E se ninguém falasse a sua língua? [a inclusão começa com a comunicação] #acessibilidade #solidariedade #empatia

Um vídeo criativo e provocativo "E SE NINGUÉM FALASSE A SUA LÍNGUA?", e que encontrei no canal do YouTube Libras Poços de Caldas serve para conscientização e choque de realidade àqueles que não conseguem ter empatia e alteridade direta com que possui alguma necessidade especial.
Imaginar um mundo em que não nos fazemos entender nem os demais conseguem conosco se comunicar está presente também no episódio JOGO DE PALAVRAS, do seriado Além da Imaginação, que destaquei tempos atrás, de alguém que memoriza palavras específicas [jargões] e com o tempo acaba não conseguindo mais se comunicar com a família, os colegas de trbalaho e a sociedade em geral. Vide link logo a seguir:

Educação: Um jogo de palavras "Além da Imaginação" (filosofia, curta-metragem, videoclipe, linguagem e sociedade)

A língua, como um instrumento vivo de comunicação, requer compreensão de seus usuários. Por isso, nem sempre estamos nos fazendo entender, seja com filhos, alunos, colegas, vizinhos.
O poder da comunicação é nítido, já que somos seres sociáveis e precisamos de palavras e ideias para interagirmos uns com os outros.
Usar a Libras como forma de mostrar a importância da inclusão e acessibilidade é uma ideia genial. Solidariedade Já!

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil.

Metodologia e didática a partir de cena bem humorada de instrução de utilização de equipamentos de segurança em voo comercial

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Um post compartilhado por William Ferreira - Uai Milhas (@milhas_uai)

O vídeo SE TODO COMISSÁRIO DE BORDO FOSSE ASSIM, NINGUÉM MAIS IGNORARIA AS INSTRUÇÕES DE SEGURANÇA 🤣✈️, encontrei no Instagram de Milhas Uai e é um criativo modo de passar instruções a um grupo de viajantes pelo divertidíssimo comissário de bordo, transformando aqueles protocolos repetitivos da aviação comercial num esquete de humor impagável, cheio de caras e bocas, com metodologia e didática inesquecíveis. E o resultado é percebido pelos risos e a alegria dos passageiros. Uma forma original e instrucional de marcar presença sem ser burocrático e enfadonho. O enunciado [instruções] e a enunciação [o jeito estiloso de ser]. ;-)
Na educação e em qualquer outra área, existem diversas formas de passar um conteúdo, mas provavelmente ser autêntico é um dos caminhos mais eficazes, como no audiovisual em questão.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

[Algo]ritmo, rima, versos e linguagem poética da poesIA versus vulnerabilidade dos mecanismos de segurança de IA

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Um post compartilhado por DW Brasil (@dw.brasil)

A interessante matéria no perfil do Instagram da DW Brasil, de que a Poesia [ou linguagem poética] consegue desativar mecanismos de segurança de Inteligência Artificial vai ao encontro de ideias que trato nas aulas de literatuta, língua portuguesa e produção textual sobre os níveis sintático e morfológico [que as Ias dominam bem a organização e função das palavras em um texto e da estrutura e formação das palavras, respectivamente], mas que o nível semântico, dos múltiplos sentidos que a linguagem figurada e de estilo possam ter, as IAs ainda são falhas. Leem e compreendem bem enunciados, mas nem todas as enunciações. E a notícia em questão resume bem isso, pois conforme indica "O resultado [da referida pesquisa] surpreendeu os pesquisadores do Icaro Lab, na Itália. O estudo investigava se diferentes estilos de linguagem – neste caso, prompts em forma de poemas – influenciam a capacidade dos modelos de inteligência artificial (IA) de identificar conteúdos proibidos ou perigosos".
Os prompts ou linhas de comandos, se poéticos e filosóficos [e subjetivos], confudem esses sistemas de segurança de IA que são objetivos e diretos. Como provoca a matéria: "- Poetas [serão] os hackers do futuro?". Creio que já são no presente, pois a criatividade humana sempre será o antídoto à formação de complexos globais skynet... flix ou não. Para enfrentar paradigmas autocratas, sistemas tecnocratas, algoritmos rígidos, nada como a criatividade, o improviso, a ironia, o sarcasmo, a metáfora e a simbologia.
Iludes-se aquele que aprendeu um idioma, seja qual for, de que será capaz de entender a todos os falantes. E as gírias, e as piadas internas, e as alusões, menções, inferências que dependem de uma ampla rede de conectivos e conexões, além do texto propriamente? As IAs são como "O quarto chinês" de Alan Turing, ou a Caverna de Platão: um local fechado que depende de dados ou que confunde sombras com a realidade. Cortem a conexão com o mundo lá fora, ou criem linguagens novas, condificadas por outros elementos que as máquinas não consigam decodificar, como a grande poesia, e as coisas mudam completamente.
Músicas como "Cálice" de Chico Buarque na voz de Milton Nascimento é um convide a uma interpretação ampla contexto político e social daquela época, do "Cale-se", da censura e da ditadura. Nem sempre máquinas compreenderão essas sutilezas e artifícios linguísticos.
Por essas e outras que recomendo a poesia como uma linguagem alternativa aos algoritmos, e a utlizo com frequência nas redes sociais para fugir de haters, bots e assemelhados. Vejam a beleza da poesia nas coisas e gentes, como no vídeo abaixo "Porque lemos e escrevemos poesia?", cena do belíssimo e profundo filme Sociedade dos Poetas Mortos.



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O conhecimento em T [criatividade e inovação] e o Princípio de Pareto [produtividade] para educadores, educandos e profissionais do século XXI

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Uma publicação compartilhada por 🧠William Borghetti | Neurocomunicação (@william.borghetti)

O vídeo acima, encontrei no Instagram de William Borghetti, pesquisador em neurociências que trata de neurocomunicação e aprendizagem, entre outros temas instigantes, provocadores e reflexivos.
A fala de William vem ao encontro de questões que discuto faz tempo com meus alunos, sobre a importância do conhecimento geral e não apenas da cultura inútil, embora tudo seja válido. Aprendemos muito com memes, por exemplo, que requer criatividade, síntese, objetividade, humor e visão crítica, num mundo cada vez mais dominado por banalidades.
William destaca justamente isso, de como ser especialista num mundo globalizado? Vagar entre a profundidade e a generalidade. Se lembramos dos grandes mestres da filosofia clássica grega, dos artistas renascentistas, dos homens das letras do período romântico, das pessoas multitarefa, multifuncionais da atualidade, veremos muito desses conceitos que Borghetti nos brinda: o "conhecimento em T" [que envolve criatividade e inovação] e o Princípio de Pareto [sobre produtividade] que, como ele mesmo destaca, "são fundamentais para o desenvolvimento eficaz. O conhecimento em T implica ter um amplo entendimento geral (barra horizontal) e uma especialização profunda em uma área específica (barra vertical). Já o Princípio de Pareto, ou regra 80/20, nos ensina que 80% dos resultados vêm de 20% dos esforços. Combinando esses conceitos, podemos focar em áreas chave para maximizar o aprendizado e a eficiência dos adolescentes".
Eu mesmo, como editor deste blog educacional, além de educador, escritor e poeta, procuro fazer um constante diálogo em diversas áreas do conhecimento, dando aulas de Língua Portuguesa, Literatura, Produção Textual, Filosofia e do EJA, já foi instrutor e multiplicador de informática básica, assessor jurídico na educação, trabalhei no setor administrativo de escola [secretaria] e numa contabilidade [meu primeiro emprego] e cada setor, profissão, área me fez ampliar meu horizonte, além das três graduaçãoes [direito, letras e pedagogia] que me auxiliam no uso adequado das palavras, das quatro especializações [Mídias e TIC na educação, história do Rio Grande do Sul: cultural, política e sociedade e em pedagogia empresarial], mais mestrado e doutorado em letras [área de concentração: História da Literatura]. Multifuncional, multitarefa, multifacetado... Tudo é aprendizagem, tudo é válido e necessário.
Para saber mais sobre os conceitos que William Borghetti nos traz, indico os dois audiovisuais, logo a seguir:
Sobre o Conhecimento T [Criatividade e Inovação], segue vídeo logo abaixo:



Em relação ao Príncípio de Pareto [Produtividade], indico esse outro vídeo:



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Os Empregos Acabaram (e isso é uma excelente notícia): para Luli Radfahrer "vai sobrar aquilo que a máquina não é capaz de automatizar"

O vídeo acima, Os Empregos Acabaram (e isso é uma excelente notícia), e trata-se de palestra de Luli Radfahrer ao TEDxSaoPauloSalon, trazendo muita ironia, algumas pitadas de sarcasmo, e algumas provocações tecnológicas, filosóficas, sociais e culturais nesses tempos de algoritmos, inteligências artificiais, drones e tudo mais.
Luli é Mestre e Ph.D. em Comunicação Digital, consultor de inovação digital e comunicação colaborativa, além de professor e colunista de jornal.
Sua fala traz diversos tópicos que podem promover debates em coordenadores pedagógicos e de RHs, professores e recrutadores de mão de obra, etc. Primeiro, uma constatação: com o avanço das novas tecnologias digitais e a questão dos empregos, "vai sobrar aquilo que a máquina não é capaz de automatizar", e aí que entro nesse papo. As AIs, por exemplo, estão entrando para eliminar em curto prazos boa parte das profissões, seja de operador de telemarketing a nutricionistas [existem aplicativos para isso], de designer a dubladores e outras mais, mas no que a automação não puder fazer, as IAs continuarão a ser coadjuvantes. O protagnonismo será dinate de pessoas rotobitzadas, superficiais. Os que foram criativos serão como o Hogn Connor enfrentando o Complexo Global Skynet que, ironicamente, poderá ser chamada a revolução tecnológica atual com a IA assumindo diversos papeis profissionais.
Luli teme o que chama de "datacracia", ou seja, poderosa base de dados e inteligência de dados que irão transformar as relações de emprego, comércio e muito mais, que nem imaginamos ainda. E que esse "remédio poderá matar o doente", no sentido que eliminará muitas e muitas profissões.
Entretanto, apesar dos alarmes, sabemos que o ser humano é imprevisível, e não existe nenhum algoritmo que, por mais que tente, possa simular essa lógica humana, que desafia a nós mesmo, já que somos incapazes de prevermos nossas reações para o bem ou mal, em determinados contextos, por mais que sejamos a pessoa que mais nos conhece nesse mundo. E isso, que é ilógico, poderá ser nossa tábua de salvação pra enfrentar datacracias: a inspiração, a criatividade, o improviso, a adaptação...
Quem se deixar dominar pelos algoritmos não terá salvação, pois qualquer máquina faz mais e melhor coisas repetitivas, mecânicas, que requerem análise veloz de uma elevada quantidade de dados. Mas coisas mais metafísicas, subjetivas, intimistas requererão analistas humanos que saibam dar conta de dilemas que nos acompanham desde os primórdios e continuarão nos seguindo adiante: quem somos, de onde viemos, para aonde iremos e otras indagações filosóficas, por exemplo.
Antes, o sonho de crianças e jovens era ser escritor de livros como Harry Potter; hoje, serem influencers, tiktokers, youtubers, pois novas tecnologias transformaram o contexto social. Mas por experiência própria, posso dizer: o blog já foi uma ferramenta de jovens exporem seus sentimentos num diário virtual e público, até que educadores se apropriaram da ferramenta para seu diário de bordo educativo, sendo depois imitandos por jornalistas, celebridades, esportistas, políticos. Vieram depois outros tipos de redes e mídias sociais digitais: Orkut, Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter, Tik Tok etc. Já dizia Lavoisier que nada se cria, nada se perde, tudo se transforma...
Assim sendo, o desafio dos profissionais, dentre eles os professores, será se adaptar a esse Admirável Mundo Novo, que Huxley previu com quase um século de antecedência. Para ele, lá nos anos 1930, “A ditadura perfeita terá a aparência da democracia, uma prisão sem muros na qual os prisioneiros não sonharão sequer com a fuga.” Na contemporaneidade, somos tratados pelas DATACRACIAS das Big Techs como usuários, consumidores, narcisistas e alguns livros já se debruçaram sobre esse fenômeno, como A MÁQUINA DO CAOS, de Max Fisher e OS ENGENHEIROS DO CAOS, de Giuliano da Empoli, que recomendo leitura, para ampliar horizontes e reflexões sobre o mundo em que vivemos.

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Coração de professor e a perfeita tradução da palavra coragem através do depoimento da jurista Ivone Caetano

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Uma publicação compartilhada por Coração de Professor (@coracaodeprofessor)

O vídeo acima, encontrei no Instagram de Coração de professor, e é um fragmento de entrevista inspiradora de Ivone Caetano, "Primeira mulher negra a se tornar juíza do Tribunal de Justiça do Rio, titular da 1ª Vara da Infância da Juventude e do Idoso, e primeira desembargadora negra do estado". Uma história de vida motivadora, já que "Filha de uma lavadeira que criou sozinha os 11 filhos, Ivone Caetano tem uma história de luta pela sobrevivência e contra o preconceito. Estudou em colégio público e em algumas escolas particulares. Para ajudar a família, chegou a acumular três empregos ao mesmo tempo."
Fonte da entrevista foi jornal O Globo e esse audiovisual é um metrial relevante, motivador e inspirador para todos, pois como o perfil Coração de professor destacou, o relato de Ivone é a perfeita tradução da palavra coragem, de enfrentar os obstáculos, do racismo estrutural, do bullying e tudo mais, e abrir espaços não se deixando rotular nem confinar em guetos.
Ivone demonstra o quenato ter habilidades e dominar competências é um divisor, um delimitador, um balizador social. Achei genial ela dizer que se ompôs pelo conhecimento, enfrnetanto o racismo estrutural da sociedade, valendo-se de seu saber, pois os demais alunos dependiam da "cola" que ela passava a eles. Uma curiosa "meritocracia", desvendando os mecanismos de controle social.
Além disso, esse fragmento de entrevista é uma breve aula de sociologia, na questão da distribuição dos alunos nas salas de aula, de como enfrentar os desafios e construir uma carreira com muita resiliência, superação e competência, desde a infância e juventude. Uma grande lição e filosofia de vida, e também de reposicionamento político, usandod e estratégias intra e interpessoais em relacionamentos escolares, ou seja, pura inteligência emocional para uma jovem, dentro de um ambiente hostil. Uma enxadrista movendo suas peças pelo tabuleiro social adverso.

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Naming Rights: metalinguagem, publicidade e criatividade aliadas ao esporte, negócios, humor e linguagens

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O vídeo acima, Por que empresas compram nomes de estádios?, encontrei no Instagram de Alfredo Soares, empreendedor e autor de diversos livros de estratégia, gestão e empreendedorismo.
No audiovisual acima é tratada a questão do "naming rights" [direito de aquisiçao de um nome], que será associado a de uma empresa para sua publicidade, geralnente em locais com grade visibilidade, como estádios de futebol e locais.
É o que aconteceu com o Estádio do São Paulo F.C., chamado popularmente de Morumbi, que ao ser vendido seu "naming rights" para a fabricante do chocolate BIS, acrescentou a letra S ao final para associar o local ao produto, à marca.
Conforme Alfredo Soares, "Esse movimento está se tornando cada vez mais comum, o mais recente aconteceu com a venda do naming rights do estádio do Pacaembu para o Mercado Livre por R$1 bilhão."
Tais ações geram, de acordo como Soares, aumento de visibilidade de marca; um espaço privilegiado para exploração, atraindo novos clientes; além do reposicionamento da marca no mercado; mais sócios e capital para as empresas etc.
Além da questão comercial, este blog educacional gostaria de destacar outros dados como o uso da linguagem e da metalinguagem. Linguagem pelo acréscimo de letras e outros jogos de palavras, como a publicidade acima demonstra, brincando literalmente com o termo "Bis". Pensei até no avião 14-bis [risos], que poderia ter sido explorado. Na metalinguagem, ao criar publicidade bem criativa e muito humorada para discutir a própria criação publicitária, destacando a marca para novos públicos, nem sempre afeitos ao mundo dos esportes ou do futebol.
Um vídeo que serve para uma pequena aula de publicidade, uso das linguagens e da metalinguagem, podendo tambpem ser uma forma de tratar da produção textual, da associação de palavras e de como bem usar a comunicação.

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A linguagem popular: ótima fala do filósofo Alain De Botton que é um popularizador da filosofia no cotidiano

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O vídeo acima, sobre A LINGUAGEM POPULAR, encontri no Instagram de Janssen Lobo, empreendedor social e especialista em inovação, e trata-se de fragmento de entrevista do genial filósofo suíço Alain De Botton ao jornalista Pedro Bial, falando da importãncia da linguagem simplificada e da popularização do conhecimento de forma mais acessível a todos, algo que concordo plenamente, e que outros, como o astrofísico Carl Sagan fazia lá nos anos 70, 80, como divulgador e facilitador do comhecimento da Ciência em geral e da Astronomia em especial.
De Botton é um dos grandes popularizadores, não apenas da filosofia, mas da arte, cultura, arquitetura e outros campos do saber humano, fazendo diversas relações e intertextualidades, de forma criativa, inovadora, metafórica e simbólica. [Neste blog há diversos vídeos sobre ele, bastando buscar na guia PESQUISAR].
Como professor, creio que todo educador deve ser um mediador, um facilitador do processo de ensino e aprendizagem, tornando mais palatável os conceitos, ideias, conteúdos, seja de filosofia, arte, literatura, ciências ou o que for.
Todo educador deveria ter uma didática flexível, que se molde a cada público, através de formas dinâmicas de transformar seu conhecimento acadêmico em um meio de cokunicação com outra geração, que também possui suas linguagens próprias. Educar é criar pontes e não erguer muros, como certos profissionais fazem, tornando muito hermético algo que já é complexo. Educar é transformar informação em conhecimento. Informação a memória perde, conhecimento permanece para sempre.

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"O Mundo Sob A Perspectiva da Criança", pois "Cuidar da Educação Infantil é cuidar dos começos" [2 vídeos e 1 objetivo comum]

Os dois vídeos desta postagem, o acima e o logo a seguir, são duas ótimas falas junto ao TED [conferências de até 15 minutos], realizados em dois locais, o primeiro "O Mundo Sob A Perspectiva da Criança", de Isabela Minatel ao TEDxPedradoPenedo e o segundo, "Cuidar da Educação Infantil é cuidar dos começos", de Paulo Fochi ao TEDxUnisinos:



Dois vídeos, duas falas, dois momentos, dos locais, um mesmo tempo, o tempo da Criança. Um belo material para professores que atuam na educação infantil, em especial, e na educação em geral, debatam, divulguem, reflitam sobre o que é dito pela Isabela e o Paulo.
Isabela é "docente de pós-graduação da FGV e da Fanan, psicopedagoga com especialização em Educação e Administração, sócia da empresa BRAIN, credenciada no Sebrae/ES nas áreas de Marketing e Vendas, Recursos Humanos, Empreendedorismo e Educacional Pedagógico e blogueira do Folha Vitória, Isabela costuma dizer que a sua verdadeira missão é disseminar um novo olhar sobre a infância. Desde que tornou-se mãe tem buscado trazer estabilidade para a sua vida e para a de seu pequeno e nesse caminho tem feito grandes descobertas."
Paulo "se dedica há anos à formação de professores na área da Educação Infantil. Já atuou em diversos trabalhos junto ao Ministério da Educação, incluindo a consultoria para a elaboração da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, e é fundador e coordenador do Observatório da Cultura Infantil (OBECI), uma comunidade de inovação que atua na transformação de escolas do segmento pelo Rio Grande do Sul. Pedagogo, Doutor em Educação (USP), Membro da Associação Criança (Braga, Portugal), Pesquisador Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação, Professor Universitário e Coordenador do Curso de Especialização em Educação Infantil (Unisinos), ele demonstra interesse em estudar assuntos para além das suas experiências, adorando a descoberta por coisas novas".
Isabela demonstra como a criança cria mecanismos de comunicação, quando sequer desenvolveu ainda a fala. E a importância dos adultos entenderem esses meios de interação.
Paulo é encantador ao mostrar que as crianças e suas narrativas criam explicações para o mundo, a partir de uma perspectiva própria, dentro de seu tempo de aprendizagem.
Ótimas experiências de vida agregada à vida profissional e à inovação.

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Qualichat: Ferramenta desenvolvida na Unicamp auxilia em pesquisas sobre notícias falsas [fake news] no Whatsapp

O vídeo acima, Qualichat - Combatendo Fakenews em Grupos de WhatsApp, é uma "Ferramenta desenvolvida na Unicamp auxilia em pesquisas sobre fake news no Whatsapp", ou seja, uma ótima ferramenta ára pesquisadores, professores, alunos e todos aqueles que precisam checar informações, principalmente no mundo digital, cada vez mais poluído com desinformação generalizada.
Conforme notícia no portal da UNICAMP: "O software Qualichat, desenvolvido na Unicamp com o objetivo de ser uma ferramenta de combate às fake news, está com chamada aberta para pesquisadores que desejem utilizá-lo. A chamada inclui também tutoriais acerca do uso da ferramenta, que foi desenvolvida pelo pós-doutorando do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), Fernando Nobre Cavalcante. Através do software, pesquisadores podem realizar análises de grupos do aplicativo WhatsApp, de forma gratuita".
Para saber mais sobre o referido software, recomendo a leitura da íntegra da notícia, no link a seguir:

UNICAMP: Ferramenta desenvolvida na Unicamp auxilia em pesquisas sobre fake news no Whatsapp

Ainda, segundo notícia, "O projeto também é resultado de debate com o Laboratório de História da Comunicação e Mudanças da Mídia da Universidade de Bremen, na Alemanha, e recebeu investimentos da Associação de Ciências Políticas dos Estados Unidos para os custos do desenvolvimento."
Conhecimento compartilhado, o futuro, não apenas da educação, da sociedade, mas da própria humanidade.

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Voskhod: curta-metragem sobre a solidão entre o céu e a Terra, o sentido da vida e o poder da comunicação

 

O vídeo acima, "Voskhod", descobri nos vídeos correlatos do YouTube, quando pesquisava por outro material, e trata-se de comovente e emblemático curta-metragem que mostra a conversa insólita e inesperada entre um solitário cosmonauta russo em órbita da Terra e um operador de rádio amador morando sozinho na floresta nos EUA.
Um audiovisual que me remeteu aos episódios do seriado Amazing Stories (Histórias Maravilhosas), do canal Apple, cuja produção é do mago Steven Spielberg.
"Voskhod" tem uma relação intertextual com diversos filmes de ficção científica, como De volta para o futuro; Alta Frequência; Interestelar; Durante a tormenta etc., que tratam de encontros e desencontros no tempo e no espaço, entre pessoas que se amam, principalmente entre pais e filhos.
Um belo filme para pais e filhos, professores e alunos verem juntos pelas questões filosóficas, poéticas, políticas e sociais que trazem nas entrelinhas...
Em alguns momentos, pais e filhos, professores e alunos ficam muito distantes no tempo, mesmo convivendo num mesmo espaço; noutros, podem estar distantes do ponto de vista especial - como atualmente na pandemia, por conta do confinamento social - e ao mesmo tempo parecerem mais próximos.
Tudo é questão de diálogo, e de estabelecermos um canal de contato, seja da terra ao Espaço ou vice-versa, seja, na própria casa, na sala de aula, no trabalho e em toda parte, de Vênus a Marte.
Um curta que revi no Dia dos Pais e me trouxe boas recordações, algumas reflexões e muita saudade de meu pai que partiu em 2011. Mas ao mesmo tempo, deixou-me feliz, pois em 2020, me tornei professor de meu filho, no ensino médio. E a viagem estelar segue, conosco nesse Nave-Mãe chamada Terra.
A Sétima Arte sempre nos proporciona pequenas viagens no tempo, assim como o bom educador numa sala de aula com sua turma, quando ativa o módulo rumo ao mundo da imaginação. O Cinema - seja usando curtas ou longas-metragens, sendo apenas utilizando alguma cena em especial - pode ser um grande aliado do processo de ensino-aprendizagem, além da sala de aula, da escola, de casa, por toda vida...
Em tempo: ativem as legendas e depois a modo de tradução, no canto inferior direito da janela do vídeo no YouTube.

O melhor amigo não é um cão, mas um beija-flor! (educação ambiental, poesia e comunicação)

O vídeo acima, que intitulei de "O melhor amigo", descobri na rede social digital, via Facebook e trata-se de um belíssimo material para utilização na educação ambiental, na Inteligência Emocional, biologia etc e em dinâmicas de grupo para sensibilizar crianças, jovens e adultos para a importância do equilíbrio do meio ambiente, do respeito à Natureza, da boa convivência em sociedade.
Um belo convívio entre o homem e a Natureza, na Poesia Maiúscula da Vida, através de uma comunicação universal. Segundo o idoso, esse filhote de beija-flor foi-lhe apresentado pela mãe do colibri (nome também dado a espécie) e o jovem pássaro todas as manhãs vem à janela do senhor, chamá-lo, através de seu canto. Comunicação verbal (do senhor que fala com o beija-flor em, português e não-verbal do colibri que se exprime pelo canto. E falando em canção, lembrei de clássico da MPB - música popular brasileira, denominado "Codinome Beija-Flor", de autoria de Cazuza, em dueto com a cantora Simone. Uma pequena declaração de Amor.

Projeto HoaxBusters com professor Estevão e seus alunos do ensino médio e a checagem de notícias na internet

O vídeo acima Projeto de Hoaxbusters, uma ótima iniciativa colaborativa do professor Estevão Zilloli com seus alunos do ensino médio de Ourinho, interior de São Paulo Brasil, que transformaram-se em caçadores de boatos na web, e as famosas Fake News (notícias falsas).
Conforme o referido vídeo, o prof. Estevão prefere usar o termo Hoax (farsa, boato, enganação), por isso o nome do projeto HoaxBusters, caçadores de farsas. Segundo o professor Estevão, o projeto usa método semelhante ao científico, estimulando o senso crítico do alunado. Depois da checagem as notícias recebem um dos nove selos possíveis, que vão além do simples "verdadeiro" ou "falso". Enfim, uma ótima e relevante iniciativa em tempos de boatos, teorias da conspiração e notícias falsas. Tanto e relevante que o projeto não sendo obrigatório e elaborado às sextas-feiras à tarde e tem ótima receptividade e participação dos alunos.
Além disso, há uma intertextualidade com o filme Ghostbusters (Os caça-fantasmas) no título do projeto, um grande sucesso do cinema no ano 1984, vide trailer abaixo:



Projeto escolar que também remete aos famosos Mythbusters: Os caçadores de mitos, do Discovery Channel:



Abaixo a notícia completa do projeto escolar HOAXBUSTERS no portal da EBC:

Alunos de SP viram caçadores de boatos na web

Jornalista demonstra a lógica atual da rede social digital: da democracia ao autoritarismo via Fake News e a checagem de notícias na internet

O vídeo acima Facebook's role in Brexit — and the threat to democracy, descobri via Twitter e é uma interessante conferência feita ao TED pela jornalista britânica Carole Cadwalladr, que explica como "a rede social perverteu a democracia e promove o autoritarismo" [Recomendo ativar legendas e a tradução].
Carole mostra através de uma forma didática sua pesquisa in loco a partir de uma pequena cidade e vai esclarecendo fatos assustadores, como a publicidade invisível, que apenas os usuários veem e depois some sem deixar vestígios entre outros recursos manipuladores da opinião pública e que têm impactado a democracia mundo afora, tomando por exemplo o Brexit.
Um contexto que lembra as distopias da literatura e do cinema, mas que chegaram ao cotidiano. Mais que isso uma forma de comprovar a importância do professor e do estímulo ao senso crítico, de não se deixar levar por fake news e outros mecanismos perversos que imperam na atualidade.
Muitas dessas Fake News só imperam diante da desinformação da falta de senso crítico, de pesquisa, aliadas ao preconceito de cada um.
Para combater esse tipo de situação, recomendo essa outra matéria em que professor da rede pública de ensino elaborou um projeto fantástico com seus alunos justamente para combater as Fakes News:

Alunos de SP viram caçadores de boatos na web: Projeto HoaxBusters está em seu segundo ano e estimula a checagem de fatos na internet



Conforme notícia do portal EBC: "Em Ourinhos, interior de SP, os estudantes e o professor Estevão Zilloli preferem usar o termo Hoax (que significa farsa, enganação) do que a palavra fakenews. Daí o nome do projeto, HoaxBusters ou caçadores de notícias falsas". Segundo o professor Estevão, o projeto usa método semelhante ao científico, estimulando o senso crítico do alunado. Depois da checagem as notícias recebem um dos nove selos possíveis, que vão além do simples "verdadeiro" ou "falso". Enfim, uma ótima e relevante iniciativa em tempos de notícias falsas.

"Não mudei o meu sonho, mudei o mundo": #ABonecaQueNuncaPedi (Esporte, Educação, Publicidade e Sociedade)

O vídeo acima Foram muitas bonecas até que viesse uma bola e inúmeros motivos pra desistir, trata-se de incrível publicidade de marca de material esportivo, a partir de depoimento da jogadora de futebol Andressa Alves, da seleção feminina brasileira e é um ótimo material para refletir sobre esporte, educação e sociedade.
"Boneca das grandes, redonda e resistente e careca", assim descreve Andressa de seu sonho de criança de jogar futebol.
Sonhos que todos têm e devem ser respeitados. Entretanto, vivemos num tempo que meninas usavam rosa e menino azul, que meninas brincavam com bonecas e meninos com bola de futebol. Mas o mundo mudou apesar de certas figuras estranhas pregarem certas normas, como se fossem dogmas a serem executadas em rituais e serem cumpridas de forma visceral.
O mundo mudou e nós precisamos mudar, disse Barack Obama, quando tomou posse pela primeira vez. Porém, alguns querem que os demais vivam à imagem e semelhança de suas convicções.
O vídeo da empresa de material esportivo mostra de forma didática como é importante que cada um siga seus sonhos, que eles podem ser possíveis com dedicação esforço e uma dose de talento natural, pois assim é a vida real, quando desassociada de rígidos padrões morais que não se sustentam no mundo real.
O mundo se transformou e essa mentalidade de impor ao outro suas verdades não vigora mais. Cada um é tripulante de seu destino e não mero passageiro de vontades de terceiros e quartos zagueiros.
Andressa nunca pediu uma boneca, mas queria uma bola e o seu mundo se tornou literalmente uma bola. "Nada contra as bonecas mas é que eu preferia as bolas" e assim encerra o vídeo magistral de apenas 30 segundos, mas que serve para profundas reflexões e debates sobre a condição humana, sobre o respeito a diversidade, sobre a superação da adversidade pelo esporte e pela educação, etc.
Quantas pessoas mundo afora têm tolhidos seus sonhos por conta de desejos de terceiros! Mas quantos conseguem driblar essas adversidades e impor sua diversidade como fez Andressa: uma vencedora!
Vencer no jogo da vida é a maior façanha! E por incrível que pareça e a metáfora que se estabeleça entre a cabeça de uma boneca e uma bola, essa publicidade permite trabalhar de forma poética algo tão complexo como o dar vida aos seus sonhos! br /> Parabéns à Andressa e a quem "bolou" essa propaganda, unindo memória, publicidade e sociedade.

E afinal, o que é esse tal de Natal?!? (pequeno vídeo muito mais do que motivacional)

O vídeo acima Melhor definição de Natal que eu já vi! é um vídeo que encontrei no Facebook da colega e amiga Berenice Teixeira Renê , orientadora educacional de Rio Grande (RS), Brasil e trata-se, provavelmente, de alguma campanha publicitária que não consegui identificar, mas que traz uma bela mensagem de Natal, além da questão motivacional.
Um material que promove uma reflexão para o verdadeiro espírito natalino de solidariedade, amor, religiosidade, compaixão, empatia, alteridade, quando numa manhã fria de inverno (no hemisfério Norte), um menino olha pela janela e vê uma menina brincando sozinha com a neve e a convida para entrar em sua casa, onde ele está com seu avô. Quando a menina pergunta para o menino "o que é o Natal" ele, num gesto fraternal, responde da melhor forma, que dezenas de palavras não poderiam dar conta, com um abraço forte e sincero.
Um vídeo simples, delicado e comovedor para se tratar de valores humanos não apenas em épocas festivas. Uma filosofia do viver.

Campanha publicitária de Natal aborda a gratidão entre menina com síndrome de Down e idoso solitário e seu cão de estimação

O vídeo acima História de Natal, foi indicação de Bruna T. Nunes, minha aluna via grupo do WhatsApp do curso de Pedagogia e trata-se de comovente campanha de publicidade abordando a Gratidão de uma menina com síndrome de Down que é auxiliada na prática desportiva (corridas) sem saber por um vizinho idoso e seu cão de estimação, que acompanham literalmente suas passadas.
Um peça publicitária em formato de curta-metragem é dirigida por Claudio Borrelli da Killers, e compõe campanha de assinatura "Natal não é isso? Fazer alguém se sentir amado?". Uma mensagem que toca fundo àqueles que têm empatia, alteridade e solidariedade... Não há como não se emocionar quando a menina oferece ao idoso solitário sua medalha e o convida para a ceia de Natal com sua família.
Um curta-metragem que me lembrou o filme "Filhos do Paraíso", que segue link de resenha deste blog, logo abaixo, pois trata de envolvimento de um professor de educação física com um aluno corredor:

FILHOS DO PARAÍSO (CINEMA E EDUCAÇÃO)

A seguir, trailer do filme iraniano "Filhos do Paraíso", que possui versão integral no YouTube:



Os visitantes do Educa Tube Brasil devem perceber que na imagem abaixo, do filme acima mencionado, há uma das crianças que fazem parte da composição de imagens do banner deste blog educacional. :-)

Curso de reciclagem para jornalistas (Humor digital do Sensacionalista)

O vídeo acima Reciclagem para jornalistas, descobri na rede social e é uma produção de humor do portal Sensacionalista que ultimamente tem sido plagiado e até superado pela triste realidade...
Um vídeo que embora seja peça humorística, serve para refletir sobre questões sérias como ética, cidadania, criticidade, crítica autocrítica etc.
O termo sensacionalismo refere-se ao "efeito de assuntos sensacionais, capazes de causar impacto, de chocar a opinião pública, sem que haja qualquer preocupação com a veracidade". Remete àqueles jornais e revistas que exageram na polêmica, produzindo notícias que visam a publicação de temas controversos, muitas vezes sem a devida checagem de fatos, fontes, com base da boataria...
O sensacionalismo promove a desinformação e a manipulação da chamada opinião pública.
Um bom material para discutir inclusive a produção textual diante de cada vez mais títulos de manchetes que não condizem com o corpo do texto, justamente por este título ás vezes abusar do sensacionalismo, do exagero.
O humor, o deboche, a ironia, a paródia ainda são formas criativas de incentivar a criticidade, que bem o faz o portal Sensacionalista.

Pequeno Manual da Cultura Surda: para entender "o que é ser surdo e o que o surdo não quer ser"

O vídeo acima Pequeno Manual da Cultura Surda, descobri via Facebook da colega e amiga Cristiane Lima Terra Fernandes, educadora de Rio Grande (RS), Brasil e como a própria Cris destaca: é um material "Fantástico para compreender um pouco mais sobre o que é ser surdo e sobre o que o surdo não quer ser!"
Catherine Moreira e Cauê Gouveia mostram o Pequeno Manual da Cultura Surda, desmistificando coisas e esclarecendo outras àqueles que desconhecem a cultura surda. Ótimo para discutir inclusão e interação, linguagem e comunicação. Inclusão requer interação, toda linguagem é uma forma de comunicação. Tudo requer EMPATIA, e diria mais: alteridade, do se colocar no lugar do outro.

Bloco de notas: notando e anotando as pessoas ao redor

O vídeo acima Post-it, descobri por acaso no YouTube e me encantei com o lirismo deste curta-metragem que fala de coisas tocantes. Uma moça solitária sentada em um banco de praça percebe a chegada de um rapaz e sua misteriosa caixa. Da conversa estimulada por ela, sabe-se um pouco do jovem e do conteúdo da tal caixa, com pertences do trabalho de sua mãe, dentre elas o post-it, que é o prosaico e eficiente bloco de notas com folhas adesivas que serve para autocolar lembretes em livros e outros locais.
Com a chegada de um terceiro personagem que se senta entre o casal o bloco de notas passa a ter papel fundamental, aproximando os três e fazendo que a moça e rapaz possam dialogar por meio de pequenos recados, em palavras-chave, que definem um ao outro. Daí em diante Claire e Elroy saem pelas ruas distribuindo as folhas amarelas adesivas colando nas pessoas, escrevendo antes uma pequena característica de cada um. Notando e anotando as pessoas, Claire fez Elroy mudar seu jeito de ver o mundo e encarar a vida, sendo por ele marcada ao final do vídeo com a palavra "Nosey" (intrometida). Muitas vezes pessoas se intrometem em nossa vida para mudar nossa forma de interagir com o entorno e conosco.
Uma brincadeira divertida e uma mensagem de solidariedade. De comunicação em pequenos textos quase telegráficos. Uma ideia que pode ser reproduzida em projetos em sala de aula, numa dinâmica de grupo, em alguma atividade que envolva o autoconhecimento, em um "chá de bebê", em um encontro de final de ano, tipo amigo secreto etc. Em que possamos com pequenas anotações ir qualificando alguém ou propondo um desafio de escrita coletiva, de poemas, contos, crônicas a partir da escolha de certas "palavras mágicas" que poderão ser coladas em quadros, paredes, cadernos etc.
Fica aqui registrada a ideia (e minha autoria) neste projeto literário que poderá ser feito em parceria com outros educadores e seus alunos.
Pra quem quiser conhecer um pouco da origem do post-it, recomendo clicar AQUI.
Observação: As legendas e sua tradução podem ser ativadas na barra inferior da janela do vídeo.