Sua ação faz a diferença: vídeo de curta-metragem com ideia genial [interpretação de textos e meio ambiente]

SUA AÇÃO FAZ A DIFERENÇA [Your Action Matters] é um vídeo curto que traz uma longa mensagem, da importância de cuidar da natureza, a partir de pequenos gestos com recolher o lixo. Vincular o recolhimento ao renascimento da natureza é uma ideia genial, com visual simbólico e universal que atinge todos os públicos. Um audiovisual da Agency21 que serve de motivação para eventos envolvendo interpretação de texto e meio ambiente, entre outras possibilidades de uso inteligente, criativo e inovador.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Magnífica Humanitas x Ex Machina: encíclica papal sobre uso das IAs que serve para aula interdisciplinar [filosofia, sociologia, tecnologia e meio ambiente]

MAGNIFICA HUMANITAS é a primeira encíclica do Papa Leão XIV e trata de um tema necessário e inadiável, que governos e governantes ainda não se debruçaram: o uso responsável, digno e humano das IAs [inteligências artificiais], controladas por megacorporações que visam o lucro acima de tudo, independente dos riscos que o uso indiscriminado de qualquer tecnologoia possa causar no elemento humano, na economia e no meio ambiente.
O Papa é pop? Não. Mas um líder espiritual defendendo a dignidade humana nas relações com as IAs, dominada por megacorporações [mais ricas e poderosas do que qualquer nação] sem preocupações com a questão humana nem limites éticos e morais. A tradição espiritual tentando regular a inovação sem controle algum. Um texto que serve para uma aula interdisciplinar envolvendo FILOSOFIA, SOCIOLOGIA, TECNOLOGIA, MEIO AMBIENTE e muito mais.
Esse relevante material e provocação filosófica e sociológica encontrei no Linkedin da consultora Patty Moreira, de Curitiba, Paraná, Brasil, e recomendo a todos os educadores [sejam pais ou professores], empreendedores, gestores públicos e escolares, políticos e cidadãos do mundo se debruçarem, pois é atualíssimo e inadiável essa discussão e que megacorporações não queiram ser deuses, acima do bem e do mal. Entre o deus ex machina [deus está na máquina] dos gregos e o deus ex machina das Big Techs, há uma caverna de Platão profunda que merece ser iluminada, ou uma caixa de Pandora que precisa ser regulada, e os dados e notícias preocupantes estão aí para todos acompanharem [casas de apostas, problemas de saúde mental, dependência emocional etc]. Empresas transnacionais não se submentem às leis dos países, como se estivessem acima de tudo e de todos, e é preciso o mínimo de controle, regulação e fiscalização sobre algoritmos e decisões nebulosas e pouco transparentes que impactam o planeta e a humanidade.
Para complementar essa postagem, indico logo a seguir o trailer do filme Ex Macnhina para axuxiliar no debate:



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

De Beethoven ao Rivotril: uma aula magna sobre a sala de aula e a retenção da atenção de um público em 2026

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Um post compartilhado por Melozin (@melozin__)

O vídeo que intitulei "De Beethoven ao Rivotril: uma aula magna sobre a sala de aula e a retenção da atenção de um público em 2026" é um daqueles audividuais geniais que merecem reprodução e divulgação, pois, além do humor, é uma crítica social relevante e necessária. Erudição e ironia em doses certas, fazendo relações entre tempos e espaços diversos, de Beethoven aos dias atuais, entre textos [musicais] e contextos [sociais].
Vendo e ouvindo Estilo Sonoro Melozin, produtor de conteúdo digital, é impossível, sendo professor, não se imaginar numa sala de aula, com os arroubos de Ludwig von Beethoven, tentando captar a atenção do alunado, com diversas entonações de voz. Professor que nunca fez isso, que atire a primeira barra de giz ou apagador pra cima. A forma de passar um conteúdo musical amplicando suas possibilidades de interpretação, além do mundo da música, para a sociedade em si é uma forma brilhante de ser didático por meio de uma "pedagogia" e metodologia criativa e divertida. Nem todos conseguem essa proeza, além dos grandes maestros [mestres] da música. Fingir-se de surdo, imitando Beethoven, idem. Num exercício de autocontrole. Mas também, como maestro, reger uma orquestra [turma], descobrindo talentos, despertanto habilidades e valorizando competências escolares, artísticas e sociais. Eis o grande desafio que Beethoven, se ainda estivesse entre nós, teria pela frente, se fosse um professor de música, num ambiente contemporâneo, permeado de todo tipo de ruídos e dispersões. Ludwig usaria hoje Rivotril? Provavelmente sim, talvez não. Tudo dependeria de sua condução como mestre em sala de aula, ou diante de uma audiência num teatro ou local público. ;-)
Um belo, irreverente e procedente material para uma dinâmica de grupos, não importa se professor, palestrante, expositor, etc.

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"Você não vê a Realidade. Você a interpreta": assertiva que nos acompanha desde Platão até às cavernas [bolhas digitais] e a IA

O vídeo desta postagem trata de ILUSÃO DE ÓTICA, denominado de "Há uma diferença entre "verdade" e "realidade" por Célia Sequeira, no Linkedin, e cujo subtítulo expande a provocação filosófica e física: "Você não vê a realidade. Você a interpreta".
De fato, Platão, 25 séculos atrás já fazia essa distinção entre o Mundo sensível [captado pelos 5 sentidos] e o Mundo inteligível {pela percepção e inteligência], e vai além ao criar o mito ou alegoria da Caverna. De certa forma, todos nós passamos pelo mesmo processo: aprisionados em cavernas alegórias, ideológicas ou digitais [grupos de WhatsApp, etc], acorrentados à escuridão das fake news, atpe que sejamos libertados e saindo daquele local, encontremos a luz do conhecimento.
Por ilusão de ótica, amplia-se um leque de possibilidades, que Immanuel Kant retomará em Crítica da Razão Pura e Crítica da Razão Prática, que é também uma retomada, não apenas dos mundos sensíveis e inteligível de Platão, mas do racionalismo de René Descartes: entre a lógica e a experimentação. Penso, logo existo, mas também preciso comprovar isso. Não basta existir e observar, há que se experimentar, testar, replicar. Entre a hipótese e o resultado, há todo um mundo inteiro de possibilidades.
A própria ideologia [estudo das ideias], como bem demonstrou Kant, é um exercício de observação a partir do ponto de vista do observador, o que Einstein traria da filosofia para a física, ou elaborar sua Teoria da Relatividade. Enfim, todos os caminhos levam a Roma. Tudso converge para essa ideia de visão e percepção, e no meo dela a ilusão, mediada pela ideia de mundo que se tem, a partir do grupo social, valores éticos e morais que esse agrupamento possui, e que fará uma sensível diferença na forma de ver a mesma coisa por indivíduos e agremiações diversas. E o exemplo mais nítido disos tudo é a "distorção" entre os números 6 e 9, que podem ser ambos, dependendo do ângulo de visão do observador. Muitos dos conflitos no mundo é fruto desse pensamento totalizante sobre coisas complexas, da tentativa primitiva de dominar a verdade. Cada um crê ter a sua verdade, única que é conflitante com a verdade do outro. Saber dialogar e entender a visão de mundo do outro é uma das formas para bem conviver em sociedade, evitando todo tipo de intolerância.
Para complementar esta postagem recomendo o vídeo a seguir, que amplia a provocação filosófica:



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"Hoje eu recebi flores": contundente campanha contra a violência doméstica [e a guerra silenciosa contra as mulheres]

O vídeo HOJE EU RECEBI FLORES assisti durante uma palestra sobre violência contra as mulheres para jovens de escola, e é um material impactante e necessário de ser divulgado, junto com a campanha "Diga não à violência doméstica", por tudo que ela representa. O audiovisual demonstra de forma direta e didática todo o processo vicioso, gradual e exponencial sobre um tema relevante e inadiável, por todo impacto social que causa.
Para complenenbtar esta postagem, indico outro vídeo documentário fundamental para abrir o debate sobre o tema, lo go a seguir, intitulado "A guerra silenciosa contra as brasileiras":



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A escola do futuro e educação para a vida: o ensino básico finlandês, uma visão até 2045

A ESCOLA DO FUTURO: O que a Finlândia nos ensina sobre a educação para a vida é uma apresentação de slides que encontrei, primeiro no perfil do Linkedin de Jorge Borges, professor e integrante do Ministério da Educação de Portugal, e em seguida em seu blog TIC, Educação e Web.
A apresentação é inspirada no documento "Basic Education 2045: For Life — uma visão para a escola básica finlandesa até 2045".
Recomendo a leitura na íntegra da postagem de Jorge Borges, em seu blog, no link a seguir, que destaca o foco é no desenvolvimento pessoal, não apenas no avanço tecnológico; e isso talvez faça toda a diferença nesses tempos digitais:

A ESCOLA DO FUTURO: O QUE A FINLÂNDIA NOS ENSINA SOBRE A EDUCAÇÃO PARA A VIDA

A visão no indivíduo, depois na comunidade, e, por fim, a visão ecológica. O eu, o outro e o nós integrados.

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Liguei pra falar que "Te amo": a conexão entre pessoas deve sempre superar a entre máquinas e equipamentos

O vídeo cativante que encontrei no Linkedin da professora Francielma Everton, referente atividade proposta por professor, provavelmente da EJA - Educação de Jovens e Adultos, convidando seus alunos: “Pega o celular e liga pros teus pais.”
Os diálogos entre filhos e pais que se sucedem são daqueles momentos que a gente deve parar tudo pra refletir sobre as verdadeiras conexões que devem ser valorizadas: as afetivas, humanas e sociais.
Como disse a personagem de Charles Chaplin, na cena final [link logo abaixo] do filme O Grande Ditador [1940]: "Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. [...] Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. E sem isso, a vida será de violência e tudo estará perdido". Um discurso atemporal e universal e que se encaixa perfeitamente nesses tempos digitais.

CENA FINAL DE O GRANDE DITADOR [1940] DE CHARLES CHAPLIN

E você, já ligou para quem você ama para dizer o quanto gosta dessa pessoa? Não deixe para amanhã o que pode fazer hoje!

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Bolsas de estudo Online e Presencial para alunos talentosos e de baixa renda do 7º e 9º anos do ensino fundamental [vejam o edital]

Encontrei essa plataforma gratuita com cursos, mentoria e desenvolvimento do ensino fundamental ao mercado de trabalho, denominada ISMART, via fabebook da colega e amiga Ana Santos Pereira, de Rio Grande [RS], Brasil, que fez um chamamento aos demais professores para indicarem jovens talentos dos 7º e 9º anos do ensi no fundamental para se inscreverem a bolsas de estudos integrais e gratuitas no formato Online ou Presencial.

Os obsjetivos da plataforma é que os jovens estudantes selecionados possam: - desenvolver suas habilidades em tecnologia, programação e raciocínio lógico; aprendam inglês e se preparem para estudar no Brasil ou no exterior por meio de Comunidade ativa de jovens com apoio de mentores e ex-alunos.
Os requisitos para poder participar, se inscrever são: Ter renda familiar de até 2 salários mínimos por pessoa; Estar no 7º, 8º ou 9º ano do ensino fundamental e Residir em qualquer lugar do Brasil.
A inscrição é gratuita e recomendo que acessem o Editar do Porcesso Seletivo para o ano de 2027, no link abaixo:

PROCESSO SELETIVO 2027 - PLATFORMA ISMART https://paginas.ismart.org.br/processo-seletivo/?utm_campaign=ps-2027&utm_content=Processo+Seletivo+Ismart+2027&utm_medium=oba&utm_source=parceiros&utm_term=email+08+-+OBA+dia+15+de+maio

Há dois tipos de Bolsas:
1. Programa Online:
É um programa de preparação e desenvolvimento 100% online. Os alunos acessam uma plataforma digital para estudo de redação, português e matemática e ainda se tornam parte de uma comunidade com encontros para troca com alunos de todo o Brasil.
Quem pode participar:
Estar regularmente matriculado no 7º, 8º ou 9º ano;
Renda familiar de até dois salários mínimos para cada membro da residência;
Residir em qualquer lugar do Brasil.

2. Programa Presencial:
É um programa que oferece bolsa de estudo integral para o Ensino Médio em uma escola particular parceira do Ismart. O aluno recebe também auxílio financeiro, acompanhamento individual para desenvolvimento pessoal e acadêmico, cursos de inglês e tecnologia e a possibilidade de estudar no exterior.
Quem pode participar:
Estar regularmente matriculado no 9º ano;
Renda familiar de até dois salários mínimos para cada membro da residência;
Residir em Belo Horizonte, Cotia, Rio de Janeiro, São Paulo ou São José dos Campos e Sorocaba.

Observação:
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Diferente: curta-metragem sobre a amizade de Emily e Sam, dois jovens diferentes um do outro

Diferente é um curta-metragem premiado, com direção de Tahneek Rahman e Derian Persuad que encontrei nos vídeo correlatos do YouTube que trata da amizade entre Emily e Sam, que vão descobrindo aos poucos que apesar das diferenças têm coisas em comum: ela surda e ele cadeirante.
Um audiovisual para tratar de interpretação textual, empatia, alteridade, e as diferenças que temos uns com os outros.
Reiterando a frase que encerra o curta: "Quão diferente você é?" Já parou pra pensar nisso?
Pais e filhos, professores e alunos, empregados e empregadores, cada qual possui suas diferenças...

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Spcine Play: streaming público com o melhor da cinematografia brasileira e produções independentes para uso em sala de aula

A SPCINE PLAY é uma plataforma pública de streaming, com o melhor da cinematografia brasileira e de produções independentes, mediante cadastro, que pode ser uma ótima opção para professores trabalharem audiovisuais na sala de aula.
Conforme apresentação na referida plataforma: "A Spcine Play é uma plataforma de streaming dedicada ao cinema brasileiro que oferece filmes online grátis. Aqui você encontra filmes, séries e festivais. Para ver quando e onde quiser. Sem assinatura, aluguel ou compra."
O acesso é mediante cadastro prévio. Detalhe: "Disponíveis apenas em território brasileiro, os conteúdos da SPCine Play podem ser vistos em qualquer equipamento com acesso à internet (computador, celular, tablet, Chromecast), Android TV, Apple TV e smart TV LG e Samsung."
Mais interessante: "Você também pode adicionar um perfil para menores com controle parental. Para isso, entre na conta principal, em 'Configurações', escolha 'Adicionar perfil'. Preencha o nome, indique a classificação etária adequada e crie uma senha/pin para travar e destravar os acessos." E um dado importante para educadores: "Se você é professor(a) ou agente de ensino, você pode exibir alguns títulos do catálogo da Spcine Play exclusivamente para fins educativos, em contextos escolares, centros culturais e análogos.
Essa ação reforça o compromisso da Spcine com a pesquisa, a produção e a difusão das artes e da cultura brasileira, com ênfase na exibição, na oferta de conteúdos de referência sobre os artistas e em iniciativas educacionais."
Abaixo, link para acesso à plataforma:

SPCINE PLAY

Depois do acesso, entrei na plataforma para conhecer o conteúdo e recomendo o vídeo UM FILME DE CINEMA, imagem e link a seguir:

UM FILME DE CINEMA

O referido filme de 2023, com 84 minutos, e dirigido ao público infantil, tem a seguinte sinopse: "Bebel, filha de um diretor de cinema em crise, quer fazer um filme com seus amigos para um projeto escolar. A realização do filme se torna uma grande aventura e leva Bebel, sua família e seus amigos a uma viagem pela história do cinema." Vale a pena conferir o vídeo que tem direção de Thiago B. Mendonça.

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Os sete pecados mortais do discurso: Como falar de forma que as pessoas queiram ouvir, por Julian Treasure ao TED

Encontrei o vídeo de Julian Treasure ao TED, intitulado "Como falar de forma que as pessoas queiram ouvir", tendo como ideal geral tratar de "Os sete pecados mortais do discuros" que, para Julian são: 1. Fofoca; 2. Julgar as pessoas; 3. Negatividade; 4. Reclamar o tempo todo; 5. Culpar o outro; 6. Extravagância e exagero, e 7. Dogmatismo.
Antes de tudo, recomendo ativarem as legendas e depois a tradução automática para o vídeo no YouTube.
Eu, como brasileiro, acrescentaria também: 1. Tudo virar piada; 2. a procrastinação; 3. a baixa autoestima; 4. a falta de leitura; 5. a falta de interpretação textual; 6. a liderança negativa e 7. a lacração para monetização.
Julian declara que, apesar disso, é possível promover mudanças com 4 palavras a partir de uma palavra-chave: HAIL [cumprimentar, acalamr, elogiar], que são: honestidade, autenticidade, integridade e amor.
E que se deve atentar, não apenas para o que se diz, mas o como se diz; ou seja, podemos se propositivos sem ser agressivos, não confundindo franqueza com falta de educação. Saber modular a voz, ser melodioso no jeito de falar, ter um estilo, ritmo, timbre; além de não falar rápido demais, mantendo um volume adequado, nem baixo nem alto demais. E o que acho fundamental: olhando sempre nos olhos do ouvinte, do interlocutor.
Julian finalizar sua fala motivadora e instigante dizendo que é preciso: falar positivamente e ouvir conscientemente.
Uma interessante participação nas conferências em formato compacto do TED, sendo a dele inferior a dez minutos, mas que dá seu recado de forma simples, direta, objetiva e produtiva. Recomendo aos educadores, sejam pais ou professores. Indico também para alunos que queiram ampliar sua visão de mundo a partir da experiência de quem já trilhou uma longa estrada que eles eswtão iniciando a jornada.

Em tempo: "TED (acrônimo de Technology, Entertainment, Design; em português: Tecnologia, Entretenimento, Design) é uma série de conferências realizadas na Europa, na Ásia e nas Américas pela fundação Sapling, dos Estados Unidos,[2] sem fins lucrativos, destinadas à disseminação de ideias – segundo as palavras da própria organização, "ideias que merecem ser disseminadas".[3] Suas apresentações são limitadas a dezoito minutos, e os vídeos são amplamente divulgados na Internet. Assim disseminando as ideias ou os pensamentos dos jovens." [via Wikipedia]

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Michael Jackson e O Pequeno Príncipe: intertextualidades entre literatura, cinema, dança e música [De Bob Fosse a Moonwalker]

A cena de THE LITTLE PRINCE [O Pequeno Príncipe], adaptação cinematográfica do clássico da literatura infantojuvenil homônima, de autoria de Antoine de Saint-Exupéry é um exemplo da intertextualidade [o diálogo atemporal e universal] entre obras e autores, nas mais variadas artes e temas.
O livro foi escrito em 1943 pelo escritor francês que desapareceu, curiosa e coincidentemente, em seu avião, durante a II Guerra Mundial. Há cena no livro de um avião que cai no deserto. Premonição? Licença poética? Mera coincidência de a vida imitando a arte? Provalmente a última alternativa.
. Esta postagem por exemplo, foi possível, graças a postagem de Presepada Geek, no Facebook, trazendo essas semelhanças. Já tinha lido sobre essas influências, mas a referida postagem me permitiu pesquisar mais fundo a respeito para a produção deste post.
Alguns dados interessantes a respeito dessas intertextualidades: O filme, produzido em 1974, trazendo como um dois protagonistas o lendário dançarino Bob Fosse, e sua emblemática coreografia da dança da serpente do deserto, que influenciou o popstar Michael Jackson, fã confesso do coreógrafo e dançarino. Ali se percebe, nitidamente, mas influências em alguns passos das coreografias de Michael em Billy Jean, Thriller, etc, nos anos 1980. A famosa "Moonwalker" [Caminhante da lua ou aquele que caminha na lua] é vislumbrada nas passadas de Bob Fosse. Mas aí cabe um adendo: a distinção do plágio [cópia e apropriação], da inspiração e genialidade em produzir algo novo em cima de uma ideia genial, no caso de Jackson.
Já publiquei neste blog educacional minha opinião sobre a questão da genialidade ser muitas vezes daquele que pega a ideia original e produz algo novo em cima dela, como no caso de Michael Jackson, que elevou ao extremo unma coreografia experimental de Bob Fosse, a quem ele, Michael, sempre reverenciou e jamais negou ser fã. O próprio Fosse se inspirou em outros dançarinos de outras épocas para compor suas obras e coreografias. É algo intrínseco do ser humano, imitar o jeito de andar, falar, caminhar, seu vestuário, forma de escrever e ver o mundo.
Vejam algumas semelhanças de Bob Fosse nos clipes de Michael Jackson, ao final desta postagem.
Da mesma forma, na literatura, além do cinema e da dnaça e música, Exupéry criou uma geração de escritores que se inspiraram em O Pequeno Príncipe para elevar a literatura infantojuvenil a uma categoria relevante, por si só. Todos os que vieram depois beberam na mesma fonte de Antoine, como o exemplo de O Menino do Dedo verde, de Maurice Druon [1955], e outros clássicos inafntis e hjuvenis que se seguiram a porta aberta por Saint-Exupéry.
Portanto, saber aproveitar ideias alheias e ampliá-las, dando o crédito ao autor original, é uma forma de manter a arte sempre viva, o que difere e muito das produções artísticas criadas por IA [inteligência artificial], que se apropriam da criatividade humana, sem o devido crédito cultural e econômico [direitos autorais e suas implicações financeiras].
Elvis incorporou a sua performance, muito do jeito de cantar e dançar dos afrodescendentes norte-americanos, por exemplo. A arte não sobrevive sem a intertextualidade. William Shakespeare elevou temas de Christopher Marlowe, primeiro seu rival, depois sócio, à categoria de obra-prima e basta uma pesquisa do repertório de ambos pra constatar essa afirmação. O memso processo se repete em Machado de Assis, o mais shakesperianos dos escritores latino-americanos [Dom Casmurro, uma releitura de Othelo, transpondo a temática do ciúme do século 17 para o 19] e outras situações.
Da literatura para o cinema, pode-se perceber uma série de citações visuais de Brian de Palma e outros diretores a Alfred Hitchcock e outros diretores. Assim, como na música e na dança.
Portanto, somos todos seres intertextuais, reescrevendo ideias, adaptando-as aos novos tempos, ressignificando obras e autores a cada geração. Ora por meio de paródias, ora por meio de releituras mais sofisticadas. O escritor Erico Verissimo, na literatura, em sua autobiografia Solo de Clarineta, chamava de "escritores fecundantes", atribuindo a Monteiro Lobato a sua inspiração para ser, além de leitor, escritor, editor, tanto de literatura adulta, como infanto juvenil.

Alguns passos de Michael Jackson que imitam os de Bob Fosse:











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"A banalização das palavras" que ninguém aguenta mais, pois humor é coisa séria! [opinião e ironia linguística]

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Um post compartilhado por Mila Costa (@nocasomila)

O vídeo PALAVRAS QUE NINGUÉM ALGUÉM MAIS que descobri no Instagram de Mila Costa, colunista do Diário do Nordeste, de Fortaleza [CE], Brasil, e que se parece com um esquete de humor, mas é, antes de tudo, uma divertida crítica social e comportamental, bem apropriada aos dias atuais, pois trata de língua portuguesa e seu uso repetitivo por parte de alguns que banalizam certos vocábulos e expressões à exaustão. Exemplo que ela traz é de "EXPERIÊNCIA", verbete utilizado para tudo, embora tenham verbos específicos como provar, conhecer, perceber etc. Outras palavras que me incomodam são PERFORMANCE, PROJETO, EMPATIA, ALTERIDADE, RESILIÊNCIA para situações amplas, o que demonstra, talvez, o vocabulário diminuto de seus usuários.
Como professor de Língua Portuguesa [que envolve, além da gramática, produção lextual e literatura], além de professor de Filosofia, no ensino médio, e de EJA - Educação de Jovens e Adultos, sempre destaco a importância da variedade de repertórios, não apenas socioculturais, mas linguísticos, que se obtém por meio de leitura, não somente de livros, mas de pessoas, de notícias e de mundo. Que uma redação, por exemplo, com até 30 linhas, não deve ter termos repetidos, ou vagos. Que cada afirmação precisa ser seguida de uma explicação e, se possível, um exemplo, para evitar ambiguidade [duplo sentido].
Por isso, utilizo vídeos curtos, como esse, e outros, para que, de uma forma bem humorada, seja possível lidar com a banalidade das palavras, valorizando as ideias. As palavras, sempre repito, estão a serviço das ideias, e nunca o contrário. Primeiro se pensa no que se vai dizer e/ou escrever. É preciso que as ideias sejam a parte mais importante de um texto, e que as palavras não sejam utilizadas como mero enfeite de árvore de Natal.
E vocês, seguidores e visitantes do Educa Tube Brasil, têm alguma palavra que vocês considerem repetitiva, atualmente? Deixem nos comentários sua opiniaõe contribuição. ;-)

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"Farmar aura": gíria da geração Alfa e a variação linguística

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Um post compartilhado por Jorge Gastaldi 🎤 (@jorgegastaldi)

Encontrei o vídeo sobre "Farmar aura", no perfil do Instagram de Jorge Gastaldi e é um divertido audiovisual para a introdução de uma aula de Língua Portuguesa sobre Variação Linguística, pois no referido vídeo constam diversas gírias da geração alfa, que suscedeu a geração Z, a partir de 2010, e que já nasceu num mundo hiperconectado, em que as tecnologias digitais fazem parte do dia a dia, da cultura e do viver dos jovens.
A língua, como uma ferramenta de interação e comunicação, é um instrumento em constante transformação, fruto, principalmente, das mudanças tecnológicas, históricas e sociais. Não falamos mais como no século XIX, como nos livros de Machado de Assis, pois o mundo mudou.
Apesar disso, cabe também reflexões, não apenas linguísticas, mas filosóficas, sobre a forma de vermos e retratarmos o mundo. E nesse ponto, a língua é o nosso meio natural de estar no mundo. Acompanhar essas mudanças, não apenas as climáticas, mas as linguísticas, é dever do bom educador, seja ele pai ou professor.
Este vídeo e outros mais que podemos encontrar no YouTube, Instagram e demais redes sociais digitais podem estinmular a troca de saberes entre gerações. Uma proposta educativa é convidar alunos a pesquisare,m juntos aos pais, avós e familiares sobre as gírias do passado, para perceberem como cada geração tem seus dialetos "tribais".
Six Seven, Vai tomando, tá no sabor, vem na minha salada, passinho do Jamal são outras gírias da geração alfa. E as gírias do passado? Que tal trocarmos esses conhecimentos entre as gerações?
Em tempo: Você já "farmou a aura" hoje? ;-)

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"Isso é IA": divertido curta-metragem e a sensação de que tudo é produzido por inteligência artificial [humor e filosofia]

O curta-metragem de 2026 That's AI (Isso é IA, tradução livre), com roteiro e direção de Sebastian Lopez [@harteliuslopez] encontrei nos vídeos correlatos do YouTube, e é uma divertida e necessária crítica à sensação que muitos têm, de que tudo hoje em dia é produzido por inteligências artificiais [IAs], cada vez mais sofisticadas, ao ponto de duvidarmos de coisas como o curta demonstra: a criatividade humana. Uma paranoia digital [no ritmo da pós-verdade] se instalou no cotidiano. A cena final dos "seis dedos" é emblemática e sarcástica.
A versão original, no YouTube, é legendada em inglês, mas pode ser ativada a tradução automática. As cenas são autoexplicativas e serve esse material para uma aula integrada e interdisciplinar de Língua Portuguesa [produção e interpretação de textos] com língua inglesa.
Os produtores do curta alertam: não foi usada IA em sua filmagem e produção, de uma forma irônica e ao mesmo tempo declarativa.
Entretanto, exemplos não faltam de textos bem escritos sendo considerados produzidos por IA [A Declaração de Independência das 13 colônias inglesas na América, escrita em 1776, já foi taxada de ter sido escrita por IA], fotos e filmes idem. Materiais bem produzidos tornou-se sinônimo de confecção por IAs, o que se torna um paradoxo, pois os bons escritores serão taxados de copiadores, enquanto são as IAs é que copiam o conhecimento humano.
Se não houver um protoloco de uso, e uma forma mais adequada de verificação de obras feitas por IA, o talento humano será depreciado e terá que conviver com a suspeita, o descaso e a comprovação permanente de autoria. Em contrapartida, as IAs se apropriam do vasto conhecimento humano para, além da criação, do uso indevido, sem o pagamento de direitos autorais pelas megacorporações [big techs] que julgam-se acima do bem e do mal, e não respeitam legislações, e utilizam toda sua riqueza, poder e influência para barrar qualquer tipo de regulação.
Enfim, o vídeo para se discutir arte e cultura, tecnologia e sociedade, sociologia e filosofia, legislação e ética, entre outros temas relevantes e necessários.
Há que se discutir os chamados FALSOS POSITIVOS, em que o chatGPT e outras IAs acusam textos de serem produzidos por IAs, justamente por usarem travessões, expressões sofisticadas, e uma ótima escrita, sem levar em conta que podem ser estudantes que tenham ´potima bagagem sociocultural e que tenham hábito de ler muito. Ao memso tempoo que muitos alunos se valem do chatGPT para fazerem trabalhos escolares, escreverem redações etc. Vejam a matéria sobre plágio digital AQUI e AQUI.
Eu, particularmente, nos anos 1980, participei de concurso literário regional para estudantes do ensino médio, recebendo o 2º lugar com minha redação chamada "Sangue Farrapo". Duas décadas depois, uma professora que foi da comissão julgadora me confidenciou, após nesse meio tmepo saber que me tornei escritor, poeta e professor de língua portuguesa, recebendo prêmios e reconhecimento, de que a banca considerava naquele tmepo meu texto muito superior ao nível de um aluno secundaristas. Todavia, naquela época não havia Google , IA ne,m recursos para verificação, e optaram, por segurança, ao invés de me dar o primeiro lugar ou me desclassificar sem provas, de receber o segundo lugar no evento. A comissão não sabia que eu era "rato de biblioteca" que lia mais de 5 livros por semana, um pouco de tudo [literatura, filosofia, biografias, política, economia etc], como um preparatório autodidata para o vestibular. [passei para o Direito no ano seguinte ao referido concurso]. E mais: tempos depois, já reconhecido como professor, escritor e poeta, participei de comissão julgadora de concurso literário de poesias, e a banca suspeitava de uma jovem de 16 anos, que escrevia poemas profundamente filosóficos, que segundo alguns, seria incoimpatível com a idade. Pedi licença e contei a história do jovem que eu fui e que sofreu também com essas suspeitas. A história se repete...
Em tempo: esta postagem não foi produzida por IA. :-)

Observação:
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Forme seu nome com incríveis imagens de paisagens da Terra, capturadas pelo satélite Landsat [NASA]: astronomia, geografia e arte

O site YOUR NAME IN LANDSAT, como a expressão indica, é uma iniciativa da NASA [agência espacial norte-americana] de disponibilizar um link [logo a seguir] para que qualquer visitante possa escrever seu nome e ver a formação que a palavra cria, a partir de fotografias com paisagens que lembram traços de letras no formato alfabético, com incríveis imagens do planeta Terra, capturadas pelo satélite Landsat.

SEU NOME NA LANDSAT

Mais que uma brincadeira ou curiosidade, que descobri via Instagram de Pamela Guebert, trata-se de uma ótima ferramenta astronômica pra uma dinâmica entre professores e alunos, numa atividade interdisciplinar com geografia e arte, por exemplo, a partir de fotografias tiradas do espaço, pelo satélite Landsat.

Observação:
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TIME: as escalas de tempo do universo e da evolução humana feitas em maquete luminosa em pleno deserto à noite

O vídeo To Scale: TIME [Para escalar: TEMPO] é um impressionante audiovisual que trata da escala do tempo do universo e da escala do tempo da evolução humana na Terra e que me foi gentilmente sugerido via Bluesky pelo irmão que a educação me proporcionou, o educador Robson Freire. {recomendo a ativação de legendas: não há em português, mas espanhol]
Um vídeo incrível do canal To Scale, de Wylie Overstreet e Alex Gorosh, que trabalham com escala, proporções, promovendo a divulgação científica pra leigos sobre as grandiosidades do universo, de forma didática e acessível.
Wilie e Alex foram em 2023 para o leito seco de um lago no deserto de Mojave [EUA], pra construírem "uma maquete em escala real do tempo: 13,8 bilhões de anos de evolução cósmica e o nosso lugar nela." 13,8 bilhões de anos equivalem à maquete de 6,9 km no deserto de Mojave, enquanto a evolução humana representa apenas alguns centímetros como uma pequena régua. Uma ideia ambiciosa e criativa, com o uso de drones e de luzes para iluminar o deserto à noite, numa bela, gigantesca e genial metáfora do próprio universo, com um resultado incrível, e que pode ser visto por completo em alta definição, no link a seguir para o portal:

TO SCALE SERIES

Abaixo, link para o canal de vídeos de Wilie e Alex, no YouTube:

TO SCALE - CHANNEL

Observação:
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Final alternativo do filme "Interestelar" feito por IA: proposta de escrita criativa com alunos e Mostra de Cinema estudantil na escola

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Um post compartilhado por CATAI Portal | Noticias sobre Inteligência Artificial (IA) (@cataiportal)

O vídeo produzido por IA [inteligência artificial] com final alternativo para o filme Interestelar, encontrei no CATAi Portal e é um impressionante exemplo como a edição de imagens por meio de IAs pode, tanto criar maravilhas, como este curta-metragem, como também preocupar diretores, atores, produtores, roteiristas, escritores e artistas em geral, que têm sua produção textual apropriada sem tomar conhecimento dos direitos autorais.
A IA é uma ferramenta, como o foram o cinema, rádio, TV, computador, internet. Entretanto, a ressalva que faço ao uso indiscriminado das IAs é justamente sobre a não proteção do direito autoral e do lucro total pra megacorporações que dominam esses recursos se apropriando de talentos humanos, sem pagar pelo uso devido ou indevido, o que é, por si só, .
Apesar disso, o vídeo em questão me proporcionou um "insight". E se ao invés de usarmos a IA, convidarmos nossos alunos pra imaginarem finais alternativos para filmes, sériados, livros, músicas, usando a IN. Sim, a Inteligência Natural [e emocional] deles, jovens, criando finais alternativos.
Recentemente, numa aula sobre a literatura e cinema, e as formas narrativas de cada uma dessas artes, passei para uma turma de 1º ano do ensino médio o episódio "A fenda", do seriado Amazing Stories, da AppleTV, produzido por Steven Spielberg. Quando encerrou a projeção, muitos alunos pensaram em finais alternativos, na informalidade, e o papo rendeu diversas possibilidades que poderiam ter sido exploradas ao fim do episódio. Cada uma mais criativa que a outra, a partir da perspectiva individual e da bagagem cultural de cada aluno.
E se os professores de língua portuguesa e literatura sugerissem aos seus alunos finais alternativos para diversas obras literárias, inclusive, adaptadas para o cinema, como Dom Casmurro, de Machado de Assis; O retrato de Dorian Gray, de oscar Wilde; A Hora da Estrela, de Clarice Lispector; Grande Sertao:Veredas, de João Guimarães Rosa, Capitães de Areia, de Jorge Amado; Vidas Secas, de Gracialiano Ramos, entre outros clássicos da literatura nacional e mundial? #ficaadica Talvez, os resultados fossem surpreendentes e as aulas se tornassdem mais produtivas, divertidas e atraentes, incluisve, usando recursos de IA para produzir curtas-metragens para apresentação em aula, gerando uma pequena Mostra de Cinema Estudantil de curtas-metragens na escola.
Abaixo, final oficial do filme Interestelar, de Chris Nolan:



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Lembranças do ano novo: encontro cativante de quatro jovens amigos [rito de passagem: de 2022 a 2026]

@1lupecu Lembranças de 2022 pra 2026 e Feliz Ano Novo! . by: @__..volto.em.2027 . #felizanonovo #vibedodia #foryou #forpage #foryoupage ♬ som original - LUPECU

LEMBRANÇAS DO ANO NOVO é um cativante vídeo que encontrei no Tik Tok da jovem Lupecu, que registrou de 2022 até 2026, sempre no primeiro dia do ano, o encontro dela com seus três amigos, e a cada reencontro, percebe-se as mudanças em cada um daqueles jovens [Evilin, Riquelme, Raiane e Pedro Henrique], dos 15 aos 19 anos. Mudanças de voz, de cabelo, avanço nos estudos, começo do trabalho. Ritos de passagem que ficam marcados, não apenas em vídeo, mas na memória sentimental desse grupo.
Todo professor acampanha essas mudanças em seus alunos, principalmente no ensino médio, quando chegam timidos, vindo do ensino fundamental e em rês vão se transformando física e socialmente. A escola proporciona esses encontros entre jovens, as descobertas de talentos, habilidades e ampliação de competências.
E a cada ano, uma turma nova chega e uma turma de formando se vai, pra abrir novos cmainhos, atravessar novas fronteiras.
O papel social do educador é ser um facilitador, um mediador nessa travessia e rito de passagem.

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Earth Space Lab [Laboratório Espacial da Terra]: plataforma com animações interativa e em 3D para o ensino de Física e Geografia

EARTH SPACE LAB é uma plataforma para ser usada pelo ensino básico de Geografia e Física, tendo como tema o planeta Terra,a Lua e o sistema Solar com animações interativas e em 3D.
Conforme apresentação do projeto no próprio site: "O aplicativo Laboratório Espacial da Terra foi projetado especialmente para ensinar o tema da Terra como planeta em escolas de gramática ou ensino fundamental (geografia, física). O aplicativo consiste em objetos de aprendizagem individuais que podem ser usados de forma independente. Este aplicativo foi criado por Václav Černík (vaclav@cernik.name) e é baseado em sua tese de diploma na Faculdade de Ciências da Universidade Charles em 2017". Quaisquer comentários podem ser enviados para e-mail: vaclav@cernik.name.
Abaixo, link para acesso à referida plataforma:

EARTH SPACE LAB

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Superman encontra Batman: ou quando dois educadores desconhecem o trabalho um do outro [motivação profissional]

O vídeo "Superman (1978) Meets Batman (1989)" é uma cena emblemática de dois personagens do cinema de aventura, o milionário Bruce Wayne e o jornalista Clark Kent, que se encontram num evento e não se reconhecem como super-herois que o são. Algo que me fez refletir sobre professores que são admirados uns pelos outros e não se conhecem pessoalmente, salvo em algum evento, quando, enfim, se desvirtualizam. Já aconteceu comigo, de quando alguns colegas professores souberam que o José Roig era "o cara do Educa Tube" me tratarem como pop star. E eu fazer o mesmo com professores e professoras que acompanho e admiro a distância, ao me encontrar frente a frente, tirando fotos, trocando ideias, socializando experiências.
Quantos educadores, mundo afora, são herois para seus alunos e referência de seu trabalho para outros educadores, mas são ilustres desconhecidos para seus colegas de escola? Muitos! Diversos desenvolvem projetos incríveis, que ficam retidos às salas de aula.
As TIC, mídias e redes sociais proporcionaram que muitos Bruce Wayne e Clark Kent se tornassem Batman e Superman pra outros profissionais da educação. As boas práticas escolares, suas metodologias e didáticas deveriam ser mais divulgadas, além da sala de aula e da própria escola. Talvez, os professores fossem mais valorizados e não apenas se tornarem notícia quando ocorre alguma violência no ambiente escolar. No restante do ano, suas identidades permanecem secretas ao mundo, mesmo que tais profissionais desenvolvam projetos e atividades relevantes, impactando na vida de seus alunos e outros colegas que as reproduzem sem dar o devido crédito ao autor.
Muitos educadores acabam sendo cavaleiros das trevas ou homens e mulheres de aço, sem que suas práticas sejam reconhecidas e valorizadas ainda na ativa. Por isso, a importância da divulgação desse nobre trabalho em blogs, sites, jornais, revistas etc. E o Educa Tube Brasil faz sua parte, sempre que toma conhecimento de ações educativas que precisam ser compartilhadas, como estímulo aos demais. #ficaadica
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Nerdologia: canal de vídeos de análise nerd, científica e histórica de diversos aspectos da cultura pop

NERDOLOGIA é um canal de vídeos no YouTube que apresenta-se como divulgador de "análise nerd, científica e histórica de diversos aspectos da cultura pop". São diversos vídeos com base em estudos acadêmicos e constando referências, que serve como suporte a leigos sobre temas variados que podem se tornar repertórios socioculturais para a Redação do ENEM, concursos e vestibulares, entre outras situações de conhecimento geral.
Trata também temas amplos como tecnologia, comportamento e transformações sociais e foi recomendado no Instagram pelo Curso Redha.
Abaixo, link para acesso ao referido canal:

NERDOLOGIA

A seguir, alguns dos vídeos do Nerdologia que o Educa Tube Brasil recomenda:







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Manual do Mundo: canal de vídeos de divulgação científica no YouTube com experimentos diversos, de forma didática, divertida e acessível

MANUAL DO MUNDO é um canal de vídeo no YouTube, com produção de Iberê Tenório, que é um divulgador de experimentos científicos que populariza diversos conceitos e curiosidades científicas, por meio de uma linguagem acessível e de experimentos simples, didáticos e divertidos, que intimulam o interesse de crianças, jovens e adultos pela forma de abordagem. O canal também conta com a contribuição de Mari, com vídeos diversos.
O Manual do Mundo também está no Instagram: instagram.com/manualdomundo
Abaixo, link de acesso ao referido canal no YouTube:

MANUAL DO MUNDO

O divulgador científico tem um relevante papel nos futuros pesquisadores e cientistas que, quando criança ou jovens, se interessaram por ci~encias graças a essas figuras humanas. Carl Sagan, reconhecido astrofísico, e também um dos maiores divulgadores científicos, por meio da série COSMOS, na TV dos anos 70 e 80, do século XX, contou certa vez que se interessou por ciências em geral e astrofísica, em particular, graças aos filmes e histórias de ficção científica que estimularam sua curiosidade para pesquisar, desde menino. Portanto, ser divulgador científico e, consequentemente, também divulgar outras pessoas que agem assim é uma ação social necessária para deixar acesa a chama da curiosidade que levará ao conhecimento das próximas gerações.
Abaixo, um dos meus vídeos preferidos do Manual do Mundo, sobre a placa Arduíno, que permite programação e primeiras noções de robótica:



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Mão Santa: Jogue o lixo no lixo! [de campanha ambiental à homenagem atemporal ao esportista Oscar Schmidt]

Um vídeo institucional JOGUE O LIXO NO LIXO!, da Prefeitura de Curitiba, capital do estado do Paraná, Brasil, foi produzido para comemorar em 1999 os 306 anos da cidade, tendo, à época, como tema a proteção ao meio ambiente [e o descarte correto do lixo no lixo]; e como protagonista, o premiadíssimo esportista e jogador de basquete Oscar Schmidt.
Como muito bom humor, Oscara senta-se num banco de praça, ao lado de um idoso, e começa a observar o talento inusitado da população para o basquete, fazendo movimentos e jogadas típicas do esporte e usando as lixeiras como cestas [de lixo] estilizadas. Uma campanha que rendeu pontos. Ou, usando o linguajar do basquete, cestas de 3 pontos, pela precisão de aliar a questão social à esportiva, numa bela metáfora com pitadas d ehumor, como é o caso, ao final, o famoso Mão Santa, que não costumava errar arremesso, não conseguir colocar um prosaico copo de plástico na lixeira. E ainda ter que ouvir do ancião que ele não era dali, poois não tinha o talento da população.
Brincadeiras à parte e qualquer outra conotação que alguns possam dar ao vídeo ou interpretá-lo sobre as inúmeras visões d emundo de cada um, é um material que de campanha institucional do passado, se torna uma bela homenagem atual e atemporal a um dos maiores esportistas do Brasil. Uma figura pública e humana incrível, que bateu todos os recordes e continuo humilde. Não por acaso, o sobrenome "SCHMIDT", tem como origem uma ocupação, que significa "ferreiro", um trabalhador, derivado da palavra alemã "Schmied". De certa forma, Oscar foi um ferreiro do esporte, forjando inúmeras conquistas diante de poderosos adversários, como o histórico título do pan-mericano de basquete de 1987 sobre a poderosa seleção de basquete norte-americana. Um feito incrível.
Oscar foi um patriota de fato, ao recusar convite pra jogar na famosa NBA, para poder continuar defendendo sua seleção nacional. O que dá uma dimensão à sua estatura ética, moral e social. Não foi apenas a fama que Oscar abriu mão, mas de uma fortuna que o basquete profisisonal norte-americano proporciona a quem faz parte de seu sistema. Oscar foi um gigante em todos os sentidos, ainda que tenha optado por não participar da vitrine mundial do basquete. O que demonstra seu gigantismo e talento imenso, reconhecido por todos os grandes esportistas.
Mais alguns números e feitos históricos do "Mão Santa", como era carinhosamente chamado pelos colegas e amigos, por conta da precisão de seus arremessos:

"[...] foi recordista em participações olímpicas (Moscou, 1980; Los Angeles, 1984; Seul, 1988; Barcelona, 1992; e Atlanta, 1996), e o único a ultrapassar a marca de 1.000 pontos na história da competição". [https://santanafm.com.br/]

Para complementar essa postagem e homenagem ao Mão Santa, indico o vídeo legendado a seguir, com "Discurso Emocionante no Hall da Fama do Basquete", feito pelo Oscar Schmidt, quando de sua distinção. Um gigante em todos sentidos, jogando, discursando e lutando pela vida, por 15 anos, por conta de um tumor no cérebro. Acabou mais uma partida, mas Oscar deve estar noutro plano astral, fazendo suas cestas de três pontos e conversando com o ídolo e amigo Kobe Bryant:



Por fim, segue àqueles que nunca viram Oscar Schmidt jogar, um vídeo com alguns lances dele nos Jogos Olímpicos de 1992, nos EUA:



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