Reflexão para professores e sociedade: o rapper, a professora e a "História em Quadrinhos" de uma vida: do bueiro para o mundo

O vídeo "Reflexão para professores" encontrei no YouTube, após vê-lo, primeiramente no Linkedin, e é um material relavante, pois traz depoimento comovente do rapper Emicida sobre quando era aluno e a importância de sua professora, dona Rita de Cássia, em sua vida, ao resgatá-lo do bueiro, adaptando seu conteúdo ao formato HQ [história em quadrinhos] que o menino que se tornaria Emicida gostava tanto. Demonstra o olhar peculiar de uma educadora, e seu papel social transformador, observando e produzindo algo que fizesse sentido àqueles aluno. Quem salva uma vida, salva o mundo, alguém disse isso, e a professora Rita de Cássia salvou um jovem que se tornou um artista criativo, respeitado e consagrado. Um prêmio a um educador saber que auxiliou nesse processo de empatia que gerou cidadania, arte, cultura e tudo mais.
Uma História em Quadrinhos viva, de uma criança que se tornou um artista, tendo uma professora auxiliando nessa travessia. Do bueiro para o mundo, e os palcos e mídias. Quantos outros Emicidas existem por aí, nem sempre resgatados de seus "bueiros" físicos, emocionais e sociais, nem sempre compreendidos, muiats vezes rotulados como alunos-problema, sem um maior interesse e investigação?
No vídeo em questão, além do depoimento de Emicida [- Eu existo, pois teve uma professora teimosa que me buscou dentro do bueiro!], consta um clipe feito com animação discutindo a situação do trabalho infantil, e que compartilho com os visitantes deste blog educacional sem fins lucrativos.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Dicionário do Ranço Docente: seis palavras e expressões muito utilizadas pelo sistema educacional para esconder suas falhas

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Um post compartilhado por Professor PH | Educação Digital e IA (@digiprofe)

Essa postagem, intitulada DICIONÁRIO DO RANÇO DOCENTE, encontrei no Instagram dos professores DigiProfe e Jeferson Costa, faz uma dura e necessária crítica e, talvez, autocrítica, ao sistema educacional e a alguns professores que a utilizam em excesso, de forma eufemística, para esconder as falhas do próprio sistema e culpa os professores pela falta de investimentos, infraestrutura, valorização profissional, capacitação continuada e remuneração adequada. Palavras-chave e expressões como: RESILIÊNCIA; DOMÍNIO DE TURMA; INOVAÇÃO; AMOR À PROFISSÃO; HORÁRIO FLEXÍVEL e ALINHAMENTO.
A postagem é autoexplicativa, reflexiva, provocativa e necessária para abrir o debate sobre a escola como espelho da sociedade. Que os graves problemas da educação brasileira, dentre eles a falta de docentes, é fruto, muitas vezes, de gestão, de investimentos e de culpar o lado mais fraco dessa relação. Sem falar nos ataques de extremistas à autonomia de cátedra, as falácias de doutrinação do alunado [qual bancada de professores existe em alguma câmara de vereadores, assembléia legislativa ou Congresso Nacional pra justificar essa alegação infundada?] e outras situações que levam muitas vezes o professor à depressão e ao bournout, analisando isso em escala nacional.
Faltaram outras palavras, como: PROJETO; ACOLHIMENTO; EMPATIA; INCLUSÃO; ALTERIDADE, que representam boas intenções carecendo de investimentos estruturais para chegarem ao plano da execução efetiva.
Uma postagem para se ler, reler, divulgar, debater e cobrar das autoridades e candidatos que colocam nos seus discursos a palavra EDUCAÇÃO como prioridade, mas que na prática ainda está muito longe de efetivamente ser sociológica e filosoficamente tornada prioritária.

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Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Imovision: plataforma de filmes de arte completos e gratuitos no YouTube

A plataforma IMOVISION, encontrei no YouTube, e, segundo descrição da mesma, está "Presente no Brasil há 35 anos, a Imovision vem se consolidando como uma das maiores incentivadoras do melhor cinema mundial na América latina, tendo lançado mais de 500 filmes no Brasil. Criada pelo empresário Jean Thomas Bernardini, a distribuidora tem em seu catálogo, realizações de consagrados diretores estrangeiros e brasileiros, e filmes premiados nos mais prestigiados festivais de cinema do mundo, como Cannes, Veneza e Berlim. Mantendo seu foco em títulos de qualidade, a Imovision fortificou o cinema francês no Brasil e foi a responsável por introduzir cinematografias raras e movimentos internacionais expressivos no país, como o Movimento Dogma 95 e o Cinema Iraniano."
Uma plataforma que possui 53,8 mil inscritos, 817 vídeos e 37.924.820 visualizações.
Dentre os filmes, o Educa Tube Brasil recomenda:

O Melhor Professor da Minha Vida - Filme completo e gratuito

Abaixo, imagem e links de acesso à referida plataforma, bem como seus endereços nas redes sociais:

IMOVISION - SITE

IMOVISION - CANAL NO YOUTUBE

Links:
Instagram: instagram.com/imovision
Facebook: facebook.com/imovision
X: twitter.com/imovision

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Spcine Play: streaming público com o melhor da cinematografia brasileira e produções independentes para uso em sala de aula

A SPCINE PLAY é uma plataforma pública de streaming, com o melhor da cinematografia brasileira e de produções independentes, mediante cadastro, que pode ser uma ótima opção para professores trabalharem audiovisuais na sala de aula.
Conforme apresentação na referida plataforma: "A Spcine Play é uma plataforma de streaming dedicada ao cinema brasileiro que oferece filmes online grátis. Aqui você encontra filmes, séries e festivais. Para ver quando e onde quiser. Sem assinatura, aluguel ou compra."
O acesso é mediante cadastro prévio. Detalhe: "Disponíveis apenas em território brasileiro, os conteúdos da SPCine Play podem ser vistos em qualquer equipamento com acesso à internet (computador, celular, tablet, Chromecast), Android TV, Apple TV e smart TV LG e Samsung."
Mais interessante: "Você também pode adicionar um perfil para menores com controle parental. Para isso, entre na conta principal, em 'Configurações', escolha 'Adicionar perfil'. Preencha o nome, indique a classificação etária adequada e crie uma senha/pin para travar e destravar os acessos." E um dado importante para educadores: "Se você é professor(a) ou agente de ensino, você pode exibir alguns títulos do catálogo da Spcine Play exclusivamente para fins educativos, em contextos escolares, centros culturais e análogos.
Essa ação reforça o compromisso da Spcine com a pesquisa, a produção e a difusão das artes e da cultura brasileira, com ênfase na exibição, na oferta de conteúdos de referência sobre os artistas e em iniciativas educacionais."
Abaixo, link para acesso à plataforma:

SPCINE PLAY

Depois do acesso, entrei na plataforma para conhecer o conteúdo e recomendo o vídeo UM FILME DE CINEMA, imagem e link a seguir:

UM FILME DE CINEMA

O referido filme de 2023, com 84 minutos, e dirigido ao público infantil, tem a seguinte sinopse: "Bebel, filha de um diretor de cinema em crise, quer fazer um filme com seus amigos para um projeto escolar. A realização do filme se torna uma grande aventura e leva Bebel, sua família e seus amigos a uma viagem pela história do cinema." Vale a pena conferir o vídeo que tem direção de Thiago B. Mendonça.

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Superman encontra Batman: ou quando dois educadores desconhecem o trabalho um do outro [motivação profissional]

O vídeo "Superman (1978) Meets Batman (1989)" é uma cena emblemática de dois personagens do cinema de aventura, o milionário Bruce Wayne e o jornalista Clark Kent, que se encontram num evento e não se reconhecem como super-herois que o são. Algo que me fez refletir sobre professores que são admirados uns pelos outros e não se conhecem pessoalmente, salvo em algum evento, quando, enfim, se desvirtualizam. Já aconteceu comigo, de quando alguns colegas professores souberam que o José Roig era "o cara do Educa Tube" me tratarem como pop star. E eu fazer o mesmo com professores e professoras que acompanho e admiro a distância, ao me encontrar frente a frente, tirando fotos, trocando ideias, socializando experiências.
Quantos educadores, mundo afora, são herois para seus alunos e referência de seu trabalho para outros educadores, mas são ilustres desconhecidos para seus colegas de escola? Muitos! Diversos desenvolvem projetos incríveis, que ficam retidos às salas de aula.
As TIC, mídias e redes sociais proporcionaram que muitos Bruce Wayne e Clark Kent se tornassem Batman e Superman pra outros profissionais da educação. As boas práticas escolares, suas metodologias e didáticas deveriam ser mais divulgadas, além da sala de aula e da própria escola. Talvez, os professores fossem mais valorizados e não apenas se tornarem notícia quando ocorre alguma violência no ambiente escolar. No restante do ano, suas identidades permanecem secretas ao mundo, mesmo que tais profissionais desenvolvam projetos e atividades relevantes, impactando na vida de seus alunos e outros colegas que as reproduzem sem dar o devido crédito ao autor.
Muitos educadores acabam sendo cavaleiros das trevas ou homens e mulheres de aço, sem que suas práticas sejam reconhecidas e valorizadas ainda na ativa. Por isso, a importância da divulgação desse nobre trabalho em blogs, sites, jornais, revistas etc. E o Educa Tube Brasil faz sua parte, sempre que toma conhecimento de ações educativas que precisam ser compartilhadas, como estímulo aos demais. #ficaadica
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Chegada da Internet ao Brasil em 1996: memória, história, tecnologia e sociedade

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Um post compartilhado por Reportagem Histórica (@reportagemhistorica)

Três décadas se passaram desde a "Chegada da Internet ao Brasil em 1996", e com esse vídeo, que encontrei no Instagram de Reportagem Histórica, a possibilidade de refletir sobre as transformações tecnológicas e sociais que produziram desde então nas relações interpressoais na família, escola, trabalho e na sociedade como um todo.
Mais do que discutir questões sociológicas e filosóficas, educacionais e tecnológicas, um documento histórico para debater como cada geração vive dentro de padrões comportamentais a partir do horizonte de expectativas em que vive. O que para uma geração era pura sci-fi: computador, internet, drone, inteligência artificial, para outra são transformações já incorporadas ao cotidiano.
Um ótimo material para que educadores, sejam pais ou professores interajam com seus filhos e alunos são educação e tecnologia num sentido amplo, trocando saberes, pois cada geração tem a sua própria tecnologia que a outra desconhece. Duvido que a geração atual saiba utilizar com propriedade um videocassete, walkman, telex, fax, máquina datilográfica e outras tecnologia do passado, muito por que hoje são quase todas peças de museu.
Então, cada geração tem seu saber que pode ser compartilhado com a outra, e nessa função, ambos aprenderem e ensinarem uns aos outros. E para comprovar isso, indico o link de postagem antiga neste blog educacional, que demonstra tais situações:

Reação das crianças diante de um Walkman: Que coisa é esta?

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"O que acontece com o cérebro do professor enquanto ele dá aula" e a analogia com o mundo digital

O material que encontrei no Linkedin de Karina Nones Tomelin, denominado "O que acontece com o cérebro do professor enquanto ele dá aula", considero um bom referencial apara gestores escolares, gestores públicos, educadores, sejam eles pais ou professores, para entender como funciona essas complexas, necessárias e insubstituíveis "máquinas biológicas, sociais e culturais" chamadas "professor", calcadas mais na Inteligência Emocional do que na Inteligência Artificial.
Alguns tópicos interessantes a se debater e refletir:
- Memoria de trabalho do professor, diferentemente das memórias RAM [de trabalho] das máquinas eletro-mecânicas e digitais, essa não se apaga após seu funcionamento; muito pelo contrário, se propaga, alimentando uma rede de conexões na sala de aula e extraclasse;
- Atenção dividida [particionada] em mais de um "HD" [mais de uma escola, mais de uma turma, além da casa, família, estudo etc], do ensinar, aprender, corrigir, orientar, monitorar, agir como curador, planejar, executar, avaliar e se autoavaliar;
- Automatização dos processos: com o passar do tempo, da experiência em sala de aula, os processos de ensino-aprendizagem vão se automatizando, no sentido de conhecimento adquirido do que funciona e do que precisa ser adaptado, reavaliado, reaproveitado.
Enfim, um bom material para discutir o papel social do professor.

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A novidade passa: videoclipe, literatura, filosofia e metodologia de projetos

@raybullraybull

The New Thing Dies 🔸M Train🔸

♬ original sound - Ray Bull

"A NOVIDADE PASSA" [tradução livre, ao invés de "A coisa nova morre" para o título da canção "The New Thing Dies", da dupla Ray Bull, que encontrei no TikTok, é um daqueles clipes em que uma ideia simples e inovadora se torna algo genial. Um smartphone, uma fita adesiva, um trem que parte [metrô] e um videoclipe sendo gravado em tempo real, mostrando a paisagem em conexão com a letra da canção, sobre o fato que somos passageiros de uma viagem maior. Se tudo passa, e o novo de hoje, um dia será passado, então, que aproveitemos bem a viagem e saibamos observar cada detalhe da paisagem ao redor.
Nem sempre um clipe para ser criativo precisa usar e abusar de efeitos visuais, IA, etc. Assim como projetos de vida, de estudo, de trabalho. Sejamos nós mesmos, façamos as coisas de forma simples, eficiente, duradoura, corrigindo rotas, ideias, equipamentos, quando necessário for, seja aonde for.
Uma ideia para todo projeto que trabalha com linguagens e metodologia de projetos mostrar a seus alunos. Ideias simples e eficazes que podem mudar o dia de alguém. Que podem ser atividade interdisciplinar entre língua portuguesa e língua inglesa, etc.
Se a novidade sempre passa, o que permanece são as boas ideias, simples de serem replicadas.
Abaixo, link para tradução da letra:

THE NEW THING DIES

A seguir, a canção em questão, que podem ser ativadas as legendas:



Para complementar esse tema sobre vídeos e trens, recomendo a postagem antiga neste blog educacional, no link logo abaixo, e novas ideias d eprojetos audiovisuais poderão surgir:

O TRENZINHO CAIPIRA / CORRENTEZA

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Jornada Profissional Docente: série de webinários com orientações sobre o uso do Portal de Formação do MEC

O MEC - Ministério da Educação do Brasil, para apoiar os professores e desenvolverem seu Projeto Profissional de Formação Docente, criou o portal JORNADA PROFISSIONAL DOCENTE, com uma série de webinários com orientações sobre o uso do Portal de Formação. Os webinários "têm foco na seleção de cursos, na construção de trajetórias formativas e no planejamento individual do desenvolvimento profissional". Veja também encontros que apresentam reflexões sobre critérios de escolha e como alinhar os cursos aos seus interesses e necessidades. É possível também fazer download de materiais de apoio para o planejamento e organização das ações formativas.
A seguir, link para o portal educacional:

JORNADA PROFISSIONAL DOCENTE

Veja, logo abaixo, o Webinário 1 - 04/11/2025:

Segundo sinopse no portal: "O primeiro webinário do Portal de Formação Mais Professores tem como objetivo orientar o professor quanto as possibilidades de desenvolvimento profissional, explicar quais são os tipos de desenvolvimento profissional e de formações continuada, refletir sobre o momento de carreira e fazer um autodiagnóstico e apresentar o Portal de Formação".

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Mais Professores: portal de formação do MEC [Ministério da Educação do Brasil]

MAIS PROFESSORES é um portla de formação de professores do MEC - Ministério da Educação do Brasil, direcionado aos professores da "educação básica, técnica ou tecnológica, encontre cursos de formação continuada e qualificação profissional, além de centenas de oportunidades para ampliar seus conhecimentos em práticas pedagógicas, tecnologias educacionais e diversas outras áreas e etapas da educação".
O link para o acesso, logo a seguir:

MAIS PROFESSORES: PORTAL DE FORMAÇÃO

Vejam as inúmeras possibilidades de formação e recursos destinados aos professores e disponíveis no referido portal educacional:

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Segunda Chamada: quando "Odete Roitman" era professora da EJA em escola pública brasileira [telenovela, seriado e sociedade]

SEGUNDA CHAMADA é o nome de série de TV [Globoplay] em que a talentosa atriz Débora Bloch [comsagrada em seu papel recente de Odete Roitman, no remake de Vale Tudo] interpreta a professora Lúcia, que assume turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola estadual na periferia de São Paulo, diante os desafios e choque de realidade de uma escola pública brasileira.
Lógico que a alusão à Odete Roitman deve-se ao título original da postagem, que trouxe do Linkedin, preservando-o. Não se trata de "pegadinha" ou de caça-cliques.
O vídeo em questão, encontrei, portanto, no Linkedin da professora Francilma Everton e é um convite à reflexão, não apenas sobre o valor de uma boa interpretação dramática [Débora Block brilha como vilã em telenovela e como professora idealista em seriado], mas uma provocação à valorização da educação e dos educadores, tidos por extremistas como vilões, e por cidadãos, como profissionais que enfrentam inúmeros desafios para ensinar crianças, jovens e adultos.
Abaixo, vídeo que apresenta a personagem principal do seriado SEGUNDA CHAMADA, a professora Lúcia:



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Aulas de tricô e croché para alunos como forma de estimular a concentração: projeto em escola de Wenceslau Braz, no Paraná

Encontrei texto e imagem sobre "Aulas de croché para estimular a concentração de alunos", no Linkedin de Ludmilla Duarte, pedagoga, psicopedagoga, educadora vocacional e parental, além de psicanalista, do Rio de Janeiro [RJ], Brasil e, imediatamente, lembrei de algumas postagens em meu blog educacional Educa Tube Brasil com temas semelhantes que promovem reflexão sobre o ato de ensinar e aprender, habilidades e competências, criatividade e originalidade no ambiente escolar.
Pesquisando a respeito, descobri tratar-se de atividade da professora Raquel Santos, de escola de Wenceleu Braz, no Paraná, Brasil, vide vídeo no Tik Tok a seguir:

@metropolesoficial 🧶🩷 A #professora Raquel Santos, de Wenceslau Braz (PR), se deparou com uma cena para lá de inusitada ao chegar à sala de aula! Ela mostrou um dos alunos fazendo #crochê e, em seguida, mostrou outra aluna, que ainda tentou disfarçar, fazendo #tricô. Após ser revelada, a jovem até puxa agulha e linha da mochila, entregando o flagra com bom humor! O ambiente leve e cheio de #criatividade encantou os internautas. Raquel ainda finaliza o vídeo com uma pergunta bem-humorada: “E o que a professora faz agora?”. As respostas vieram à altura: “O que a professora faz? Traz um café e um bolinho, ué”, brincou um seguidor. #tiktoknotícias ♬ som original - Metrópoles Oficial

Considero muito interessante essa proposta, pois lembro de uma abordagem que vi na rede social [perdoem-me, a memória não registrou nomes], uma professora palestrante mostrou vídeo a outros professores, justamente sobre como poderia ser acessível fazer tricô, e perguntado a todos os presentes, depois da apresentação do audiovisual, quase todos concordaram. Em seguida, ela distribuiu novelos de lá, agulhas e pediu que eles replicassem a teoria na prática, numa criativa medida de alteridade, pois nem sempre a teoria para quem está apresentando é compreendida na prática para quem está observando. Achei genial essa forma de refletir sobre a aprendizagem na prática. Comentando isso com alunos, um deles, que era músico, nada comentou no dia. Tempos depois o reencontrei e ele me comentou que minha fala o motivou a querer a aprender tricô, e gostou demais. Brinquei com ele que tinha intenção de aprender a tocar violão, como ele fazia. Todos somos aprendizes e mestres, uns dos outros. Todos podemos tricotar redes colaborativos de ensino e aprendizagem, cheias de acordes e despertares.
Seguem algumas postagens com temas semelhantes:

Tricô da Natureza: a arte da aranha tecendo sua teia

O último tricô: animação sobre Gestão Escolar [versão com audiodescrição] #acessibilidade

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O poder da sua voz: vídeo de "Histórias da Alma" que serve à aula integrada de filosofia, sociologia e empatia

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Uma publicação compartilhada por Luiz Cláudio Monteiro (@lcmont)

O vídeo acima, O PODER DA SUA VOZ, que considero uma aula de filosofia e empatia, a partir de fragmento de vídeo que encontrei primeiro no Instagram de Luiz Claudio Monteiro, demonstra de forma prática, didática e pedagógica o que é o sentido de justiça e serve como dinâmica inicial para falar de outros valores éticos e morais em sociedade.
O referido vídeo, que encontrei também na versão original, no canal do YouTube Soul Stories by Fearless Soul [Histórias da Alma por Alma Sem Medo, tradução livre], pode ser assistido logo abaixo, foi escrito, dirigido e produzido por Chiara Gizzi. Segundo dados, o vídeo foi inspirado na história original do Dr. Joerg Storm, no LinkedIn, e acredito que sirva para introdução a aula sobre filosofia, sociologia, direito e muito mais, pois a cena de um professor [em um experimento social] expulsa um aluno de sua sala de aula sem que ninguém se intrometa ou defenda a aluna serve para discutir valores, limites, ética, moralidade, empatia, alteridade, justiça etc.



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O drama britânico e a realidade brasileira de educadores e da educação: um "reality show" que poucos assistem e muitos palpitam

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Uma publicação compartilhada por Coração de Professor (@coracaodeprofessor)

A poderosa cena acima é de episódio da série britânica "Waterloo Road" que dramatiza situações do ambiente escolar, não apenas do Reino Unido, mas que poderia ser reflexo das escolas brasileiras e outras nacionalidades, pois traz um diálogo entre dois professores que poderiam estar vivendo e trabalhando em uma escola de qualquer país, pois a realidade da maioria dos educadores, transformados por um sistema mecanizados, robotizado é de torná-los "burocratas do saber" inundados por diversas pressões e atividades mais administrativas do que pedagógicas: aprovação por causa de índices que remetem a verbas públicas ou privadas; diversas planilhas, dados que deveriam ser tabulados e analisados por outros setores; planejamentos detalhados que consomem tempo para preparação de materiais didáticos e pedagógicos; poucos recursos metodológicos e de infraestrutura; baixos salários e falta de incentivo; carreira desvalorizada e atacada por extremistas etc.
Uma reflexão profunda, realista e necessária que trago do Instagram do perfil Coração de Professor, neste Dia do Trabalhador [01/05], que é uma questão atemporal e universal: a valorização da educação, a defesa de um plano de carreira que motive e reconheça o valor dos educadores, o papel social relevante do professor e muito mais.
Ser a realidade da sala de aula, da escola, da própria educação fosse televisionada, como num reality show, teria tamanha audiência como nesses programas que simulam fofocas com atores canastrões numa mansão sem nada fazer durante meses? Com certeza "há mais coisas entre o céu e a terra que pode supor nossa vã televisão"...
Este vídeo é uma necessária provocação pedagógica e social, pois uma sociedade adoecida acaba adoecendo seus integrantes [o número de professores afastados por problemas de saúde mental ou que se demitiram só vem aumentando]. Um mundo individualista, consumista, narcisista combate uma educação cidadã, emancipadora, solidária. Escola é uma fábrica de sonhos não uma indústria de consumidores e de mão de obra barata para o mercado. Escola não é mero preparatório para outras instâncias: universidade, trabalho. Escola promove socialização, valorização de talentos, senso crítico, habilidades e competências para a Vida e para o Mundo! Pra que estudar física, matemática, química, biologia, história, literatura, sociologia, filosofia, artes? Pra não ser um negacionista, terraplanista, ora bolas! Para que nessa grande fábrica de sonhos a matéria-prima [o aluno] durante sua "linha de produção" de informações, geral ao final do processo, não um produto comercializável, mas um conhecimento geral, e não a cultura inútil de dancinhas e vídeos monetizaveis nas redes sociais digitais.
A escola é uma das primeiras redes sociais, após a família! E como tal, seu papel é fundamental na construção de valores e limites, muitas vezes sonegados aos jovens no período anterior ao ingresso no ambiente escolar. O papoel social da educação é de instrução, a educação em sentido ampla cabe primeiro à família, que tem terceirizado às "babás eletrônicas" [smartphones, videogames, tablets etc], como visto em outro seirado britânico, chamado ADOLESCÊNCIA. Um chamado à realidade dramática que muitas escolas e professores estão vivenciando mundo afora. Pausa pra reflexão...

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Professor em campo hostil: educar não deveria ser um ato de coragem. Nem sempre foi assim [reflexão pedagógica, tecnológica e social]

O texto e imagem acima, intitulado "Professor em campo hostil: educar não deveria ser um ato de coragem. Nem sempre foi assim", encontrei no Linkedin do professor Marcos Morais e é um breve relato para reflexão sobre o contexto educacional que bom parte dos educadores, não apenas da rede pública, estão vivenciando, diante das diversas denúncias e notícias de ameaças e agressões, de falta de infraestrutura, plano de carreira adequado, valorização salarial, reconhecimento social, excesso de atividades extraclasse que comprometem seu lazer e descanso: metas, planilhas, levantamentos, cobranças etc.
Muitos professores perdem mais tempo preenchendo formulários do que preparando boas aulas, e esses levantamentos, se ainda servissem para investimentos, planejamentos de médio e longo prazo, mas tudo indica que amontoam-se sem a devida análise conjuntural. Muitos professores se tornaram burocratas do saber, dispendendo tempo precioso que poderia estar planejamendo, organizando materiais, descansando, curtindo a família, pra cumprir prazos, metas, diretrizes de quem nunca entrou na sala de aula como educador, que nunca foi mestre de 40 alunos ou mais. O que parece um contrasenso, pois sem a prática, a teoria é mera ficção, às vezes científica, se apenas dotarem a escola de meios tecnológicos [computadores, internet, IAs etc] sem a devida discussão, qualificação, capacitação continuada para lidar com esses recursos que podem ser pedagógicos, se bem utilizados, de forma adequada.
Parafraseando Chaplin [vide imagem abaixo], em O Discurso do filme "O Grande Ditador", lá nos anos 40, ou seja, há mais 8 décadas:

Mais do que tecnologia, precisamos de uma pedagogia que seja valorizada pelos recursos humanos e pedagógicos, mais do que os tecnológicos de última geração. ChatGPT jamais substituirá o bom professor, até pelo fato de ele ser um simulador, um parafreaseador de toda a produção humana em rede, minerando o conhecimento e a inteligência coletiva, com alto processamento de dados.
Como disse, certa vez, noutro blog educacional, o LETRA VIDA DO ROIG: "Precisamos humanizar as máquinas e não robotizar as pessoas". E isso foi dito num contexto de quase 2 décadas atrás, quando as IAs eram mera ficção científica... Que a informática na educação engatinhava...
Para complementar esta postagem, segue vídeo com O discurso de Chaplin na íntegram:



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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direita desta postagem.

Sobre árvores, florestas e a vida: provérbio africano e reflexão sobre professores, alunos, escolas e sociedade

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Uma publicação compartilhada por Marcello Nascimento (@eusouomarcello)

O video acima, “Quando uma árvore cai, ela faz barulho. Mas a floresta que cresce em silêncio, ninguém ouve”, trata-se de provérbio africano e audiovisual que encontrei no Instagram de Eu Sou o Marcello e é um material riquíssimo pra dinamicas de grupo, seja com alunos, professores, pais, trabalhadores, gestores, pois fala ao coração de uma forma única. Sobre árvores e florestas, barulhos e silêncios, crescimentos e conhecimentos, decepções e descobertas e muito mais.
A educação, seja a fmailiar, ou a instrução escolar é permeada de silêncios e barulhos, árvores e florestas, conhecimentos, crescimentos, descobertas, decepções também, pois tudo tem o seu tempo. Tempo de maturação, de amadurecimento, de plantio e colheita, no sentido metafórico e simbólico desse processo de ensino-aprendizagem. Certos momentos são de silêncio, para aprendizagem, noutros de barulho pra divulgação de projetos. Muito de produtivo que o professor faz em sala de aula é silenciado, não aparece em destaque na mídia. Entretanto, quando ocorre algum incidente na sala de aula ou na escola, há muito barulho, muita divulgação, muito sensacionalismo.
De fato o progresso é um processo silencioso, já o fracasso escolar é algo retumbante, compo uma árvore tombando. Uma analogia bem apropriada para a educação e a sociedade.



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direita desta postagem.

AdolesCiência [a ciência do adolescente] e uma carta de despedida de uma jovem estudante do ensino médio para o seu fone celular

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Uma publicação compartilhada por 🧠William Borghetti | Neurocomunicação (@william.borghetti)

O vídeo acima, Uma carta de despedida de uma adolescente para o seu celular, presente no Instagram de William Borghetti, professor e neurocomunicador [que discute a AdolesCiência: a ciência do adolescente] e me foi indicado pela colega e amiga Marisa Barreto Pires, professora em Rio Grande, RS, Brasil.
O vídeo em questão, trata-se de um interessante audiovisual e reflexão sobre uma produção textual de uma adolescente [a enteada do William] que de despede do seu amigo virtual, um equipamento eletrônico, como se fosse de uma amigo sempre presente em seu cotidiano, como de fato o é para a maioria dos jovens contemporâneos, já nascidos com a internet, mídias e redes sociais incorporadas ao seu dia a dia.
A carta é decorrente da legislação que passou a vigora neste início de 2025, proibindo o uso desses euipamentos eletrônicos no ambiente escolar, para impedir a dispersão, desatenção e o rendimento escolar dos alunos.
A reflexão que William faz em cima da reflexão de Larissa [akuna de 1º ano do ensino médio] é oportuna e pode servir como uma boa dinâmica para o retorno ás aulas neste novo contexto, pedindo aos jovens estudantes que, como Larissa, expressam suas sensações sobre o lado positivo e o negativo de ter um companheiro quase inseparável, como é o fone celular: que foi importante na pandemia, mas que também é um agente de desequilíbrio, quando usado sem controle algum seja na escola, na família, no trabalho, na sociedade, em toda parte.
Há que se discutir também o uso sem controle algum de pais e/ou responsáveis fora do ambiente escolar, varando madrugadas, por horas a fio que causam dependência, depressão, sujeito a bullying.
Proefessores, gestores escolares e públicos, pais e/ou responsáveis, cada qual possui seu papel social nesse tema, e, normalmente, cabe a escola resolver primeiro problemas que são da sociedade. Uma lei, por si só, não resolverá algo que é cultural e social, mas já auxilia, apontando caminhos. Que o uso excessivo, seja do que for, é algo que precisa ser controlado. Não por acaso se chama usuário dois setores da sociedade, por conta dessa dependência: o das drogas e o dos meios digitais.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direita desta postagem.

O ensino da mágica e a magia do ensino em uma breve reflexão pedagógica sobre um vídeo aleatório de humor

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Uma publicação compartilhada por AmazingTaishun (@amazingtaishun)

O vídeo acima, Ensino da mágica [tradução livre], encontrei no Instagram de Amazing Taishun e, apesar de aleatório e de humor, me fez refletir sobre o ato de ensino em geral, de apssar algum conhecimento de forma mágica, encantando o aprendiz, seja ele qual for [criança, adulto, idoso]. No audiovisual em questão, trata-se de desmistificar os efeitos visuais de um mágico, todos calcados na ilusão de ótica e em movimentos rápidos e precisos que enganem o olhar do espectador. Já o ato de ensinar, no ambiente escolar, deve manter a magia e também desmistificar códigos, fórmulas, equações, regras e tudo mais, simplificando o conteúdo de forma acessível ao educando, mantendo sua atenção, com conhecimento de conteúdo, didática e metodologia que retenham a atenção do público [domínio de classe].
Sem conhecer os truques, a magia parece bruxaria, assim como a ciência, sendo palco para embusteiros, negacionistas e difusores de teorias da conspiração. Por isso, sempre se deve, no que tange a educação formal, usar técnicas variadas, criatividade, autoria para causar um bom efeito na turma.

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