AEscola Legal: canal de vídeos e portal educacional sobre Educação, Ciências, Sustentabilidade com foco na multi e transversalidade

A imagem acima é do canal de vídeos no YouTube AESCOLA LEGAL que é, segundo a própria apresentação do mesmo: "um esforço coletivo de profissionais interessados em resgatar princípios básicos da Educação e traduzir informações sobre o universo multi e transdisciplinar que a envolve".
Além do canal, possui um portal educacional de mesmo nome, conforme imagem e link abaixo:

AESCOLA LEGAL - SITE

AESCOLA LEGAL - CANAL YOUTUBE

A seguir, vídeo de apresentação do canal AEscolaLegal Conversa, com entrevistas, lives e paineis sobre Ciências, Sustentabilidade, Educação etc.

Inter e multidisciplinaridade utilizando arte em sua transversalidade: clipes que parecem curtas

O vídeo acima Birthplace (Local de Nascimento), da banda Novo Amor é bem semelhante a outro clipe, logo a seguir, de Naughty Boy, intitulado Runnin' (Lose It All) [Correndo (perdi tudo), tradução livre], com participação da cantora Beyoncê e de Arrow Benjamin:



O que ambos os clipes têm em comum, além de belíssimas imagens submersas e pessoas correndo e nadando no fundo do mar?
Ambos são videoclipes que possuem uma narrativa visual e podem ser "lidos" como clipes que parece curtas. Mais que isso, ambos são verdadeiras obras de artes, pela questão estética, mas também como produções filosóficas, pela questão ética que trazem em si e provocam no espectador.
Os dois vídeos podem ser utilizados de forma TRANSVERSAL, que transita e atravessa diversas áreas do conhecimento, por conta da questão ARTÍSTICA e AMBIENTAL. Os dois, podem e devem ser pensados como belas formas de introdução de projetos que envolvam arte e educação ambiental, e podem facilmente transitar nas áreas de linguagem, humanas, ciências da natureza, matemática etc.
O primeiro envolve a questão da poluição sobre mares e rios, e o segundo, por conta da relação espelhada entre o homem e a natureza, e a natureza humana consigo mesmo. os encontros e desencontros em quem está na superfície e quem está nas profundezas, desejando vir à tona.
Dois clipes que podem ser analisados pelos aspectos tecnológicos e inovadores que trazem, do ângulo de câmera, da movimentação dos atores embaixo d'água e muito mais.
Dois clipes que podem ser utilizados em produção textual, para leitura e interpretação de imagens e escrita criativa.
Abaixo, segue link para projeto que criei em 2011, que envolve o uso de clipes na produção textual:

Clipes que parecem Curtas - Projeto unindo mídias, literatura e língua portuguesa

E link para vídeo em que explico o referido projeto:

Clipes que parecem Curtas - Projeto unindo mídias, literatura, música e sociedade, no canal EducAção 3D+

Educadores Transformers: motorista transforma ônibus escolar em galeria de arte expondo desenhos dos alunos que transporta

O vídeo acima Motorista transforma ônibus em galeria de arte expondo desenhos de alunos em Rio Grande (RS), descobri na página Projeta Rio Grande RS, no Facebook e trata-se de interessante matéria da TV Rio Grande, da cidade de mesmo nome, no extremo sul do Rio Grande do Sul, Brasil, que mostra a iniciativa do motorista Márcio Medina e da monitora Rosane Costa que transportam 80 crianças em transporte escolar público da casa para escola e que encontraram uma maneira simples, divertida e relevante de transformar aquela viagem.
O motorista transporta e transforma os desenhos das crianças em galeria de arte móvel. Em parceria com a monitora escolar, Márcio tornou-se um educador transformador, fazendo de sua profissão também um meio de interação e integração, além da simples transposição de alunos de casa para a escola e vice-versa.
Iniciativas simples mas eficientes, pois valorizam o convívio social, estimulam a autoestima, promovem a descoberta de talentos, além de transformar a viagem em pura alegria para todos.
Como bem disse Márcio> "Educação é a base de tudo", e ele poderia ser apenas um bom transportador de pessoas, mas acabou tornando-se um transformador de sonhos. Parabéns a todos por essa bela viagem pela imaginação, com criatividade, simplicidade e motivação.
Somos todos educadores transformadores e cada um pode contribuir para um mundo melhor com pequenas ações, como essa e outras mais que este blog educacional sempre destaca pela sua relevância.
No caso do motorista Márcio Medina, podemos dizer que ele seja também um quase Transformers - isso mesmo, como no filme de ficção científica em que robôs se transformam em automóveis. No caso específico dele, um motorista que se transformou num educador, um educador Transformers. :-)

Surfando na Pororoca: O encontro das águas do mar com as do rio (e a interdisciplinaridade)

Show na pororoca

Posted by LANCENET! on Segunda, 26 de outubro de 2015

O incrível vídeo acima, que batizei de Surfando na Pororoca, por motivos óbvios, encontrei no Facebook do amigo Fernando Luís, músico e poeta de Rio Grande, Rs, Brasil e editor do blog Zé Urbano.
Trata-se de filmagem aérea do fenômeno natural, denominado Pororoca, quando as águas do rio Amazonas se encontram com as do oceano Atlântico, na Amazônia brasileira, mais precisamente na cidade de Macapá, Amapá.
Um vídeo de apenas 39 segundos, talvez, feito com auxílio de um drone ou helicóptero, mas de uma beleza surpreendente ao documentar além do encontro das águas, a reunião de dezenas de surfistas, cada qual em uma linha de onda, aproveitando-se daquela situação fenomenal.
Segundo comentário no vídeo, no Facebook, esta situação não existe mais, por conta da criação de hidrelétricas e a criação de búfalos nas margens do rio; algo que poderia motivar professores a pesquisarem sobre a real situação da Pororoca, na região, e compartilhar, tanto aqui neste blog, como em projetos de aprendizagem socializados nas redes sociais. Fica lançado aqui o desafio a algum educador para esclarecer a atual situação.
Até por que, um comentário indica que essa Pororoca talvez não seja no Brasil, e sim no Encontro Mundial de Surfistas de Pororocas, em Saint Pardon, na França (vide link abaixo) e que só amplia os horizontes sobre esse fenômeno natural:

Encontro Mundial de Surfistas de Pororocas na França

Independente destes desdobramentos, o vídeo em si, é um material que serve a diversos níveis de formação: Seja como dinâmica entre professores, para discutir as relações intertextuais da educação e seus encontros de águas salgadas e doces, das ciências exatas com as humanas, em temas transversais (como meio ambiente, por exemplo), como as ondas; seja em projetos com alunos e comunidade escolar, também num encontro de águas entre o saber que o aluno traz de casa, de sua comunidade, interagindo com o saber acadêmico do professor; seja em projetos de conscientização para a preservação do meio ambiente, sustentabilidade, de interdisciplinaridade (geografia e física interagindo em comum, ao explicar o fenômeno da Pororoca) etc.
Valendo-me de uma metáfora líquida e certa: algumas atividades que o educador faz com seu alunado podem se tornar um "divisor de águas", tanto para um como para outro: o que era amargo pode tornar-se doce; o que era doce demais (imaturo) pode ser dosado com experiências de vida, ainda que amargas, mas que dão identidade a uma ação, projeto, trabalho, vida...
A vida é feita de momentos agridoces, formados por lembranças líquidas e certas de fatos relevantes que são esses divisores de água das lembranças doces e recordações amargas que constituem nossa identidade profissional, social e humana. E promover encontros entre o lúdico e o formal, entre o exato e o humano, o artístico e o cultural, o histórico e o social, são formas de promover uma interação efetiva em uma comunidade escolar, em que todos possam surfar juntos na onda do conhecimento compartilhado.
Mais que um vídeo motivacional, é um material de curta duração para uma ampla reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem antes, durante e depois da escolarização.

O Uso das Tecnologias nas Séries Iniciais da Escola Básica (Vídeo em 4 partes)

O vídeo acima O Uso das Tecnologias nas Séries Iniciais da Escola Básica, descobri via Facebook do colega e amigo José Carlos Antonio, educador de Santa Bárbara do Oeste, SP, Brasil, editor do blog Professor Digital.
Trata-se da "primeira de quatro partes [as demais, ao final desta postagem] de um vídeo de Paloma Chaves sobre o uso das tecnologias nas séries iniciais da escola, produzido pelo Instituto Crescer para a Cidadania para o projeto "Diálogos e Subsídios de Formação", voltado para os professores da Rede Salesiana de Escolas (RSE) do Brasil".
Paloma demonstra que as tecnologias podem, tanto ser usadas como recurso transversal a serviço do currículo e das demais disciplinas (primeira abordagem) ou como um componente curricular (segunda abordagem), cujo conteúdo é a própria tecnologia (robótica e programação).
O material audiovisual está organizado, então em quatro partes: Duas partes teóricas, uma de multiletramento e outra sobre competências; o terceiro bloco, com ideias práticas de uso das TIC, como ferramenta a serviço currículo, e, por fim, as ideias práticas como componente curricular, para crianças de 4 a 6 anos.
Abaixo, demais partes do vídeo em questão: