"As manchas do bullying": curta de animação e propaganda para campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos

O curta de animação As manchas do bullying, propaganda e campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos, encontrei inicialmente no Linkedin de Ludmilla Duarte e posteriormente no YouTube e trata-se de criativo, comovente e necessário vídeo para se discutir o bullying e suas implicações. Valendo-se da linguagem simbólica da mancha "viva" que acompanha o menino [e com ela a depressão, medo, ansiedade etc], associa-se também ao produto da publicidade de forma não ostensiva, sutil, delicada, pois, ao final do curta é informado ao espectador que dados indicam que essas manchas em uniformes escolares são sinais de que a criança ou jovem sofre algum tipo de bullying. E um dado alarmente constante na sinopse do vídeo: "De acordo com pesquisas, cerca de 7 milhões de crianças já sofreram alguma forma de bullying no espaço escolar. Além dos traumas gerados por essa forma de violência, o bullying é um problema silencioso que exige atenção e cuidado dos pais, responsáveis e educadores".
A cena final em que o menino aprende a como lidar com essas manchas e auxilia uma colega é didática, pois o audiovisual permite a abordagem de um tema complexo, sério, urgente e necessário.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"A natureza não precisa de pessoas. As pessoas precisam da natureza para sobreviver": o discurso-testamento do eterno Indiana Jones

"A natureza nao precisa de pessoas. As pessoas precisam da natureza para sobreviver", eis fragmento de fala potente e preciosa de Harrison Ford, o eterno Indiana Jones, Han Solo, Blade Runner, entre outras personagens emblemáticas do cinema, ao receber o título de Doutor Honoris Causa da Arizona State University, em maio de 2026, perante mais de 14 mil formandos. [ativem as legendas e a tradução nos ícones no canto inferior direito da janela de exibição do vídeo no YouTube]
Ford, aos 83 anos, chama os jovens do presente à ação, num discurso-testamento, como bem destaca Sebastião Faria Jr., no Linkedin, onde inicialmente vi o vídeo e depois o busquei no Instagram do Terragora e, por fim, no YouTube.
A fala de Harrison é um legado de um grande ator que viveu papéis incríveis no cinema e que não esquece de suas origens, e que procura dar uma lição de vida àqueles que serão os grandes atores sociais de um futuro não tão distante. Preservar a natureza, que não depende de nós, mas que por causa de nossas ações está demonstrando seu desconforto por meio de aquecimento global, mudanças climáticas, desastres naturais etc, que poderiam ser evitado, se medidas necessárias fossem tomadas. Como uma floresta, cada pessoa é uma pequena árvore, que solitária só produz sombra naquele local, mas juntas foram um ecossistema poderoso. Assim são as pessoas, e Ford deixa claro isso ao afirmar já no início de sua fala que "Sua geração tem mais poder do que vocês imaginam", ao comentar anteriormente que a geração dele deixou um mundo numa bagunça. Esse choque e diálogo de gerações é fundamental em casa, na sala de aula, no trabalho e na sociedade em geral. Cada um assumindo seu papel social em prol da preservação da natureza, nosso único lar possível em todo o universo.
Outras frases poderosas de Ford: "A humanidade faz parte da natureza, não está acima dela"; "Defendam quem não pode se defender"; "Vão mudar o mundo".
Harrison, ao receber o "título de doutorado honorário em Artes e Letras Humanas em reconhecimento à sua influência cultural global", proferiu discurso de mais de dez minutos, destacados aqui em apenas dois minutos [recorte no YouTube] de profunda reflexão para que professores possam trabalhar em sala de aula esse material audiovisual em diversos temas e atividades, sejam ambientais, filosóficas, sociais, educacionais. O ator veterano, ao final de sua fala, incentivou os jovens ali presentes a seguirem em busca de seus sonhos para transformar o mundo, preservando a natureza.

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"Você vai entender quando crescer": bela, simples e profunda palestra do escritor Marcos Piangers [educação para o viver]

Você vai entender quando crescer, vídeo comovente e motivador do escritor e palestrante Marcos Piangers que toca fundo, pois trata de coisas simples do viver que nem sempre paramos para pensar e nem sempre podemos reiniciar o viver. Mais que uma viagem no tempo e choque de gerações, é um material para refletir sobre o papel social do educador, seja pai ou professor.
. "Você vai entender quando crescer", mais que uma frase feita, um chavão, é uma daquelas questões da vida autoexplicativas, pois de fato, há um rito de passagem que no devido tempo nos dá respostas que em determinado momento não temos maturidade suficiente para entender.
"A gente aprende a ser filho quando se torna pai; e aprende a ser pai quando se torna avô", outras máximas que é preciso do Tempo [Senhor da razão] para serem compreendidas. Aliás, sempre digo aos meus alunos que os melhores professores que todos terão um dia serão a dona Vida e o seu Tempo, que nos farão compreender toda a complexidade de ser pai e professor, de entender o motivo de ambos chamarem a nossa atenção em determinado momento; afinal. os mais "velhos" são mais experientes, estão há mais tempo aqui neste planeta, já andaram por muitas ruas e estradas, acumularam vivências.
O professor, por exemplo, em sua filosofia de vida e de profissão, mais do que repassar conteúdos é um transmissor de experiências, de informações que geram conhecimento. Porém, vocês jovens, só vão entender quando...

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Amor de Pai: bela, breve e profunda animação que serve a diversas interpretações e situações

Uma breve, bela e profunda animação que encontrei no Linkedin de Rodrigo Arantes, consultor e assessor comercial, que a denominou de Amor de Pai, e que se presta a diversas interpretações, pois a figura paterna está presente em várias situações, entre pais e filhos, professores e alunos, padrastros e enteados, profissionais veteranos e profissionais novatos, padrinhos e afilhados, regentes de classe e sua turma, gestores e equipes, tutores, curadores e outras figuras e seu papel social dentro de um determinado tempo e espaço.
A metáfora da ampulheta, o relógio de areia, do tempo que se esvai é genial e necessária para discutirmos o papel social de cada educador, seja ele pai, professor, gerente, gestor, etc., como exemplo de experiência aos que estão começando uma jornada, seja de vida, de estudo, de trabalho...
A cada geração, a que está de saída repassa a que está chegando, não apenas uma nova ampulheta, mas as trocas de saberes entre a experiência e a juventude. Enfim, um material para atividades envolvendo diversos tipos de grupos humanos. Afinal, já dizia o poeta e dramaturgo romano Terêncio [nascido entre 195 e 185 a.C.]: "Sou humano, nada do que é humano me é estranho".

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As lições de vida do "professor" Freud pra a nova geração: diálogos entre pai e filha [Portal PaiCiência]

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Um post compartilhado por Geninho Goes e Duda (@paiciencianapratica)

Um bate papo informal de pai com filha e uma grande lição de vida a partir do ensinamentos do tio Sigmund, o Freud, feita pelo perfil no Instagram, denominado PaiCiência na Prática, mantido Geninho Goes e Duda, junta da editora PaiCiência.
No referido vídeo, o PaiCiência diz à filha Helen quais são as três coisas essenciais para se ter uma vida legal, a partir do pensamento de Sigmund Freud, o pai da psicanálise; e, em função dessas trocas, surge uma ótima reflexão sobre essas três situações: saber amar; trabalhar e, por fim, saber lidar com seus conflitos e sentimentos. Uma breve e profunda lição de vida que, se todos a exercessem na prática, muitas coisas poderiam ser diferentes na vida das pessoas, na sociedade e no mundo.
E o vídeo se encerra com uma frase comovedora: "Não é sobre uma vida perfeita, mas uma vida possível". De fato, entre o ideal e o possível, primeiro devemos buscar as possibilidades sem esquecer das condições ideias de estudo, trabalho, vida e amor. Ou seja, uma filosofia de vida e uma pedagogia do viver.

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Chegada da Internet ao Brasil em 1996: memória, história, tecnologia e sociedade

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Um post compartilhado por Reportagem Histórica (@reportagemhistorica)

Três décadas se passaram desde a "Chegada da Internet ao Brasil em 1996", e com esse vídeo, que encontrei no Instagram de Reportagem Histórica, a possibilidade de refletir sobre as transformações tecnológicas e sociais que produziram desde então nas relações interpressoais na família, escola, trabalho e na sociedade como um todo.
Mais do que discutir questões sociológicas e filosóficas, educacionais e tecnológicas, um documento histórico para debater como cada geração vive dentro de padrões comportamentais a partir do horizonte de expectativas em que vive. O que para uma geração era pura sci-fi: computador, internet, drone, inteligência artificial, para outra são transformações já incorporadas ao cotidiano.
Um ótimo material para que educadores, sejam pais ou professores interajam com seus filhos e alunos são educação e tecnologia num sentido amplo, trocando saberes, pois cada geração tem a sua própria tecnologia que a outra desconhece. Duvido que a geração atual saiba utilizar com propriedade um videocassete, walkman, telex, fax, máquina datilográfica e outras tecnologia do passado, muito por que hoje são quase todas peças de museu.
Então, cada geração tem seu saber que pode ser compartilhado com a outra, e nessa função, ambos aprenderem e ensinarem uns aos outros. E para comprovar isso, indico o link de postagem antiga neste blog educacional, que demonstra tais situações:

Reação das crianças diante de um Walkman: Que coisa é esta?

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O melhor presente do mundo: desconecte-se para conectar-se [experimento tecnológico, pedagógico e social]

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Uma publicação compartilhada por Oficina das Emoções | Educação Emocional Crianças/Adolescentes (@oficinadasemocoes12)

Vídeo que encontrei no Instagram de Oficina das Emoções trata-se de experimento social reunindo pais e filhos desconectados dos equipamentos eletrônicos, principalmente o smartphone, aguradando para entrevista numa sala com diversos brinquedos do passado, e o resultado? Vejam por si sós... Uma atividade para demonstrar a importância da convivência, do afeto, do companheirismo, das brincadeiras entre pais e filhos.
Sempre digo que "entendo os alunos quando conheço seus pais e/ou responsáveis". Muitas crianças e jovens precisam de atenção, acolhida, conversação, estimulando a criatividade, a criatividade, a colaboração.
Criar memórias afetivas são fundamentais para o desenvolvimento psicossocial de crianças e jovens, evitando a a ausência de corpo presente, cada um vidrado na telinha de seu fone celular, ainda que lado a lado, sem se comunicar.

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Cocodrilo: comovente curta-metragem sobre o amor de mãe e filho em múltiplas plataformas, dimensões e conexões

O vídeo acima, intitulado Cocodrilo, com roteiro e direção de Jorge Yúdice, é um belíssimo curta-metragem de 2018 que encontrei nos vídeos correlatos do YouTube e conta a história comovente de uma mãe que acompanha o filho a distância, entrando em seu canal de jogos eletrÔnicos online e em tempo real e tratando de um outro tipo de conexão, não digital, mas natural entre mãe e filho, por meio de uma palavra-chave [um password] em comum: cococrilo.
Mais que uma palara mágica, esse troca letras que crianças fazem [mániqua - caca-cola - picoca], são marcadores de tempo, conectivos l´pgicos sentimentais.
Um curta superpremiado que conta com a cedência de som e imagem do jogo "Path of Exile", de Grinding Gear Games.
Todo pai ou mãe tem seu password com filhos, a partir das memórias e vivências, que abrem portas para belas reordações e reconexões, além do tempo e do espaço. Pode ser que a vida afasta, por um momento, pais e filhos, mas os laços de afeto, carinho, os sentimentos promovem essa reconexão, além dos cabos, fios, equipamentos, que são apenas meios de comunicação.
Um vídeo pra emocionar, desacomodar, surpreender e promover reflexões. Um curta adorável sobre o jogo da vida e sobre as palavras mágicas que abrem portais pra outras dimensões, entre o real e o digital.

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Sobre árvores, florestas e a vida: provérbio africano e reflexão sobre professores, alunos, escolas e sociedade

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Uma publicação compartilhada por Marcello Nascimento (@eusouomarcello)

O video acima, “Quando uma árvore cai, ela faz barulho. Mas a floresta que cresce em silêncio, ninguém ouve”, trata-se de provérbio africano e audiovisual que encontrei no Instagram de Eu Sou o Marcello e é um material riquíssimo pra dinamicas de grupo, seja com alunos, professores, pais, trabalhadores, gestores, pois fala ao coração de uma forma única. Sobre árvores e florestas, barulhos e silêncios, crescimentos e conhecimentos, decepções e descobertas e muito mais.
A educação, seja a fmailiar, ou a instrução escolar é permeada de silêncios e barulhos, árvores e florestas, conhecimentos, crescimentos, descobertas, decepções também, pois tudo tem o seu tempo. Tempo de maturação, de amadurecimento, de plantio e colheita, no sentido metafórico e simbólico desse processo de ensino-aprendizagem. Certos momentos são de silêncio, para aprendizagem, noutros de barulho pra divulgação de projetos. Muito de produtivo que o professor faz em sala de aula é silenciado, não aparece em destaque na mídia. Entretanto, quando ocorre algum incidente na sala de aula ou na escola, há muito barulho, muita divulgação, muito sensacionalismo.
De fato o progresso é um processo silencioso, já o fracasso escolar é algo retumbante, compo uma árvore tombando. Uma analogia bem apropriada para a educação e a sociedade.



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O discurso final de uma mulher autista fantástica chamada Temple Grandin: cena de filme incrível que todo educador deveria assistir

O vídeo acima é uma poderosa cena do filme Temple Grandin, intitulado Discurso final de uma mulher autista fantástica!, que todo educador, seja pai ou professor, deveria assistir com seus filhos e/ou alunos. Um filme poderoso, como uma mensagem universal para refletirmos sobre aprendizagem, ensino, educação e sociedade.
Um filme que trata tambpem da importância da família no processo de aprendizagem. E de quanto não podemos julgar alguém pelas aparências.
Conforme sinopse, no YouTube: "Temple Grandin (TV Movie 2010) é um drama biográfico sobre a vida de Temple Grandin, uma mulher autista que se torna uma renomada especialista em comportamento animal. O filme, lançado em 2010, retrata a sua jornada única com um elenco excepcional, liderado por Claire Danes no papel titular. Com o apoio de Julia Ormond e Barry Tubb, o filme destaca as contribuições inovadoras de Grandin para o maneio de animais, a sua luta contra os estereótipos sociais e os seus inspiradores triunfos sobre a adversidade."
Um material muito mais do que motivocional, uma aula de filosofia de vida e de sociologia, que pode ser acompanhada, com o filme completo no YouTube, logo a seguir [ativem legendas e tradução]:



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AdolesCiência [a ciência do adolescente] e uma carta de despedida de uma jovem estudante do ensino médio para o seu fone celular

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Uma publicação compartilhada por 🧠William Borghetti | Neurocomunicação (@william.borghetti)

O vídeo acima, Uma carta de despedida de uma adolescente para o seu celular, presente no Instagram de William Borghetti, professor e neurocomunicador [que discute a AdolesCiência: a ciência do adolescente] e me foi indicado pela colega e amiga Marisa Barreto Pires, professora em Rio Grande, RS, Brasil.
O vídeo em questão, trata-se de um interessante audiovisual e reflexão sobre uma produção textual de uma adolescente [a enteada do William] que de despede do seu amigo virtual, um equipamento eletrônico, como se fosse de uma amigo sempre presente em seu cotidiano, como de fato o é para a maioria dos jovens contemporâneos, já nascidos com a internet, mídias e redes sociais incorporadas ao seu dia a dia.
A carta é decorrente da legislação que passou a vigora neste início de 2025, proibindo o uso desses euipamentos eletrônicos no ambiente escolar, para impedir a dispersão, desatenção e o rendimento escolar dos alunos.
A reflexão que William faz em cima da reflexão de Larissa [akuna de 1º ano do ensino médio] é oportuna e pode servir como uma boa dinâmica para o retorno ás aulas neste novo contexto, pedindo aos jovens estudantes que, como Larissa, expressam suas sensações sobre o lado positivo e o negativo de ter um companheiro quase inseparável, como é o fone celular: que foi importante na pandemia, mas que também é um agente de desequilíbrio, quando usado sem controle algum seja na escola, na família, no trabalho, na sociedade, em toda parte.
Há que se discutir também o uso sem controle algum de pais e/ou responsáveis fora do ambiente escolar, varando madrugadas, por horas a fio que causam dependência, depressão, sujeito a bullying.
Proefessores, gestores escolares e públicos, pais e/ou responsáveis, cada qual possui seu papel social nesse tema, e, normalmente, cabe a escola resolver primeiro problemas que são da sociedade. Uma lei, por si só, não resolverá algo que é cultural e social, mas já auxilia, apontando caminhos. Que o uso excessivo, seja do que for, é algo que precisa ser controlado. Não por acaso se chama usuário dois setores da sociedade, por conta dessa dependência: o das drogas e o dos meios digitais.

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Habilidade para 2025: ser adulto! Um requisito em escassez no mercado de trabalho e na sociedade

O texto acima, encontrei na página do Linkedin de Rossandro Klingey, psicólogo, palestrante, escritor e cofundador do EDUCA e é uma constatação brutal: a triste realidade, de um parte da sociedade, em que vemos adultos infantilizados [acreditando em mitologias e dependentes econômica a psicologicamente dos pais] e, em contrapartida, crianças erotizadas [expostas nas redes sociais digitais e tratadas como adultos em miniatura].
Imaturidade, instabilidade emocional, dependência financeira etc, são algumas caracterísiticas de alguns adultos que ainda moram com os pais, muitos deles sem trabalhjar ou estudar, como se fossem crianças e jovens não emancipados. Um fênomeno que é bem estudado e que causa preocupação, pois muitos conflitos nas escolas são por conta de filhos de pais imaturos - com síndrome de Peter Pan ou complexo de Cinderela ou Poliana? - que se recusam a se tornar adultos, como todos os encargos que essa função exige.
Um requisito que brevemente será exigido por recrutadores de empresas e avaliado por possíveis parceiros de relacionamentos afetivos, mediante algum teste prático.
Um ótimo material para uma provocação sociológica, filosófica e social.

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Usuários: o vício em telefone móvel [celular] semelhante ao uso de drogas e a transformação da utilização do tempo desde 1940

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Uma publicação compartilhada por Carolina Velardi | Meditação (@meditacaointegralcriancas)

O vídeo acima, O vício em celular é semelhante ao vício em droga, encontrei no Instagram de Meditação Integral Crianças e trata-se de experimento social demonstrando o poder persuasivo e a engenharia social por trás das mídias e redes sociais digitais que influenciam no comportamento humano, principalmente de jovens e crianças que ficam "viciadas" nas telas e telinhas [fone celular, smartphone, notebook etc], passando boa parte do tempo hipnotizadas diante dos equipamentos eletrônicos. Algo que já se tornou uma questão de saúde pública, equivalente a uma pandemia, em escala global.
Já existem leis limitando o acesso de tais equipamentos às escolas, mas cabe também às famílias exercer seu pátrio poder e acompanhar o que seus filhos fazem. Determinar períodos de uso, evitar o excesso de exposição a todo tipo de conteúdo digital, sem controle algum, além de outros riscos à segurança física e emocional de jovens e crianças.
O vídeo acima propõe meditação, e outras questões para lidar com essa dura realidade. O Educa Tube Brasil sugere a prática esportiva e a leitura de livros sejam parte da rotina de jovens e crianças também.
Abaixo, outro vídeo impactante que encontrie no Instagram de Ronaldo Lemos, trazendo dados alarmantes da OMS - Organização Mundial de Saúde, e que demonstra literalmente esse processo de transformação do uso tempo desde 1940 e a impressionante mudança de hábitos de 15 anos pra cá, comprovando na prática essa ENGENHARIA SOCIAL das Big Techs e o efeito manada, que complementa o vídeo anterior:

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Uma publicação compartilhada por Ronaldo Lemos (@lemos_ronaldo)

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As consequências do "aborto afetivo" na sala de aula: o psicoterapeuta, a alienação e a parentalidade

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Uma publicação compartilhada por Reforço Escolar de exatas (@thaianeensina)

O vídeo acima, As consequências do aborto afetivo na sala de aula, fala do psicólogo Rossandro Klingey e que consta no Instagram de Thaiane Ensina, professora de matemática, física e química, foi injdicação da colega e amiga Marisa Barreto Pires, de Rio Grande, RS, Brasil, e que considero um material fundamental para todos os educadores, sejam eles pais ou professores, pois trata de algo que ainda não é público, todavia se tornou notório àqueles que atuam em instituições de ensino de Norte a Sul deste país continental, chamado Brasil, e que requer uma ampla discussão com as chamadas forças vivas da sociedade, pois de casos pontuais estão se tornando mais comuns do que muitos imagina, sobrecarregando a escola, que é uma instituição de ensino que não tem estrutura para dar conta disso.
Um audiovisual para fazer refletir sobre os papeis sociais de professores, pais, gestores escolares, gestores públicos, conselhos escolares, juizados da infância e da adolescência e da sociedade em geral. A alienação parental gera muitos dos problemas dento e fora da escola e requer uma ampla discussão nos dias atuais, diante de redes sociais digitais suprindo a presença de pais e/ou responsáveis.
Para complementar esta postagem, indico a reportagem a seguir:

PSICOTERAPEUTA REVELA O PRINCIPAL ERRO DOS PAIS AO CRIAR OS FILHOS

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Redes sociais digitais: o lugar mais perigoso que crianças e jovens podem estar sem acompanhamento de adultos

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Uma publicação compartilhada por AtivaMente | E-books| Estudos | Concursos (@ativamente.tec.br)

O vídeo acima, é fragmento de entrevista de Vanessa Cavalieri, juíza da Vara da Infância, ao Programa Sem Censura, da TV Brasil, no YouTube fpi indicação de Alephy Brown, em grupo do WhatsApp que reúne professores online, e foi divulgado no Instagram pelo perfil Ativamente Tec Br. O referido audiviosual trata do que é denominado de O LUGAR MAIS PERIGOSO PARA CRIANÇAS E JOVENS sem acompanhamento dos responsáveis: as redes sociais digitais, os jogos online e a internet.
Um vídeo que deveria ser assistido por professores e alunos, pais e filhos, pois traz dados alarmantes e necessários de serem debatidos, pois envolve superproteção e exposição sem controle a todo tipo de contatos, muitos deles delicados e/ou perigososo às crianças e jovens que vivem numa terra sem dono e sem lei, expostos a todos tipo de situações e pessoas, muitas delas se passando pelo que não são, dando golpes, assediando e muito mais.
Cabe o alerta e o cuidado! Uma questão de segurança e saúde mental, pelos impactos que certos contatos podem ocasionar às crianças e jovens sem o devido acompanhamento de pais e/ou responsáveis.
É notório que, para alguns adultos, smartphone, internet, redes sociais, jogos eletrônicos etc se tornaram "babás eletrônicas" para pais e/ou responsáveis que passam boa parte do dia fora de casa trabalhando. Porém, existem recursos, como filtros, aplicativos para monitoramento a distância. Pais devem notar as mudanças de temperamento de crianças e jovens, submetidos ao bombadeiro de informações e outras situações. É responsabilidade da família cuidar disso. Fica a dica!
Em tempo: Posteriormente à publicação desta postagem, pesquisando na playlist do Programa Sem Censura da TV Brasil, no YouTUbe, encontrei a íntegra da entrevista da juíza Vanessa Cavalieri e do programa completo, com duração de 1 hora e 52 minutos. A participação da juíza ocorre logo na apresentação do vídeo e depois, quando o programa já está com sua 1 hora e 29 minutos em curso; Abaixo a íntegra do referido programa:



Recomendo esse outro link relevante e ótima tema para produção etxtual [redação dissertativa-argumentativa para o ENEM 2025, quem sabe]:

Entrevista: 'A rede social é uma praça pública escura e cheia de estranhos', diz juíza da maior Vara de Infância do país

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"Brain Rot" [cérebro podre]: expressão escolhida como termo do ano e que significa a perda de cognitividade por consumo excessivo de conteúdos superficiais

O vídeo acima, "Brain Rot", foi indicação do professor Rafa Barba, de produção própria em seu canal de vídeos no YouTube, destacando termo considerado a expressão do ano e que "significa a perda de cognitividade por consumo excessivo de conteúdos superficiais", ou seja, a substituição do conhecimento geral pela cultura inútil, pela banalidade, pela "modernidade líquida", diria Bauman.
A superexposição aos meios eletrônicos, em geral, e às redes sociais digitais, em especial, têm levado não apenas crianças e jovens, mas adultos e idosos a sofrenrem de transtornos e déficit de atenção, além de outros problemas de ordem de saúde mental. Tudo que é em excesso poderá ser nocivo à saúde.
O referido audiovisual é um ótimo material para um debate entre educadores, sejam pais ou professores, com seus filhos e alunos, sobre esse mundo extremamente conectado e o impacto no cotidiano familiar, escolar, profissional e social.
Já se percebe a diminuição drástica nos hábitos de leitura e de escrita, o que causa problemas de cognição, de organização de ideias, de argumentação e, inclusive, da brutal falta de interpretação textual, ocasionando desvios de conduta e o aprisionamento de alguns nas modernas Cavernas de Platão que são os grupos de WhatsApp em que proliferam fake news em massa, configurando-se em locais de realidades paralelas totalmente desfocadas do plano real.
Um vídeo essencial para se ver, rever, divulgar e debater sobre esse "Admirável Mundo Novo" e suas implicações no indivíduo e na sociedade.

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