que apenas a nossa “inculta e bela” permite dizer isto de maneira tão sintética, definitiva e definidora do que quer dizer. E também de um belo modo. Porém, “traduzindo” para o inglês, a beleza não se perde:

The word works

E permanece no italiano:

La parola labora

No francês a pronúncia tem seu encanto:

Le mot travaille

No alemão, também a pronúncia guarda certa beleza:

Die worten arbeiten

Assim, a beleza do conceito permanece em outras línguas. Mas somente no português pode-se conseguir a proeza de expressá-lo com as próprias letras.

Fonte: http://www.tirodeletra.com.br/poesia/Apalavra.htm

Entre os muros da escola (Cinema e Educação)

2011-10-31T21:40:00.005-02:00

http://youtu.be/WHkcfDjbsgM
Entre os muros da escola: cortes para fins didáticos

http://youtu.be/rr_Mh9BRdEU
Apresentação: o filme mostra o confronto entre alunos e professor, um recorte da realidade atual do ensino.

http://youtu.be/DQq2Oj28OAI
O trecho do filme "Entre os Muros da Escola" apresenta o conselho de classe dos professores com a participação das alunas representantes da turma. O trecho permite refletir a respeito das práticas no conselho de classe, bem como as atitudes tomadas pelos professores no combate à indisciplina e à recuperação dos alunos.

http://youtu.be/qnV7q9Uj9bA
A partir da leitura do livro "Diário de Anne Frank" é proposto a turma a elaboração de uma atividade de autorretrato. O professor explica através de um diálogo com os alunos o que seria esse tal autorretrato.

http://youtu.be/YVAvDG8Ae8g
No laboratório de informática, os alunos dão prosseguimento ao trabalho de autorretrato com a mediação do professor.

Entre os muros da escola (Entre les Murs), drama, França, 128min, 2007. Com direção Laurent Cantet e vencedor da Palma de Ouro de Cannes, 2008, é um filme que discute o papel do professor, a relação com a família; avalia também a questão do participar e do silenciar em sala de aula, da nota/avaliação versus comportamento, como uma forma de impor limites; demonstra como incentivo, elogio e valorização mudam atitudes e descobrem talentos. Atividades como a elaboração da auto-imagem, através do autorretrato, posteriormente, usando no laboratório de informática, o editor de texto, e imagens fixas (fotografias) ou móveis (vídeos), promovem a integração do aluno e sua identidade com a turma, com a escola, a família e consigo mesmo. Sempre digo que entendo o aluno quando conheço seus pais e/ou responsáveis...
Atividades como essa do autorretrato, tendo prosseguimento no laboratório de informática, são o exemplo de como todas as ações devem estar conectadas em rede, nem sempre referentes a rede lógica dos computadores, mas uma lógica de planejamento, unindo didática e metodologias adequadas ao meio e ao ambiente utilizado em cada ação...
A cena do autoretrato e da leitura do diário de Anne Frank remete-me a outro filme inspirado em fatos reais, e a vida de outra educadora, chamado Escritores da Liberdade.
Utilizar, às vezes, fragmentos de livros e breves cenas de filmes, músicas e outros recursos, funcionam melhor do que usar esse mesmo material em sua integralidade. O importante é passar um conteúdo, uma mensagem, algo que seja significativo, relevante, tanto do ponto de vista educacional como social, em que a tecnologia seja meio e não apenas finalidade... O objetivo principal deverá ser sempre o conteúdo educacional.

ABAIXO, TODO O FILME - EM FRANCÊS:

http://youtu.be/PnJTze8UFjU

Observação: Não localizei versão legendada em português. Existe uma versão em espanhol, em 5 partes.

Abaixo, link (atalho) pra parte 1, da versão em espanhol:

ENTRE LOS MUROS...

Fazenda - RIVED: Objetos educacionais/MEC

2011-10-30T17:54:00.007-02:00

http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/fazenda/mat1_ativ1.swf

O objeto educacional FAZENDA - RIVED, acima, foi indicação da coleg'amiga Claudionara Carvalho, educadora do Setor Pedagógico da 18ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), de Rio Grande - RS - Brasil.
Clicando nos ícones (desenhos da FAZENDA), é possível trabalhar com as séries iniciais do ensino fundamental alguns conteúdos da disciplina de matemática.
Para uma geração audiovisual, que nem sempre consegue abstrair o suficiente, tais objetos educacionais, constantes no RIVED, podem auxiliar na aprendizagem.
Visitem o RIVED - Rede Interativa Virtual de Educação, da SEED/MEC, pelo link (atalho abaixo), e vejam outros objetos educacionais, disponíveis aos educadores.

FAZENDA - RIVED

RIVED - MEC

OBJETOS EDUCACIONAIS - RIVED

Na pesquisa, selecionem o nível de ensino e a área do conhecimento e depois a palavra chave e clique em pesquisar.

Reverência ao Destino

2011-10-30T15:53:00.002-02:00

http://youtu.be/CcEgj8OB54w
Nada como conselhos de um grande poeta, ainda mais quando se chama Carlos Drummond de Andrade. Todos nós, pelo menos uma vez na vida, temos um encontro com o Destino e temos sempre duas opções, dois caminhos a seguir: o fácil e breve; o difícil, mas duradouro. Entre o fácil e o difícil, quando dividimos as emoções, quando aprendemos com os erros e ensinamos com os acertos, reverenciamos, de certa forma, o Dr. Destino.
Belo poema para reflexão.

Educação, tecnologia, criatividade, sustentabilidade e solidariedade

2011-10-28T10:50:00.015-02:00

http://youtu.be/l5oFRH4dbpc
O fantástico vídeo acima, Caixas de leite vira isolante térmico, descobri no Facebook, por indicação indireta da coleg'amiga Lilian Baungratz de Oliveira, educadora de Santo Augusto - RS, Brasil, e editora do blog Conhecendo Santo Augusto.
Por sua vez, Lilian descobriu o referido vídeo - que mostra a criatividade e a solidariedade de uma professora de Química aposentada, que criou um projeto de sustentabilidade e reciclagem de caixas de leite, indicando seu uso para revestir, com a parte interna de aluminío, as frestas das casas das pessoas em situação de vulnerabilidade social -, por idicação também no Facebook de Marco Angeli Full. E depois, Lilian também me conseguiu posteriormente o link para o referido vídeo, no You Tube, que trata-se de uma reportagem da RBS TV - Passo Fundo - RS, Brasil.
Um ótimo isolante térmico, feito com material que é jogado diariamente no lixo e que pode ter um valor inestimável e incalculável para quem vive em condições adversas, meteorológicas e/ou sociais. Se as pessoas fossem mais solidárias, seriam menos solitárias... "Até agora, 5 mil caixas de leite não viraram lixo, foram transformadas em barreiras contra o frio", segundo a repórter Zete Padilha, que fez essa bela matéria. Motivador, inspirador, relevante...
Iniciativas dessas comprovam a máxima da também educadora Sonia Bertocchi, de Campinas - SP, Brasil, e editora do blog Lousa Digital, que "professores se aposentam; educadores, jamais".
Segundo o prof. Pietro Ubaldi: "O próximo grande salto evolutivo da humanidade será a descoberta de que cooperar é melhor que competir"; frase também indicada pela colega Lilian, que endosso, adoço e repasso. O caminho para a humanidade é a solidariedade.
Pena que na reportagem não consta o nome da professora de química, uma das tantas integrantes dessa imensa Sociedade Anônima que faz as coisas sem se preocupar com a competição, mas visando o bem comum, a educação e a aprendizagem solidária.

Fonte original do vídeo:
http://www.facebook.com/video/video.php?v=1601732180433

Redes para Educar (entrevista de Sonia Bertocchi para revista A Rede)

2011-10-26T08:29:00.012-02:00

Indico, link abaixo, entrevista à revista A Rede - tecnologia para inclusão social com a educadora Sonia Bertocchi, editora do blog Lousa Digital e "especialista em concepção e desenvolvimento de projetos educacionais, fala sobre o potencial que as redes sociais têm para aplicações educacionais e da falta de compreensão de que a metodologia deve vir antes da tecnologia".
Um ótimo material para tratar de conceitos como rede social e trabalho em rede, para discutir o papel das tecnologias na educação e as possibilidades das redes e mídias sociais no ambiente escolar.
Já conhecia o trabalho de Sonia, via Twitter e Facebook, e tive o privilégio de conhecê-la pessoalmente em julho/2011, em Bento Gonçalves - RS - Brasil, durante o TwitterMIX, evento que uniu tuiteiros de várias partes do Brasil, para tratar de educação, tecnologia, arte, cultura, culinária, turismo etc.
Destaco estes dois fragmentos da entrevista:

"As redes sociais servem para educar?
Sônia – As redes sociais são instrumentos pedagógicos riquíssimos. Não tem como ir contra uma tecnologia em que o jovem pode ter voz, ser autor. Mas ainda não há nada sobre essa tecnologia nos currículos oficiais do ensino público. Existem iniciativas isoladas. Por exemplo, na cidade de São Paulo, o secretário de Educação, Alexandre Scheinder, é tuiteiro, tem afinidade com as novas tecnologias. As escolas da rede paulistana têm mais facilidade para emplacar ações, projetos que usem redes sociais. Ou seja, ele não cria barreiras, é permitido usar rede social na escola... Na cidade do Rio de Janeiro, a secretária de Educacão Claudia Costin também tuita, ela própria, não tem um avatar. Ela fala direto com os professores, desde as seis da manhã! E o que aconteceu? Hoje você tem uma rede da educação na cidade que se formou espontaneamente."

"Como conquistar os professores para trabalhar com redes sociais se grande parte ainda não consegue usar sequer desktops ou notebooks em sala de aula?
Sônia – A base de tudo é a metodologia. O primeiro passo é estabelecer uma diferença entre tecnologia e metodologia. Hoje, a preocupação maior é com a tecnologia. Se você propõe a um professor utilizar um Ipad, ele responde: eu não sei usar o Ipad, não conheço as funções. Aí o professor diz que precisa de formação, de treinamento para dominar a ferramenta. Isso acontece porque ele só está olhando para a tecnologia. O professor tem de se preocupar, da mesma forma, com a metodologia. Olhar para o dispositivo não como um aparelho. Mas a partir das funcionalidades possíveis. Então, é olhar e pensar: esse dispositivo facilita a comunicação. Assim não se está mais pensando em um equipamento, mas em um conceito. Eu quero que meus alunos se comuniquem? Quero. Por que não usar uma tecnologia que potencializa isso? Eu continuo querendo que meu aluno aprenda a ler, que aprenda geografia. Na medida em que os educadores começarem a enxergar mais a metodologia, por trás do equipamento, vai ficar mais fácil quebrar essa resistência. Atualmente, o que mais falta é alguém que pense nas metodologias."

De fato, a utilização eficaz das tecnologias, mídias e redes sociais no ambiente escolar depende muito da metodologia empregada pelo educador, para que a aprendizagem seja mesmo significativa, promovendo o diálogo e a interação entre educador e educandos. Espaços diferenciados requerem formas diferenciadas de atuação. Há um tempo e espaço peculiares entre a sala de aula, o laboratório de informática, os ambientes virtuais (redes) e os ambientes presenciais de interação (saídas de campo, por exemplo). Como comento: trabalhar colaborativamente com os alunos e cooperativamente com os colegas educadores é uma das formas de estabelecer círculos, redes de interação, dentro e fora da escola, ampliando as possibilidades de eninso e aprendizagem, incentivando a produção coletiva, a divulgação de projetos, o envolvimento da família e da comunidade.
A metodologia adequada dá sentido e significação às TIC no ambiente escolar.
Aproveitar as redes para educar e saber educar em rede, eis um dos desafios do educador do século XXI.

Abaixo, link para a íntegra da entrevista:

Redes para Educar, por Sonia Bertocchi

Observação: Imagem acima, extraída da versão digital da revista A Rede, de autoria de Robson Regato.

Synaptic, instalador de programas no Linux Educacional

2011-10-20T20:25:00.006-02:00

Como bem escreveu Bruno Gonçalves, do site Programas Linux, o Synaptic (imagem acima) é "Provavelmente o método mais fácil para instalação e remoção de programas no Big Linux, Debian, Kurumin, Ubuntu e derivados."
Abaixo, segue um link que ensina passo-a-passo, com ilustrações, como instalar um software no sistema operacional Linux Educacional, depois te tê-lo baixado para o computador, que se chama Synaptic.

SYNAPTIC - INSTALADOR DE PROGRAMAS NO LINUX EDUCACIONAL

http://programaslinux.com.br/html/modules/smartsection/item.php?itemid=43

No Linux Educacional 3.0, que as escolas públicas receberam, no Menu, há a opção Synaptic. Clicando nela, abre janela para escollher o programa. Seja ele qual for, clique no mesmo e mande instalar e pronto.
Passa a funcionar semelhante ao mesmo, no Windows.

Aquarela - Toquinho (animação)

2011-10-19T21:53:00.005-02:00

http://youtu.be/igDfK2KPIk4

Descobri esta bela animação acima, da música Aquarela, de Toquinho, ao apresentar os conteúdos do Portal do Professor/MEC, aos professores de escola pública estadual, e percebi que é um ótimo material para trabalhar geografia, matemática, meio ambiente, arte, cultura, música etc.

Educar significativo

2011-10-16T12:25:00.002-02:00

http://youtu.be/tRbBgV5hXcE

O vídeo acima, foi indicação via Facebook da coleg'amiga Raphaella Marques, professora do Rio e Janeiro - RJ - Brasil, editora dos blogs Palavras, Poeiras e Pensamentos e Estudando e navegando, além de integrante do portal educacional Educopedia, feito em colaboração e cooperação com os professores da rede pública municipal da cidade do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, que é um dos ambientes de aprendizagem virtual que sempre indico aos professores, nas formações e oficinas.
Educopedia, uma enciclopédia educacional criada para e por professores, uma ideia de convergência tecnológica e educativa que merece ser visitada por todos os educadores.

Quando ao vídeo acima, traz diversas cenas de filmes que ilustram a letra da canção da banda SuperTramp, para refletir sobre o ato de educar de forma significativa. Como bem descreve a apresentação do referido vídeo no You Tube: "Pense filosoficamente sobre a sua atitude, a cada momento de sua existencia poderá influenciar o futuro e as decisões de outras pessoas. Pense bem!"
Educar é dialogar, é estabelecer pontes entre o conhecimento prévio que cada um tem, antes mesmo de adentrar ao ambiente escolar e, com isso, se comunicar com o ensino formal, interagindo o professor (mediador) com seu alunado e a própria comunidade escolar. Para refletir, não apenas no Dia do Professor, mas em todos os dias, pois educar é um ato universal e atemporal.

Paulo Freire Contemporâneo

2011-10-15T21:14:00.000-03:00

Uma homenagem do Educa Tube ao Dia do Professor, o documentário da TV Escola, Paulo Freire Contemporâneo, link abaixo, que pode ser assitido na íntegra no portal TV Escola MEC. Um pensador da educação que ainda continua atual e essencial.
Utilizo muito Freire nas formações sobre tecnologia e educação.
Quando ele escreveu que "Educar é ter a consciência do inacabamento", e que "a leitura de mundo antecede a leitura da palavra", me remete ao cotidiano de crianças e jovens, que utilizam-se das TIC antes mesmo de adentrarem ao ambiente escolar, e que educar é perceber que é um processo inacabado, que estamos sempre aprendendo a aprender, como dizia o próprio Freire.

PAULO FREIRE CONTEMPORÂNEO

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?&option=com_zoo&view=item&item_id=3855

Sinopse da TV Escola:

Documentário que retorna às origens das primeiras experiências de alfabetização e de educação popular freirianas, quase cinqüenta anos depois de sua realização em Angicos (RN), para mostrar o quanto as idéias de Paulo Freire sobre pedagogia estão vivas e presentes nos dias atuais.

Duração
53 minutos

Palavras chave deste vídeo
Paulo Freire Contemporâneo; Angicos; Pedagogia; Educação Popular; Alfabetização

Túnel das Mídias: Projeto Teia da Vida

2011-10-11T20:35:00.009-03:00

Descobri por acaso, mas nada é por acaso nada vida, nem mesmo o acaso, o Projeto Teia da Vida, do Túnel das Mídias (imagem acima), quando mostrava os Sites Temáticos dos Conteúdos Multimídia do Portal do Professor MEC. Um espaço interativo, com recursos multimídia de animação, justamente em forma de túnel.

Apresentação do Projeto Teia da Vida no Túnel das Mídias:

O Projeto Teia da Vida procura refletir, informar e gerar capacidades na área da biologia conectada co outros olhares numa perspectiva interdisciplinar e num contexto de complexidade que pensamos respondero que a própria vida é.
O processo de aprendizagem é considerado, neste projeto, em 4 dimensões: atores, objeto de conhecimento, interação e consequências sociais da interação.

Visitem então os links abaixo:

Portal do Professor MEC

Sites Temáticos dos Conteúdos Multimídia

Túnel das Mídias: Projeto Teia da Vida

Três mil filmes para assistir no You Tube

2011-10-08T09:45:00.006-03:00

Imagem acima, notícia sobre Três mil filme disponibilizados pelo You Tube, que me foi indicada pelo coleg'amigo Robson Freire, educador de Itaperuna - RJ - Brasil, e editor do premiadíssimo blog educacional Caldeirão de Ideias.
Abaixo a íntegra da notícia, publicada no Jornal Opção:

"O YouTube disponibilizou um canal com aproximadamente três mil filmes on-line. O projeto, que havia sido descontinuado, voltou ao ar no mês de agosto. A lista traz desde clássicos absolutos, que fizeram a história do cinema na primeira metade do século passado, até filmes recentes que ficaram famosos em festivais independentes. O canal também traz filmes “trash” do cinema indiano, jamaicano e nigeriano. Todos os filmes estão em inglês, mas legendas em 30 idiomas podem ser ativadas no próprio Youtube. Alguns destaques do canal: “O Nascimento de Uma Nação”, filme mudo estadunidense de 1915 co-escrito, coproduzido e dirigido por D. W. Griffith, baseado no romance “The Clansman”, de Thomas Dixon. “O Gabinete do Doutor Caligari”, a primeira grande obra do expressionismo alemão, dirigido por Robert Wiene em 1920. “Nosferatu”, de F. W. Murnau, outro clássico do expressionismo alemão, realizado em 1922. “O Encouraçado Potemkin”, de Sergei Eisenstein, filme soviético de 1925 que retrata a revolução russa de 1905. “A General”, a obra-prima de Buster Keaton, realizado em 1927. “M”, o primeiro filme do cineasta alemão Fritz Lang e um dos filmes mais influentes da história do cinema. “Daqui a Cem Anos”, de Alexander Korda, produzido em 1936 e considerado a primeira superprodução de ficção científica da história; e “O Estranho”, drama noir escrito, dirigido e estrelado por Orson Welles em 1946.

O canal também traz clássicos recentes como “Slacker”, de 1991, filme de estreia de Richard Linklater; o premiadíssimo “Pão e Tulipas”', realizado em 2000, pelo diretor italiano Silvio Soldini; e “The Conspirator”, filme independente de Robert Redford, produzido em 2010, que narra o julgamento de Mary Surratt, mãe de um dos homens que ajudou a planejar o assassinato de Abraham Lincoln. Outro destaque do canal é o documentário “Home”, do fotógrafo francês Yann Arthus-Bertrand, que retrata a terra por meio da visão de um pássaro, sobrevoando mais de 50 países e mostrando as fragilidades do planeta."

Fonte:
http://www.jornalopcao.com.br/posts/opcao-cultural/3-mil-filmes-para-ver-no-youtube

Abaixo imagem e link para o canal de Filme do You Tube, onde o usuário pode escolher a opção de gênero e assistir o filme em sua totalidade. Uma incalculável contribuição à educação e aos educadores que se valem das mídias, vídeos e filmes em seu fazer pedagógico.

Filmes - You Tube

Planeta Educação

2011-10-07T20:17:00.008-03:00

Imagem acima do portal Planeta Educação, da coluna Cinema na Educação, foi sugestão, via e-mail, da colega Maíra Nobre, pedagoga de Fortaleza - CE - Brasil, e editora do blog Aprender com.

O portal Planeta Educação possui uma série de indicações de filmes, com proposta educacional, que os educadores podem se valer em seu fazer pedagógico.
O Educa Tube já utilizou alguns desses, para complementar a série CinEducação, que destaca algumas cenas de filmes, para tratar de metodologia educacional.

Vejam os links abaixo:

Planeta Educação

Cinema na Educação

Estranho

2011-10-04T14:13:00.002-03:00

http://youtu.be/-zoZm1oXItg

O curta-metragem Stranger (Estranho), com trilha sonora da banda Secondhand Serenade, descobri por acaso, no You Tube, quando procurava por outra canção, mas pela sua formatação, falando dos estranhos que acabam se reconhecendo, resolvi selecioná-lo para meu Projeto Clipes que parecem Curtas.
E também para refletir como os caminhos do destino vão aproximando as pessoas que se cruzam pelas esquinas da vida.

Caminhos do coração e da educação

2011-10-03T11:07:00.005-03:00

http://youtu.be/HxsBU3px1Nc

O vídeo acima, da canção Caminhos do coração, de Gonzaguinha, descobri, quando pesquisava outro material na web, e logo que me coloquei a ouvir mais detidamente a letra, passei a refletir sobre os caminhos da própria educação, destacando o trecho abaixo:

E aprendi que se depende sempre
De tanta, muita, diferente gente
Toda pessoa sempre é as marcas
Das lições diárias de outras tantas pessoas

E é tão bonito quando a gente entende
Que a gente é tanta gente onde quer que a gente vá
E é tão bonito quando a gente sente
Que nunca está sozinho por mais que pense estar

Aprender as lições diárias que a vida nos dá, através das trocas que estabelecemos uns com os outros, em que cada pessoas tem seu papel em nossas descobertas. E, apesar de tudo, de fato, nunca estamos sozinhos, se soubermos estabelecer parcerias neste longo caminho da educação, que é uma jornada por toda vida...

LETRA DE GONZAGUINHA:

Há muito tempo que eu saí de casa
Há muito tempo que eu caí na estrada
Há muito tempo que eu estou na vida
Foi assim que eu quis, e assim eu sou feliz

Principalmente por poder voltar
A todos os lugares onde já cheguei
Pois lá deixei um prato de comida
Um abraço amigo, um canto prá dormir e sonhar

E aprendi que se depende sempre
De tanta, muita, diferente gente
Toda pessoa sempre é as marcas
Das lições diárias de outras tantas pessoas

E é tão bonito quando a gente entende
Que a gente é tanta gente onde quer que a gente vá
E é tão bonito quando a gente sente
Que nunca está sozinho por mais que pense estar

É tão bonito quando a gente pisa firme
Nessas linhas que estão nas palmas de nossas mãos
É tão bonito quando a gente vai à vida
Nos caminhos onde bate, bem mais forte o coração

E aprendi ...

Final:
O coração, o coração

Fonte:
http://letras.terra.com.br/gonzaguinha/280648/

Abaixo, outra bela canção de Gonzaguinha:

http://youtu.be/n39DxfDkSBE

Como usar o Tux Paint (Linux), o Paint Brush (Windows) e os slides como ferramentas de autoria

2011-10-02T08:38:00.013-03:00

http://youtu.be/HJ6NZz0yAKU

O Tux Paint, que vem instalado no Linux e na distribuição Linux Educacional, é um ótimo software de autoria, pois possibilita a criação, através das ferramentas de desenho e dos carimbos com diversas imagens.
Vejam acima uma vídeo aula, explicando seu uso e abaixo o link para download do mesmo.

TUX PAINT - DOWNLOAD

http://www.baixaki.com.br/download/tux-paint.htm

Semelhante ao Tux Paint (mas sem os mesmos carimbos), no Windows, tem o Paint Brush.

http://youtu.be/uypLHi4XLQo

Acima, vídeo aula, ensinando a como usar o Paint Brush, ferramenta de desenho do Windows.

Certa feita, em um dos cursos de formação de professores da rede pública estadual, indiquei o software para construção de histórias em quadrinhos HagáQuê (vide vídeo aula abaixo).

http://youtu.be/oYJ4FV6sA80

Mas o HagáQuê não possui versão para Linux e, para minha grata surpresa, tive uma indicação de uma das cursistas, que até hoje sugiro aos demais educadores: Fazer HQs através de apresentação de slides, seja no Power Point (Windows), seja no Impress (Linux).

Imagem acima, feita no Paint (clique 2 vezes sobre a mesma para ver em tamanho maior os detalhes), mostra como usar uma apresentação de slides (neste caso, no Power Point 2003), usando o layout de conteúdo (título e 4 partes), onde inserir uma imagem em cada quadrado, adicionando posteriormente, através da barra de desenhos, no canto inferior direito do PPT a opção Autoformas e textos explicativos (balões em forma de elipse e de nuvem).
Se a barra de desenho do Power Point não estiver ativa, basta clicar em Exibir + Barra de ferramentas + Desenho.
Eu prefiro usar o layout de conteúdo ( título e 4 partes), mas é possível também utilizar uma imagem para cada slide e ao final adicionar a transição de slides, para movimentação da HQ criada via, apresentação de slides, no Power Point ou no Impress, o que evita a questão de ter ou não um software compatível com o sistema operacional do microcomputador em uso.
A questão não é a ferramenta em si, pois existem diversas que promovem a criação de HQs, mas favorecer e incentivar a autoria dos alunos, proporcionando que nos slides sejam inseridos fotografias próprias, capturadas com webcam, câmera digital, celular etc e depois adicionado diálogos pelos mesmos, dentro de um roteiro mediado pelo professor.
Fica aqui a dica do Educa Tube e socializem aos demais colegas.

Duetos que a tecnologia nos proporciona

2011-10-01T16:19:00.005-03:00

http://youtu.be/53ith7bNN8w

http://youtu.be/sL_EKEVtmSU

Os dois vídeoclipes acima, foram indicações indiretas, via Facebook da amiga Janaina Martins, minha colega de NTE Rio Grande / 18ª CRE, multiplicadora em informática educativa e editora do blog Realidade Virtual.
Tratam-se de dois duetos que somente através da tecnologia foram possíveis de acontecer.
No primeiro, o belo e emocionante encontro de pai e filha (Nat e Natalie Cole), via tecnologia, cantando a belíssima canção Unforgettable (Inesquecível). De fato, um momento inesquecível entre o passado e o presente, entre o clássico e o moderno.
No outro vídeo, o encontro de Frank Sinatra, também conhecido como A Voz, e Bono Vox, líder e vocalista da banda de rock U-2, na também inesquecível canção (I've Got You) Under My Skin (Eu tenho você sob minha pele).
Apesar de dois momentos com enfoque artístico e cultural, como sempre faço, procuro observar as possibilidades educacionais e neste caso não foi diferente. No mesmo instante que assisti a um, fiz link com o outro, e principalmente com as incríveis possibilidades de outros "duetos" e "trios" que a tecnologia proporciona, no tempo e no espaço.
Transposta essa técnica para a educação, vejo que muitos educadores, através das TIC, redes e mídias sociais têm feito belos duetos, trios, quartetos e outras associações educacionais, em projetos que unem o local ao global. Muitos educadores têm se valido das TIC, mídias e redes sociais para promover a integração de projetos, a convergência de equipamentos/ferramentas e pessoas/objetivos.

Aproveito e indico abaixo também uma criativa, original e divertida fusão de imagens de uma mesma pessoa, o cantor Sam Tsui, com seus quatro "clones" digitais, fazendo cover de um clássico dos anos 1980, Dont stop believing (Não pare de acreditar) da banda Journey. Um vídeo já visualizado por mais de 27 milhões no You Tube.
Educadores, não parem de acreditar em seus sonhos, projetos, atividades e alunos...
Trabalhem colaborativamente com seus alunos e cooperativamente com seus colegas, usando ou não as TIC, mídias e redes sociais virtuais. Uma turma, uma escola, uma comunidade é uma rede social a ser melhor explorado e sua potencialidade pela educação...

http://youtu.be/xIoSTbPt_PI

VERSÃO OPRIGINAL - JOURNEY

VERSÃO COVER GLEE - 3D

LETRA TRADUZIDA - NÃO PARE DE ACREDITAR

Atitude 2.0: aprender é compartilhar

2011-09-27T10:47:00.006-03:00

Programação do VI Encontro Internacional Educarede 2011, cujo tema é "Atitude 2.0: aprender é compartilhar", disponível a todos os educadores, de forma gratuita, bastante acessar ao portal (link abaixo) e fazer a sua inscrição e participar dos debates e assistir a vídeos e demais materiais disponibilizados.

27 set Ao vivo! Tendências para educação integral - Maria Estela Bergamin (Cenpec) e Cleuza Repulho (Sec. Educação de São Bernanrdo e Undime)
28 set Ao vivo! Lixo eletrônico: desafios do século XXI - Maira Begalli, Felipe Fonseca e Marcelo Braz
29 set Ao vivo! Desafios da mobilidade: uso de laptops, tablets e celulares na educação - Renata Aquino e Edson Nascimento dos Santos
30 set Relações entre o Verbal, Visual e Sonoro na Era Digital: a influência dos novos suportes - Entrevista com Lucia Santaella

Acesse e Participe

VI Encontro Internacional Educarede 2011

http://encontro2011.educarede.org.br

Comentário do Educa Tube:

Quem segue, acompanha as postagens deste blog, sabe o quanto é recorrente o tema da colaboração entre professores e alunos e a cooperação entre educadores, dividindo dúvidas e certezas, via espaço digital ou real.
Tenho dito que o educador do futuro é o que Pier Cesare Rivoltella diz: o mídia-educador, que apropria-se das mídias na educação, sabendo que esta geração é audiovisual, e que dança, música, teatro, arte, cultura, esportes e uma infinidade de recursos podem servir de motivação ao fazer pedagógico.
Evento como este, promovido pelo portal Educarede, é uma ótima oportunidade para conhecer e divulgar projetos, atividades, recursos etc em prol de uma educação de qualidade. O Educa Tube sempre apoiará iniciativas com esta finalidade, que proporcionem a socialização das boas práticas digitais.

Viva para ter o que lembrar

2011-09-22T21:03:00.003-03:00

http://youtu.be/gL9qzzWqPmA

O vídeo acima, descobri no You Tube, após ver um comercial de motocicletas, e procurar pela frase título "Viva para ter o que lembrar", achando-o, nesta versão.

Destaco as frases finais destec vídeo de apenas 2 minutos e cinquenta segundos, que motiva e nos faz refletir sobre a importância da viver cada dia com ousaDIA...

"Viva para ter o que lembrar... pois vai chegar o dia em que a sua maior riqueza serão as lembranças. São elas que te manterão vivo".

VI Encontro Internacional Educarede 2011 - grupos de discussão

2011-09-22T20:43:00.003-03:00

Visite, se inscreva, participe das discussões do VI Encontro Internacional Educared. Educadores de cerca de 14 países discutindo inovação em educação com o tema Atitude 2.0: aprender é compartilhar. Faça seu cadastro e entre nos grupos de seu interesse. Compartilhe conhecimentos. Na semana de 19 a 23 de setembro acontecerão as seguintes discussões:

O livro didático na Era Digital: o que dizem as editoras?

Ponencia por Ana Teresa Ralston (Abril Educação),Gabriela Dias (editora Moderna), Maria do Carmo Branco e Mauricio Pereira (editora Saraiva) sobre o material didáctico no entorno 2.0.

Las TIC y el desarrollo del talento en la infancia
En esta ponencia, Hugo Díaz abordará el papel de la tecnología, el talento y la creatividad en las aulas.

Rede Social Minha Terra
Claudemir Viana fala sobre o conceito da proximidade nas redes sociais.

Cultura Educativa 2.0
Cristóbal Suárez articula un debate sobre la dimensión cultural que implica el uso educativo de las herramientas 2.0.

Cartografia dos sentidos
Regina Helena Alves apresenta uma nova percepção da cidade, por meio dos sentidos: pele, nariz e boca.

Usando a tecnologia a favor da sua aula: como montar um blog?
Sonia Bertocchi fala sobre os blogs

Taller de Herramienta diseño 3D: Modulobe
Taller sobre las posibilidades de este software libre de diseño por Rodrigo Haneman y Paulo Vásques.

Blogs y sindicación de contenidos
Taller de Ana Aldea sobre los blogs.

Usando a fotografia na sala de aula
Ponencia por Thais Antunes e Lia Coldibelli.

Grupo de discusión 3: Mercado de proyectos
¿Tienes un proyecto educativo que te gustaría poner en marcha? ¿Necesitas contactar con docentes o escuelas de otros países? Te proponemos este espacio para que encuentres a tu socio ideal y promovamos entre todos la cooperación educativa.

Um breve histórico de nossa conecto-dependência

2011-09-21T20:52:00.005-03:00

http://youtu.be/Xjz10SgSjlA

A criativa, original e bem humorada animação acima, chamada Um Breve Histórico da nossa Conecto-Dependência..., concebida por Rafael Parente, sub-secretário de educação do município do Rio de Janeiro - RJ, Brasil, apresentada no NAVE durante o #Descolagem 2011.
Foi indicação, via Twitter, da professora Sonia Bertocchi, de Campinas - SP, Brasil, e editora do blog Lousa Digital, e disponibilizado pela mesma no VI Encontro Internacional Educarede 2011.
Para refletir sobre o conceito de conexão, que é mais amplo do que a própria questão tecnológica, pois possui fatores biológicos que antecedem às conexões virtuais. Ótimo material audiovisual para trabalhar também conceitos de ciências e outros mais.

http://encuentro2011.educared.org/profiles/blog/list?user=0dbrlb3y3ce0e

Comunidade Minha Terra, no Portal Educarede

2011-09-21T08:11:00.010-03:00

http://youtu.be/80VfIVfGGgI

Claudemir Viana, vídeo acima, fala sobre o conceito da proximidade nas redes sociais, durante o VI Encontro Internacional Educarede 2011 - Atitude 2.0: aprender é compartilhar.

Minha Terra: Projeto social da Fundação Telefônica Brasil, via Portal Educarede

Claudemir Viana conta como as redes sociais foram utilizadas para aproximar as pessoas e compartilhar as narrativas do local de onde habitam. O twitter usado em sala de aula, no caso, foi o grande agente de circulação da informação. Por meio do vídeo e do fórum o usuário poderá descobrir o que é um Twitencontro, por exemplo, entre outras ferramentas.

Abaixo, os "4 passos" do Minha Terra, destacados por Claudemir:

1o. Participação no Minha TErra: inscrição de cada participante, aluno e professor, no ambiente virtual do Minha TErra; formação de equipes nas escolas; apresentação delas através de espaços e atividades propostas pelo Minha Terra!;

2o. Mostrar sua Terra: registros em diferentes mídias, de diferentes modos, publicados nas Redes Socias, inclusive a dela, o Minha Terra. E tratando de questões da pauta social sobre sustentabilidade! a partir de alguns temas e pautas sugeridos no Minha Terra;

3o. Planejar internvenções sociais: plano da equipe de intervir de alguma forma no contexto que foi o objeto dos primeiros registros publicados pela equipe de reportagem, de forma a pensar em como transformá-la!

4o. Executar e divulgar intervenções sociais: executar o plano da equipe de intervenção, com multiplos registros do processo, para divulgar sobre como ela está ocorrendo e o que promoveu (ou não) de transformação no contexto reportado pela equipe!

Minha Terra me remete a citação de Leon Tolstoi: "Queres ser universal, canta a tua aldeia". Não importa se aldeia real ou aldeia digital, via blog ou rede social.

Educadores, visitem a Comunidade Virtual Minha Terra, inscrevamp-se e inscrevam seus alunos, através do link abaixo:

Comunidade Virtual Minha Terra

Yeha Noha (Desejo de felicidade e prosperidade)

2011-09-20T11:11:00.015-03:00

http://youtu.be/lPvYnD-MLfg

O comovente, belo e profundo vídeo acima Yeha Noha (Desejo de felicidade e prosperidade), segundo o blog Povo Ameríndio: "é uma canção tradicional dos índios da tribo Navajo. Interpretada pelo grupo indígena norte-americano, Sacred Spirit, ela é cantada durante o inverno enquanto os animais estão dormindo. A voz que se escuta é de um respeitado "velho" Navajo de Chinle (Arizona - EUA), Kee Chee Jake".
Trata-se de discurso feito pelo Chefe Seattle ao presidente norte-americano Franklin Pierce, no distante ano de 1854, mas que ainda encontra-se atual e essencial sua leitura e reflexão. Muito dos problemas contemporâneos são frutos de um modelo de civilização que trocou o sagrado pelo profano, invertendo a lógica de SER pela de TER... E ainda somos reféns dessa "colonização"...

Para saber mais:

"Os navajos são uma tribo nativa americana da família lingüística Athapaskan (idioma navajo) e da área cultural Sudoeste. Originalmente, imigraram das áreas do norte e durante o século XVI tornaram-se um povo pastor e caçador."

"A tribo vive numa reserva no nordeste do Arizona e continua em partes do Novo México e Utah. É a maior reserva indígena dos Estados Unidos, estendendo-se por uma enorme área que vai desde Grants no Novo México, até o Grand Canyon, no Arizona; de Holbrook, no centro do Arizona até o Rio San Juan, já no Colorado, inclui Monument Valley, parte do Deserto Pintado e parte da Floresta Petrificada."

"De acordo com o Censo de 1990, o total de índios Navajos era de 220 mil, vivendo em 6milhões de hectares, com um produto interno bruto estimado em 50 milhões de dólares."

FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Navajos

Este belíssimo vídeo foi compartilhado no Facebook, pela amiga Rosa Barros, psicoterapeuta holística do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, editora do blog Ato de Refletir.

Projeto Folhas: uma experiência em REA (Recursos Educacionais Abertos)

2011-09-19T20:15:00.002-03:00

http://youtu.be/KrlkpFEguU4

Acima, vídeo com a professora da rede estadual do paraná Mary Lane Hutner, sobre o Projeto Folhas, uma experiência em REA (recursos Educacionais Abertos), uma das atividades sendo desenvolvidas durante o VI Encuentro Internacional Educared 2011, e que pode ser conhecida através do link abaixo:

Professores, o que são Recursos Educacionais Abertos e como eles funcionam?

http://youtu.be/hzv3ryTFho0

Vídeo acima, em que Tel Amiel fala sobre uma dimensão global ao professor sobre o que são os Recursos Educacionais Abertos (REA) e como o professor pode fazer uso deles.

Vejam também, logo abaixo:

Professores, o que são Recursos Educacionais Abertos e como eles funcionam? - por Carol Rossini

http://youtu.be/HgvUEvigvyU

Educadores, participem, se inscrevam, discutam sobre os temas abordados no

VI Encuentro Internacional EducaRed 2011, cujo tema é Actitud 2.0: aprender es compartir. De fato, a atitude 2.0, de criação e colaboração entre professores e alunos requer essa consciência que todos aprender e devem compartilhar o conhecimento gerado de experiências educacionais, além dos muros das escolas, seja redes e mídias sociais, seja na própria comunidade escolar.

Dicas de Ciências (blog educacional)

2011-09-18T11:54:00.006-03:00

http://dicasdeciencias.com/

Imagem acima, do blog Dicas de Ciências, da coleg'amiga Andrea Barreto, professora de Ciências e Biologia em Escolas Públicas e Particulares do Rio de Janeiro - RJ - Brasil, e que disponibiliza material para alunos do Ensino Fundamental, Médio e para as pessoas interessadas em Ciências.
Uma indicação do Educa Tube.

Visitem o blog, através do link abaixo:

Blog Dicas de Ciências

O Sorriso de Mona Lisa (cinema e educação)

2011-09-18T11:16:00.004-03:00

http://youtu.be/zeMTlUqTUhA
Vídeo 1: Fragmentos de cenas do filme.

Mais um belo filme, O Sorriso de Mona Lisa, cuja temática envolve a educação e a metodologia de ensino que indico a todos os educadores, nesta série envolvendo cinema e educação que batizei de CinEducação, onde destaco uma ou mais cenas que promovem a reflexão e a discussão sobre o próprio ato de educar.
Um filme que é considerado por alguns como a versão feminina de Sociedade dos Poetas Mortos, e que não deixa de ter suas similaridades, como a cena final e avassaladora, das alunas se despedindo da professora de história da arte Katherine Watson, em suas bicicletas, que remete aos meninos que sobem nas mesas da sala de aula em apoio ao professor John Keating. (Mas há suas distinções e sugiro ler artigo de opinião do prof. Joaão Luis Machado, mais abaixo, que trata da questão da emancipação feminina.)
Katherine, em uma das cenas, quando conversa com outro professor da escola, diz que veio para ali tentar fazer a diferença, mas que "existem muitos rótulos: família certa, arte certa, forma certa de pensar". Por querer fazer a diferença desse modelo tradicional de ver e pensar o mundo acaba sendo considerada muito diferente para os padrões conservadoras de uma escola que se considera tradicionalista. A própria diretora da instituição deixa claro que não vê com bons olhos "seus métodos de ensino, um tanto quanto, heterodoxos" para a sua instituição.
Dadas as devidas proporções entre ficção e realidade, cinema e educação, emancipação e conformismo, quantos de nós já não vimos ou ouvimos diálogos semelhantes, em que por querer fazer a diferença e dar o seu melhor, às vezes alguém é mal compreendido e considerado diferente demais, convidado a primeiro de adaptar ao ambiente e se assim não o fizer, ser convidado a mudar ou mudar-se do local? Um filme e algumas cenas para se refletir sobre o que de fato se deve priorizar na educação. Não se trata de o novo pela novidade, tampouco manter um método conservador por conta da tradição. Mudar o que deve ser mudado, se não obtém resultado satisfatório; manter o que deve ser mantido, se for inovador, mesmo que seja uma prática secular. Eis a grande lição que o tempo - senhor da razão - sempre nos dá...

Abaixo, para ampliar a reflexão e análise do filme, na perspectiva educacional, o ótimo artigo de opinião do professor João Luis de Almeida Machado, Doutor em Educação pela PUC-SP; Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP); Professor Universitário e Pesquisador; Autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima Arte – Aprendendo com o Cinema" (Editora Intersubjetiva) e editora do blog VITHAIS.

O Sorriso da Mona Lisa: pela emancipação feminina

Abaixo, os 4 pontos destacados pelo Prof. João Luis aos professores, a partir do filme O Sorriso de Mona Lisa:

1- Há qualidades notáveis na jovem professora Katherine Watson (Julia Roberts) que podem servir de inspiração para nosso trabalho em sala de aula. Entre as principais poderíamos destacar a capacidade de superação em momentos de grande adversidade (quando é confrontada em sua primeira aula pela ‘sabedoria’ livresca de suas alunas), a paixão pelo seu trabalho ou ainda por utilizar recursos e estratégias diferenciadas. Nesse último quesito podemos lembrar da utilização de slides (imagens) e da visita a uma exposição. Valiosas lições para os professores surgem dessas aulas da personagem Katherine Watson, pois destacam o valor das imagens (e nesse ínterim podemos imaginar uso mais regular de transparências, do powerpoint ou ainda de filmes e livros de arte e fotografia) e da pesquisa de campo (visitas a museus, universidades, teatros, cinemas,...).

2- A emancipação das mulheres foi uma das maiores realizações do século XX. Pouco se fala sobre isso em sala de aula, sinal de que ainda há muito espaço e trabalho pela frente para que elas realmente possam se perceber como autênticas parceiras dos homens no comando das ações nesse nosso planeta. Contar essa história para os estudantes pode ser uma realização formidável e, a melhor maneira de realizar essa tarefa seria promover entrevistas com mulheres de diferentes gerações quanto a suas vidas e possibilidades. A realidade do mundo dos anos 1920, 1930 ou 1940 comparadas com as mudanças e transformações das décadas seguintes poderiam gerar o surgimento de um ótimo projeto.

3- O filme do diretor Mike Newell mostra em determinadas seqüências a publicidade como fator de orientação das ações das jovens estudantes, que passam a se interessar por máquinas de lavar roupas, geladeiras ou fogões modernos. Que tal examinar os mecanismos da publicidade e verificar de que forma os publicitários querem nos estimular a comprar e comprar mesmo quando não precisamos?

4- Uma outra possibilidade de trabalho interessante com esse filme (“O Sorriso de Mona Lisa”) seria a comparação entre ele e as obras dos diretores Peter Weir (“Sociedade dos Poetas Mortos”) e de Sam Mendes (“Beleza Americana”). Com isso poderíamos perceber atitudes e ações como a ironia e a hipocrisia em diferentes momentos assim como a criatividade e a capacidade de superação em outros. Pode ser importante para o fomento de debates sobre aparências e realidades, sonhos e frustrações...

Por fim, a canção Mona Lisa (vídeo abaixo), interpretada por Nat King Cole, que também faz parte da trilha sonora do referido filme:

http://youtu.be/1c33w9Ar-U8

O Livro Didático na Era Digital

2011-09-17T11:31:00.004-03:00

http://youtu.be/cTuMhr94-UY

http://www.blogger.com/img/blank.gif

http://youtu.be/0W3fSQNm90U

Os dois vídeos acima, respectivamente, por Ana Ralston (Abril Educação) e Mary Lane Hutner (prof. da rede estadual do Paraná - Brasil, Projeto Folhas), tratam do mesmo tema: O Livro Didático na Era Digital, uma das atividades do VI Encuentro Internacional Educared 2011, na semana de 19 a 23/9/11.
Conteúdo didático relevante, sinergia, espaço de interação e aprendizagem que não se limita apenas a sala de aula, alguns dos temas tratados nos vídeos para reflexão.

Educadores: visitem o portal, se inscrevam, participem das discussões, reflitam sobre as diversas possibilidades de inserir as TIC e mídias no contexto escolar.

Abaixo, link para o portal:

VI Encuentro Internacional Educared 2011

DADOS DA ATIVIDADE:

De 19 a 25 de setembro.

Descrição:

Como o material didático está se adequando às novas tecnologias? Qual postura esses novos suportes demandam do professor? E como lidar com o conhecimento nesse novo contexto? As editoras de material didático são convidadas a contar como estão se adequando às novas demandas e qual é o futuro do material didático.

A Cartografia dos Sentidos nas Escolas

2011-09-16T08:07:00.012-03:00

http://youtu.be/P8c3eAkyBr4

"Inovação educativa. O que você vê? O que você ouve? O que você toca? Que cheiro você sente. E se isso virasse um grande mapa da cidade?" - assim começa o vídeo acima, Cartografia dos Sentidos, que descobri no portal do VI Encontro Internacional Educared 2011, e que trata-se de "projeto conduzido pela professora Regina Helena Alves nos provoca reflexões do nosso papel dentro das cidades, como cidadãos e seres humanos. Ao ver o vídeo, é provável que o usuário se pergunte: qual a minha relação com o espaço que me cerca? De que maneira eu me aproprio dele?" e que "apresenta uma outra experiência de cidade além daquela a que estamos acostumados: uma vivência não apenas com os olhos, mas com a pele, o nariz, a boca."
Segundo a apresentação do vídeo: "O objetivo deste projeto é apresentar aos usuários uma nova percepção da cidade, por meio dos sentidos: pele, nariz, boca e ouvidos.
O projeto provoca reflexões do nosso papel dentro das cidades, como cidadãos e seres humanos."
A Cartografia dos Sentidos nas Escolas, desenvolvido na rede pública de Belo Horizonte - MG - Brasil, parece-me um projeto que propõe a convergência de maquinários e usuários, e vem de encontro ao que trabalho em projetos com alunos e professores, incentivando atividades em 4 ambientes de ensino e aprendizagem: a sala de aula, o laboratório de informática, a biblioteca escolar e as saídas de campo, no entorno da escola ou mais além...
Em a Cartografia dos Sentidos, o projeto visa que os alunos utilizem-se das TIC (celular, câmera digital etc) "para registrar o espaço urbano e criar seus mapas", que tornam-se fontes de consulta, estimulando o aprendizado mútuo, com a mediação do professor, que também aprende junto. Uma bela e inovadora iniciativa, unindo o local e o global, e que está presente em: Minas Gerais, Bahia, São Paulo, Ceará, Rio de Janeiro, Amazonas, estados brasileiros, em Portugal e na Espanha; e futuramente na França e China.

Visitem este a mais projetos inovadores no portal do VI Encuentro Internacional Educared 2011.
Educadores, se inscrevam e participem das discussões que ocorrem de 01/09 a 19/10/2011.

http://encuentro2011.educared.org/

Em 2006, fui aluno de curso de extensão chamado Projeto Sítio Arqueológico Escola, e aprendi noções de topografia, cartografia, construção naval, utilização de GP, equipamento de mergulho etc. Um curso que envolvia alunos dos cursos de Oceanologia e História da Universidade Federal de Rio Grande, e fui cursista e apoiador, através do NTE Rio Grande/18ª CRE, em Rio Grande - RS - Brasil.

Falando de cartografia e de sentidos e sentimentos, abaixo dois tweets de um projeto envolvendo arte, cultura, língua portuguesa e literatura, twitter e blogs, chamado #e_contos ou Contos Eletrônicos:

Minha cartografia sentimental apontava um terreno de dunas movediças,cobrindo e descobrindo tudo ao redor. Eu não tinha mapa algum.#e_conto2

Minha topografia interior,cheia de altos e baixos,servia-me de guia naquele mundo estranho,em que acordei sabendo que estava morto.#e_conto2

http://contoseletronicos.blogspot.com/2010/07/guardado-em-mim.html

Ainda falando sobre imagens e sentidos, e os sentidos das imagens, promovendo a intertextualidade entre vídeos e fotos, textos e hipertextos, indico o ótimo artigo de opinião, link abaixo, do Professor João Luis de Almeida Machado, editor do portal VITHAIS:

SEBASTIÃO SALGADO: A FOTOGRAFIA COMO ARTE E CRÍTICA SOCIAL

Usando o blog, por Sonia Bertocchi

2011-09-14T18:37:00.005-03:00

http://youtu.be/9qgbpDj7hBo

O vídeo acima, Usando o blog, foi compartilhado no Facebook pela própria profª. Sonia Bertocchi, de Campinas - SP - Brasil, editora do blog Lousa Digital e faz parte do conteúdo para reflexão do VI Encuentro Internacional Educared 2011, cujo tema é Actitud 2.0: aprender es compartir. E de fato aprender é compartilhar dúvidas e certezas, como sempre comento.
No referido vídeo a profª Sonia demonstra como "Usar a tecnologia a favor da sua aula: como montar um blog?"
Segundo ela, "O blog já é hoje considerado um gênero textual, com suas sspecificidades que podem render uma importante fonte de conhecimento".
Diante das indagações de Sonia, logo abaixo, fiz a minha breve reflexão também, a seguir:

"Por que um professor deveria fazer um blog?
Que aprendizagens o uso do blog privilegia?"

Opinião do Educa Tube:

Acredito que o blog educacional proporciona uma aprendizagem significativa a todos os envolvidos, seja o professor que media a atividade, como os alunos que atuam como co-autores. O blog, pela sua estrutura de diário virtual, proporciona essa interação, além de espaço e tempo tradicional da escola. Se usada, tanrto de forma pública, como restrita aos seus participantes, através da permissão de leitura e co-autoria, pode se tornar um pequeno ambiente de EaD, um canal de comunicação extraclasse, e também um canal de comunicação com a comunidade escolar e com outros educadores, mundo afora. Eu sou um blogueiro educacional que através de meus blogs, amplio minha rede social, aprendendo e ensinando constantemente. Mas os professore ainda precisam se apropriar dessa ferramenta, muito similar ao envio de um email, só que com uma concepção mais pública do difundir o saber. :-))

A área de edicção do blog é muito semelhante a de uma conta de e-mail, com a significativa diferença que uma mensagem de e-mail tem um destinatário direto, enquanto uma postagem de e-mail é literalmente enviada para o ciberespaço, como uma carta em uma garrafa virtual, navegando no mundo digital. Um blog, de diário virtual, pode se tornar um espaço de interação entre professor e alunos, escola e comunidade, divulgando atividades, projetos, etc que a mídia tradicional não costuma mostrar. O professor deixa de ser reprodutor de conteúdo de terceiros para ser co-autor com seus alunos de conteúdo próprio e significante para ambos.

Sua vida é a sua vida, conheça-a enquanto ela é sua...

2011-09-12T08:14:00.005-03:00

http://www.youtube.com/watch?v=YPvM_FkPOxA&feature=player_embedded

Existem mensagens que são universais, como a deste vídeo acima, que embora uma propaganda comercial, dispensa maiores apresentações e foi indicação indireta, via Facebook, da coleg'amiga Elis Zampieri, professora da educação especial de Curitibanos - SC - Brasil, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE.

Destaco duas frases que nos sirvam de lema de vida e para reflexão:

"Você não pode vencer a morte, mas você pode vencer a morte durante a vida, às vezes.
Sua vida é a sua vida, conheça-a enquanto ela é sua..."

O escanfandro e a borboleta: mais que um simples piscar de olhos

2011-09-11T16:05:00.013-03:00

http://youtu.be/DjdAEWAmctc
Cena 1: Forma de comunicação entre o paciente e sua terapeuta.

http://youtu.be/qnX9zuNNWjo
Vídeo 2: os bastidores do filme

http://youtu.be/WGGXQO1gYx4
Vídeo 3: Comentários do crítico Marcelo Janot sobre o filme francês O Escafandro e a Borboleta, estrelado por Mathieu Amalric.

O filme O Escafandro e a Borboleta, foi indicação da coleg'amiga Simone Einsfeld Zogbi, professora da educação especial na EEEF Barão de Cêrro Largo, em Rio Grande - RS - Brasil, que foi professora parceira, em 2009, no projeto de aprendizagem sobre uso de blog como ambiente de EaD (com suas turmas de 4ª série do ens. fund., na época), na minha especialização em Mídias na Educação.
É o quarto filme que utilizo para ilustrar a série CinEducação, que propõe a utilização de algumas cenas de filmes de cinema para discutir a própria educação e o papel social do educador, e de sua metodologia no contexto educacional.
Vejo neste belo e profundo filme a possibilidade de discutir o próprio processo de ensino e aprendizagem, e das diversas possibilidades de sempre desenvolvermos uma metodologia de interação com alguém, independente da limitação física, neurológica etc que essa pessoa possa ter.
O paciente, internado no hospital, consegue se comunicar e depois até escrever um livro inteiro, apenas piscando o olho esquerdo (única região do corpo que possui movimentação), e graças a dedicação das terapeutas, é desenvolvida uma nova linguagem, uma nova forma de comunicação... Uma espécie de "código binário" natural, em que um piscar de olho significa SIM, e dois, NÃO.
Muitas vezes, alguns alunos, por timidez ou não, parecem estar confinados cada qual em seu mundo particular, como escafandristas, e estabelecer um diálogo com alguns desses é um processo lento, como o que é retratado no filme.
Neste processo de ensino e aprendizagem, estamos todos aprendendo, através da própria interação e, às vezes, pensamos em desistir, achando que não aprenderemos jamais (seja a andar de bicicleta, a tocar violão, aprender uma lingua estrangeira, a pilotar um automóvel,a manipular um microcomputador etc); ou desistimos, acreditando que não conseguiremos também ensinar. O verdadeiro educador desiste de desistir, quando percebe que a aprendizagem acontece de forma variada e que cada um, mesmo em um grupo aparentemente homogêneo, acontece de forma diferente e individual. Somos todos diferentes. Amamos de forma diferente, ainda que ambos apaixonados; vivemos de forma diferente, ainda que alguns sejam gêmeos, quando gestados. Enfim, fazer a diferença é justamente respeitar os diferentes estágios da vida, das coisas e das pessoas, não desistindo de acreditar em si mesmo e em quem em nós deposita suas esperanças.
A vida passa num piscar de olhos para alguns. Mais que um piscar de olhos, devemos sempre refletir sobre o nosso papel social, seja como educadores ou alunos, estabelecendo formas diferenciadas para situações e pessoas diferentes, visando sempre a comunicação.

Destaco fragmetos poéticos do livro, ditado em um piscar de olhos:

- "Memórias de um náufrago nas praias da solidão";
- "(...) os enfermos cujo destino os deixaram à margem da vida..." e
- "O texto não existe até que seja lido".

A Ilha (animação e reflexão)

2011-09-10T12:04:00.006-03:00

http://youtu.be/99Dka-twHXI

Indicação do video acima A Ilha, feita por Graciela Dresch, NTE Santa Rosa - RS - Brasil, via Facebook.
Uma animação bem humorada, divertida e crítica, e um ótimo material para tratar de educação no trânsito e até a questão ambiental, bem como do modo de vida que estamos inseridos, onde muitos têm pressa demais para não chegar a lugar algum.
E que muitos ficam ilhados, sem se comunicar com quem está em volta.
Na educação, sejamos menos ilhas e mais arquipélagos, interagindo através das mídias e redes sociais (facebook, twitter, blog, orkut, msn etc), trocando ideias, experiências, projetos colaborativos e cooperativos. Não nos sintamos tão náufragos numa ilha deserta... Para refletir.

Para maiores informações sobre o filme, visitem o blog de produção do filme: http://ailhaofilme.blogspot.com/

Carpe diem, aproveitem o dia! (cinema e educação)

2011-09-09T08:32:00.012-03:00

http://youtu.be/yVflJjIQKm4

http://youtu.be/Ioe59gDSL_M

Este é o terceiro filme que destaco, dentro da série CinEducação, que indica duas ou mais cenas de filmes longa metragens para tratar da questão educaiconal, da metodologia de ensino, da reflexão sobre o papel social do educador.
O filme Sociedade dos Poetas Mortos é um desses momentos mágicos do cinema, pois une arte, cultura, educação, literatura, sociedade e nos faz parar para pensar no que de fato vale a pena lutar, viver, sonhar...
Na cena 1, o professor, vivido por Robin Williams, ex-aluno de uma escola tradicional e conservadora, retorna como mestre e começa a trabalhar com uma metodologia totalmente diferente de seus colegas. Propõe que os alunos rasguem páginas de livros, que visitem o saguão da escola e vejam fotos de outros ex-alunos, que um dia foram jovens como eles, mas que não estão mais entre nós, que tiveram sonhos, alguns realizados, outros não. Um educador que os leva a conhecer a Sociedade dos Poetas Mortos, um local onde ele se reunia com seus colegas para ler poemas e escrever versos. Que desperta o talento artístico de alguns de seus alunos.
Na cena 2 (final do filme), um dos momentos mais emocionantes, quando o professor é dispensado da escola, por conta justamente desses métodos pouco ortodoxos - e é substituído por um professor ortodoxo, fixo ao livro - vê parte dos alunos que o admiravam subirem nas mesas da aula, repetindo uma das situações que o próprio professor os provocou a fazer, durante o curso.
Olhar de cima, sentir outras perspectivas e pontos de vista, não apenas no sentido físico e visual, mas acima de tudo, ético, moral, social, eis a grande lição que o professor Keating nos legou do cinema à realidade.
O livro, o filme, o sonho, a poesia, a vida...
Carpe diem, aproveitem o dia. Vejam que as fotos, como as flores, um dias estarão amareladas, desbotadas, sem vida. Mas "enquanto vivas - parafraseando Malcom Forbes - viveram..."

Sugiro também a leitura do artigo Sociedade dos Poetas Mortos: Ele fez de suas vidas algo extraordinário, de autoria do prof. João Luis de Almeida Machado, Doutor em Educação pela PUC-SP; Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP); Professor Universitário e Pesquisador; Autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima Arte – Aprendendo com o Cinema" (Editora Intersubjetiva). O professor João Luis é editor do blog Vithais.

Para assistir ao filme completo, no You Tube, basta clicar no link abaixo, que traz a cena 1 de 10, ao todo:

SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS (CENA 1 DE 10)

Observação do Educa Tube:

Posteriormente a publicação desta postagem, li esses versos e comentário da professora Elis Zampieri, no Facebook, escrevendo sobre educação e pedi permissão para reproduzi-lo aqui neste espaço, por copnta de sua intertextualidade.

"Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário publico com livro de ponto expediente". (Manuel Bandeira)

Comentário da profª. Elis Zampieri, editora do blog Sobre Educação, que endosso, adoço e repasso, logo abaixo:

O papel do professor é também incentivar o aluno exercitar o poder da autoria, experiementar, não prender-se à fórmulas e pré-conceitos estabelecidos. Romper o tradicional, estimular a consciência criadora... “O lirismo dos bêbados”.

Opinião do Educa Tube:

Este comentário da Elis tem tudo a ver com a cena final do filme (imagem acima), em que alunos sobem nas mesas em apoio ao professor que dialoga, enquanto alguns ficam de cabeça baixa com temor daquele mais, digamos, burocrata do saber. Educar é saber se expressar e incentivar a livre expressão, seja na sala de aula, no laboratório de informática, na biblioteca escolar, em saídas de campo, seja no entorno da esocla ou além dos muros da escola. Educar é muito mais do que ficar preso apenas aos 200 dias letivos, às 800 horas aula, ao espaço convencional, com dia e hora marcados.

Mr. Holland, Adorável Professor (cinema e educação)

2011-09-06T08:31:00.005-03:00

Mister Holland - Adorável professor

http://youtu.be/hFzL_HDdLpI
Cena 1: Quando o professor se torna mediador.

Adorável Professor - aula de apreciação

http://youtu.be/c1iKRozh4Is
Cena 2: Sobre os conteúdos de música e o que eninar em música

Esta postagem faz parte de uma série que pretendo mostrar possibilidades de cenas de filmes de cinema na educação, intitulada "CinEducação". Que iniciou no dia 05/09/2011, com o post O espelho tem duas faces (cinema e educação).
As duas cenas acima, são do filme Mister Holland, Adorável Professor (1995), com Richard Dreyffus, e descobri no You Tube, graças a indicação da amiga psicanalista Cíntia Mottin, de Porto Alegre, via Twitter.
Nas cenas, destacasse a questão da mediação feita pelo professor com seus alunos, em que o mesmo (cena 1) aprende a observar cada um, intervém ao se colocar disponível para dúvidas, até mesmo fora da sala de aula e do horário tradicional, incentiva e orienta, mostrando que a música (e poderia ser qualquer outra disciplina) pode ser algo divertido e significativo. Diz ele para a aluna que tem dificuldade de tocar e que sente a cobrança familiar e individual para ser também uma artista: "notas numa partitura musical são muito mais do que simples notas".
Na cena 2, que são fragmentos de outras cenas do filme, o professor mostra, do ponto de vista musical, a semelhança de acordes entre música moderna e clássica. E na cena mais emblemática, quando chamado a atenção pela direção da escola - e por um professor mais conservador, que considera ensinar rock algo que depõe contra a disciplina -, o professor Holland desarma os próprios argumentos do colega, que prefere Stravinsky e a música clássica, dizendo que "a música de Stravinsky era música da revolução russa e se queria falar de quebra de disciplina" esse não seria a forma mais adequada. Ou seja, um professor que domina plenamente o seu conteúdo e o contexto dele, que argumenta, defende seu ponto de vista com base na própria história da música. Ensinar é conhecer, mas também estar pronto a sempre aprender... Dialogar com diversos públicos e opiniões.
Duas cenas de um filme, que se prestam a diversas interpretações, reflexões e possibilidades, tanto para discutir a formação de professores, como na questão do trabalho, da metodologia e didática com alunos.
Muitas vezes não é preciso passar todo um longa metragem para se passar uma mensagem a uma turma (incentivando que vejam o filme todo como trabalho extra-classe) e as duas cenas acima, que juntas perfazem pouco mais de 12 minutos, servem de ótimo material de apoio.

Vejam, abaixo, resenha do filme por Gabriel Navarro:

Que lição tirar de Mr. Holland: Adorável Professor?

A influência dos educadores na vida pessoal dos alunos pode ser mais forte do que aparenta e gerar frutos permanentes

Texto de Gabriel Navarro (20/07/2011) in Educar para Crescer

FILME: Mr. Holland: Adorável Professor, dirigido por Stephen Herek, com Richard Dreyfuss e William H. Macy, 1995.

A HISTÓRIA: Em 1964, um músico (Richard Dreyfuss) resolve começar a lecionar para ter mais dinheiro e assim se dedicar a compor uma sinfonia. Mas os alunos se mostram pouco interessados e as coisas se complicam quando a esposa dele da luz a um bebê surdo. Para poder financiar os estudos especiais e o tratamento do filho, o professor se envolve cada vez mais com a escola, deixando de lado seu sonho de tornar-se um grande compositor.

QUEM INDICA: o jornalista Paulo Maffia. "É um filme sensível, que mostra que Educação não é só livro e caderno, mas é formar e transformar seres humanos. Esse professor de música toca a vida das pessoas de forma diferente."

POR QUE VER: "Você percebe que diante de todas as adversidades, diante de toda uma vida, é possível deixar uma história, uma construção. Às vezes, por mais tola e boba que pareça nossa influência na vida das pessoas, ela é contundente, muda mesmo", diz o professor de biologia Leandro Alcerito, do Colégio Vértice, de São Paulo.

QUE BOM EXEMPLO TIRAR: "Numa das primeiras aulas, o professor coloca uma música dos anos 60 para tocar, algo bem importante naquele momento histórico. E depois chega ao piano e toca uma peça erudita para mostrar como as duas são parecidas. Isso mostra que o currículo tem de estar em consonância com o seu momento. É um saber organizado, construído ao longo do tempo, mas o educador tem de fazer diálogo com o que está acontecendo. Não adianta eu querer falar de música se não faço idéia do que é que meus alunos estão ouvindo. Eu preciso gostar? Claro que não. Mas tenho de saber", diz Zilton Salgado, professor de artes, filosofia e sociologia do Colégio Vértice.

Fonte:
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/adoravel-professor-410708.shtml

O espelho tem duas faces (cinema e educação)

2011-09-05T20:17:00.010-03:00

http://youtu.be/wKuyKc62lQg
Nesta cena, que abre o filme, o professor está dando uma aula de matemática, super compenetrado e envolvido com a matéria, da qual gosta muito. E os alunos como estão ?

http://youtu.be/MplrN-l4qrk
Nesta cena a professora dá uma aula para um grande número de alunos, todos bastante presentes e envolvidos com a apresentação.

Iniciando no Educa Tube uma série que pretende unir cinema e educação, destacando algumas cenas de filmes longas metragens, como forma de discutir o papel do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem, inauguro a série, batizada de "CinEducação", com estas duas cenas magistrais de dois grandes atores, Jeff Bridges e Barbra Streisand, no filme O espelho tem duas faces (1996), com direção da própria Streisand.
As duas cenas destacadas, foram-me indicadas via Facebook, pela coleg'amiga Elis Zampieri, professora da educação especial de Curitibanos - SC - Brasil, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE, que usou esse belo material para tratar de metodologias educacionais com seus alunos do curso de Magistério: o ponto e o contraponto, as duas faces do ato de ensinar, educar.
Elis sempre tem inovado com seus alunos e tive privilégio de, no dia 26/08/2011, a convite dela, de participar, via web (MSN/messenger), de bate papo online e em tempo real com suas 2 turmas, falando sobre metodologias inovadoras na educação.

O Educa Tube destaca abaixo as duas cenas do filme O espelho tem duas faces e suas possibilidades educacionais:
Na cena 1, mostra um professor que domína e gosta de seu conteúdo, absorto em seu trabalho sem perceber o que ocorre em seu entorno, com alunos desmotivados, dispersivos. O que serve para discutir a questão de que não basta domínio de conteúdo para se ter domínio de classe, é preciso ter uma didática e uma metodologia adequadas, que incetivem o diálogo, que estimulem a colaboração, que instiguem a participação de todos naquele ambiente educacional, independente do nível de estudo, seja fundamental, médio ou superior.
Na cena 2, a professora, que domina o conteúdo, consegue o domínio da classe pelas associações que faz entre o conteúdo acadêmico e o cotidiano de cada aluno, estabelecendo essas relações e intertextualidade. Metodologia adequada é aquela que leva em conta esse conhecimento prévio que o aluno traz de casa, que promove a discussão, o debate, sem perder o foco para o que de fato deve ser ensinado.
O que tenho muito discutido em formações, palestras, oficinas etc: não se consegue motivar alguém sem antes se ter uma significativa automotivação, da mesma forma que não se pode criticar alguém sem antes fazer um exercicio de autocrítica também.
Não basta ter domínio de conteúdo para se ter domínio de classe, é preciso automotivar-se e autocriticar-se constantemente, eis uma das lições que a escola da vida nos ensina contínuamente.

Os Três Erres: Reduzir, Reutilizar e Reciclar

2011-09-05T15:00:00.005-03:00

http://youtu.be/dKdZYYmTT9A

O criativo vídeo animação acima, feita para projeto escolar, foi descoberta de João Vitor Beutler, garoto de 10 anos, e filho midiático da coleg'amiga Lisandra Sandini Beutler, do NTE Santa Rosa - RS - Brasil, que me sugeriu, via Facebook.
Como Lisandra disse: inglês, um pouco de matemática e compromisso ambiental. Uma combinação ideal dos famosos Três Erres: Reduzir, Reautilizar e Reciclar, da educação ambiental, para trabalhar conceitos, conteúdos e competências de forma transversal, inter e multidisciplinar no meio ambiente escolar.

Reduzir, Reutilizar e Reciclar

João Mattar e o uso de games apoiando a educação

2011-09-04T12:36:00.009-03:00

http://youtu.be/19NzU0PJPqs

A entrevista acima, com o professor João Mattar, concedida em 30/03/2011 a equipe do CTAE, descobri, vistanto o blog Special Games / Jogos Especiais, trata do uso dos games na educação. São 1 hora e 10 minutos de apropriadas sugestões de quem utiliza esses recursos, mostrando suas possibilidades. Os jogos são uma das inúmeras possibilidades que as TIC proporcionam de interação entre a inclusão tecnológica e pedagógica na educação. Conhecer o pensamento de quem trabalha e pesquisa com tal recurso é essencial, até para estabelecermos estratégias próprias de utilização.

O Special Games é um blog colaborativo, mantido por 4 educadores de 3 estados brasileiros: Rio Grande do Sul, José Antonio Klaes Roig (editor do Educa Tube); Santa Catarina, as professoras Elis Zampieri (editora do Sobre Educação) e Karyne Scheffmacker (editora do Aprendendo a aprender), e Rio de Janeiro, Ivanise Meyer (editora do Baú de Ideias).

Noites em claro para dias vazios

2011-09-04T11:13:00.009-03:00

http://youtu.be/3LcL7MAqwOc

O videoclipe acima, White Nights (Noites brancas), de Oh Land, é um daqueles momentos mágicos que unem música, dança, teatro, jogos, arte em geral, com efeitos visuais incríveis, como um sonho dentro de um sonho dentro de um sonho. Quantas vezes na vida acordamos? E nessas, quantas de fato despertamos para a beleza do mundo ao nosso redor? Exercitar a poética do olhar é uma das formas de não passar noites em claro nem dias vazios...
Usar e dosar arte e cultura no fazer pedagógico, uma forma de dialogar com o aluno.
Indico para professores de artes trabalharem essas manifestações com seus alunos, das mais diversas "tribos", turmas e turnos.

Abaixo, tradução da canção:

NOITES BRANCAS

Ooh ooh Ooh
Já se passou um dia ou uma semana?
Parece que meus olhos estão se fechando
E estou andando sonâmbula
Vivendo entre um mundo e outro
Os sinais começaram a aparecer?
Vejo os olhos famintos na escuridão
Como se eles crescessem
Como se eles crescessem

Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Dessas noites brancas (x3)
Oooh Ooh Ooh

Algo está prestes a nascer
Algo está inquieto dentro de mim
Mantendo-me acordada até o amanhecer
Não há silêncio
Continuarei seguindo as sirenes
Não há silêncio
Continuarei seguindo as sirenes

Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Dessas noites brancas (x3)
Oooh Ooh Ooh

Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Esses sonhos embaixo do meu travesseiro
No crepúsculo dessas noites brancas
Dessas noites brancas (x4)
Oooh Ooh Ooh

Fonte: http://letras.terra.com.br/oh-land/1841745/traducao.html

O amor é para sempre e a educação, idem...

2011-09-02T14:47:00.008-03:00

http://youtu.be/8uK-mCxVl84
O belíssimo vídeo acima, Love is forever, foi indicado pela coleg'amiga Lisandra Sandini Beutler, do NTE Santa Rosa - RS - Brasil, e trata-se de um comercial que se parece um curta-metragem, com uma linda mensagem de eterno e terno recomeçar.
De fato, vendo as imagens e os efeitos visuais do vídeo, e a bela canção de fundo, lembrou-me primeiro o filme Diário de uma Paixão, mas depois do amor que os educadores tem para com a sua profissão e graças a ele, conseguem rejuvenescer. Quando se faz o que gosta a fonte da juventude é algo que encontramos dentro de nós mesmos.
Um vídeo comercial que se presta a diversas reflexões e motivações.
Um ótimo material para trabalhar de forma intertextual: educação, cinema, propaganda e sociedade.

Abaixo, trailer do citado filme:

http://youtu.be/EjaW0b2kekQ

VERSÃO LEGENDADA DE LOVE IS FOREVER

http://youtu.be/em8R93tPzGQ

CLIPE DA CANÇÃO ORIGINAL - YOUR SONG - ELTON JOHN

http://youtu.be/z7j1uogI02A

Pai, eu estou te observando (Dad, I'm Watching You)

2011-09-01T20:57:00.004-03:00

http://youtu.be/-SanQ1AyYw8

O vídeo acima, chamado Dad, I'm Watching You (pai, eu estou te observado), compartilhado via Facebook, pela coleg'amiga Elis Zampieri, professora da Educação Especial de Curitibanos - SC, Brasil, editora do blog Sobre Educação e colunista do portal INCLUSIVE.
Trata-se do que chamo de "A Pedagogia do Exemplo", pois um menino declara que está observando as ações e omissões de seu pai, seus erros e acertos, já que sabemos que a criança, mesmo que não tenha maturidade para perceber todas as nuances do comportamento do adulto - e que em sua lógica infantil não entenda o sentido figurado, o sarcasmo e a ironia dos adultos -, um dia, recordará das cenas que ficarão guardadas na memória como um filme antigo ou como uma bomba-relógio.
Muitos dos desajustes sociais que vemos na sociedade são frutos da falta da figura paterna ou dos exemplos negativos dados aos filhos por pais descomprometidos com a educação, papel social da fampçilai, antes mesmo do professor.
O que vem de encontro ao que sempre comento com alguns colegas: "Quando conheço os pais entendo o comportamento dos filhos". Filhos são o reflexo de seus pais; a escola, o reflexo da sociedade...
Portando, enquanto pai, citando o líder pacifista Mahatma Gandhi: "Sejamos a mudança que queremos no mundo". Saibamos que estamos sendo observados, não por alguma câmera escondida de algum reality show, ou alguma câmera fotográfica de algum paparazzi, mas pelos olhos de nossos filhos, que registram tudo em seu memória, como um filme. Um dia eles terão a maturidade para recordar esses fotogramas e compreender nossas ações e omissões. Enquanto há tempo, sejamos o exemplo para filhos que imitam à sua imagem e semelhança os pais...
Meu pai foi um grande exemplo e lição de vida para mim, e para ele criei em 2006 o blog chamado Olhar Virtual. Mesmo não tendo sido criado por ele, devo muito do que sou ao seu Zeméco, artista plástico autodidata, meu primeiro educador, que me ensinou a acreditar em meus sonhos e a voar, além da imaginação. Educação a distância começou bem cedo em minha vida. Se todos os pais tivessem consciência de que estão sendo observados e que são a pedagogia do exemplo para seus filhos, talvez muita coisa mudasse e muitos dos conflitos que ocorrem na escola, pudessem ser evitados... Para refletir, enquanto experiência de vida, para não refletir tanto, como espelho do abandono, a postura de certos pais...

De acordo com o real (tempo de aprender e de ensinar)

2011-08-28T20:47:00.005-03:00

http://youtu.be/Rt8j2ca6eFI

O belíssimo vídeo acima, "According the real" (De acordo com o real), do disco ZEE VERSUS ZED, de Wim Mertens, descobri por acaso, quando pesquisava uma canção para indicar a uma colega.
As imagens que ilustram a canção e vídeo, capturadas por câmera especial, mostram toda a movimentação de um dia na vida dessas flores.
Como sempre vejo todo material para postar no Educa Tube com o olhar de educador, não posso deixar de ver no vídeo acima a simbologia com o ato de educar, em que o professor é como o Jardineiro Fiel que cuida com todo cuidado de seu jardim e suas flores, algumas raras, outras comuns, dispensando a todas o mesmo carinho e dedicação.
Existem flores que se destacam pela beleza, outras pelo exotismo, algumas pela suavidade, outras pelo espinho, mas todas, sem exceção, têm o seu ciclo e tempo de vida.
Assim são os alunos e os educadores, neste Imenso Jardim Escolar, com seu tempo de aprender e ensinar... Saber, primeiro observar, depois cuidar de flores e gentes, até cada uma desabrochar, somente para jardineiros fiéis que sabem que para tudo na vida há o seu devido tempo, espaço e estação...

Educar é uma luta constante, com seus inúmeros "rounds"...

2011-08-28T12:01:00.014-03:00

http://youtu.be/UANBdod8Nuk

O videoclipe acima Boxers, interpretado por Morrissey, ex-líder e vocalista da banda The Smiths, é mais uma daquelas palavras cantadas e histórias contadas, através de imagens, que incorporarei no meu projeto Clipes que parecem Curtas.
Lembra-me o diálogo inteligente da série de ficção científica, chamada V (Os Visitantes), em que três personagens, que enfrentam a invasão alienígena de seres reptilianos, discutem sobre quem era o melhor lutador de boxe de todos tempos.
Um diz que era Sugar Ray Leonard, outro Muhammad Ali e o terceiro opina que foi Floyd Patterson (se não me falha a memória), que em uma luta, caiu sete vezes no ringue, tombou quase vencido por sete vezes, mas se reergueu outras sete vezes, e isso era a maior lição de resistência que ele conhecia. Nunca mais esqueci desse diálogo e dessa lição de vida que a ficção me proporcionou, de resistir e não desistir, de cair e levantar, e continuar lutando pelo que se acredita, e esse clipe ilustra bem isso.
Aprender e ensinar, muitos rounds de uma luta maior e permanente. estamos sempre aprendendo e ensinando, a cada round, série, nível de ensino. E a luta continua, além dos tablados. E nesse processo de ensino e aprendizagem, precisamos do treinador, do mestre, do educador que nos mostre como utilizar nossos recursos de defesa e ataque; quando é melhor se defender, quando mais apropriado atacar; lutar pelos seus ideais, ser um vencedor... A luta pela esperança, de cada educador, sempre é a de unir o ideal ao possível, e contribuir com seus conselhos para a melhoria da própria educação. Não impota quantas vezes tenhamos que cair, o que importa é se reerguer e tornar a lutar, eis a lição que o vídeo, o filme e a vida nos dão constantemente.
Outro momento mágico, dessa feita, do cinema, inspirado em fatos reais, que também se comunica com o vídeoclipe acima é o filme (abaixo) A luta pela esperança (Cinderella Man), de 2005, dirigido por Ron Howard e protagonizado pelo ator Russell Crowe, inspirado em fatos reais da vida do lutador Jim Braddock, que também é inspirador e que recomendo a todo educador assitir com seus educandos, todos pais com seus filhos.

http://youtu.be/7HlthbCEezM

Apresentação do filme A Luta pela Esperança (Cinderella Man), no You Tube:

Uma homenagem com cenas do filme Cinderella Man para aquele que foi um dos maiores nomes do pugilismo mundial,um vencedor dentro e fora dos ringues,aquele que devido a crise de 1929 conheceu de perto a mizeria,e mesmo assim foi em busca do triunfo,e em 1935 venceu pela primeira vez o Campeonato Mundial de Boxe categ.Peso-pesado contra o ate então campeão Max Bear,em uma das mais fabulosas lutas da historia do boxe,onde Braddock era tido como presa facil para Bear um jovem cheio de talento,força,tecnica,e que ja tinha matado dois adversarios no ring,a luta durou 15 assaltos,e Braddock teve a vitoria decretada por pontos em 10 a 1,a luta foi no dia 13 de junho de 1935 no Madison Square Garden Bowl EUA...
Lutas:86; Vitórias:56; Vitórias por nocaute:26; Derrotas:23; Empates:4; Desistências:2
Em memoria de James Walter Bradock 1905-1974

Mais abaixo, cena real da luta de Jim Braddock versus Max Baer, retratada também no filme:

http://youtu.be/ECZd1f5_vTI

Observação do Educa Tube:
Revendo o clip Boxers, do Morrissey, percebo como em tudo na vida, precisamos ter vocação, e no caso do final do clip, o lutador entrega ao menino que vem pedir seu autógrafo seu par de luvas, numa simbologia de dar a quem merece tal instrumento. Um vídeo e uma canção que falam de Hell e Bell (inferno e sino), e de fato, o sino pra quem não tem vocação pode ser um inferno astral, principalmente na Educação.
Às vezes, recebemos pancadas da vida, que nos fazem, como no boxeador vencido, fechar nossos olhos, inclusive ao mundo ao redor. Saber enfrentar os desafios e os adversários, só para os vencedores...

Abaixo, link para a letra traduzida desta canção:

Boxers (Boxeadores) - Morrissey

Eu Desisto

2011-08-28T10:51:00.011-03:00

http://youtu.be/z6Le9BooOw4

A apresentação acima, Eu Desisto, de Thais Cadorim, foi indicação da amiga Janaina Senna Martins, minha colega multiplicadora em informática educativa no NTE Rio Grande/18ªCRE, Rio Grande - RS - Brasil, e dditora do blog Realidade Virtual.
Embora o título dê outra impressão, trata-se de material motivacional com intuito de não desistir de seus sonhos possíveis e das coisas que se acredita na vida...
Quantas vezes, diante dos desafios e da complexidade da vida, já não pensamos em desistir desses sonhos, de nossos objetivos?
Desistimos apenas de coisas que não nos têm mais significado, tampouco causam significação a quem nos rodeia. Eu desisto é um pequeno manual de boa convivência com nossas aspirações. Pequenas lições de vida dadas pela própria Vida, maior professora que podemos ter. :-)))
Compartilhem também suas experiências com outros educadores, lembrando sempre que "As certezas são provisórias e as dúvidas permanentes".

Meat The Truth - Uma verdade mais que inconveniente

2011-08-27T14:42:00.012-03:00

http://youtu.be/u7LBPHtOBnk

Descobri por acaso, no You Tube este documentário acima, intitulado Meat The Truth - Uma verdade mais que inconveniente, apresentado pela deputada holandesa Marianne Thieme, que complementa e amplia o premiado documentário Uma Verdade Inconveniente, produzido por Al Gore; dessa feita, mostrando as implicações da pecuária nas mudanças climáticas, no que o documentário mais conhecido não mostrou.
Meat The Truth (Carne, A verdade) é um material para reflexão sobre o modo de vida, o modelo de civilização, suas influências, os maus tratos aos animais, o consumismo etc. Um vídeo que traz dados preocupantes, que requerem maior discussão.
Sem falar na impagável animação, em forma de paródia, do filme Matrix, versão Meatrix.

Apresentação do documentário, no You Tube:

Documentário e apresentação stand-up, apresentado pela bonita deputada e ativista holandesa Marianne Thieme, foi bem-sucedido ao preencher a enorme lacuna que Al Gore deixou no seu Uma Verdade Inconveniente: a participação mais que relevante da pecuária nas mudanças climáticas que estão castigando o mundo.

Para dar comprovação aos dados mostrados, Marianne citou o estudo da FAO -- Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação -- que mostravam a pecuária como maior vilã do clima global. Com o devido embasamento, muitos pontos muito interessantes foram abordados com competência, tais como: Como é esse impacto tão grande da pecuária sobre o clima? Tornar-se vegetariano/a, ou deixar de comer carne um ou mais dias por semana, faz alguma diferença? Por que Al Gore convenientemente omitiu a pecuária na sua "verdade inconveniente"? Por que os governos são coniventes com o impacto ambiental dessa atividade?

Os principais pontos que a deputada holandesa mostrou em relação ao impacto ambiental pecuário foram a produção de metano, um gás-estufa muito mais poderoso que o gás carbônico, e o desmatamento de florestas como a Amazônia.

Como todo bom documentário apresentador da alternativa vegetariana de alimentação, mostrou diversos fatores relativos à crueldade nas fazendas-fábrica, principalmente a debicagem de aves e o confinamento intensivo dos animais. Fez também o favor de reexibir o The Meatrix, aquela paródia de Matrix em que os personagens são bichos de espécies exploradas pela indústria de alimentos de origem animal.

Também deu a oportunidade de participação ao PETA e à Humane Society, além de mostrar a história do "Mad Cowboy", um ex-pecuarista que, depois de décadas na indústria da exploração animal, aprendeu a respeitar os animais e tornou-se vegetariano completo e militante pelos Direitos Animais.

Num dado momento, Marianne imitou propositalmente Al Gore e subiu numa plataforma para mostrar um gráfico que mostrava quanto a indústria da carne ameaça crescer nos próximos 40 anos se o consumo continuar aumentando como hoje.

Abaixo, o documentário, Uma Verdade Inconveniente, produzido por Al Gore:

UMA VERDADE INCONVENIENTE - DOCUMENTÁRIO

Uma Verdade Inconveniente Al Gore from PortalGarcia on Vimeo.

http://vimeo.com/13112238

A ARCA DO ZÉ COLMEIA E AS PRIMEIRAS NOÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUE TIVE, VIA TELEVISÃO:

http://youtu.be/9SJ3ntZGJ50

http://youtu.be/OWvAb6dcmdg

Apresentação do desenho animado, no You Tube:

No início da década de 70 havia uma preocupação em criar programas infantis que de alguma forma pudessem educar as crianças. Foi desta forma que surgiu A Arca do Zé Colméia (Yogi´s Gang - 1973). O desenho partia de uma premissa interessante e que infelizmente continua atual: quando o seu habitat natural (o parque Yellowstone) é ameaçado pelo aumento descontrolado e irresponsável da civilização e da poluição
ambiental, Zé Colméia, juntamente com seu parceiro Catatau e outros personagens do universo Hanna-Barbera (Dom Pixote, Pepe Legal, Plic e Ploc, Peter Potamus, etc...), constroem uma arca voadora. Ela é erguida no ar por um balão e movida por um poderoso e cômico motor: Maguila, o Gorila, que corre sobre uma esteira atrás de bananas.
Durante a viagem em busca do lugar perfeito para cada um dos animais, eles encontram e enfrentam vilões que personificam alguns dos defeitos e vícios humanos mais comuns. É assim que surgem personagens como a Iara-Faz-Sujeira ou o Gênio Insaciável.
O ponto alto do desenho é justamente esses vilões e as formas como agiam, já que é mostrado às crianças (de todas as idades) que todos estamos sujeitos aos males que eles encarnavam. Como exemplo disso, temos o Sr. Sujo (Mr. Sloppy), que se disfarça de Sr. Limpo para ludibriar os nossos heróis, e o "Sheik do Egoísmo" (The Sheik Of Selfishness), que entrega presentes ao Zé Colméia aconselhando não compartilhá-los com ninguém.
Se observarmos o Guia de Episódios abaixo, veremos que o título de cada capítulo da série era o nome do vilão/mal que o Zé Colméia e seus amigos enfrentariam.

Observação do Educa Tube: Tentei localizar, via You Tube, o episódio da série A Arca do Zé Colmeia, que quando menino assisti na TV, em que a arca pousa numa ilha maravilhosa, em que um cientista maluco e suas invenções mirabolantes, na verdade, esconde a exploração descontrolada do próprio meio ambiente. Esse espisódio foi uma das primeiras lembranças que tenho sobre os conceitos de educação ambiental que tive na vida, de forma mais clara e elaborada, através de um desenho animado.
Vídeoclipes, curta-metragens, documentários, propagandas comerciais, desnehos animados, cenas de filmes, pequenos recortes que o educador pode se valer para introduzir um tema com seu alunado, passando por cima da simples abstração. Essa é uma geração audiovisual, e saber utilizar desses recursos de forma contextualizada em seu fazer pedagógico é o grande diferencial do educador do século XXI - o mídia educador, como fala o professor e filósofo italiano Pier Cesar Rivoltella (entrevista abaixo, no You Tube).

O que é mídia educação, por Pier Cesare Rivoltella

http://youtu.be/L_IxBT_yZA0

É mais fácil mimeografar o passado do que imprimir o futuro

2011-08-27T09:36:00.006-03:00

http://youtu.be/w34OCRdU4Ys

Esta bela canção, Minha Casa, de Zeca Baleiro se presta a diversas interpretações e reflexões. Eu a divulguei no Facebook apenas com sentido artístico, mas eis que a coleg'amiga Lilian Baungratz de Oliveira, educadora de Santo Augusto - RS e editora do blog Conhecendo Santo Augusto sugeriu a uma colega sua a utilização nas aulas de artes em parceria com as de Informática. Ótima sugestão que repasso aos visitantes do Educa Tube.
A animação acima possui desenhos de Ana Loo e produção de Jennifer Torres.

Destaco da belíssima canção o verso "é mais fácil mimeografar o passado do que imprimir o futuro", que serve para tratar da questão das TIC na educação. Refiro não somente a informática, mas a metodologia diante da tecnologia, que continua apenas mudando os meios, nem sempre alterando as finalidades. Usar datashow para substituir a metodologia do retroprojetor, e substituir apenas as transparências pelos slides, vem de encontro ao verso em questão. E que vem de encontro ao que o conhecidíssimo vídeo abaixo, Metodologia ou Tecnologia? bem ilustra:

http://youtu.be/xLRt0mvvpBk
Como sempre ressalto nas formações, citando Darwin: "Sobreviverá, não o mais forte nem o mais inteligentes, e sim o mais adapatável às mudanças" (tecnológicas também). O que fica é o papel social do educador na vida do alunado. E o maquinário? Breve será lixo eletrônico o que era inovador, vide DVD, k-7 etc. Até mesmo o badalado tablet, um dia será peça de museu. O que deve ser inovadora é a prática educacional, em que as ferramentas computacionais, as mídias e demais recursos são meios acessóroos de atingir o objetivo final: uma educação de qualidade.
Para corroborar com isso, vejam abaixo este criativo comercial do teste feito com crianças, mostrando eqipamentos que já foram modernos.

As crianças e a evolução tecnológica

http://youtu.be/WesTiQYxAW4