O vídeo acima, que simula filmagem de drone, encontrei no Instagram de Benjamin Gugick, e trata-se de uma criativa forma de produção e edição de vídeo usando o Google Earth Studio. Ou seja, um exemplo claro do conceito de inovação que é tornar novo algo que já exista, dando outra formatação e criando algo novo em cima disso.
O Google Earth é um fantástico recurso na educação, possibilitando visitas em diversos componentes curriculares. É possível dar aulas de Geografia e História utilizando as imagens da plataforma, por exemplo. Imagens 3D de prédios históricos, e outros recursos como visitação a Lua e Marte, etc, podem ser atrativos para o ensino.
O audiovisual em questão é uma forma curiosa de de alguém tornar-se piloto de um drone fake, valendo-se de uma ferramenta já existente produzindo vídeos criativos, divertidos e dinâmicos. A imaginação é o limite.
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
O vídeo acima, A melhor filmagem de Drone FPV? (Mountain Bike Extremo), descobri primeiro no Tik Tok e depois o encontrei no YouTube e é algo genial, pois mostra a sintonia e sincronia de dois pilotos, um de bike e outro de drone, parecendo simular um jogo eletrôncio como GTA ou Downhill Domination num console, como Playstation, só que pelas ruas da cidade de Valparaíso, o Chile, e o resultado é sensacional.
A habilidade de Nicholi Rogatkin, piloto de drone, aliada a de Tomas Slavik, piloto de Mountain Bike.
Eis o futuro da educação, da sociedade e do mundo, saber mesclar habilidades e competências, buscando um objetivo em comum, numa sintonia e sincronia perfeitas, numa empatia entre o homem, as máquinas e o meio.
Vejam abaixo uma cena do jogo Downhill Domination em 4K:
Um audiovisual que propõe um outro tipo de "Gameficação da vida".
Um rico material para ilustrar uma proposta de projeto coletivo entre alunos e professores, entre colegas de sala de aula ou de empresa, aliando essas habilidades múltiplas e as competências coletivas, nos ITINERÁRIOS FORMATIVOS [e suas didáticas e metodologias], sejam eles do Ensino Médio ou da vida e do mundo do trabalho.
Saber unir o conhecimento prévio do aluno ao conhecimento formal da escola, eis o grande desafio do educador do século XXI, valendo-se de diversas linguagens e recursos, principalmente os tecnológicos, além dos metodológicos e didáticos. Um drone ou uma câmera de celular acoplada a uma atividade escolar, documentando a prática escolar de professores e alunos poderá ser, de uma grande aventura a um ótimo repositório institucional, documentando projetos e proposas criativas e inovadoras no ambiente educacional.
Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
O vídeo acima, Massive Drone Display! - Guinness World Records, é um espetáculo de tecnologia e publicidade, envolvendo marca de carros da China que bateu um novo recorde mundia na utilização de drones, valendo-se de impresisonantes 3.281 desses equipamentos teleguiados para formar no céu noturno de Shangai diversas imagens luminosas, indo para o Livro dos Recordes novamente.
Essa indicação foi feita via Twitter por minha amiga Fernanda Amaral, jornalista que vive em São José, Santa Catarina, Brasil e é um exemplo de como a tecnologia poderá impactar o futuro, a partir da criatividade.
Um drone poderá ser uma ótima ferramenta de documentação de saídas de estudos de uma escola; para a produção de imagens incríveis para documentários, publicidade e vídeos diversos. Minidrones, de baixo custo e boa resolução e autonomia de voo, podem proporcionar muitas inovações no fazer pedagógico e social.
Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
O vídeo acima, descobri no Facebook. Parecem drones mas são criaturas incríveis e luminosas que habitam o fundo do mar: águas-vivas, medusas e muito mais. Um show de imagens deslumbrantes. Medusas passeando pelas águas iluminando a escuridão. Um show da natureza que nos causa profunda surpresa e encantamento.br />
Um ótimo material para trabalhar biologia e tecnologia.
O vídeo acima 2D RUN - MMP 3 (Mixed Motion Project), descobri na rede social, através do portal GQ e trata-se de criativa ideia de unir "drone, parkour e muita ação" para criar um vídeo que parece um videogame da vida real.
O vídeo brinca com o universo dos games clássicos em 2D aliando os saltos do parkour aos efeitos visuais de moedas na tela, tudo captado do alto por um drone.
O resultado de fato é similar a um Super Mario Run só que no mundo real.
Saber incorporar o imaginário dos esportes, jogos, arte e cultura ao universo escolar é uma grande ponte para se aprender brincando, pois muitos vídeos simples, usando ou não drones, podem ser criados, utilizando a criatividade e essa memória sentimental do professor, seja valendo-se do cinema, da literatura, do teatro, da dança, da música, de alguma atividade física ou manifestação cultural.
O que não pode ser a coisa pela coisa em si apenas focada na diversão. Há que se saber unir o útil ao agradável, o conteúdo programático à bagagem sentimental.
Abaixo, outro impressionante vídeo que une Parkour Drone e tecnologia 4k de alta resolução chamado Storm Freerun - Drone Parkour in 4K, que parece também um jogo eletrônico:
Projetos que exigem grande organização entre o praticante do parkour e o piloto do drone, que a distância precisa acompanhar o corredor, pensar um roteiro, a sequência da imagens etc.
O vídeo acima Starbright Holidays Aerial Drone show at Disney Springs, descobri na rede social e trata-se de surpreendente e criativa ação que uniu duas gigantes da arte e da tecnologia, respectivamente, a Disney e a Intel.
Todos devem se lembrar da abertura dos filmes e desenhos da Disney, com uma queima de fogos nos céus acima do castelo emblemático da empresa de entretenimento. Uma marca registrada da empresa.
Agora o estúdio de cinema se associou a gigante de processadores para computadores Intel para oferecer o que chamam de "uma experiência inovadora aos frequentadores do Walt Disney World Resort, na Flórida".
Conforme o portal Canaltech: "Trata-se de um show de drones equipados com emissores de luz, capazes de criar animações e até mesmo simular a explosão de fogos de artifício. (...) a atração conta com um exército formado por 300 veículos aéreos não tripulados para pintar imagens coloridas no céu durante a temporada de férias no parque do Mickey. Os drones possuem LEDs que podem criar mais de 4 bilhões de combinações de cores. 'Estamos muito animados para trabalhar com a Walt Disney Imagineering para trazer uma abordagem inovadora para seus shows de luzes de renome mundial', disse o vice-presidente sênior da Intel, Josh Walden. A Walt Disney Imagineering é o braço de design e desenvolvimento da The Walt Disney Company, responsável pela criação e construção dos parques temáticos Disney em todo o mundo. 'Juntos nos trabalhamos para enfrentar uma nova fronteira de entretenimento, imaginando o céu como nossa tela e as luzes como nossa tinta', completou o executivo".
Ainda segundo matéria do Canaltech: "A versão mais recente dos drones Intel Shooting Star, modelo usado no projeto da Disney, é construída com materiais como plástico e poliestireno extrudido (XPS), o que os torna mais leve, pesando apenas 280 gramas. Outras curiosidades sobre os drones incluem o fato de possuírem autonomia para voar por até 20 minutos, além de serem à prova de respingos e capazes de voar sob a garoa. Se você não pretende visitar a Disney nessas férias, confira um vídeo demonstrativo do show de luzes programado, sincronizado e controlado por um notebook".
A matéria completa pode ser acessada pelo endereço abaixo:
O Educa Tube Brasil pensando a questão da inovação entre o novo, a novidade e o de fato inovador, vale-se deste vídeo para justamente mostrar como algo pensando em um contexto e conceito, pode se transformar e ser de fato uma inovação, como é a questão do drone com as luzes LEDs substituindo os fogos de artifício. br />
Assim ocorre na educação, quando um educador pensa os recursos disponíveis, além de seu modo conceitual e o transforma além das possibilidades como, por exemplo, uma câmera digital ou a câmera do telefone celular como um scânner de mão, fotografando (e digitalizando) imagens e textos para envio online e/ou impressão. Educadores inovadores percebem o You Tube como um espaço não apenas de pesquisa (feito uma máquina do tempo), mas de divulgação de sua produção, usando vídeos, animações, slides etc. disponibilizando-as em um canal próprio. Inovar é transformar a novidade em algo duradouro. Ou pensar em outra função relevante para algo que antes não tinha sido imaginado.
Enfim, inovar é imaginar além do uso convencional e conceitual primeiro, conseguindo observar novas possibilidades além da novidade, como o vídeo acima demonstra.
Esse longo plano sequencia feito em 1964 é incrível, usando cabos, cordas e muita criatividade pra realizar a cena com a visão do diretor, assista até o final, vale a pena.http://www.senscritique.com/film/Soy_Cuba/390558?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_content=Fiche%20SC%20Soy%20Cuba&utm_campaign=Extrait%20Soy%20Cuba
Publicado por Super Cinema em Quarta, 20 de janeiro de 2016
O fantástico vídeo acima Plano de sequência, descobri no Facebook do colega e amigo José Henrique Freitas, educador do Rio de Janeiro (RJ) Brasil, que sempre compartilha em sua linha do tempo suas incríveis descobertas. Nesta caso, trata-se de espetacular plano de sequência cinematográfica do Cinema cubano, feita em 1964, sem grandes recursos, mas com muita criatividade, usando e abusando de cordas e cabos para fazer o que hoje se consegue com um sofisticado e ainda pouco popularizado drone.
Algo que vem ao encontro dos conceitos de "Ideal e possível" que digo aos colegas da educação, quando comento em formações, palestras, postagens no blog ou redes sociais, ou em bate papos informais, de que devemos lutar pelas condições ideais, mas sem esquecer de usar as possibilidades. Pois entre o novo e o inovador, existe muita novidade. Inovação é quando usamos algo, além de seu conceito inicial, o transformando E se conseguirmos transformar os equipamentos e as máquinas, humanizando-os em prol de uma educação de qualidade, e não apenas tentar robotizar pessoas e procedimentos, nós é que primeiro sentiremos os efeitos de tal transformação, e transformados, poderemos transformar nossa prática escolar, do aluno e da comunidade. Nada de Transformers, mas de educadores inovadores, transformadores...
Um plano de aulas pode ser tão inovador como um plano de sequência de uma cena de filme de cinema, desde que nos inspiremos na máxima do grande cineasta brasileiro Glauber Rocha, que dizia que bastava uma ideia na cabeça e uma máquina na mão, para sair filmando.
No caso do educador e da educação, o planejamento sequencial de ações, atividades, projetos requer essa visão panorâmica de que o processo de ensino-aprendizagem e da construção do conhecimento é semelhantes ao da construção civil, em que primeiro são feitas as fundações, os alicerces, a base fundamental do ato de educar, de baixo pra cima, para que depois o acabamento (a graduação, pós-graduação etc) venha em sentido contrário, de cima para baixo.
O cinema e as artes em geral podem ser aliados neste processo de reflexão e de execução de projetos de ensino e de aprendizagem no ambiente escolar e na comunidade. Seja usando uma câmera digital ou um telefone celular para documentar a realidade local e a prática escolar, seja o professor em parceria (coautoria) com seu alunado criando material didático e audiovisual e compartilhando com seus pares, com a comunidade escolar e com o mundo virtual, como incentivo aos que produzem ou inspiração àqueles que desejam fazer algo simples e ao mesmo tempo inovador.
Já dizia Arquimedes, um dos maiores matemáticos da Antiguidade, falando sobre o princípio da alavanca, por ele inventada: "Dêem-me um ponto de apoio e eu levantarei o mundo".
O princípio da alavanca, de utilizar uma haste e um ponto de apoio para deslocar o eixo de um objeto e poder movimentá-lo, elevando-o, é algo que continua essencial à educação, e as artes e cultura, e as tecnologias, digitais ou não, podem ser esse ponto de apoio a servir para alavancar o processod e ensino-aprendizagem. Cabo, cordas, roldanas; cabos USB, conexões, redes lógicas e sem fio nas redes sociais escolares... Usar a realidade local em favor da educação universal, eis o grande desafio do educador do século XXI.
O vídeo acima Superman With a GoPro (Super-Homem com uma GoPro), descobri em vídeos correlatos do You Tube, enquanto assistia a um outro vídeo e é um exemplo de como a criatividade e o imaginário são e serão cada vez mais utilizados através do uso da tecnologia (câmera GoPro, drone, efeitos digitais de edição de vídeo, roteiro etc), e que a educação e os educadores precisam se apropriar e estabelecer parceria com seu alunado. Afinal, se formos ver os autores desse tipo de criação audiovisual é em sua esmagadora maioria composta de jovens que dominam como ninguém os recursos tecnológicos.
Imaginem então professores de geografia, história, artes, educação física, física etc estabelecendo essas trocas entre o conteúdo programático de sua formação acadêmica e a possibilidade de adaptação do mesmo a pequenos curtas-metragens, animações, clipes e vídeos diversos, tendo como seu parceiro o aluno ou aquele que é criativo e estabelece com sua educador essa saudável parceria criativa.
Tudo é linguagem e notório que a linguagem audiovisual é a que mais é vista, ouvida e utilizada pelas crianças e jovens.
No vídeo em questão foram captadas imagens com um drone, poderia ser com uma Câmera digital, um fone celular ou um smartphone numa bicicleta, numa moto, num carro, num barco, num skate, patinete, não importa qual veículos usado. Pode ser até caminhando, correndo etc. Depois estas imagens do drone recebem a edição de alguém colocando seus braços com a fantasia do Superman, em sincronia e sintonia com as imagens anteriores. Une-se a isso mais alguns efeitos de computação gráfica como um prédio supostamente em chamas e a criatividade é o limite. Um bom roteiro unindo teoria à prática - conteúdo de uma disciplina com efeitos visuais e pronto! Um processo que acaba envolvendo toda a turma, da pré-produção, à captação de imagens, sua posterior edição, publicação e divulgação.
Existem diversos aplicativos para edição de vídeos, disponíveis de forma gratuita. E neste caso, o céu não é mais o limite, mas a criatividade, sim.
Mais importante que a tecnologia em si, é a metodologia de sua utilização. Se for apenas uma forma de substituir o antigo pelo novo, não é inovação.
Mais importante que a tecnologia em si, será sempre a metodologia, e graças a ela é que creio que os bons professores jamais serão substituídos por máquinas. Mas justamente poderão ressignificá-las, como já foi feito anteriormente pelos blogs, que de diários virtuais de adolescentes, passaram a ser vistos como canais de comunicação entre educadores, educadores e seus alunos, educadores e a comunidade escolar, como uma verdadeira rede social digital, e apropriados por jornalistas, celebridades etc.
Neste mesmo clima de tecnologia e criatividade, indico a seguir outro vídeo interessante, chamado Jedi GoPro 2, obviamente continuação de outro vídeo já divulgado neste blog, que simula um ambiente de videogame e cinema, com ótimos efeitos visuais do universo Star Wars:
E mais abaixo, outra personagem do universo das Histórias em Quadrinho e do cinema, Spiderman GoPro HERO (Parkour), em que o famoso personagem Homem-Aranha faz Le Parkour, escalando prédios da vizinhança de seu editor:
O vídeo acima Hang Son Doong, encontrei nas redes sociais, através do portal Mistérios do Mundo, e trata-se de uma experiência fantástica, de enviar um drone para explorar o interior da caverna mais profunda do mundo (título do vídeo), localizada no Vietnã, que possui em seu interior todo um incrível ecossistema com florestas e rios, que me lembrou imediatamente o livro de Júlio Verne "Viagem ao Centro da Terra", em que exploradores encontram um mundo perdido em seu interior.
O vídeo feito por uma câmera GoPro conectada a um drone, com imagens feitas pelo fotógrafo de viagens Rayn Deboodt, comprova que pode haver vida em locais inimagináveis, como uma caverna perdida gigantesca, descoberta em 1991, mas que só foi explorada em 2009, por cientistas da Associação de Pesquisas de Cavernas Britânica.
Conforme o portal Mistérios do Mundo: "O que eles descobriram foi que a caverna de calcário era muito maior do que o esperado. Tão grande, de fato, que é a maior caverna conhecida no mundo, cuja maior câmara possui 5 km de comprimento, 200 metros de altura e 150 metros de largura. A caverna também contém alguns dos mais altos estalagmites conhecidos no mundo, que tem até 70 m de altura. Isso é como um edifício de 20 andares!"
Este imenso mundo subterrâneo lembra-me teorias extravagantes como da Terra Oca, que supostamente poderia haver um sol interior iluminando uma duplicada do mundo exterior. Teorias e ficções à parte, é impressionante observar pelas imagens do drone, florestas, colinas, falésias, rios e cumes de pedra, dentro de uma caverna gigantesca.
Como destaca Mistérios do Mundo: "Olhe atentamente e você pode ver as pessoas explorando a selva e afloramentos rochosos da caverna, criando uma proporção surreal entre o tamanho das pessoas e o da caverna (...) A caverna tem até seu próprio sistema climático, e você pode ver a neblina subindo a partir das florestas na filmagem. Nós não vemos quaisquer vestígios de nuvens sólidas neste vídeo, mas um menor sistema de cavernas Er Wang Dong, no sudoeste da China, tem seu próprio sistema climático, e nós imaginamos que Son Doong é bastante similar".
Algo que lembra seriado antigo de TV Terra de Gigantes. E é um rico material para tratar de biologia, meio ambiente, ciências em geral e educação ambiental, em especial.
O vídeo acima, Uçan Motorsiklet Test Aşamasında (Fase de teste de motocicleta voadora, tradução livre em turco), descobri via rede social e trata-se, como o nome indica, de uma motocicleta adaptada a um tipo de circulador de ar, que a faz literalmente voar como um drone.
A alusão a um "drone do futuro", foi do Beto Quelhas, mas é bem plausível que no futuro consigamos de fato imitar a ficção científica e, mais propriamente, ao desenho animado Os Jetsons (vide abertura do mesmo, logo abaixo), em que num futuro distante as pessoas iriam para o trabalho, escola, fazer compras e tudo mais em carros voadores. Seriado dos anos 1960/70, que parecia algo inatingível, mas que a tecnologia tem se apressado em desmentir e imitar...
Não pude ainda identificar a que país esse invento pertence, descobrindo apenas que o referido vídeo da moto voadora foi publicado no You Tube, em 17/07/2013, e que a apresentação do mesmo é no idioma turco.
Cada vez mais os drones têm servido para inúmeros atividades, além da questão da espionagem e ações militares, sendo utilizados por pesquisadores, artistas, fotógrafos e cineastas, cabendo aos educadores se apropriarem dessas novas possibilidades em projetos com maior mobilidade, seja na educação ambiental ou em outras áreas do conhecimento.
Recentemente o Educa Tube destacou a criatividade de Alan Simões que junto com amigos criou o "PanDrone" que é uma pandorga (pipa) com uma câmera GoPro presa sendo empinada no céu da praia do Cassino, em Rio Grande, RS, Brasil, aproveitando os fortes ventos da região, numa criativa, simples e sustentável inovação, conforme link abaixo, com algumas propostas de sua utilização no ambiente escolar:
