O que é Internet? Bill Gates responde em 1995, no programa de David Letterman [pequena viagem no tempo]

O vídeo acima, O que é Internet?, foi indicação do colega e amigo André Planta, de Rio Grande [RS], Brasil e trata-se de entrevista de Bill Gates ao programa de David Letterman, no ano de 1995, em que responde indagações sobre uma nova tecnologia que estava surgindo e que o apresentador, em seu jeito peculiar de abordar os assuntos, com humor, fazia alusões à rede mundial de computadores [web] parecer em certas situações ao rádio, noutras ao cinema, noutras à televisão.
Brincadeiras à parte, toda nova tecnologia que surge, ela incorpra alguns alementos da que já existia. Assim foi com a televisão, incorporando não apenas elementos do rádio, como técnicas e profissionais, transpondo o universos das radionovelas e às telenovelas, os programas de auditório em teatros e transmitidos apenas por áudio, aos programas de auditório televisivos.
No princípio, a internet oferecia programação já pronta, sem interação, a chamada Web 1.0; na Web 2.0, houve a possibilidade de intergir em foruns, blogs, sites; na Web 3.0 a produção de conteúdo se popularizou, e blogueiros, youtubers, gamers etc, se consolidaram. A cada revolução tecnológica, novas formas de interação e produção mudam a própria forma de lidar com pessoas e equipamentos.
Como disse Letterman: "[...] É fácil criticar aquilo que se desconhece..."
Na verdade, a rede mundial de computadores se tornou a grande memória digital do planeta. Uma biblioteca universal, onde se pode acessar tudo, como falava Jorge Luis Borges em um de seus contos fantásticos. Um local onde todo o conhecimento pode ser organizado e encontrado com o simples clicar de teclar, passar de olhos, muito além do que Borges imaginou. Uma imensa Torre de Babel, de múltiplas línguas e culturas.
Diferentemente do que previu Marshall McLuhan, nos anos 1970, ao comparar a televisão como uma aldeia global, pela possibilidade de ver programas, filmes, jogos etc, além de locais físicos como teatros, cinemas, estádios etc. A Internet veio para ampliar essa ideia de aldeia, só que digital, interativa, colaborativa, cooperativa, em tempo real, em linha [on-line], permitindo trocas constantes de informações e conhecimento, além, é claro, de desinformação, Fake News etc. Assim como a faca de pão, não foi pensada para ser mais que um utensilio, podendo ser usada como arma; a rede mundial de computadores, em si, nada tem a ver coma Deep Web, um local soturno. Mas tudo depende dos usuários - termo utilizado no ambiente das drogas. Como uma droga,s e não for bem dosada, pode se tornar viciante, impactante, perturbadora. Mas a ferramenta em si, não é o problema, mas a utilização que se faz dela.
Com o surgimentod a 5G, depois a 6G, novas interações e possibilidades surgirão, nos jogos, na educação, nas profissões e tudo mais. Como Letterman, muito farão a crítica sem o devido conhecimento, ou sem a devida autocrítica... Cabe à sociedade estabelecer limites. E esse video serve para promover um pequeno debate em casa, na sala de aula, no trabalho...
Abaixo, o mesmo vídeo, em versão em tela cheia:



Para complementar essa ideia, segue outra indicação preciosa do meu colega e amigo Planta, referente notociário de TV, sobre a "Chegada do Celular ao Brasil":



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Serial Cheat [Trapaça em Série]: divertida paródia sobre um maníaco por seriados em uma criativa e inteligente crítica social e de costumes

O vídeo acima, Serial Cheat [Trapaça em série, tradução livre], descobri via Twitter de uma conta que nem existe mais [ironias da vida].
Recomendo ativarem as legendas depois a tradução, escolhendo o idioma, através dos ícones no canto inferior direito da janela de exibição do YouTube.
Esse curta-metragem, com roteiro de Jon Holmes e direção de Anthony Sutcliffe, é uma divertida paródia sobre um casal, maníacos por séries, ao ponto de que o jovem não aguentar esperar pela sua parceria e adiantar episódios do seriado preferido deles [Game of Thores], o que é tratado como uma grande traição pela moça, que demonstra toda sua indignação com a situação. Para piorar, nessa criativa e inteligente crítica sociel e de costumes, o jovem ainda comete um crime capital: cometer "spoilers", contando o que viu nesses episódios. como quem desabafa e diz duras verdades de uma relação conturbada.
Achei uma sacada genial transpor o universo de um relacionamento de casal, para o mundo dos aficcionados por séries. Mais hilário ainda quando o jovem culpa a moça por ter colocado o controle remoto em sua mão, como se ela fosse a culpada por sua traição. Logo a discussão desscamba para outras revelações, sobre os gostos de cada um e sobre cada um assistir a série preferida do outro, não por gostar, mas pra agradar o par. Ou seja, diálogos inteligentes, irreverentes, irônicos e até sarcásticos, se tem como parâmetro um relacionamento afetivo a dois.
Por fim, a redenção do casal, quando passa a rememorar os bons momentos vividos, assistindo os seriados preferidos, como quem relembra a vida a dois, além do universo dos seriados. Nesse momento, outra revelação: a moça diz ter fingido prazer em assistir uma determinada série, como se dissesse ter fingido prazer na própria relação. E na última fala, a decisão dura: deles pensarem em começar a assistir outras séries [deixando subentendido terminar aquele relacionamento e partir para outros]. Sensacional.
Uma comédia de erros, um curta-metragem divertido, criativo, inteligente, permeado de referências ao universos dos maníacos por séries e suas "trapaças em série", como um "serial killer". ;-)
Um ótimo material para uma atividade integrada entre Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Produção Textual através da leitura de imagens, de diálogos, da linguagem verbal, não-verbal, visual etc, para depois uma oficina de escrita criativa, a partir da interpretação textual.

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A arte em toda parte: Como desenhar e pintar um casal caminhando na chuva [técnica, estratégia, metodologia, organização e planejamento]

O vídeo acima, Como desenhar um casal caminhando na chuva / Pintura acrílica vermelha, foi indicação via Whats de minha prima Rejane Klaes, de Porto Alegre [RS], Brasil e encaro não apenas como a arte pela arte, mas justamente demonstrar como a arte está em toda parte e pode ser utilizada em diversas áreas do conhecimento, como na educação,e não apenas nas aulas de artes, mas de forma inter e multidisciplinar, para refletir sobre técnica de pintura e de escrita, estratégia, organização e planejamento, através de pequenas pinceladas, criando texturas. Escrever é muito disso, de organizar as ideias no papel, pincelando, num estilo próprio do autor, buscando um resultado, a partir de um planejamento e organização inicial: o que quero dizer (enunciado) e o como voi dizer (enunciação).
Toda produção textual, seja ele impresos, pictório, verbal ou não verbal, requer isso: técnica, estratégia, metodologia, organização e planejamento visando um resultado: uma beleza, tristeza ou estranheza.
Além do que é notório a importância e influência das artes plásticas, das artes visuais na literatura, através de diversas escolas de pintura: barroco, impressionismo, expressionismo, realismo, surrealismo etc.

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"Meninas, estudem!": Mais que uma palestra motivacional, uma lição de vida e de superação a partir do poder dos livros e da educação [literatura, música e filosofia]

O vídeo, Meninas, estudem!, descobri, primeiro no Linkedin [link AQUI] e depois nos vídeos correlatos no YouTube e trata-se de uma interessante palestra da professora e arquiteta Sílvia Carneiro, que conta um pouco de sua experiência de vida, a partir da perspectiva da paixão pela leitura, inciando com O Pequeno Príncipe, de Saint-Exupery e Tistu, de Maurice Druon e o impacto que isso teve na menina que já foi, comentando que os livros são transformadores.
Sílvia disse que, quando criança, quis ser cientista, depois pensou em ser vendedora, estudar biologia, engenharia genética e artes plásticas, mas como engravidou cedo, teve que cuidar de gêmeos, enquanto o marido estudava direito, depois fez pós-graduações. Uma nova gravidez retardou o sonho de voltar a estudar.
Planos adiados, acabou lendo um livro transformador, intitulado "Mulheres que correm com os lobos", de Clarissa Pinkola Estés, uma analista junguiana, escritora e poeta, que escreveu um livro que falo sobre mitos e histórias do arquétipo da mulher selvagem. Neste livro, destaca o conto "A pele de foca", que é uma metáfora para a mulher que se transforma, mas volta às suas origens. Voltou a estudar após os 40 anos de vida, tornando-se arquiteta, depois emendando com uma pós-graduação, até transformar-se em professora.
Conforme apresentação do referido vídeo, feita pelo TED: "Silvia Carneiro explica como seu sonho de estudar a tornou uma grande mulher, mostrando que as dificuldades encontradas pelo caminho foram superadas pelo amor. 'A educação é a ponte para o futuro.' Arquiteta especialista em iluminação LED, com Pós Graduação em Iluminação e Design de Interiores e Master em Arquitetura & Iluminação. Lighting Designer e educadora, trabalha com projetos luminotécnicos e como consultora de negócios, inteligência estratégica de mercado e relacionamento com a indústria de iluminação no desenvolvimento de produtos e material técnico. Atua como professora em cursos de Pós Graduação em Iluminação e Projetos Luminotécnicos de diversos seguimentos."
Mais que um vídeo motivacional, uma lição de vida sobre o poder transformador dos livros e da educação.
Abaixo, um criativo vídeo, denominado "Improviso Live Looping", que refere-se a cantiga, leitura e interpretação de Alexia Evellyn sobre fragmento do livro "Mulheres que correm com os lobos", de Clarissa Pinkola Estés, unindo literatura, música e teatro:



Recomendo também a ótima resenha de Luana Campos, vídeo a seguir, sobre o referido livro de contos, para "linkar" à palestra e à canção-interpretação. Livro que já está na minha lista de leituras para serem realizadas em breve! A resenha aguçou mais o interesse que tive, já ao ouvir a palestra de Sílvia Carneiro e a interpretação de Alexia Evellyn. Meninas estudem, leiam, trabalhem, valorizem o seu instinto natural.



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Alimentando a criatividade: o prazer da escrita na voz de Elizabeth Gilbert, autora do livro "Comer, Rezar, Amar", que inspirou o filme de mesmo nome

O vídeo acima, Alimentando a criatividade, é uma palestra feita ao TED por Elizabeth Gilbert, autora do livro de memórias "Comer, Rezar, Amar", que foi adaptado para o cinema, tendo como protagonista a atriz Júlia Roberts, audiovisual que descobri via YouTube.
Em tempo: TED "é uma série de conferências realizadas na Europa, na Ásia e nas Américas pela fundação Sapling, dos Estados Unidos, sem fins lucrativos, destinadas à disseminação de ideias – segundo as palavras da própria organização, 'ideias que merecem ser disseminadas'".
Recomendo, primeiro, que ativem as legendas, se não entrar no modo automático, clicando no ícone no canto inferior direito da janela de exibição do vídeo, que lembra uma folha com 3 linhas, depois no ícone que parece uma engrenagem para escolher o idioma de tradução.
Sobre a fala de Elizabeth, cabe destacar a importância do contar histórias, sejam reais, mitológicas ou ficcionais, remonta à Antiguidade da humanidade, e é uma forma de combater o esquecimento. Escrever é um ato também de autoconhecimento, como bem relata o livro de Gilbert. Escrever é mais do que buscar o sucesso, a fama e a fortuna. Escrever é ter o que dizer, primeiro para si, depois para os outros. É uma catarse, uma válvula de escape, um jeito de compreender a própria existência. A literatura de ficção está aí para provar que é mais permanente do que as notícias de jornais, os livros didáticos de histórias, que estaõa sendo reescritos com o passar do tempo, como um palimpsesto, enquanto Homero, Dante, Maquiavel, Cervantes, Shakespeare, Machado de Assis, quando muito têm suas obras revisadas por alterações gramaticais e ortográficas. A arte é universla e atemporal, enquanto as tentativas de capturar o instante, logo são desfeitas por novas evidências. Escrever, pois, é uma forma de conservar e consertar o próprio tempo, abrindo possibilidades nas lacunas da história, reinterpretando fatos, provocando reflexões, como a filosófica. Enfim, desdobrando-se sobre a própria escrita, como a metalinguística.
Elizabeth rompe com os ester[otipos do que é ser escritor, entre missão e vocação, arte e ofício. Rompe com a ideia de que criatividade e sofrimento, angústia, estão associadas ao ato de escrever ou ser artista da palavra. Gilbert parte da premissa que incentivar a criatividade requer romper com essa ideia, principalmente para as próximas gerações. Que escrever não precisa ser necessariamente uma forma de fazer terapia, de lidar com seus monstros interiores, mas pode ser uma forma de estar no mundo, ver o mundo, falar desse mundo, sem estigmas e preconceitos. Que o escritor pode ser uma pessoa que escreve por ter o que dizer...
Gilbert reflete também sobre como lidar com o suceso e não ficar preso a apenas um livro, trata de liberdade de criação e fala iclusive do distanciamento entre obra e autor, que o leitor precisa ter... E nessa fala, faz um percurso histórico do como a criatividade foi tratada por gregos, romanos, depois na era medieval, como intervenções divinas ou sobrenaturais, como "daemons", "gênios", "gnomos" etc. Na poesia, mesmo, era atribuída a criatividade às musas que vinham recitar versos ao poeta adormecido. Já no Renascimento o homem é colocado no centro da escrita e principalmente no Iluminismo, com Confissões de Rousseau. Entretanto, a criatividade, na contemporaneidade precisa ser nomeada pelo que é, digo eu, como a junção de esforço de um grande leitor em parceria com um bom escritor, que coincidentemente é a mesma pessoa em sua dupla face. Escrever é organizar ideias, planejar roteiros, articular as palavras buscando um resultado eficiente que convença o leitor.
Interessante a ideia que Elizabeth Gilbert raz de que quando a criatividade passa a ser vista na perspectiva de que o escritor não "ter" um gênio, mas poder "ser" o gênio da palavra, a própria literatura se reinventa, porém, numa perspectiva de humano e não divino. Mais que isso, ela trazer um testemunho de vida, sobre pessoas que nos trazem pequenas lições de vida, como a do cantor e compositor Tom Waits. Uma certa epifania, revelação, mas nada mística, como os antigos tratavam, mas como algo de descoberta mundana que dá sentido ao próprio ato de viver, escrever, seguir em frente...
Escrever, digo eu, sempre foi meio que colocar um manuscrito dentro de uma garrafa e lançá-lo ao mar pra ver em que praia irá chegar. Em tempos digitais, essa metáfora ficou mais abrangente e dinâmica, pois ser blogueiro, tuiteiro, ter um perfil digital pra produzir conteúdo faz de cada pessoa um escritor em potencial, que será lido por outras pessoas em qualquer "praia" digital do mundo... literalmente as ideias navegando pelo ciberespaço.
Então, penso eu também, "com meus botões", que escrever é tanto arte como fato [artefato], como arte e ofício [artifício], trafegando entre a criatividade e a persistência, entre o talento e a organização, entre as vozes dos grandes escritores do passado e os grandes dilemas da atualidade, numa imensa intertextualidade, interdiscursividade e polifonia [multiplicidade de vozes dentro de um texto].
Como bem destaca Gilbert, e que me proporcionou essas metáforas: escrever pode ser como fazer música e dançar com as palavras, como ela cita de viagem que a fez conhecer uma tribo na África. Escrever, penso, é fazer transcender as ideias á própria vida do autor. A entidade biológica um dia cessará seu ciclo vital na terra, mas suas ideias transitando através de palavras permenecerão entre os que virão depois até a eternidade... Ou usando uma expressão das Histórias em uadrinhos, do Fantasma: "O espírito que anda..." Escrever, de fato, é como adentrar um portal, como atravessar uma outra dimensão, como viajar no tempo e se teletrnasportar para mundos diversos, e, quando bem feito, promove o mesmo efeito no leitor.
Acredito que o ato de escrever está mais para o Eureka!, de Arquimedes, da descoberta do conhecimento dentro de nós, do que por uma experiência mística atraibuída às musas e deuses de um Olimpo qualquer. Arquimedes dizia: deem-me um ponto de sustentação e moverei o mundo. O escritor, quando encontra um argumento criativo, consegue com seu livro transformar o mundo do leitor, elevando-o também, além da linha horizontal e superficial da escrita.
Assim, a vida criativa deve ser vista na perspectiva de uma leitura de mundo também criativa, tentando ler as entrelinhas do tempo, as entrelinhas das falas, dos discursos do outro, do colocar-se no lugar do outro [empatia e alteridade], como o faz todo leitor que lê um livro e acompanha a voz do narrador. Encaremos a vida como uma imensa Biblioteca Viva em que cada pessoa é um livro, alguns abertos, outros com páginas arrancadas, outros com páginas brancas ainda por serem escritas. Não importa. Nçao se deve, ou não deveria, escolher um livro apenas pela capa, pois as aparências enganam, e só conhecendo a história de cada um é que podemos entender seu roteiro de vida... E dessa forma, escrever é um trabalho árduo, tanto quanto o de um artesão.
Abaixo, segue trailer do ótimo filme "Comer, Rezar, Amar", inspirado no livro homônimo de autoria de Elizabeth Gilbert:



Observação:
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A primeira tentativa: clipe que parece curta e que valoriza a importância do estudo, do esporte, da arte e da matemática em toda parte

O vídeo acima, The First Try [A Primeira Tentativa], é um belo clipe que parece um curta-metragem da banda Marble Sounds, em que a narrativa visual vai contando uma história através da palavra cantada.
Mostra a vida de um jovem responsável pela limpea de um ginásio de esporte e que enquando varre o chão, encontra uma solitária bola de basquete. Da primeira tentativa, sendo monitorado pelo segurança do prédio, às demais tentativa, uma frustração, pois não tem o talento natural para o esporte.
Entretanto, na segunda parte da história cantada, eis que surge um fato novo, e o jovem traz escada, fita métirca a passa a fazer cálculo de altura, distância, velocidade e tudo mais, e logo em seguida, através da elaboração de uma fórmula, eis que os arremessos seguintes passam a ser perfeitos, fazendo três cestas seguidas, para surpresa do segurança.
Um belo audiovisual para dinâmica de grupo, para tratar da importância do estudo, da dedicação, da observação, da formulação de ideias para o sucesso de uma empreitada. O esporte também pode ser uma ciência e cada vez mais os chamados "scouts" fazendo parte das grandes equipes, seja do basquete, volei, futebol e outras competições, a estatítica, a lógica,a mateática, assim como a arte, estão em toda parte. Valorizar o estudo, é tudo!
Da mesma banda, recomendo outro belíssimo clipe que se presta a reflexão sobre situação do cotidiano, na relação entre pais e filhos, chamado Leave a Light On [Deixe uma luz acessa], que é de uma delicadeza só e uma aula de pedagogia do afeto.



Dois audiovisuais que podem ser utilizados também em oficinas de Produção Textual, tanto de leitura de mundo como de escrita criativa.

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Humana, demasiada humana: Resiliência, resistência e reinvenção [cinema, filosofia, HQ e educação]

O vídeo acima, "Humana demasiada humana", é uma cena de filme que vi no Twitter e que achei muito apropriada para refletir sobre certas questões como resiliência, resistência e reinvenção no Planeta Educação, amparado em questões cinematográficas, filosóficas e da cultura popular, como as histórias, seja em quadrinhos ou não.
A cena é de um filme de uma super-heroína que diante de uma desafio num outro plano, além do terrestre, acaba fazendo um breve flashback de sua própria vida humana, desde criança, passando pela adolescência até chegar a idade adulta, quando se torna alguém com superpoderes, ou seja, resiliência, resistência e reinvenção.
Algo que tem a ver com o bom professor e com os bons alunos, que precisam se reinventar, resistir e buscar na resiliência forças de superação de inúmeros desafios em sua vida escolar, familiar, profissional e social. A pandemia está aí para comprovar o quanto esses três "erres" são importantes para seguir adiante, superando obstáculos, ressignificando a própria existência.
O título do vídeo é justamente uma referência, alusão, ao título de um dos livros do célebre filósofo Freiedrich Nietzsche: "Humano, demasiado Humano" que, conforme resumo da Wikipédia "'Humano, demasiado humano: Um Livro para Espíritos Livres', foi a primeira obra de Friedrich Nietzsche após o rompimento com o romantismo de Richard Wagner e o pessimismo de Arthur Schopenhauer. Não foi bem-aceito pela crítica da época, o que o fez vender apenas 120 cópias no primeiro ano da publicação."
Vejam um interessante vídeo sobre a filosofia de Nietzsche, na perspectiva do referido livro e pelo olhar de Jelson Oliveira:



Há que se humanizar a educação, quanto mais as tecnologias adentram ao meio escolar, familiar, social e profissional, pois já dizia Charles Chaplin, no filme O Grande Ditador [1940]:

O movimento retratado no vídeo "Humana, demasiada humana" é o mesmo que se faz quando se escreve uma Redação, buscando uma coesão referencial chamada anáfora, de ir ao passado, e depois catáfora, retornar ao presente. Valer-se da bagagem sociocultural de livros, filmes, músicas etc, para corroborar com suas argumentações, seja por convencimento [uso racional e de autoridade] ou por persuação [lado emotivo, de memória e de experiência de vida].
Pensar a produção, da redação, de uma crônica, um conto, como uma HQ [história em quadrinhos], em blocos, é uma ótima técnica de escrita criativa. Utilizar do pensamento filosófico, literário, histórico, cinematógrafico e outros, também qualifica o texto, através de exemplificação de uma afirmação e explicação.
Reinventar-se através de palavras e imagens, de palavras que geram imagens, de imagens que promovem reflexões e debates, eis a grande lição desses tempos multidisciplinares.

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Princesa Máquina, as futuras engenheiras e o pequeno programador: vídeos para tratar de lógica de programação entre as crianças

O vídeo acima, Princess Machina [Princesa Máquina] é uma propaganda de empresa de brinquedos, direcionada às meninas, futuras engenheiras, destacando a liberdade de escolha, além daquela imposta pela sociedade, como um modelo padrão. Programação é também coisa de menina, de mulher... além dos estereótipos das Princesas da Disney e do bricnar somente com bonecas.
A sequência de imagens é muito didática das relações entre o lúdico e o prático, entre o conhecimento autodidata e aquilo que pode ser aprendido e ensinado uns aos outros.
Conectando ao mesmo tema, a programação, segue vídeo Primo, uma indicação antiga do meu colega e amigo Robson Garcia Freire. Um vídeo incrível, logo a seguir que, conforme apresentação do mesmo no portal Vimeo, trata-se de: "Uma interface de programação tangível lúdico que apresenta lógica de programação para crianças em nível pré-alfabetizadas. O objetivo do jogo é guiar um robô sorridente chamado CUBETTO ao seu destino, criando sequências de instruções usando blocos de instrução coloridos e intuitivos. Ao criar esses algoritmos simples as crianças aprendem os fundamentos lógicos de programação, necessários para codificação mais avançada, mais tarde, na vida":




Aprende linguagem de programação será no futuro tão importante como estar alfabetizado, e neste brinquedo que simula uma máquina, um kit com blocos de madeira em que a criança encaixa um circuito, cada bloco tendo uma função, a criança já está aprendendo as primeiras noções de lógica de programação.
O processo de ensino-aprendizagem requer muito disso, de ter uma lógica que desperte na criança, no jovem e até no adulto o interesse para os mecanismos que tornam informação em conhecimento. O educador, seja pai ou professor, de certa forma, precisa conduzir seu filho por esse "efeito dominó", em que uma peça derruba outra que movimenta outra e assim por diante, durante toda a vida. Entre o algoritmo dos programas e o algoritmo das pessoas, há uma pedagogia e uma tecnologia próprias.

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Literatura Fundamental: A República, de Platão, entrevista com Roberto Bolzani, professor da Faculdade de Filosofia [USP]

O vídeo acima, A República, trata-se de entrevista ao canal UNIVESP com o professor Roberto Bolzani Filho, da Faculdade de Filosofia da USP, ao programa Literatura Fundamental, onde fala sobre a obra de Platão e a importância dela para a filosofia.
Uma das obras mais conhecidas e citadas, não apenas na Filosofia, "A República" traz em si o famoso Mito ou "Alegoria da Caverna" [em seu livro 7], que será revisitada pela filosofia, até a contemporaneidade, e não tão-somente por ela, como pela Literatura, o Cinema e as artes em geral. Basta lembra a trilogia Matrix e os realities shows que trazem em si o conceito estabelecido pelo filósofo grego há quase 2.500 anos. A caverna é a metáfora para a ignorância, enquando sair da escuridão simboliza atingir o conhecimento, a luz natural da sabedoria, representada pelo sol e não pela tocha artificial, projetando sombras nas paredes. Que a realidade proporcionada pelo mundo sensível [dos sentidos] é ilusório. Que o mundo inteligível [das ideias, do pensamento, da razão, do uso do pensamento racional, lógico, matemático, ético...] que permite se ver a realidade como ela é..., de forma gradual, já que a luz intensa do sol [do Conhecimento], precisa ser percebida em diversos estágios, até se atingir a sabedoria. Ou seja, uma formação de vida, atraves da educação.
De acordo com o prof. Bolzani, o livro "A República" contém as ideias de Platão sobre "O que é filosofia", "O que é o filósofo", além das ideias de ética, política, matefísica, teoria do conhecimento e justiça, do ponto de vista individual.
Para complementar esta postagem, recomendo também, do mesmo programa Literatura Fundamental, a entrevista com o professor Adriano Ribeiro Machado, do departamento de Letras da USP, que aborda o livro O Banquete, de Platão, em que é descrita mais detakhadamente a figura histórica do filósofo grego.



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O despertar da vida: provocador e reflexivo longa de animação que trata de diversos temas da filosofia [cinema, arte, educação, cultura e sociedade]

O vídeo acima, Liberdade e Determinismo, trata-se de trecho do filme Waking Life (2001), de Richard Linklater, que é baseado na filosofia, desde as idéias de Platão, Aristóteles, passando pelo pensamento de Friedrich Nietzsche, o existencialismo de Jean Paul Sartre, imitando os diálogos de Sócrates aos tempos modernos.
Como destaca Matheus Benites, em seu canal no YouTube, a narrativa visual "acompanha um jovem preso em seu sonho sem conseguir despertar. À medida que ele encontra e dialoga com os mais peculiares personagens, a obra apresenta uma experiência estética, onírica e filosófica, reunindo alguns dos principais temas da história do pensamento e suscitando reflexões sobre as mais importantes perguntas do século XXI. O que significa estar acordado? Existe algo que podemos chamar de realidade? Qual o lugar da individualidade na sociedade contemporânea? O que significa ser livre em um mundo regido por leis físicas e probabilísticas? Entre muitas outras."
De acordo com o portal "Saindo da Matrix", o filme "[...] tem um forte apelo estético – foi filmado com atores reais e cada cena foi desenhada por cima com o auxílio do computador, dando um aspecto vetorizado a umas cenas e mão-livre em outras – mas não se deixem enganar pelo aspecto 'moderno': o maior avanço deste filme é realmente o espiritual. Ele não tem um roteiro linear. Trata-se de encontros do personagem principal com outras pessoas, cada uma delas com uma contribuição filosófica e espiritual a dar."
Os diálogos são muito inteligentes, profundos e reflexivos, justamente tentando provovar no espectador um despertar para a vida.
O Educa Tube Brasil recomendo outros fragmentos do filme, que podem ser encontrados no YouTube, como os a seguir, iniciando com a reflexão sobre "a lacuna do potencial evolutivo humano":



E, seguida, outra cena emblemática, "I Don't Want To Be An Ant - Não quero ser uma formiga", sobre a condição humana na sociedade:



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Promessas: clipe que poderá ser adaptado à aula de inglês aliada com produção textual, através de canção, letra e post-it

O vídeo acima, Promises [Promessas] é um clipe da banda The Boxer Rebellion, que descobri recentemente nos vídeos correlatos do YouTube, enquanto ouvia outra canção e achei interessante pela sucessão de imagens, pelas legendas, referentes à letra da canção, e pela sequência, com o uso de post-it e imagens, numa pequena narrativa visual que poderia ser utilizada em uma aula integrada de língua inglesa e produção textual, por exemplo.
Há um diálogo entre a palavra cantada e a história contada, que poderia unir professores e alunos na leitura de imagens e na escrita criativa, pois clipes que parecem curtas são ótimas ferramentas para dinâmica de grupo, para reflexão, interpretação e debate de ideias, deles decorrentes.
Clipes, curtas, contos podem ser ótimos repertórios socioculturais à escrita da redação, como exemplificação da argumentação.
Gosto tanto de usar clipes em meu fazer pedagógico, que em 2010 criei o projeto CLIPES QUE PARECE CURTAS, vide link abaixo:

CLIPES QUE PARECEM CURTAS: PROJETO UNINDO MÍDIAS, MÚSICA, LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com
José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Globo da Terra Antiga: conheça como era o mundo há 750 milhões de anos

A imagem acima refere-se ao portal DINOSAUR PICTURES que permite que se veja uma simulação do que existia há 750 milhões de anos, através de um Globo da Terra Antiga.
Para acessar ao portal, basta clicar no link a seguir:

ANCIENT EARTH GLOBE - DINOSAUR PICTURES

Além de poder colocar o nome da cidade, é possível utilizar o filtro para escolher situações como: primeiro primata, primeiro hominídeo, primeiras flores etc, sendo que o marcador de tempo vai mudando a cada indicação.

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Fragmentos: curta de animação para pensar habilidades socioemocionais

O vídeo acima, Fragmentos, é um curta-mentragem de animação que encontre nos vídeos correlatos do YouTube, cujo subtítulo indica: "para pensar habilidades socioemocionais".
A narrativa visual, sem diálogos, conta a história de uma jovem que sente-se fragmentada por causa da rejeição de quem com ela convive, sentindo mais do que na pele os efeitos dessa fragmentação, até que recebe um pequeno presente de uma figura simbólica e misteriosa que a faz se sentir una. A partir dali ela passa a retribuir aos que com ela convivem o poder da empatia, abraçando outras pessoas fragmentadas.
É uma animação simples, delicada e que remete ao autoconhecimento e que faz refletir justamente sobre as habilidade socioemocionais, como a Inteligência Emocional, a empatia, a alteridade etc. Habilidades essas que se referem à "capacidade de se relacionar com outros indivíduos e superar desafios de maneira saudável e equilibrada". Um fator essencial em qualquer relacionamento social.

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Inesperado: divertida e encantadora animação canadense tratando das previsibilidades, imprevisibilidades e intertextualidades da vida, do clima e do amor

O vídeo acima How Unexpected [Inesperado, tradução livre], é uma divertida e encantadora animação canadense, cuja direção é de Sara Kim, e é produção do Vancouver Film School.
O audiovisual trata da previsibilidade das pessoas e imprevisibilidade do tempo, e vice-versa. Dois jovens se encontram diariamente numa parada de ônibus. A moça sempre precavida, morganizada com o traje adequado para o que virá; o moço, de forma despojada, vestido para o clima que aparente, sem estar preparado para o inesperado.
Encaro como uma pequena metáfora da educação, do professor que planeja, adapta-se às transformações do tempo e do espaço escolar, das mundanças tecnológicas e metereológicas, que investe em metodologia e didática para evitar imprevistos, e quando esse acontecem, está sempre preparado, como famoso plano B: se falta luz ou trava conexão da internet, use material impresso, livro didático, faça uma saída de estudos etc. Do outro lado, aquele que se repete, que não está preparado pras mudanças bruscas - seja na pandemia ou não -, que conta mais com a sorte e que improvisa, nem sempre obtendo o resultado satisfatório.
Além da vida, do clima e do trabalho, há o inesperado, no que tange o amor... Amigos ou colegas que, de repente, pela convivência, transformam-se em um casal, mas isso é outro tema, que depende da metereologia interior e da natureza humana de cada um. ;-)
Uma animação que promove um diálogo intertextual com o clipe Bad Day [Dia Ruim], de Daniel Powder, que o editor deste blog educacional já utilizou em suas aulas de Produção textual, leitura de mundo e escrita criativa, no projeto Clipe que parecem Curtas. Vejam link a seguir para a postagem com o referido clipe:

Dia Ruim (videoclip Bad Day com Daniel Powter)

Projeto Clipes que parecem Curtas

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Minecraft Classic: versão online e gratuita para jogar no computador simulando mundos idealizados em atividades inter e multidisciplinares

A imagem acima é do MINECRAFT CLASSIC, que é a versão online para rodar no computador desse clássico jogo de construção de ambientes em 3D, e que descobri via Tik Tok essa possibilidade.
Bem interessante pois não precisa baixar nem instalar nada, apenas abri o Google e na guia de pesquisa colocar a expressão: "Minecraft Classic". Depois é só se divertir criando o seu mundo idealizado.
Ótimo para professores e alunos interagirem em algum projeto inter ou multidisciplinar, envolvendo as disciplinas de Geografia, História, Literatura, Matemática etc. Ou seja, uma forma de gamificação na Educação.
Abaixo, link para acesso à versão online e gratuita:

MINECRAFT CLASSIC VIA GOOGLE

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Parkinson: curta-metragem de animação sobre a memória e o esquecimento e a importância de preservar os bons momentos

O vídeo acima, Parkinson, é curta-metragem de animação que descobri no YouTube e retrata o cotidiano de um avô e sua neta, tentando montar a miniatura de um barco.
A animação, cujo direção é composta por Benjamin Lucas, Oriane Thibault e Audrey Von Hatten [ECV Paris, 2018], mostra a evolução da doença, ao mesmo tempo que demonstra o trabalho interativo entre gerações nessa travessia, em que a pequena embarcação construída é uma pequena metáfora para a própria situação do avô.
Um belo vídeo para discutir também a importância da memória diante do esquecimento, da necessidade de registrar os momentos, seja na família, na escola, como na sociedade.

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