As imagens acima são da TV Garden, um site e aplicativo que permite que o usuário acesse diversas TVs, mundo afora, bastante clicar no canto superior direito da tela do dispositivo, primeiramente, escolhendo o país, depois, entre a lista de TVs disponíveis, clicar sobre o nome de alguma e assistir sua programação. Uma espécie de Google Earth ou Google Maps das TVs abertas.
Uma ótima ferramenta para aulas de geografia, artes, linguagens, conhecimento geral.
A seguir, link para visitação:
Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
O VÍDEO DO PEIXINHO, como é popularmente conhecido, encontrei no Instagram de Psicologa Irônica que repassou a partir de @savanahmontt, sobre como o ajudou a controlar a ansidedade, apenas repetindo movimento de inspirar e soltar a respiração devagar, imitando o referido peixe digital.
Em seguinda, fiz pesquisa no YouTube e encontrei o vídeo original no YouTube, no canal do Edson Brandão, que é estudante de Direito e Especialista em Neurociência, além de Autista nível 1 e que também tem perfil no Instagram [AQUI].
Conforme apresentação do vídeo, no YouTube, a RESPIRAÇÃO DO PEIXINHO é Técnica simples para reduzir ansiedade, seguindo esses passos:
Basta acompanhar o movimento do peixinho:
⬆️ Quando o peixinho sobe → inspire lentamente pelo nariz;
⬇️ Quando o peixinho desce → solte o ar devagar pela boca;
Repita o ritmo da respiração durante todo o vídeo.
A respiração lenta e consciente ajuda a ativar o sistema nervoso parassimpático, responsável por reduzir o estresse e promover relaxamento no corpo.
Esse exercício pode ajudar em situações como:
✔ crises de ansiedade;
✔ momentos de estresse;
✔ dificuldade para relaxar;
✔ sobrecarga emocional;
✔ crianças agitadas ou ansiosas.
Muitas pessoas utilizam esta técnica com crianças, estudantes e pessoas autistas, porque o ritmo visual facilita acompanhar a respiração.
💡 Dica:
Se possível, sente-se confortavelmente, relaxe os ombros e respire junto com o peixinho durante todo o vídeo.
Quanto mais você pratica, mais rápido seu corpo aprende a entrar em estado de calma.
No canal de vídeos do Edson Brandão têm mais conteúdos sobre:
• ansiedade;
• autismo;
• saúde mental;
• regulação emocional;
• desenvolvimento humano.
Observação:
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"A NOVIDADE PASSA" [tradução livre, ao invés de "A coisa nova morre" para o título da canção "The New Thing Dies", da dupla Ray Bull, que encontrei no TikTok, é um daqueles clipes em que uma ideia simples e inovadora se torna algo genial. Um smartphone, uma fita adesiva, um trem que parte [metrô] e um videoclipe sendo gravado em tempo real, mostrando a paisagem em conexão com a letra da canção, sobre o fato que somos passageiros de uma viagem maior. Se tudo passa, e o novo de hoje, um dia será passado, então, que aproveitemos bem a viagem e saibamos observar cada detalhe da paisagem ao redor.
Nem sempre um clipe para ser criativo precisa usar e abusar de efeitos visuais, IA, etc. Assim como projetos de vida, de estudo, de trabalho. Sejamos nós mesmos, façamos as coisas de forma simples, eficiente, duradoura, corrigindo rotas, ideias, equipamentos, quando necessário for, seja aonde for.
Uma ideia para todo projeto que trabalha com linguagens e metodologia de projetos mostrar a seus alunos. Ideias simples e eficazes que podem mudar o dia de alguém. Que podem ser atividade interdisciplinar entre língua portuguesa e língua inglesa, etc.
Se a novidade sempre passa, o que permanece são as boas ideias, simples de serem replicadas.
Abaixo, link para tradução da letra:
Para complementar esse tema sobre vídeos e trens, recomendo a postagem antiga neste blog educacional, no link logo abaixo, e novas ideias d eprojetos audiovisuais poderão surgir:
Observação:
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O vídeo que intitulei "A DANÇA DAS CADEIRAS", encontrei no story do Instagram de Fernanda Amaral Silveira, jornalista e revisora de São José [SC] Brasil e que replicou o story de Uma Mulher e seu Divã que, por sua vez, pegou fragmento de apresentação do grupo de danças CDK Company [companhia de dança holandesa] e editou uma canção brasileira de Ney Matogrosso, quando a versão completa e original, logo a seguir, é do espetáculo Bohemiam Rhapsody, clássico da banda Queen.
E o mais interessante dessa incrível sintonia e sincronia, e de plasticidade de imagens, entre movimentos com cadeiras e dança, é que [conforme comentários na postagem do Instagram, em especial de Karine Bonfim] a CDK Company possui um coreógrafo brasileiro, chamado @sergiovsreis.
Dança é a linguagem dos corpos, cheios de acordes e despertares, e promover a junção com a música, com a coreografia, o teatro, se transforma numa obra intertextual e múltipla. Arte pura e viva.
O vídeo acima, fragmento de um completo, demonstra que é possível inovar, utilizando apenas uma cena de um audiovisual maior, editando som e outros efeitos, para uma dinâmica de grupo ou outra atividade, envolvendo trabalho em equipe, que exijam sintonia e sincronia.
A seguir, o vídeo completo da referida apresentação, com direção e coreografia de Sérgio Reis, em especial dos 50 segundos ao 1 minuto e 20 segundos, com a dança das cadeiras:
Observação:
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PORTACURTAS é um canal que reúne mais de 1300 vídeos variados, de animação a documentário, de filmes de ficção a filmes experimentais, séries e festivais de filmes, e muito mais, que podem ser assistidos mediante cadastro prévio no link abaixo:
Feito o cadastro no PortaCurtas, com esse login e senha e é possível acessar outros canais de vídeos como Tamanduá, Curta ENEM, Curta! Edu, Curta ON e Curta, com links na parte inferior na plataforma. O que proporciona ótimos repertórios socioculturais para a Redação do ENEM, por exemplo.
Observação:
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O vídeo que intitulei "O bombom do ex-namorado", encontrei no TikTok de Kaike Maltezzi ou o @maltezzialeatorio, e é um desses momentos cativantes que somente os bons narradores conseguem realizar, de nos fazer permanecer conectados à história de uma ilustre desconhecida que conta um fato aparentemente prosaico da relação dela com o ex-namorado que guardava bombons para ela. Muito querida a GAB @betinkz e seu relato. Mais que o enunciado [o que ela conta] é a enunciação [o jeito de contar] que nos cativa e nos promove uma reflexão ao final, após um plot twist que não terá spoiler nesta postagem para não comprometer a surpresa.
Um belo audiovisual para introdução aos gêneros textuais, como a crônica e memória, numa aula de produção textual. E pra tratar de palavras como nostalgia e saudade. E você, tem alguma história assim para contar para seus filhos, alunos, amigos e/ou colegas?...
Observação:
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O vídeo que intitulei "Entre o esforçado e o estratégico", a partir das legendas do referido, encontrei no Instagrem de Erick Moura Fiis e serve para tratarmos além da questão motivacional, seja no ambiente laboral, escolar, familiar ou social. Podemos pensar a questão da inteligência emocional diante do avanço da inteligência artificial, do pensamento estratégico frente ao robotizado. Da criatividade diante do utilitarismo e mecanicismo das relações interpessoais.
Pessoas que pensam "fora da caixa", fora dos algoritmos, modelos padronizados, chatbots e tudo mais são entidades humanas que precisam ser valorizadas, pois estarão sempre, no mínimo, um passo a frente, daqueles que simulam procedimentos,ejam eles humanos, robôs, aplicativos etc.
Valorizar, não apenas o esforço, mas o pensamento estratégico, panorâmico, incentivar a retenção de talentos e o estimulo aos habilidosos frente às máquinas é uma necessidade da sociedade do século XXI, para que não fique limitada a cópias da cópia, da cópia. Ou como diziria o poeta Edgar Allan Poe: "Um sonho dentro de um sonho dentro de um sonho".
Precisamos destacar peixes que saiam do aquário; pássaros fora da gaiola; humanos dentro de padrões repetitivos de organização.
Para isso, é necessário estimular a troca de saberes, a criatividade, a autonomia, a liderança.
O mundo tem máquinas demais, mas precisa de humanos sendo humanos, aprendendo com erros, corrigindo algoritmos biológicos, promovendo o bem comum. A metodologia d eprojetos proporciona isso, ao reunir diversas mentes para resolução de problemas, cada qual com seu olhar, experiência de vida, e forma de ver o mundo ao redor.
Afinal, todos nós sabemos que existem várias formas de fazer algo, diversos caminhos para se chegar a um mesmo lugar, mas existem aquelas que requerem esforços, outras estratágia; e há as que ambas as habilidades e a reunião de competências são necessárias para serem enfrentadas e superadas.
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O audiovisual "A IA e a leitura crítica" encontrei, primeiramente no Linkedin do professor Jorge Borges, de Portugal e, em seguida, no seu blog TIC, EDUCAÇÃO, WEB e canal de vídeos no YouTube, de nome semelhante. Um vídeo que, segundo a apresentação, trata-se de 5 estrat´pegias de sala de aula para professores, a partir de guia de Med Kharbach, que "ensina professores a usar IA para promover a leitura crítica. O autor propõe cinco estratégias para detetar vieses, interrogar autores e analisar estratégias retóricas. A IA atua como parceiro cognitivo, auxiliando os alunos a questionar ideias."
Enfim, integrar a IA [inteligência artificial] é como, em tempos passados, se incluiu o computadpor, o prpojetor multiidia, a internet e outros recursos tecnológicos ao fazer pedagógico. Uma aliada, se estiver enquadrada à metodologia e didática do professor, como um recurso a mais pra dinamizar os processos, e não pra robotizar os alunos.
Há que se pensar primeiro a inteligência emocional de educadores e educandos, antes memso de se planejar a inteligência artificial no ambiente escolar. Planejar, organizar, testar, refletir, compartilhar experiências.
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O videoclipe Imitation Of Life [Imitação da Vida] da banda R.E.M. é um daqueles materiais multifuncionais que o professor de artes, língua portuguesa, literatura, produção textual, filosofia etc poderá utilizar em diversas atividades com alunos por conta de suas imagens.
Primeiro como uma aula sobre arte e literatura, conceituando a ideia de representação, de estética, de cultura. Pode tratar de interpretação textual e memória. Pode tratar de simulação do real por meio da arte, como um jogo entre o autor e o leitor/espectador. Como o poder da memória, no resgate da história. Se quiser, também utilizar o audiovisual como análise filosófica e sociológica sobre a vida em sociedade e os detalhes que passam despercebidos, pelos recortes históricos que são registrados, pelo ponto de vista que o autor escolhe ao retratar algo, ao escrever um texto. Sobre o contexto em que uma produção textual está inserida.
Enfim, um clipe pode ser uma pequena aula inter e multidisciplinar, como material para uma dinâmica de grupo e sensibilização para um tema teórico posterior na arte, literatura, língua portuguesa, filosofia, sociologia etc. Inclusive sobre a arte em tempos de Inteligência artificial e o poder da inteligência humana na produção audiovisual, com menos recursos e mais criatividade.
Dá, inclusive, pra falar de técnica cinematográfica, plano-sequência, edição de imagens, curta-metragem... De o professor com seus alunos documentarem metodologias e didáticas na sala de aula; de projetos de estudo serem produzidos de forma audiovisual, como um repositório institucional da escola para outros alunos e educadores que virão. Memória escolar e social da prática escolar.
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A criativa animação, criada por Yusuf Türkmen, produtor de storytellings, indicada pela minha esposa e professora Elisabete Brasil Roig, de Rio Grande, RS, Brasil, que recebeu de sua colega Luciana Kubaski, da mesma cidade. O vídeo viral, em questão, foi concebido, segundo o próprio autor, a partir do uso do aplicativo Syntx AI, e conta a história das personagens dos desenhos animados do passado, que envelheceram como seus fãs, num exercício de alteridade, empatia e solidariedade com os idosos. Antigos rivais, quando jovens, na idade avançada acabam se tornando bons amigos. Cuidado, amizade, solidariedade são algumas palavras-chave desse vídeo viral, motivacional, e que serve a diversas camadas de interpretação entre diversas gerações.
Mais que isso, serve para no modo reverso pensarmos que o que é clássico, por ser universal, torna-se atmeporal, ou seja, jamais envelhece dentro de nós nem para as gerações futuras, seja na animação, no cinema, na litaratura, na arte e cultural em geral.
Um ótimo material audiovisual para promover uma oficina de leitura e interpretação textual de imagens e produção textual a partir de uma escrita criativa, unindo gerações. Afinal, é possível contextualizar as mídias da época da animação original [rádio, jornal e televisão] com as atuais, a própria técnica da animação, com desenhos feitos quadroa quadro por mãos humanas, e hoje por aplicativos de inteligência artificial. Pode-se inclusive tratar de inteligência emocional, psicologia, sociologia e filosofia nesse choque entre gerações e muito mais. Vejam outras personagens abaixo:
Observação:
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Conheço e sigo os perfis de Camila Zen, no Tik Tok, Instagram e agora no YouTube, por inúmeros motivos: os temas tratados, a forma de condução das narrativas, o timbre de voz, a dicção, o jeito meigo de ser. Daqueles influencers que de fato produzem conteúdos relevantes, motivadores, provocadores.
No caso de "A parábola do barco vazio" ou a metáfora do bem viver, trata-se de um vídeo de autoajuda e motivacional, sim, mas também uma bela história de como lidar com a mente [essa "contadora de histórias" não muito confiável]. Camila dá a professores de língua portuguesa, produção textual e literatura, como eu, um interessante material audiovisual para trabalhar em diversos contextos educativos esse texto poarabólico, metafórico, simbólico: falar de interpretação textual; dos níveis da linguagem, do sintático ao semântico; das figuras de linguagem e/ou de estilo; da argumentação por convencimento e por persuasão. Enfim, uma variedade de possibilidades de abordagem, além da meramente motivacional.
O professor é um dos primeiros influencers, um dos primeiros motivadores, couches, mentores, monitores e outras designações que lhe possam dar, sabendo lidar com múltiplas necessidades, diversos conteúdos programáticos, inúmeras personalidades na sala de aula, por isso mesmo que é chamado de mestre ou maestro, conduzindo barcos e orquestras de talentos.
O verdadeiro influenciador é aquele que produz menos cultura inútil e mais conhecimento geral. Afinal, se estamos no memso barco, nem todos remam na mesma direção.
Observação:
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Hanna Guimarães é empreendedora, designer de jogos, professora de Educação Física e mestranda em Administração e sua fala ao TED Quem joga, aprende: a importância dos jogos na aprendizagem, que é muito interessante e motivadora por relatar como um jogo simples mudou a vida de alunos de uma penitenciária, um local que por si só é complexo.
Conforme apresentação do vídeo no YouTube: "Conhecida em inglês como Game Based Learning (GBL), essa metodologia é cada vez mais utilizada em salas de aula para o desenvolvimento de habilidades como o respeito ao próximo, a capacidade de lidar com derrotas, o pensamento estratégico e muito mais. Não é por acaso que estudos internacionais mostram que aprendizagem baseada em jogos gera resultados melhores em sala de aula."
Mais do que o conceito de gamificação na educação, a fala de Hanna promove reflexão sobre como lidar com públicos distintos em ambientes complexos, como um presídio. Ao mesmo tempo constatar que aluno é aluno, independente da idade, do tempo ou do local, e que se motivado, poderá surpreender e render mais do que esperado.
O jogo faz parte do imaginário coletivo. Ler, por exemplo, é um jogo do autor com o leitor, e saber divulgar pequenas passagens de um livro poderá incentivar o surgimento de novos leitores.
Lembro-me que 2006, se não me falha a memória, como escritor, poeta e professor, fui convidado por estagiárias do curso de Biblioteconomia da universidade federal aqui de Rio Grande [RS] e proferir palestra sobre Livros e Prisão, para incentivar a leitura pelos apenados e foi uma experiência incrível, pois pude tratar de diversos temas, como: escritores que já foram presos [pelos mais variados motivos: de crimes comuns ao de opinião numa ditadura], de apenados que se tornaram escritores. Alguns dos presos me mostraram suas produções textuais, bens diversificadas e criativas. O jovem que liderava o projeto de leitura no presídio, juntos das estagiárias, eu já o tinha conhecido quando mais jovem e depois o reencontrei, já liberto, trabalhando na secretaria de uma escola.
Enfim, no jogo da vida, todos aprendem uns com os outros. Mas o maior desafio é aprender a aprender ou de "aprender, desaprender e reaprender", como disse certa vez o pensador Alvin Toffler.
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"Mude" é um belo e profundo poema de Edson Marques, equivocadamente atribuído, com certa frequência a escritora Clarice Lispector, autora de A Hora da Estrela, A paixão segundo GH, Perto do Coração Selvagem entre outros clássicos da literatura modernista brasileira, magistralmente interpretado pelo saudoso ator Antonio Abujamra.
Quem, como eu, professor de língua portuguesa e literatura, que faz análise do discursos e conhece a obra da escritora que criou Macabea e outras personagens emblemáticas, reconhece o estilo da autora, mas não o vislumbra nesse texto, que é belo, profundo, motivador, mas pertencente a outro autor.
Em tempos de inteligência artificial, e bem antes disso, cabe saber ler e perceber o estilo peculiar de cada autor, seus temas prediletos e recorrentes, sua forma de enunciar, ou seja, sua enunciação peculiar.
Não que, com o tempo, escritores e poetas não mudem o jeito de ver o mundo e escrever sobre ele. Entretanto, o que o poema de Edson Marques nos traz é um convite à vida, ao bem viver, à transformação pessoal e social.
Em tempos de hiperconexão, de notificações infinitas, de áudios no whatsapp acelerados, "Mude" destaca a importância de se permitir mudanças de rota em busca de um outro caminho, rumo a um objetivo maior. Uma confissão quase estoica [corrente filosófica] de valorização da simplicidade da vida, de encontrar beleza e conforto nas pequenas coisas do viver mais do que a velocidade ao se atingi-las.
De certa forma, mudar para se reconhecer, não se acomodar, nem também se desesperar. Seguir em frente, ainda que lentamente, em busca de outros caminhos. Se autoconhecer, ter autocuidado, cuidar da saúde física e mental. Estabelecer pequenos rituais e ajustes no roteiro, no mapa do viver. Quase uma autoajuda, mas uma bela poesia. Afinal, a literatura de qualidade é da fato uma espécie de autoajuda: escritores, poetas, filósofos são professores na arte da reflexão poética e filosófica.
Um dos livros mais comoventes que li, muito tempo atrás, foi "Cartas a Théo", reunindo a correspondência entre os irmãos Vah Gogh [Vincent e Théo], e nele uma passagem bela, profunda, poética e filosófica que nunca esqueci. Que diz muito com tão poucas palavras, e que representa essa mudança:
"O moinho já não existe; o vento continua, todavia."
Parafraseando a frase acima: A escola originária do século XIX, não existe mais; porém, a vontade de aprender e ensinar permanecem, mesmo em tempos digitais. Ainda que os moinhos não sejam mais os gigantes imaginados por dom Quixote, quixotesco ainda o é incluir alunos numa escola, enfileirados, com tempo e horas marcados, para durante 200 dias e mais de 800 horas anuais fazer que esses encontros sejam significativos para o maestro e sua sinfonia, valorizando o talento de cada concertista que vem pra escola aprendendo a ensinar e ensinando a aprender. Num mundo hiperconectado por equipamentos, maior desafio do educador e mestre do século XXI é saber se conectar ao seu alunado com ansiedade, TDAH, depressão, timidez, etc. A escola precisa também mudar para poder continuar sendo o espaço de socialização, de descobertas, de troca de saberes, de cidadania, alegria, diversão. Sejamos, enquanto educadores [não importa se pais e/ou professores] moinhos para esse vento que nos circunda.
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Meu depoimento sobre a Bibliotheca Rio-Grandense [a mais antiga do Rio Grande do Sul], e sua importância em minhas leituras e escritas. Agradeço aos organizadores do projeto "Escritas na Biblioteca" pelo convite e oportunidade, enquanto professor, escritor e poeta. Aos livros tudo devo. São máquinas do tempo e portais pra outra dimensão: do conhecimento, da arte e da cultura.
Um belo projeto, em que tive o privilégio de meu depoimento ser o 7º de uma série com outros escritores da cidade do Rio Grande, no litoral sul do RS. Agradeço à Prefeitura Municipal, à Secretaria de Cultura e Economia Criativa, ao Núlceo de Literatura de Rio Grande e à direção da Bibliotheca Rio-Grandense, local que desde jovem frequento, sou sócio, ali muti li, estudei, pesquisei e escrivi minha dissertação de mestrado e tese do doutorado em Letras, área: História da Literatura [FURG].
Concluo a participação, lendo o poema de minha autoria "Metamor...vozes", presente em meu blog de experimentações literárias Control Verso, link a seguir:
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O vídeo da EBC - Empresa Brasileira de Comunicação, por meio de seu canal no YouTube, chamado TV Brasil deu vez e voz, em 2019, no #TrilhasDeLetras, à Andréa Pachá, que é escritora e juíza da vara de família, para refletir sobre a importância da leitura para evitar conflitos.
Andréa, com experiência de causa, indica como o lúdico, a ficção, o simbólico, a empatia, a alteridade são espelhos sociais que promovem no leitor unma reflexão para o cotidiano, seu papel no mundo, limites, valores e muito mais, atuando como ferramenta de compreensão do outro e, segundo ela, como forma de diminuição de conflitos.
Mais do que ler livros e textos é preciso ensinar a ler mundos, vidas, pessoas...
Sempre digo que livros e leituras são portais para outras dimensões; que os escritores nos emprestam seus olhos pra vermos o invisível para nós; que livros são máquinas do tempo. Por isso, sempre que posso me desapego de minha biblioteca física, doando livros a meus alunos. Mas mais do que doar por doar, procuro indicar leituras que motivem os jovens a adentrarem no universo paralelo da literatura.
Por isso também que recomendo a TV Brasil, que é um canal público de TV, com programação variada, com diversos audiovisuais relevantes, que pode ser acessada no seguinte endereço: http://tvbrasil.ebc.com.br
É possível seguir a TV Brasil também nas redes sociais:
Instagram - https://www.instagram.com/tvbrasil
TikTok - https://www.tiktok.com/@tvbrasil
Kwai - https://www.kwai.com/@tvbrasil
BlueSky - https://bsky.app/profile/tvbrasil.ebc.com.br
Facebook - https://www.facebook.com/tvbrasil
Threads - https://www.threads.net/@tvbrasil
X - https://x.com/TVBrasil
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Por indicação de amigo no Bluesky, conheci o canal de vídeos VERITASIUM que trata de temas envolvendo matemática, física, engenharia, psicologia, educação entre outros, com textos legendados e/ou dublados que auxiliam na pesquisa e estudo de alunos, e material de suporte a educadores dessas áreas.
Abaixo, segue link para acesos ao referido canal de vídeos:
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