A imagem acima é do portal FÍSICA NA ESCOLA, que me foi indicadio pelo colega e amigo Vágner Nunes, mais conhecido como Professor Xirú, de Rio Grande (RS), Brasil e trata-se de portal educacional, que contém diversas animações e simulações, abordando as seguintes áreas: Mecânica - Campo gravitacional - Vibrações mecânicas e ondas Termodinâmica e física molecular - Eletrostática - Corrente elétrica - Semicondutores - Condutividade elétrica de líquidos - Condução de eletricidade e gás no vácuo - Campo magnético - Corrente alternada - Óptica Relatividade restrita - Física atômica - Física nuclear - Matemática.
Com exemplos práticos e associativos, o portal é um interessante material de apoio digital.
Abaixo, link para o referido portal educacional:
O vídeo acima, Histórias de Inalar, descobri na rede social, através do portal Razões para Acreditar, e trata-se de projeto inovador que transforma a ato de inalação em um momento de diversão para as crianças.
Uma criativa ideia de unir o útil ao agradável, reinventando um outro jeito de transformar uma atividade de saúde em recreação.
Recentemente, algumas alunas da Pedagogia, em Seminário Integrado, trouxeram diversas práticas escolares, adaptadas de brincadeiras e brinquedos artesanais, unindo arte, cultura, música, literatura, jogos etc. Inovar é justamente isso: transformar ideias, reinventando novas práticas.
A ideia do HISTÓRIAS DE INALAR é a de adaptar uma espécie de máscara de personagens infantis dos contos de fadas, animais etc, para o equipamento, chamado inalador, que sempre tem resistência de uso por parte dos pequenos. Além disso, esse kit contém também um fone e um aplicativo com áudio com uma história infantil, elaborada para o tempo exato da inalação (cerca de 12 minutos). Algo agradável e inovador à medida que transforma algo antigo em novo.
As histórias do projeto foram escritas pela escritora de histórias infantis Noemi Loureiro e com supervisão dos médicos especialistas da Clin Kids.
Para conhecer outras histórias, basta clicar no link abaixo:
O vídeo acima Pais e filhos fazem a mesma prova, descobri no YouTube e trata-se de um daqueles experimentos sociais que servem para refletirmos, como educadores - sejamos pais ou professores - sobre a própria educação.
No mesmo dia em que os filhos têm prova, pais se submetem a uma avaliação idêntica e sobre ela refletem e se autoavaliam. Colocar-se no lugar do filho, relembrar suas experiências enquanto aluno, tudo serve para que se valorize o processo de educar.
Um vídeo que fala por si e que comove àqueles que mesmo sendo pais, continuam sendo eternos aprendizes.
Todo professor ao meu ver, deveria pelo menos uma vez ao ano submeter-se a algum tipo de teste ou autoavaliação para nesse exercício de alteridade sentir-se como aluno e a partir desse experimento repensar a própria prática escolar.
Faço isso seguidamente ora fazendo cursos, ora observando alunos, pais e outros educadores e tudo me vale como fonte de inspiração para projetos de ensino e aprendizagem. Observar meu filho já rendeu diversos projetos pedagógicos com alunos e até professores. Vide links abaixo:
O vídeo acima, que batizei de inclusão na prática cotidiana, foi indicação de um grupo de alunas da Pedagogia, curso no qual sou tutor, e trata-se de propaganda canadense sobre a inclusão, em que meninos improvisam cadeiras de rodas para que um menino cadeirante pudesse jogar brincar com eles. Um pequeno material que serve para grandes reflexões: primeiro, sobre o fato que crianças e jovens são mais tolerantes e inclusivos que os adultos; que o esporte é uma atividade universal e integradora, que não se pode pensar de fato e de direito em inclusão se antes promover exercícios de empatia e alteridade (do colocar-se no lugar do outro sentindo o que ele sente, ainda que de forma parcial).
Que igualdade e equidade são conceitos que devemos aprender na convivência cotidiana: igualdade é dar as mesmas condições a todos; equidade é respeitar as diferenças de forma equilibrada pra atingir um objetivo. A imagem a seguir demonstra didaticamente as duas situações:
O vídeo acima [clique na tela para asistilo no YouTube], trata-se de cena do clássico Fahrenheit 451, descobri no Facebook do Rafael Reinehr, médico e empreendedor cultural, que tive o privilégio de conhecer alguns anos atrás em um Encontro de Tuiteiros Culturais, em Bento Gonçalves (RS) Brasil.
Fahrenheit 451 é um clássico da literatura distópica de Ray Bradbury e foi adaptado para o cinema em 1966. Fala de um mundo onde os livros são proibidos e os bombeiros são responsáveis pela busca a incineração dos mesmos...
Um livro, um filme, uma cena que servem para refletir sobre estes tempos distópicos que nem precisam desses tipos de "bombeiros", já que cada vez mais os livros não mais tão lidos. Mas os escritores e poetas, ditos malditos, já foram perseguidos justamente por estas ideias "subversivas" que favorecem a criticidade.
Como disse minha colega Tati Lackmann: "Mais do que falta de leitura, o grande problema é a falta de interpretação de textos".
Valorizar a leitura de livros e de imagens é algo essencial, atemporal e universal...
Abaixo outra cena do referido filme em que mostra no ano de 1966, a ideia de uma TV futurista interativa como tempos hoje com as smarTV:
O vídeo acima, que intitulei Talvez Amor, por conta da canção de fundo (Perhaps Love), na voz de Plácido Domingo e John Denver, é um belíssimo curta-metragem de animação que encontrei nos vídeos correlatos do Facebook, enquanto assistia a outro, e serve para tratar de memória, história, imaginação, afeto, arte, cultura e muito mais. br />
Elaborado em uma linguagem simbólica, permite diversas interpretação e adaptações, seja na forma lúdica com crianças ou na abordagem mais crítica com adolescentes e adultos.
A partir da leitura dos comentário do referido vídeo no Facebook, pude apurar que o "cantor John Denver sofria de depressão e cometeu suicídio. Morreu parece que pilotando um aeroplano", segundo uma manifestação.
A depressão e o suicídio têm tido números alarmantes, não apenas entre jovens, e é algo que deveria ser discutido na família e na escola.
Enfim, é um vídeo que permite múltiplas abordagens e é uma pequena declaração de amor, no sentido mais universal.
O vídeo acima A Química do Amor foi indicação dos professores Renata Ongarato e Allan Magalhães, respectivamente, de Química e de Biologia meus colegas no Colégio São Pedro, escola de ensino médio de Rio Grande (RS), Brasil, onde leciono Literatura e Produção textual.
O vídeo foi apresentado aos alunos dentro da programação da escola, em aula interativa e interdisciplinar, no Dia dos Namorados (12/6) no Brasil e foi bem interessante a receptividade de todos inclusive os demais professores que interagiram ao final com todos os alunos, em outras atividades envolvendo o Amor nas mais variadas perspectivas.
A educação e o afeto, precisam andar de mãos dadas, na pedagogia do cotidiano, entre pais e filhos, professores e alunos neste processo de "educação sentimental" que envolve (ou deveria envolver) a família, a escola e a sociedade.
Abaixo, outro vídeo interessante em que Cientistas explicam química do amor através de comandos do cérebro:
O vídeo acima de impressionante coreografía subaquática, descobri na página do Facebook da amiga Van Luchiari
, uma talentosa cantora, compositora, poeta e escritora de Ribeirão Preto (SP), Brasil.
Ao pesquisar nos comentários do referido vídeo, descobri que "A dançarina é uma mergulhadora de profundidade chamada Julie Gautier e também faz filmes. Esse vídeo foi feito na Itália na maior piscina do mundo. Ela dedica a todas as mulheres do mundo, mas ele foi inspirado nas mulheres japonesas que mergulham sem equipamentos para buscar ostras".
Fonte: https://mymodernmet.com/underwater-dance-julie-gautier/".
Segundo dados: "O curta-metragem estreou em mais de 40 exibições públicas em todo o mundo no Dia Internacional da Mulher (8 de março de 2018) e é dedicado 'a todas as mulheres do mundo'. A artista explica: 'Para mim, este filme é uma maneira de diga: você não está sozinho"."
Abaixo, o vídeo completo, intitulado AMA, de Julie Gautier:
Vídeo e dança que me lembram, de forma intertextual, uma citação da grande escritora Clarice Lispector: "Renda-se, como eu me rendi. Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento", fragmento do livro "Perto do coração selvagem".
O vídeo acima Conectados foi indicação de minha colega e esposa Elisabete Brasil Roig, educadora de Rio Grande (RS), Brasil, de material recebido pelo WhatsApp e trata-se de campanha de escola para que os pais larguem o telefone celular quando estiverem com os filhos.
Uma letra legendada e a vozes das crianças que emociona e sensibiliza, já em seus versos iniciais: "De corpo presente, cabeças ausentes/ Visitando um mundo paralelo".
Para refletir sobre as conexões nossos de cada dia, sejam elas afetivas ou digitais... Da importância da família dos pais e/ou responsáveis na formação e acompanhamento da vida escolar e social dos alunos. A autêntica conexão sem fio é aquela que permanece, mesmo após o corte do cordão umbilical.
Para conectar com o vídeo acima, recomendo o vídeo abaixo A participação dos pais na vida escolar dos filhos, relativo à matéria do Jornal Futura, do Canal Futura:
O vídeo acima Perguntas de um operário que lê, encontrei no YouTube e trata-se da edição de poema do dramaturgo Berthold Brecht e bem apropriado ao momento, já que nas redes sociais criou-se recentemente mais uma falsa polêmica a partir de comentário de uma jovem que criticou o fato de ex-presidente e ex-operário, justamente dizer que lê cerca de 55 páginas por dia..., algo que para ela é impossível de se realizar... Dali em diante, muitos prós e outros contras comentam da possibilidade ou da impossibilidade de atingir tal meta...
Sem discutir o mérito político e ideológico da questão, há que se convir que para quem não tem o hábito da leitura 2, 3 páginas já são um tormento... Mas dependendo do livro e do autor, o editor deste blog educacional, chega a ler quase 30 páginas em pouco mais de uma hora... Tudo é relativo... Assim como para um atleta, correr cem metros em menos de 10 segundos é algo provável, para quem vive uma vida sedentária é um desafio impossível de realizar... Todo texto depende de um contexto, assim como que toda crítica deveria ser antecedida de uma boa autocrítica...
Para quem não lê com frequência, não importa se 5 ou 50 páginas, se são 5 ou 55 palavras, frases, todas serão um martírio seja um estudante, um operário, qualquer cidadão...
Saber ler o mundo, não importa em quantas páginas, imagens ou palavras é essencial a qualquer cidadão...
Por sinal, "Perguntas de um operário que lê" é um texto atemporal e universal, que todos deveriam ler..., pois o mesmo destaca o papel dos trabalhadores, nem sempre valorizados, mas os legítimos construtores das grandes obras da Humanidade.
O vídeo acima Celui qui tombe (Aquele que cai), foi indicação via Facebook da colega e amiga Marisa Barreto Pires, educadora de Rio Grande (RS) Brasil e trata-se de deslumbrante espetáculo musical e de dança de Yoann Bourgeois que une arte, cultura, as leis da física o lirismo, a poesia e o encantamento em uma belíssima coreografia...
O revezamento de movimentos e posições entre os dançarinos é estupendo e o desenho dos corpos no tablado giratório é algo que encanta, aliado a canção My Way (Meu Caminho), um clássico da música universal, na voz inconfundível de Frank Sinatra.
De certa forma, parece uma metáfora do viver, cheio de obstáculos a serem superando, alguns coletivamente outras de forma individual... Muitos ficam pelo caminho e poucos conseguem realizar seus sonhos...
Um belo material para múltiplas reflexões...
O vídeo acima Épica cena do filme Escola do Rock descobri no YouTube, e como o nome indica, trata-se de fragmento do divertido filme Escola do Rock, que conta a história de uma escola de música, em que o professor é um roqueiro que adapta o talento de seus alunos (a maioria com formação em música clássica) à uma banda de rock.
Usando essa cena como metáfora da própria educação, podemos comparar essa situação do cinema ao cotidiano escolar, em que o professor precisa saber fazer a devida transição entre o classicismo, seja musical, literária, historiográfico e tudo mais, do ensino formal para as novas relações educacionais, incorporando o novo ao tradicional, adaptando o conhecimento prévio que o aluno tem aliado ao conteúdo que o professor precisa passar ao educando. Muito da didática deve-se à metodologia utilizada em sala de aula.
Saber respeitar as características de cada aluno, procurando estabelecer um trabalho coletivo (e a banda de rock é uma boa metáfora para isso) é algo essencial ao educador do século XXI. Afinal, a atual geração, este blog sempre destaca, é muito vinculada ao audiovisual, à música, à dança, aos jogos, etc.
Recomendo aos educadores, sejam pais ou professores, que assistam com seus filhos e alunos esse interessante filme.
