Super Marios Bros Cadeirante (versão inclusiva) em vídeo que discute a acessibilidade

O vídeo acima Super Mario Bros Inclusivo encontrei no Twitter como sendo a criação de três israelenses Liron Atia, Roi Meyshar, Gadi Wilcherski, que adaptaram o clássico jogo para uma versão dentro dos conceitos de acessibilidade e inclusão, intitulado Not So Super Mario (Não Tão Super Mário, em português).
O Mario do jogo adaptado conta com cadeira de rodas, rampas de acesso, elevadores para seguir em frente, como deveria ser no mundo real para todas as pessoas e locais.
É uma versão bem interessante para se tratar de inclusão no ambiente escolar. E o mais surpreendente ainda é saber que um dos desenvolvedores se tornou cadeirante, o que o inspirou a criar essa versão.
No link abaixo há uma entrevista com o trio ao site The Inquisitr.

Super Mario Bros. Video Game Takes A Dark Turn

Juro Que Vi: série de animações sobre lendas, mitos e personagens do folclore brasileiro (feitas em colaboração com alunos da rede pública)

A imagem acima JURO QUE VI, descobri no Twitter do MultiRio e trata-se de "série de animações realizadas em colaboração com alunos da Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro [RJ, Brasil], sobre lendas, mitos e personagens do folclore brasileiro como o Saci, o Curupira e outros".
Para acessar o conteúdo requer um cadastro prévio e simples.
Abaixo, episódio sobre o Saci, que encontra-se no portal e no YouTube:



A seguir, link para a série e para o canal do MultiRio, que é um portal com 25 anos de atuação:

JURO QUE VI

MULTIRIO NO YOUTUBE

Campanha publicitária de Natal aborda a gratidão entre menina com síndrome de Down e idoso solitário e seu cão de estimação

O vídeo acima História de Natal, foi indicação de Bruna T. Nunes, minha aluna via grupo do WhatsApp do curso de Pedagogia e trata-se de comovente campanha de publicidade abordando a Gratidão de uma menina com síndrome de Down que é auxiliada na prática desportiva (corridas) sem saber por um vizinho idoso e seu cão de estimação, que acompanham literalmente suas passadas.
Um peça publicitária em formato de curta-metragem é dirigida por Claudio Borrelli da Killers, e compõe campanha de assinatura "Natal não é isso? Fazer alguém se sentir amado?". Uma mensagem que toca fundo àqueles que têm empatia, alteridade e solidariedade... Não há como não se emocionar quando a menina oferece ao idoso solitário sua medalha e o convida para a ceia de Natal com sua família.
Um curta-metragem que me lembrou o filme "Filhos do Paraíso", que segue link de resenha deste blog, logo abaixo, pois trata de envolvimento de um professor de educação física com um aluno corredor:

FILHOS DO PARAÍSO (CINEMA E EDUCAÇÃO)

A seguir, trailer do filme iraniano "Filhos do Paraíso", que possui versão integral no YouTube:



Os visitantes do Educa Tube Brasil devem perceber que na imagem abaixo, do filme acima mencionado, há uma das crianças que fazem parte da composição de imagens do banner deste blog educacional. :-)

Quando a arte imita a arte: referências da pintura no cinema (telas frente a telas)

O vídeo acima Referências da pintura no cinema, foi indicação via Facebook pela colega e amiga Carla Karlindrah, educadora de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil e trata-se do fabuloso exemplo de quando a arte imita a própria arte, da sétima arte (cinema) sendo influenciado pelas artes plásticas. Muitas são as cenas, inclusive, além dessas do cinema imitando o próprio cinema, como Brian De Palma citando visualmente a Hitchcock em sua obra e outros mestres. Intertextualidade nas mais variadas linguagens visuais.
Como bem mencionou Carla Kalindrah: "Porque os arquétipos são 'telas mentais' da ordem cósmica, são imagens que falam algo profundo sobre nós...." De fato, a arte é o que preserva o que de mais humano existe em nós, que preserva nossa humanidade... E não apenas as telas refletem umas às outras... As demais artes influenciam mutuamente: a literatura, a pintura, a escultura, a arquitetura etc. Tudo isso garante ao mesmo tempo nossa identidade, universalidade e atemporalidade...
Abaixo, matéria que ampliar o tema e traz novos vídeos, que reproduzo a seguir:

How Famous Paintings Inspired Cinematic Shots in the Films of Tarantino, Gilliam, Hitchcock & More: A Big Supercut

De Platão a Foucault: 136 curtas de animação sobre filosofia, sociologia e política em canal no YouTube

O vídeo acima, An Introduction to Plato's The Republic (Uma Introdução à República de Platão), descobri nas redes sociais, no portal da Revista Bula e trata-se de iniciativa da A Macat Analysis, um canal de vídeos no YouTube, que disponibiliza 136 curtas de animação sobre filosofia, sociologia e política de Platão a Foucault.
São animações de curta duração, de cerca de 3 minutos em média, mas extremamente relevantes por divulgarem as principais teorias dos grandes pensadores da humanidade. E o mais importante: socializadas de forma gratuita no YouTube, possibilitando sua utilização em sentido amplo, em escolas, cursos etc.
Conforme a Revista Bula: "Os temas abordados são bastante amplos, contemplando desde filosofia clássica, com os pensamentos de Platão e Aristóteles, até a filosofia moderna, de Foucault e Judith Butler".
Vejam a lista de alguns destaques: Charles Darwin, em “A Origem das Espécies”; Sun Tzu, “Arte da Guerra”; Aristóteles, “Política”; Henry David Thoreaus, “A Desobediência Civil”; Sigmund Freud, “A Interpretação dos Sonhos”; Virgina Woolf, “Um Teto Todo Seu”; Max Weber, “A Política como Vocação”; Thomas Hobbes, “Leviatã”; Immanuel Kant, “Crítica da Razão Pura”; Friedrich Hegel, “Fenomenologia do Espírito”; Levy Strauss, “Antropologia Estrutural”; Karl Marx, “O Capital”; Friedrich Nietzsche, “Para Além do Bem e do Mal”; Hannah Arendt “A condição Humana”; Simone de Beauvoir, “O Segundo Sexo”; entre outros.
Embora as animações tenham sido produzidas em inglês, basta ativar o recurso de legendas e tradução do YouTube, no canto inferior direito da tela de reprodução.

Abaixo, link para o referido canal, com os 136 curtas de animação sobre filosofia, sociologia e política:

MACAT ANALYSIS

O jogo do século: vôlei para idosos em uma experiência inclusiva, divertida e criativa

O vídeo acima, que intitulei de "O Jogo do Século", descobri via Facebook do colega e amigo Nerocy Miranda Filho, educador residente em Maringá, Paraná, Brasil e trata-se de uma atividade recreativa feita com idosos envolvendo coordenação motora e socialização. Um jogo de vôlei estilizado, com pessoas em idade avançada, sentadas em cadeiras e fazendo um balão de bola. Algo divertido, criativo e original, que lembra experiências inclusivas similares com pessoas portadoras de necessidades especiais, cadeirantes, cegos, deficientes físicos etc.
Como sempre digo, inovar é transformar ideias em algo novo e o vídeo acima traz em si esse conceito inovador, de proporcionar atividade física e mental a idosos, que muitas vezes vivem num mesmo espaço social, mas não convivem uns com os outros.

Quando a Geometria encontra a Arte: O "Matemágico" Caleidoscópio de Dedos

O vídeo acima Caleidoscópio de Dedos - Quando a Geometria encontra a Arte , foi indicação via Facebook da colega e amiga Carla Karlindrah, educadora de Niterói (RJ), Brasil.
Trata-se de uma belíssima junção da arte com a educação, numa "MateMágica" incrível.
Um caleidoscópio a partir de fascinante movimentação de dedos e mãos, criando um efeito hipnótico e estético, numa perfeita sintonia e sincronia entre os participantes...
Geometria e arte. Geometria é arte. Matemática e magia. Matemática é magia...

Conexão sem fio: mãe morreu no parto mas seu coração ficou batendo noutro corpo e vejam a reação da criança nesse reencontro

O vídeo acima, descobri via Twitter de Claudio Ayabe e localizei no YouTube. Trata-se de campanha sobre doação de órgãos para salvar vidas e mostra a reação de criança que perdeu a mãe e reencontra o seu coração batendo no peito de outra pessoa, de camisa preta. Comovente e humano demais.
Para refletir sobre intuição, conexão e doação em todos os sentidos.
A mãe morreu no parto e a família doou o coração: o corpo faleceu, mas a vida continuou noutro corpo, nesse revezamento dos dias. Um grande reencontro entre mãe e filho(a) por caminhos diversos... Algo poético e filosófico demais, para tocar fundo o coração de quem possui um batendo em favor da Humanidade...
Estamos todos conectados, além de cordões umbilicais, cabos e conexões digitais...
Parafraseando Shakespeare: "Há mais coisas entre o céu e a terra que pode supor nossa vã 'tecnologia'".

Pinturas vivas e a arte de Caravaggio em três dimensões: teatro, música e pintura em uma apresentação fenomenal (do barroco ao atual)

O vídeo acima Tableaux Vivants (Pinturas vivas), descobri no Facebook da colega e amiga Carla Kalindrah, educadora da cidade de Niterói (RJ) Brasil e trata-se de fabulosa recriação das principais obras do pintor Caravaggio, conforme lista abaixo, em ordem de aparição nessa maravilhosa apresentação: 01 - O Santo enterro 02 - A êxtase de Maria Madalena 03 - O martírio de São Pedro 04 - A decapitação de São João Batista 05 - Judith e Holofernes 06 - A flagelação de Cristo 07 - O martírio de São Mateus 08 - A anunciação 09 - Descanso da fuga do Egito 10 - Narciso 11 - A ressurreição de Lázaro 12 - A êxtase de São Francisco de Assis 13 - O adolescente Baco, o Baco.
Uma divina inspiração de mesclar música, pintura e teatro (ópera) em locais públicos, dando vida aos quadro do mestre italiano. Vídeo filmado por Simone Calgani e interpretado pela companhia de teatro "Ludovica Rambelli Teatro", apresentado na igreja de São Francisco da localidade italiana de Sutri (Viterbo), em 13/09/2018, acompanhada da música de Mozart e seu "Requiem em Ré menor K. 626"
Uma criação artística que envolve várias manifestações e que mostra como pode-se inovador, sendo autêntico e original. Uma perfeita encenação e teatralização de diferentes obras do artista italiano Michelangelo Merisi da Caravaggio, revivendo as pinturas do período barroco.
Abaixo, link para maiores informações sobre esse espetáculo fenomenal:

DANDO VIDA A CARAVAGGIO

Observação: NO ano letivo de 2018, como professor de Literatura, levei meus alunos do ensino médio do COLÉGIO SÃO PEDRO, da cidade do Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, para viagens de estudo dentro do projeto PASSAPORTE LITERÁRIO, que indicava leituras, pedia resenhas e proporcionava experiências imersivas em 3D (arte, cultura e sociedade) e 360 graus, na realidade local, sem a necessidade de óculos de VR. No primeiro trimestre, quando em Literatura abordei Romantismo com o 2º aluno, a escola levou os alunos a conhecer a Bibliotheca Rio-Grandense, a mais antiga biblioteca do Rio Grande do Sul, com seus mais de 400 mil livro e construída justamente durante o período romântico; no segundo trimestre, em atividade integrada entre as disciplinas, fomos ao Museu de Ciência e Tecnologia da PUCRS, em Porto Alegre, e no terceiro trimestre, dentro do conteúdo de literatura do período barroco, visitamos a Catedral de São Pedro, a igreja mais antiga do Rio Grande do Sul, construída em 1757, em estilo barroco português. Três saídas de campo e de estudos, em experiências imersivas dentro do projeto Passaporte Literário. :-)
Abaixo, algumas imagens das referidas imersões:

PASSAPORTE LITERÁRIO:

Imersão 1: BIBLIOTHECA RIO-GRANDENSE (Rio Grande, RS)

Imersão 2: MUSEU DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PUCRS (Porto Alegre)

Imersão 3: CATEDRAL DE SÃO PEDRO (Rio Grande, RS)

Isso é incrível - Passe para frente: a autêntica rede social

O vídeo acima Isso é incrível - passe para frente recebi pelo WhatsApp e pasmem! Nem sempre se recebe florzinhas, bichinhos, fake news por ali. Às vezes, filtrando, se encontra alguma coisa relevante, como este material que trata de paciência, mas também de empatia, alteridade, solidariedade e superação aos desafios do cotidiano.
Para ver, refletir e repassar, nessa "corrente do bem" de da autêntica rede social que vai além da digital e que é composta pelos laços e nós que construímos no dia a dia, junto à realidade local, em experiências imersivas, sem precisar de óculos VR, apenas o olhar poético para o entorno.

Experiência imersiva de Realidade Local em simulação em 3 dimensões (arte, cultura e sociedade) e em 360 graus

O vídeo acima, descobri no Twitter de Thomaz Araújo @Thomaz_ , com a seguinte legenda: "Não tire o celular de um adolescente, da nisso kkkkk".
Vídeo que serve a diversas reflexões sobre arte, cultura, criatividade e sociedade. Como a própria legenda indica, trata-se de, digamos, de uma experiência imersiva em 3 dimensões (arte, cultura e sociedade) e em 360 graus, só que ao invés de no mundo virtual, ao mundo real, através de antigas brincadeiras que os jovens do passado faziam, usando a criatividade, o humor e a originalidade, numa verdadeira simulação de jogo eletrônico, usando materiais simples do cotidiano nessa guerra imaginária, como capacete de motociclista, vassoura, mochila, frigideira e muito mais em apenas 29 segundos.
O poder do imaginário infantojuvenil de uma forma divertida e motivacional, utilizando o espaço cotidiano e a realidade local para dar vazão a criatividade. Não foi preciso usar alta tecnologia, tipo óculos VR, conexão 4k etc. Bastou uma ideia na cabeça e um celular na mão, parafraseando o grande diretor brasileiro Glauber Rocha.
Conceitos como imersão, 360 graus, realidade local estão presentes nesse vídeo aliados à tecnologia (de um celular) para capturar essas imagens criativas e humoradas. Nem sempre é preciso tecnologia de última geração para causar uma boa impressão e para contemplar projetos de inovação. Inovar é justamente transformar coisas antigas em algo novo...

A corrida da vida e as lições que o esporte nos dá na grande maratona do viver

O vídeo acima, Marathoner heroically finishes Dallas Marathon with help of fellow runner | ESPN, descobri no Twitter e mostra um flagrante da final da Maratona de Dallas (EUA). A corredora à esquerda do vídeo chama-se Chandler Self e está completamente esgotada e quase não consegue se manter em pé, quanto mais correr estando apenas cerca de 180 metros da final. A outra jovem competidora de 17 anos é Ariana Luterman, uma aluna do ensino médio da Greenhill School, da equipe de revezamento, que não apenas ajuda a outra que corria sozinha, como também garante que esta chegue em primeiro lugar.
Chegar com dignidade - seja em qual for o local -, muitas vezes, é mais importante do que a posição que se venha a ocupar. Viver não pode se resumir a mera competição, de superação do outro, mas de superação dos próprios limites... De saber preservar a dignidade humana, a empatia, a alteridade e a solidariedade. Sempre!
Eis a grande lição que a vida e o esporte nos dão diariamente, sejamos meros espectadores ou corredores; sejamos profissionais ou amadores; sejamos pais ou professores.
O esporte é essencial para disciplinar o corpo e a alma, para promover a socialização e ensinar a saber perder e ganhar, desde a mais tenra idade. A prática de atividades físicas não pode se restringir à escola, em dias e horários previamente estabelecidos: caminhar, correr, nadar, praticar algum esporte é essencial para o desenvolvimento humano e social.
Nem sempre quem vence é de fato o merecedor, nem sempre perder é desabonador. O esporte ensina a todos que o espírito esportivo deve prevalecer junto a conceitos universais como liberdade, igualdade e fraternidade. E diria mais: de equidade, pois igualar os desiguais não significa promover a equidade que, conforme a Wikipédia: "Equidade consiste na adaptação da regra existente à situação concreta, observando-se os critérios de justiça. Pode-se dizer, então, que a equidade adapta a regra a um caso específico, a fim de deixá-la mais justa. Ela é uma forma de se aplicar o Direito, mas sendo o mais próximo possível do justo para as duas partes".
O conceito de inclusão tem a ver mais com a equidade do que com a igualdade, pois jamais seremos iguais a quem possui uma limitação ou deficiência, mas podemos adaptar os locais para permitir que TODOS convivam harmoniosa e socialmente. A escola é um local de socialização e de instrução escolar. A família deveria ser o espaço de educação ampla, de indicar limites e valores que são melhor trabalhados no ambiente escolar. Não há como "queimar" etapas, como num videogame e seu password. É uma corrida de longo percurso que todos terão que passar até entregar seu bastão à outra geração. Na maratona do viver, o vencedor não é o que chega em primeiro lugar - por motivos óbvios -, mas quem consegue manter-se ativo por mais tempo nesse trajeto, superando obstáculos, interagindo, caindo, tropeçando e se levantando, como no belíssimo e comovente vídeo acima, que lembra outra situação semelhante do esporte, ocorrida na maratona da Olimpíada de Los Angeles (EUA), em 1984, com a suíça Gabrielle Andersen, conforme a seguir:



Para saberem mais sobre a jovem corredora do primeiro vídeo, recomendo o link abaixo:

Ariana Luterman, a verdadeira campeã da Maratona de Dallas

Alunos de artes desfilam em telas vivas retratando as maiores pinturas do mundo em pleno Halloween

Visualizar esta foto no Instagram.

Happyhelloween🎃🧞‍♂️Portraits parade!カワハロアート展、技術力ヤバかったし、脚が綺麗で2度おいしかった👠 #eillie#snow#halloween #helloweencostume #portrait #costume#MonnaLisa#vermeer #funny#museam#Munk#gogh#japan#japanesestyle#art#artwork#artist #カワハロ#カワハロ2018#川崎#カワハロアート展#モナリザ#ゴッホ#フェルメール#ムンク#イタリアの修復済みのやつ

Uma publicação compartilhada por eillie/森川エリー (@_eillie_) em 28 de Out, 2018 às 6:39 PDT

O vídeo acima, encontrei no Twitter e posteriormente no Instagram de eillie e trata-se de criativa e original ideia de alunos de Arte, de desfilarem no Japão, em Kawasaki, como se fossem telas vivas dos grandes mestres da pintura, literalmente dando vida à arte no cotidiano.
Um cosplay dos clássicos da pintura em um desfile de Halloween, chamado "The Kawasaki Halloween Parade".
A imagem abaixo, está no Instagram de Amazing JIRO:

Uma ótima ideia de popularizar a arte levando-a onde o povo está... E que a escola poderia promover, nesse Cosplay artístico e cultural.

Escola Sem Partido: antes fosse apenas e tão-somente uma grande distopia

O vídeo acima Escola Sem Partido, descobri na rede social e é uma adaptação de texto homônimo de Gregório Duvivier, tendo como atuação e concepção da atriz Helena Albergaria e Direção Sérgio de Carvalho, João Marcos de Almeida e Sérgio Silva.
Um vídeo provocativo, irônico e tremendamente assustador, pois o que parecia uma distopia, parece querer se institucionalizar, graças a um pensamento equivocado de quem professor doutrina alunos.
Se houvesse a tal doutrinação, haveria uma bancada do giz, por exemplo, no Congresso Nacional Brasileiro, e o que vemos lá são outras bancadas constituídas por doutrinadores de fato (em sua maioria de religiosos e outras profissões) e nenhuma bancada de professores. Que doutrinação então é essa? Que projeto mais estapafúrdio é esse, que tenta censurar a liberdade de exercício de cátedra, de autonomia escolar que detém ou deveria ter o professor.
Sou professor, nunca doutrinei ninguém, apenas exerço minha profissão, seguindo os parâmetros curriculares, incentivando a autonomia do aluno, sua criticidade, sua criatividade e sua cidadania. Investi em duas graduações, tr~es especializações, um mestrado e um doutorado e não será um politiqueiro falso moralista que irá determinar o que posso ou não dizer em minhas aulas. Tenho ética e bom senso, coisa que esses parecem desconhecer...
A quem interessa o cerceamento do professor, da escola e da própria educação? Comparem os currículos profissionais da maioria dos professores em comparação com os doutrinadores que criaram este projeto autoritário e verão quem tem ou não razão...
A escola precisa estar aberta à diversidade e à pluralidade de ideias e não fechada pela adversidade e o énsamento único e totalitária da intolerância.

A Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, no game Super Mario World (jogos eletrônicos e educação)

O vídeo acima PEDAGOGIA SUPER MARIO WORLD #Meteoro, foi indicação indireta, via Twitter do colega e amigo Daniel Souza, professor de Geografia em Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil e editor do blog O ócio recreativo.
Imaginem só "Super Mario World e Paulo Freire unidos em nome de um mesmo propósito. O que os dois têm em comum? A resposta está nesse vídeo" do canal Meteoro Brasil.
A ideia é interessante e recomendo assistir o material, pois quando trabalhei em projetos envolvendo a tecnologia na educação, muito me vali de a Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, como referencial teórico. Conceitos como inacabamento, em que educar é um processo inacabado e em constante formação e transformação; de que "a leitura de mundo antecede a leitura da palavra", entre outras ideias freireanas tenho usado em meu fazer pedagógico e tecnológico, pois a atual geração lida coma leitura de mundo e de imagens, via jogos eletrônicos, audiovisuais etc, antes mesmo de adentrar à escola.
Penso que não apenas Super Mario World contém ideias de Paulo Freire, outros jogos como Minecraft podem ser usados dentro dos conceitos de a Pedagogia da Autonomia. O livro continua atual, assim como as ideias deste relevante educador.