Tutoriais de "Como usar o Powerpoint para Fazer uma Vídeo Aula Animada - Para Iniciantes", adicionando outros recursos criativos e divertidos às aulas presenciais e virtuais

O vídeo acima, Como usar o Powerpoint para Fazer uma Vídeo Aula Animada - Para Iniciantes, descobri no YouTube e é um ótimo recurso para o professor deixar suas aulas mais criativas, divertidas e animadas em diversos sentidos, principalmente em tempos de aulas virtuais.
O audiovisual produzido pelo canal NESPOL, é um breve tutorial mostrando como utilizar imagens e texto de forma organizada e simples, dirigido a iniciantes no tema.
Primeiro é preciso criar um slides animado para depois construir a animação propriamente dita. Os recursos indicados são para criar textos animados e imagens animadas que poderão deixar as aulas virtuais mais diversificadas.
O vídeo destacado pelo blog é uma espécie de minicurso de quase meia hora que poderá auxiliar aos educadores que desejem adaptar seu conteúdo ao formato de animação.
No mesmo sentido, recomendo o vídeo a seguir, intitulado "Aula Animada para Educação Infantil com Powerpoint - Como Fazer", que como o nome indica, é um passo a passo simples que permite a criação de uma animação para o público infantil:



O canal Nespol indica tambpem usar o site PIXABAY, que permite encontrar diversas imagens para ilustrar uma animação.
Por fim, para quem quiser adicionar aquela famosa "mão desenhando ou escrevendo", segue outro tutorial básico:



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

SOS Professor Atividades: blog educacional com materiais variados

A imagem acima, é do blog SOS PROFESSOR: ATIVIDADE, criado por Betânia Maximiano, que encontrei na lista de blog educacionais destacados pela TWINKL EDUCATION.
Betânia trabalha há 35 anos em Educação, estando no Jardim de Infância e o resto na Escola Primária, desempenhando várias funções, como: Coordenação pedagógica, administração, vice-gerente e atendimento psicopedagógico na Sala de Recursos Multifuncionais.
Em 2001, ela criou o blog SOS Professor de Atividades, segundo a própria, "como forma de compartilhar atividades pedagógicas, uma vez que era frequentemente solicitado por colegas para ajudá-los na realização de atividades, murais e dinâmicas pedagógicas. Atualmente o blog também é acessado por pais e alunos que buscam atividades para melhor auxiliar no aprendizado".
Uma educador que diz buscar sempre "inovar o material dos posts (que são diários), pois acredita que devemos tornar as aulas atraentes e colocar sempre o aluno como protagonista do processo de aprendizagem".
Uma ótima iniciativa e espaço de trocas de aprendizagens e saberes que merece também destaque pelo Educa Tube Brasil, conforme link de acesso a seguir:

SOS PROFESSOR: ATIVIDADES

Plataformas digitais educacionais: Educação aberta e Práticas abertas (MEC RED, REliA, EducaDigital e outras)

A imagem acima é da REliA - Recursos Educacionais com licenças Abertas, uma plataforma educacional e "um projeto da Iniciativa Educação Aberta, uma parceria entre o Instituto Educadigital e a Cátedra UNESCO de Educação Aberta do Brasil. Para construir o REliA foi criada uma campanha de financiamento coletivo no Catarse e a atualização de conteúdos na plataforma vem sendo feita de maneira voluntária".

A imagem acima é da plataforma integrada do MEC (Ministério da Educação do Brasil) chamada RED - Recursos Educacionais Digitais, onde é possível encontrar e compartilhe vídeos, animações e muitos outros Recursos Abertos, que permitem modificação.
Ambas as plataformas tive conhecimento através de LIVE do GIRANDO A RODA - Conectando Saberes - Núcleo do Rio de Janeiro, mediado pelos professores/mediadores Andrea Barreto e Francisco Velasquez que trouxeram a convidada Priscila Gonsales, presidente da EducaDigital que tratou de educação aberta, práticas abertas, direito digital e cidadania digital, falando também da distinção dos recursos, entre o GRATUITO (fechado) e o ABERTO, que permite modificações, além dos recursos em domínio público e as licenças de uso de produção autoral.
O Instituto EducaDigital (imagem abaixo), foi fundado em 2010, e "é uma organização da sociedade civil, referência mundial no desenvolvimento de ações e projetos de educação aberta na cultura digital. Por meio de iniciativas próprias e de parcerias com outras instituições, atua como Think- and-Do-Tank ao desenvolver estudos, pesquisas, advocacy, formação e promoção dos direitos digitais (acesso à informação, privacidade e liberdade de expressão). Foi indicado ao prêmio WSIS 2019 da Cúpula Mundial para a Sociedade da Informação da ONU na categoria capacity building. O Educadigital também oferece cursos, oficinas e palestras sobre os desafios de educar na sociedade contemporânea".

Para quem quiser assistir a referida LIVE com Priscila Gonsales, ocorrida em 18/06/2020, segue abaixo a mesma, que trata de outros REAs - Recursos Educacionais Abertos:

A História do Educa Tube Brasil: blog individual que se tornou ação coletiva entre educadores (quase duas décadas de atuação diletante)

O vídeo acima A História do Educa Tube Brasil: um blog individual que se tornou uma ação coletiva entre educadores, que fiz para meu canal de vídeo EDUCAÇÃO 3D+ que trata de arte, cultura e tecnologia no ambiente escolar, trago aqui para este blog educacional, justamente para comemorar em 09/05/2020 seus 11 anos de criação e manutenção ininterrupta, sem fins lucrativos.
Mais que isso, postagem para agradecer a todos os "sócios" deste espaço virtual de interação entre professores que gentil e voluntariamente compartilham comigo suas descobertas para que eu socialize com aqueles que visitam esse local digital.
O blog pode e deve ser utilizado como um pequeno espaço de EaD, sim, pelas possibilidade de interação professor-aluno, professor-professor, professor-escola, professor-comunidade, além de uma pequena BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL do professor e da escola junto à comunidade escolar (se de forma privada) e ao mundo (se aberto e público).
O grande desafio, não só da EDUCAÇÃO, mas da SOCIEDADE é estabelecer essas TROCAS DE SABERES mútuos. E este período de pandemia tem provado e comprovado isso, da importância da educação presencial, do professor presencial, e das próprias tecnologias que facilitam a vida escolar, mas que não substituirão jamais o caráter humano e afetivo do processo de ensino-aprendizagem.
parabéns ao blog EDUCA TUBE BRASIl, a todos os que o seguem, que compartilham seus saberes comigo e com a rede social educacional que se formou nestes 11 anos neste blog individual que se tornou AÇÃO COLETIVA ENTRE AMIGOS que amam a Educação.

Plataforma "Faz Sentido" conecta a educação aos interesses dos adolescentes, via Portal PorVir

A imagem acima, da Plataforma FAZ SENTIDO, encontrei na rede social, via Portal PorVir e trata-se de ambiente virtual que "conecta a educação aos interesses dos adolescentes".
Conforme matéria de PorVir: "Iniciativa traz recomendações e práticas que apoiam redes, escolas e professores na construção de um percurso para transformar o ensino fundamental 2".
Visitando a plataforma, encontrei na apresentação da mesma, descrição e seus objetivos principais:

"A plataforma faz parte de um projeto mais amplo, denominado Ensino Fundamental 2.0, que busca inspirar a reformulação dessa etapa da educação básica, a fim de que assegure o aprendizado, promova o desenvolvimento e prepare os adolescentes para enfrentar os desafios do mundo atual. Desde 2014, os parceiros envolvidos na iniciativa têm trabalhado junto a especialistas e redes de ensino para:

• Mapear os principais entraves enfrentados por redes, escolas, professores e alunos do 6o ao 9o ano.
• Organizar um conjunto diversificado e customizável de recomendações e soluções que apoiem o enfrentamento desses desafios.
• Construir um percurso que permita a cada rede, escola ou professor elaborar o seu desenho de ensino fundamental II, de forma colaborativa e a partir da sua realidade".


Abaixo, link para a referida plataforma educacional:

FAZER SENTIDO - PLATAFORMA EDUCACIONAL

Vejam também a Trilha, que traz proposta da Plataforma para a educação fundamental II (séries finais):

TRILHA

Currículo +: Plataforma educacional oferece recursos digitais gratuitos para professores

A imagem acima é do CURRÍCULO +, e trata-se de plataforma educacional que oferece recursos digitais gratuitos para professores e que descobri através do Twitter do também portal educacional Canal de Ensino, que conforme destaca: foi lançada "pela SEE (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo), ela reúne mais de 1.300 recursos digitais pedagógicos, que podem ser acessados gratuitamente pelos educadores interessados em inovar na sala de aula". E possuindo "vídeos, áudios, simuladores, infográficos, jogos e aplicativos que estão separados por categoria. Os professores podem buscar os materiais no site por meio de cinco filtros de seleção, por disciplina, assunto, série, nível de ensino e tipo de mídia".
Segundo dados: "Os conteúdos – que foram selecionados pelos professores da rede paulista, em parceria com o Instituto EducaDigital e a organização TIC Educa – também podem ser acessados pelos próprios alunos e usados como material de apoio na hora dos estudos".
Além disso, "O portal ainda disponibiliza materiais para aulas transversais – aquelas que reúnem conceitos relacionados a mais de uma disciplina -, oferece recursos digitais que podem ser usados em turmas de educação especial e dá ao professor a possibilidade de salvar os conteúdos de maneira offline. Dessa forma, é possível utilizar todos os recursos oferecidos pelo Currículo+, também, em ambientes de aprendizagem que não possuem acesso à internet".
Por fim, cabe salientar que "O portal é colaborativo, o que significa que os próprios professores podem enviar materiais bacanas para serem divulgados. A ideia é tornar a ferramenta mais interativa, propiciar a troca de figurinhas entre os educadores e, claro, enriquecer o conteúdo da plataforma".

Magic Bubble (Bolha Mágica): Rede social infantil com jogos digitais para acompanhamento dos pais e professores

A imagem acima, Magic Bubble (Bolha Mágica), encontrei através da leitura da Revista A Rede Educa e trata-se de "Rede social infantil com jogos digitais", que permite o acompanhamento dos professores e pais.
De acordo com A Rede Educa: "É nesse mundo mágico que as crianças passeiam, conversam, fazem novos amigos, brincam nos games, respondem quizes e quando vencem os desafios ganham Bubbles, moedas que são usadas para comprar itens para o avatar e mobiliar a casa virtual".
Desta forma lúdica e digital, “O Magic Bubble é um ambiente que os pais e professores podem monitorar, acompanhar o desenvolvimento dos filhos e brincar junto com eles, além de ajudar na escola”, diz Rogério Valim, sócio-fundador do Magic Bubble.
Conforme dados: "Os interessados têm 30 dias de acesso gratuito e poderão se tornar assinantes por R$ 9,95 mensais. O Magic Bubble já está disponível em uportal-arede-educa-bubblesma versão para PC e outra para Android em aplicativo que pode ser baixado na Google Play. Em breve, será lançado para iOS".
Para visitar a rede social e jogo educacional, basta clicar no link a seguir:

MAGIC BUBBLE (BOLHA MÁGICA): REDE SOCIAL INFANTIL

Plataforma Escola Digital: Como encontrar materiais digitais para trabalhar em sala de aula

A imagem acima, trata-se da Plataforma Escola Digital, um site educacional que descobri visitando o perfil no twitter da professora Sintian Schmidt, educadora de Caxias do Sul, RS, Brasil e editora do Bloguinfo.
A Plataforma Escola Digital, que pode ser usado mediante cadastro ou uso do perfil das redes sociais (facebook e twitter), mostra Como encontrar materiais digitais para trabalhar em sala de aula, conforme matéria na revista Nova Escola, através da busca de objetos digitais de aprendizagem, organizados por disciplinas, anos/séries e tipos de mídias.
São diversos recursos como áudios, vídeos, animações, apresentações multimídia, aula digital, infográfico, jogos, livros digitais, mapas, simuladores, softwares, aplicativos móveis, etc.
Dentro da plataforma é possível "Criar um ambiente personalizado para sua rede de ensino. Clique aqui e veja como proceder".
Há também seção de links interessantes, onde é possível encontrar "plataformas educacionais, redes e comunidades educativas, materiais de apoio ao professor, museus e galerias, entre outros. Confira aqui!"
Abaixo, vídeo de apoio ao uso do espaço digital pelos professores:



A seguir link para outros vídeos de apoio:

Vídeos de apoio ao uso - Escola Digital

Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem - MEC (Portal educacional)

A imagem acima é do BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM, disponibilizado pelo MEC - Ministério da Educação do Brasil que, conforme apresentação do mesmo, trata-se de Repositório Educacional: "um serviço on-line para coletar, preservar e fornecer acesso a dados de publicações de pesquisa e conteúdo digital produzido no mundo". Uma opção para melhorar os estudos digitais, adicionando dinamismo às aulas e realizar as pesquisas com uma matriz dos objetos mais bem produzidos e um total de 19.842 objetos que abrangem a educação infantil, o ensino fundamental e o médio, a educação profissional e superior e outras modalidades de ensino.
Os objetos de aprendizagem podem ser pesquisados (Search) por país, língua ou tipo de recurso (animação, áudio, iamgem, texto, etc). Além disso, existem diversas coleções como: Educação para o Trânsito, Mudanças ambientais globais, De onde vem? (curiosidades) etc.
É possível fazer download gratuito dos materiais.
O Educa Tube Brasil recomenda uma visita ao site educacional, através do link abaixo:

BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Karaokê Gramatical: Jovem brasileiro desenvolve games que ensinam inglês de forma divertida

A imagem acima Backpacker, trata-se de "Empresa criada por jovem brasileiro desenvolve games que ensinam inglês de forma divertida", e que descobri no portal Hypeness.
A ideia é simples e criativa e pssibilita o aprendizagem da língua inglesa de forma divertida, como uma espécie de Guitar Hero gramatical, utilizando a música para que o usuário (ou gamer) escolha entre três opções de palavras para completar a frase (verso) de cada canção escolhida. No somatório de acerto, erros dúvidas, o jogador vai acumulando pontos.
Testei a versão gratuita, sem a necessidade de efetuar cadastro e é bem divertida mesmo e recomendo a professores e alunos, pais e filhos essa espécie de karaokê com caça-palavras musical, com o uso de videoclipes.
De acordo com a notícia:

"A ideia foi de Caio Braz, de 25 anos, ex-aluno do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica), que criou a Backpacker, uma empresa que desenvolve games educativos online. Em vez dos enfadonhos exercícios de 'complete a lacuna' nas apostilas, os jogos ensinam vocabulário e gramática de maneira mais dinâmica, como ao escolher a palavra certa para a letra de sua música favorita.
A empresa, que emprega 23 funcionários, já desenvolveu dois jogos: o Backpacker e o Feel the Music. No primeiro deles, com foco no nível básico e inspirado no clássico The Sims, você é um turista que acaba de chegar a Nova York, nos EUA, e precisa completar uma série de tarefas e diálogos. Durante as missões, você deve determinar a ordem certa das palavras nas frases e escolher o termo apropriado para cada situação. É possível também acessar um 'caderninho' de anotações com algumas colas, para ajudar você a acertar na gramática e no vocabulário. Segundo Braz, o jogo consegue nivelar o aluno com base nos erros cometidos, sugerindo novos desafios.
O game, que está em fase de testes, pode ser jogado simultaneamente com outras pessoas e pode ser acessado gratuitamente AQUI.

O Educa Tube Brasil testou a opção JOGAR, sem efetuar cadastro.
Ainda, conforme notícia:

"O segundo jogo da Backpacker é o Feel the Music, um divertido game gratuito em que você deve completar a letra de música da canção escolhida, enquanto assiste ao clipe da música no YouTube. Divididas em níveis, diversas músicas do pop e rock estão disponíveis. Embora simples, o jogo auxilia no famoso 'listening', habilidade em que muitos estudantes de inglês enfrentam dificuldades.
Para monetizar os games, Braz afirma estar desenvolvendo um sistema de assinatura para o Backpacker e já permite a venda de moedas para desbloquear novas canções no Feel the Music".

Ainda que o objetivo seja gramatical mais do que musical, nada impede que os usuários o utilizem também para treinar pronúncia da língua inglesa, tornando-o um karaokê informal. ;-)

Complementando esta postagem, indico link que recentemente descobri via Twitter do Canal do Ensino, logo abaixo, que indica outras possibilidades:

Aprenda Inglês de maneira divertida

Construa uma Escola na Nuvem: O Desafio de Sugata Mitra

O vídeo acima Construa uma Escola na Nuvem, descobri nas redes sociais e trata-se de apresentação ao TED 2013 do pesquisador educacional Sugata Mitra, reconhecido mundialmente por conta de seu projeto Buraco no Muro, em que colocou um computador com internet entre o muro que separava a empresa em que trabalhava e uma das maiores favelas de Nova Deli, Índia, observando os resultados da interação de crianças com equipamento e língua (inglesa) que desconheciam. Uma metodologia que Mitra denominou de Ambientes de Aprendizado Auto-Organizáveis (AAAO) em que as crianças são convidadas ao desafio de aprenderem sozinhas - sem o auxílio direto de um professor - mas interagindo uns com os outros, ensinando e aprendendo de forma coletiva.
No vídeo em questão, mais que uma proposta, trata-se de um desafio que Mitra pede ao público: "ajudem-me a projetar a Escola na Nuvem, um laboratório de ensino na Índia, onde crianças podem explorar e aprender umas com as outras - usando recursos e monitoria da nuvem".
Sua fala inicia com um questionamento essencial neste século XXI: "Qual o futuro da aprendizagem?" E em seguida rememora a história da educação e da escola, considerando a primeira como a grande máquina administrativa burocrática criada pelo império britânico, 330 anos atrás e que ainda continua atual e imutável sob diversos aspectos, dentre eles, de que a escola continua sendo a máquina feita para produzir pessoas para a outra máquina, uma engrenagem social, que me lembrou o documentário Escolarizando o mundo: o último fardo do homem branco.
Mitra, em sua fala, declara algo que todos sabemos: a está escola obsoleta e sistema de ensino desatualizado. Espaço e tempo escolar do século XXI ainda tenta reproduzir espaço e tempo do século XIX e as TIC, ainda, penso eu, são vistas como ferramentas de repetição, mecanismos de robotização e nem tanto de criação. Prova disso está na assertiva de Sugata de que é preciso "saber ler com discernimento", pois do livro impreso ao e-book, ainda falta ler e interpretar um texto - independente do veículo em que está expresso - de forma clara, o que nem sempre ocorre, haja a vista as falsas polêmicas que ocorrem no cotidiano, fruto de leituras rasas sobre temas complexos.
Há de fato que a "educação preparar pessoas para um mundo que ainda não existe, para trabalhos que ainda não foram inventados" e equipamentos que ainda são ficção científica. E para isso, o sistema de ensino, a escola, os gestores públicos e escolares, os professores e a comunidade escolar precisam dialogar, conhecer uns aos outros, sem o qual será impossível estes desafios serem superados.
Pensar a escola na nuvem, perdoem-me o trocadilho, mas parece algo ainda nebuloso para boa parte dos educadores que ainda resistem a utilizar as TIC - Tecnologias da Informação e da Educação de forma pedagógica e não apenas recreativa em seu fazer pedagógico.
Mas a ideia que Sugata Mitra, a partir de suas experiências, nos brinda é de que ocorre "o aprendizado como o produto da auto-organização educacional" também, quando crianças e jovens, e também adultos são desafiados a tarefas em grupo, utilizando o que alguns denominam de "inteligência coletiva" que é essa soma de saberes que se organizam através de trocas de informações que gerem conhecimento mútuo. Algo extremamente relevante em um modelo civilizatório, ás vezes excludente, individualizante e consumista.
Há que se ter, apesar disso, o incentivo do professor para que esse processo seja acompanhado, como o próprio Mitra o fez, para que possa ser avaliado e dado continuidade... Afinal, já dizia Paulo Freire: "Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos" e conforme texto atribuído ao escritor José Saramago: "Sabemos muito mais do que julgamos, podemos muito mais do que imaginamos".
Construir uma Escola na Nuvem é um dos grandes desafios da educação do século XXI, a medida que possibilita uma interação ampla, além do espaço e tempo tradicionais, permitindo que o professor crie pastas e material pedagógico para ser utilizado extraclasse e extracurricularmente em proveito de todos, estimulando estas trocas de saberes entre alunos, professores, escola e comunidade escolar. Imaginem disponibilizar vídeos e áudios, imagens e textos e tudo mais, produzido no ambiente escolar e fora dele, não apenas aos alunos, mas a outros professores da escola e inclusive aos pais e/ou responsáveis pelos alunos, que poderão não apenas acompanhar o processo de desenvolvimento escolar do aluno, como faz parte deste processo de escolarização além da própria escola, no ambiente familiar. Algo desafiador e inspirador, que Sugata Mitra nos convida a construir coletivamente, mundo afora.

Observação: Ativem legendas na barra inferior esquerda da janela do vídeo acima.

NOAS - Núcleo de Objetos de Aprendizagem Significativa (material para educação infantil, ensino fundamental, médio e superior)

A imagem acima é do NOAS - Núcleo de Objetos de Aprendizagem Significativa, "um núcleo de computação aplicada, destinado ao desenvolvimento de objetos de aprendizagem significativa, estruturados em simulações computacionais de fenômenos".
Conforme apresentação no portal educacional:

"Da experiência concreta vivenciada na sala de aula ao ministrar cursos de Física e de Matemática, percebemos com frequência que, mesmo aqueles estudantes que apresentavam os conceitos básicos relacionáveis ao assunto a ser abordado, mostravam, durante as aulas, grande dificuldade em abstrair o conteúdo dado a partir de modelos descritos pelo professor. Concomitante a trabalhos de simulação numérica, realizados em laboratórios de pesquisa em ciência pura, percebemos o potencial que as simulações computacionais de fenômenos, bem como as animações interativas, em menor escala, possuíam. À medida que possibilitavam a percepção visual de variações temporais de grandezas físicas e matemáticas, abstratas ou não, as animações interativas conduziam a um nível de abstração da realidade que, sem elas, seria alcançado apenas por poucos aprendizes.
Nesse cenário, foi criado o NOAS com a proposta de desenvolver objetos que contribuam para uma aprendizagem significativa. Esses atividades são baseadas em simulações computacionais (applets Java, animações em flash, realidade virtual) que permitem ao aprendiz a interação necessária à compreensão dos fenômenos estudados.
A equipe do NOAS é constituída por educadores, especialistas em softwares, engenheiros, que se utilizam da tecnologia digital como elemento potencializador do processo de ensino e aprendizagem.
Uma biblioteca virtual de aplicativos de diversas áreas, sob a concepção de software livre, acaba de ser lançada pelo NOAS - Galileu."
Em seu acervo existem diversos objetos de aprendizagem destinados a estudantes da educação infantil, ensino fundamental médio e superior.

Abaixo, link para o referido portal educacional:

NOAS

Dominó das Sílabas: jogo educacional on line

A imagem acima, trata-se do jogo DOMINÓ DAS SÍLABAS, que descobri via indicação indireta de Fernanda Tardin, no Twitter, educadora de Bom Jesus de Itabapoana, RJ, Brasil, editora do blog Utilizando Mídias, citando a também colega e amiga Gládis Leal Santos, de Joinville, SC, editora do blog Oficina de Educação.
O DOMINÓ DE SÍLABAS é um objeto de aprendizagem, "desenvolvido pelo NOAS, núcleo de computação aplicada, destinado ao desenvolvimento de objetos de aprendizagem significativa, estruturados em simulações computacionais de fenômenos".
O jogo trabalha com sílabas e imagens, auxiliando na aprendizagem da criança em processo de alfabetização, unindo o lúdico com o educacional.
Abaixo, link para jogar on line:

DOMINÓ DAS SÍLABAS - ON LINE