A reinvenção da biblioteca escolar e os 4 C's da biblioteca, seja ela física ou digital

Dois vídeos que estão no blog TIC, Educação e Web, do professor Jorges Borges, do Ministério da Educação de Portugal, e que considero essenciais para entender o papel atual da biblioteca escolar e das bibliotecas digitais no ambiente educacional e além dele, baseado nos 4 C's: conectividade, colaboração, criação e comunidade.
O primeiro, acima, trata da Reinvenção da biblioteca escolar enquanto espaço de interação, colaboração, troca de saberes, espaço vivo no ambiente escolar. A biblioteca deveria ser o coração de uma escola, o local mais visitado, composto de espaços múltiplos, como salas de leitura, estúdio de gravação de vídeos, ambiente que favoreça ao estudo, ao desenvolvimento de projetos e atividades diversas.
O segundo vídeo, logo a seguir, trata da biblioteca digital, como uma urgência de uso qualitativo e não apenas quantitativo, num mundo em constante transformação. A escola precisa se reinventar e a biblioteca, enquanto local de pesquisa, leitura, lazer etc, precisa acompanhar esse processo de readaptação, principalmente após a pandemia, que alterou consideravelmente o comércio, o trabalho, e outras áreas da sociedade. A educação precisa rever seus conceitos, tempos e espaços diante de tudo que se modificou. Como bem destaca Borges, ao citar o escritor Lewis Carroll: "Num mundo em constante evolução, quem fica no mesmo lugar retrocede". Fato perceptível a cada revolução industrial e tecnológica. Quem não migrou da máquina datilográfica para o computador, do fax para o whatsapp, do táxi para o uber, do retroprojetor para o projetor multimídia é como o náufrago, que ao retornar da ilha para o continente, nçao entende mais o próprio idoma, pois novas palavras foram criadas para tipificar novos equipamentos e procedimentos. Na educação, tal qual no mundo em geral, novos equipamentos, principalmente que tragam em si o conceito de mobilidade, requerem práticas maleáveis, nada fixas. A biblioteca escola e o superado conceito de "laboratório de informática", por exemplo, podem migrar para um conjunto de 10 tablets que possam ser usadas na sala de aula, na quadra de esportes, em saídas de estudo, como ilhas, reunindo 3 ou mais alunos em torna daquela "telinha" que proporcione a interação, colaboração, conectividade, criação em conjuntas, como uma rede social, de fato, uma comunidade física e digital ao mesmo tempo e no mesmo espaço, sejam eles quais forem e onde estiverem.
A ideia de CURADORIA DIGITAL precisa ser destacada. Blogs, sites, bibliotecas são mais que repesitórios institucionais, mas portais de curadoria, de cuidado com informação, conhecimento, pesquisa etc. Vejam o vídeo abaixo:



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Automação: curta-metragem japonês sobre relacionamentos robotizados no cotidiano #CinEducação

O curta-metragem Automation [Automação], de 2017, com roteiro e direção de Kenjo McCurtain que retrata, conforme sinopse no YouTube, a história de "Hiro, um funcionário tímido e desiludido, compra uma empregada robótica para lhe fazer companhia. No início, a robô traz alguma diversão e conforto à sua existência solitária, mas rapidamente a falta de um elemento humano acaba por isolá-lo ainda mais."
Um curta que promove reflexão sobre, não apenas inteligência aritifical e robótica no cotidiano, mas também sobre relacionamentos robotizados, sejam eles amorosos, ou não, que vão se tornando mecanizados, repetitivos, tediosos, dolorosos no dia a dia, como um algoritmo em auto reverse.
Mais um ótimo audiovisual que serve para apoio a atividades de produção textual: leitura crítica, interpretação de texto e escrita criativa, entre outras possibilidades.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

[Algo]ritmo, rima, versos e linguagem poética da poesIA versus vulnerabilidade dos mecanismos de segurança de IA

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Um post compartilhado por DW Brasil (@dw.brasil)

A interessante matéria no perfil do Instagram da DW Brasil, de que a Poesia [ou linguagem poética] consegue desativar mecanismos de segurança de Inteligência Artificial vai ao encontro de ideias que trato nas aulas de literatuta, língua portuguesa e produção textual sobre os níveis sintático e morfológico [que as Ias dominam bem a organização e função das palavras em um texto e da estrutura e formação das palavras, respectivamente], mas que o nível semântico, dos múltiplos sentidos que a linguagem figurada e de estilo possam ter, as IAs ainda são falhas. Leem e compreendem bem enunciados, mas nem todas as enunciações. E a notícia em questão resume bem isso, pois conforme indica "O resultado [da referida pesquisa] surpreendeu os pesquisadores do Icaro Lab, na Itália. O estudo investigava se diferentes estilos de linguagem – neste caso, prompts em forma de poemas – influenciam a capacidade dos modelos de inteligência artificial (IA) de identificar conteúdos proibidos ou perigosos".
Os prompts ou linhas de comandos, se poéticos e filosóficos [e subjetivos], confudem esses sistemas de segurança de IA que são objetivos e diretos. Como provoca a matéria: "- Poetas [serão] os hackers do futuro?". Creio que já são no presente, pois a criatividade humana sempre será o antídoto à formação de complexos globais skynet... flix ou não. Para enfrentar paradigmas autocratas, sistemas tecnocratas, algoritmos rígidos, nada como a criatividade, o improviso, a ironia, o sarcasmo, a metáfora e a simbologia.
Iludes-se aquele que aprendeu um idioma, seja qual for, de que será capaz de entender a todos os falantes. E as gírias, e as piadas internas, e as alusões, menções, inferências que dependem de uma ampla rede de conectivos e conexões, além do texto propriamente? As IAs são como "O quarto chinês" de Alan Turing, ou a Caverna de Platão: um local fechado que depende de dados ou que confunde sombras com a realidade. Cortem a conexão com o mundo lá fora, ou criem linguagens novas, condificadas por outros elementos que as máquinas não consigam decodificar, como a grande poesia, e as coisas mudam completamente.
Músicas como "Cálice" de Chico Buarque na voz de Milton Nascimento é um convide a uma interpretação ampla contexto político e social daquela época, do "Cale-se", da censura e da ditadura. Nem sempre máquinas compreenderão essas sutilezas e artifícios linguísticos.
Por essas e outras que recomendo a poesia como uma linguagem alternativa aos algoritmos, e a utlizo com frequência nas redes sociais para fugir de haters, bots e assemelhados. Vejam a beleza da poesia nas coisas e gentes, como no vídeo abaixo "Porque lemos e escrevemos poesia?", cena do belíssimo e profundo filme Sociedade dos Poetas Mortos.



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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

MultiRio: plataforma voltada para educadores e estudantes do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Educação Infantil

Histórias do Cotidiano é um vídeo da série "Muitas Formas de Ler o Mundo", que traz nesse episódio entrevista com Rene Silva e Alberto Mussa, sendo material integrante da MultiRio que é plataforma digital no YouTube, "voltada para estudantes de todos os anos do Ensino Fundamental, incluindo Educação de Jovens e Adultos (EJA), e para os da Educação Infantil, a partir dos 5 anos", conforme apresentação da SME Rio de Janeiro. Trata-se de "[...] ambiente virtual de aprendizagem Rioeducopédia [que] foi desenvolvido pela MultiRio e oferece aos estudantes conteúdos produzidos por professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro [RJ], Brasil.
Na MultiRio, que foi lançada em 2021 [detalhes aqui] há diversas "playlists" para que educadores e educandos possam visitar, com material diversificado como: videoaulas; séries de entrevistas e de temas educacionais; boas práticas da rede; diálogos da EJA; animações etc.
Segue abaixo o link do canal e plataforma educacional:

MULTIRIO NO YOUTUBE

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Water Lily: curta de animação que é pequena metáfora do amor em sentido amplo, e da empatia #CinEducação

Descobri o curta de animação Water Lily nos vídeos correlatos do YouTube e por conta de sua temática e beleza das imagens, considero-o como uma pequena metáfora do amor em sentido amplo, da empatia social, do tentar entender o outro, de colocar-se no lugar do outro.
De acordo com a descrição do vídeo no YouTube, trata-se de um curta francês, de 2015, adaptando um conto japonês inventado sobre o nascimento da flor de lótus [Water Lily, espécie de planta aquática, cujo nome científico é Nymphaea, pertencente à família Nymphaeaceae e presente em lagos, lagoas e rios de água doce].
Mais que isso, é uma animação que toca fundo o lado humano, do convívio com a natureza e do que é ser humano, valorizando o meio ambiente, em plena interação e integração. Tanto que o final é bem simbólico dessa intersecção entre o sagrado e o profano, entre o mágico e o trágico, o poético e o filosófico, o conhecido e o desconhecido, o real e o imaginário, o natural e o artificial.
Um belíssimo material para um projeto de educação ambiental e/ou uma oficina de produção textual a partir da leitura crítica e da escrita criativa, com alunos do ensino médio.
Mais um audiovisual para se integrar ao marcado #CinEducação que reúnem filmes, animações, curtas, clipes, cenas de filmes etc com fins educativos.

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O robô e a baleia: curta-metragem de animação sobre a superação dos medos em prol do auxílio ao próximo

O delicado e comovente curta-metragem de animação de Jonas Forsman "The Robot and the Whale" [O robô e a baleia] trata da superação dos medos em prol do auxílio ao próximo, e a roupagem do artifical [robô] e o natural [baleia], servem a diversas interpretações. Afinal, num mundo cada vez mais interligado, conectado digitalmente, muitos humanos parece desconectados da natureza, do próximo e das coisas simpels da vida, apenados a medos virtuais. O encontro da baleia encalhada na praia com o robô que adora plantas, animais marinhos e a natureza e tem medo de água, pois pode enferrujar e ser danificado, é esse paradoxo que funciona como uma provocação póetica, filosófica e social. Ebquanto humanos, estamos enferrujando para a empatia e alteridade, individualistas, narcisistas e consumistas demais.Enquanto isso, a Inteligência Artificial tenta cada vez mais simular o humano. Mas qual deles? O narcisista, individualista, consumista? Ou o altruísta, solidário, empático?
Um ótimo material para debate, reflexão, interpretação textual e escrita criativa [produçaõ textual] em sala de aula.

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"Vencedor: você consegue" [curta-metragem de animação sobre ansiedade, depressão e autoconhecimento]

O curta de animação Overcomer [Vencedor] de Hannah Spangler, encontrei nos vídeos correlatos do YouTube e é um bom material para tratar entre crianças e jovens sobre ansiedade, depressão, bullying, redes sociais digitais e autoconhecimento, de uma forma didática, demonstrando como podemos nos tornar prisioneiros da própria prisão.
Serve como audiovisual para trabalhar produção textual e interpretaão de textos diversos, afinal, o autoconhecimento e o autocontrole poderão nos dar vantagem, não apenas no ambiente familiar e escolar, mas no profissional e social.
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"O movimento de hoje transforma o amanhã": aula de regência e coordenação motora por meio da arte [sintonia e sincronia musical]

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Um post compartilhado por Marcelo Soares @paisquenutrem (@paisquenutrem)

O vídeo "O movimento de hoje transforma o amanhã" é uma aula incrível que poderia se tratar de um experimento social genial ao usar a música clássica de Beethoven com crianças, numa projeção em tela, com imagens que simulam os acordes [e despertares] da sinfonia, descobrindo talentos e futuros regentes, além da questão de coordenaçãom motora e tudo mais e que descobri no Instagram de Pais Que Nutrem. Mais que um vídeo motivacional, é um importante material para discutir habilidades e competências, hards skills e soft skills, arte e cultura, repertório sociocultural e outras coisas mais na formação de crianças e jovens. Educação para a vida e para o mundo, e não apenas para o trabalho. Afinal, como o título indica, em se tratando de educação "O movimento de hoje, de fato, transforma o amanhã". É na educação básica que se lançam os alicerces para o resto da vida.

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"Uma História de Sucesso com TDAH" por Jessica McCabe [e um conselho fundamental: não espere até aos 32 anos pra saber sobre...]

"Uma História de Sucesso com TDAH" é palestra comovente de Jessica McCabe ao TED [conferências de curta duração sobre temas interessantes], e, encontrei, fazendo um curso de formação sobre esse tema. O referido audiovisual traz em pouco mais de 15 minutos um resgate de sua trajetória de vida da palestrante e de suas descobertas e aprendezagens de como viver e conviver com o TDAH, criando, inclusive, o canal no YouTube HowtoADHD para discutir esse tema relevante. [caso não esteja o referido vídeo legendado automáticamente pelo YouTube, basta ativar nos ícones da janela de vídeo, no lado inferior direito as legendas e tradução].
Um material para desmistificar algumas coisas sobre TDAH e destacar outras, a partir de depoimento de quem convive com isso por toda a vida.
Um ótimo material para todos os educadores, sejam pais ou professores, assistirem, refletirem, debaterem e compartilharem.
Abaixo, o vídeo de apresentação do canal de Jessica, How to ADHD: The Channel Trailer:



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