A imagem acima é do site O RIO DE MACHADO é uma incrível iniciativa de C. S. Soares, escritor e e-publisher, de construir um mapa digital para cobrir a vida, a obra, as personagens dos livros de Machado de Assis, pelo Rio de Janeiro do passado. Geografia e Literatura reunidas num projeto genial, fruto de 20 anos de pesquisas de C. S. Soares, marcando ruas, praças, bairros, igrejas, teatros e outros espaços por onde o Bruxo do Cosme velho passou ou suas personagens. Um achado precioso para leitores, educadores e pesquisadores.
Por enquanto são 98 lugares, mas Soares pretende incluir 500 até dezembro de 2026.
De Acordo com Soares: "A ideia é construir, pouco a pouco, um verdadeiro Machadoverso (adorei essa expressão do JoãoRicardo): um ecossistema digital em que lugares, personagens, obras, acontecimentos e a própria trajetória de Machado possam se conectar e oferecer novas maneiras de ler e compreender o escritor."
Abaixo, imagem dos principais pontos machadianos e link para a página principal do projeto:
Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
RIOS INVISÍVEIS é um interessantíssimo documentário ambiental de 2025, com roteiro, direção e apresentação de Tadeu Jingle, filamdo em RV [realidade virtual] em 8k.
Um curta-metragem que convida, conforme apresentação no YouTube, "o espectador numa viagem pelos rios soterrados na cidade de São Paulo", no Estado de São Paulo, Brasil.
Além disso, mostra "as nascentes de rios espalhadas entre prédios e praças. Através de uma série de reportagens conduzidas pelo também diretor Tadeu Jungle, passamos a entender o alto preço do progresso com a chegada dos automóveis em grande escala e entender as decisões políticas em soterrar os rios para virarem avenidas, relegando os rios ao imaginário popular como lugar de 'águas sujas'”.
Um material relevante que traz a proposta de redescobrir e e tornar visíveis esses rios subterrâneos, mundando a paisagem da grande cidade de São Paulo.
Um audiovisual para aulas de geografia e atividades envolvendo educação ambiente, meio ambiente e cuidado com a natureza.
Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.
"A Espécie Fabuladora" trata-se de ensaio literário produzido por José Antônio Klaes Roig, adaptado via vídeo resumo pelo recurso de IA do Google, denominado NotebookLM, que cria apresentações e animações a partir de textos complexos e completos. Neste ensaio e vídeo resumo há a análise do livro A ESPÉCIE FABULADORA, da escritora canadense Nancy Huston, que discute diversos aspectos da criação literária, como o conceito de fabulação.
Roig, editor do blog Educa Tube Brasil, além de professor, escritor e poeta, escreveu este e outros ensaios literários durante o mestrado e o doutorado em Letras - FURG - Universidade Federal do Rio Grande, na cidade do Rio Grande, RS, Brasil.
Klaes Roig, recentemente, resolveu utilizar seus textos acadêmicos, em média de 14 a 20 páginas, para produzir resumos em vídeo, por meio de apresentações digitais. Futuramente pretende reunir os textos originais [na versão integral] em livro [físico ou e-book] para publicação. Os referidos ensaios e resenhas estão sendo armazenados no canal de vídeos de Roig no YouTube, chamado "Educação 3D+", pela playlist "Literatura", que podem ser acessados livremente por professores, alunos, e demais interessados, pelo link a seguir:
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O Presente, conforme sinopse no YouTube, é "Uma viagem épica de 18.000 quilômetros (11.200 milhas) em prol da luta contra a doença de Huntington, do México à Patagônia", realizada em 2023, por Dimitri Poffé, "um viajante francês de 34 anos que deixou sua terra natal, a França, para empreender uma viagem de bicicleta da Cidade do México até Ushuaia depois de ter sido diagnosticado com a doença de Huntington. A doença de Huntington é uma doença neurodegenerativa rara, hereditária e incurável."
Ainda conforme a sinopse, "O pai de Dimitri faleceu devido à doença de Huntington há 20 anos, e sua irmã vem apresentando os sintomas há 13 anos. De acordo com estudos, Dimitri deve desenvolver os sintomas entre os 35 e 40 anos de idade",fatos que dão uma dimensão maior a essa impresisonante aventura pela América do Sul.
Uma grande lição de vida por meio do esporte, da geografia, da motivação, repleta de imagens fantásticas e deslumbrantes.
Segundo dados, "Dimitri visita pesquisadores, associações e pessoas afetadas pela doença para aumentar a conscientização e compartilhar uma mensagem de esperança".
A vida é o maior presente que podemos ter e saber compartilhar descobertas e reflexões uns com os outros é fundamental.
Mias que um documentário, é um exemplo vivo de como saber viver a vida em seu limite, a cada dia, inspirando outras pessoas. Superar seus limites, conhecer outros povos e realidades, enfrentar a vida e a natureza são algumas das lições desse avassalador documentário produzido pela Cascada Expediciones e dirigido e filmado pelo premiado diretor Timothy Dhalleine.
Para quem quiser conhecer e apoiar a causa da Doença de Huntington poderá fazer por meio do Explore for Huntington: https://exploreforhuntington.com
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O site YOUR NAME IN LANDSAT, como a expressão indica, é uma iniciativa da NASA [agência espacial norte-americana] de disponibilizar um link [logo a seguir] para que qualquer visitante possa escrever seu nome e ver a formação que a palavra cria, a partir de fotografias com paisagens que lembram traços de letras no formato alfabético, com incríveis imagens do planeta Terra, capturadas pelo satélite Landsat.
Mais que uma brincadeira ou curiosidade, que descobri via Instagram de Pamela Guebert, trata-se de uma ótima ferramenta astronômica pra uma dinâmica entre professores e alunos, numa atividade interdisciplinar com geografia e arte, por exemplo, a partir de fotografias tiradas do espaço, pelo satélite Landsat.
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EARTH SPACE LAB é uma plataforma para ser usada pelo ensino básico de Geografia e Física, tendo como tema o planeta Terra,a Lua e o sistema Solar com animações interativas e em 3D.
Conforme apresentação do projeto no próprio site: "O aplicativo Laboratório Espacial da Terra foi projetado especialmente para ensinar o tema da Terra como planeta em escolas de gramática ou ensino fundamental (geografia, física). O aplicativo consiste em objetos de aprendizagem individuais que podem ser usados de forma independente. Este aplicativo foi criado por Václav Černík (vaclav@cernik.name) e é baseado em sua tese de diploma na Faculdade de Ciências da Universidade Charles em 2017". Quaisquer comentários podem ser enviados para e-mail: vaclav@cernik.name.
Abaixo, link para acesso à referida plataforma:
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o GEO-FS é um simulador de voo acessível que roda direto no navegador, sem a necessidade de instalação de aplicativo, baseado em mapas reais e de uso gratuito, para que que seus usuários possam ter a sensação de voo sobre diversas cidades domundo, através de um controle realista, com vários tipos de aeronaves disponíveis para essa viagem simulada.
Ótimo para aulas interdisicplinares de Geografia e História, Literatura e Artes e temas transversais como tecnologia, meio ambiente e muito mais.
Uma espécie de Google Maps e Earth para simulação de voo bem interessante.
Abaixo o link para acesso à pagina do simulador, para a escolha da aeronave, cidade etc e começar uma viagem:
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As imagens acima são da TV Garden, um site e aplicativo que permite que o usuário acesse diversas TVs, mundo afora, bastante clicar no canto superior direito da tela do dispositivo, primeiramente, escolhendo o país, depois, entre a lista de TVs disponíveis, clicar sobre o nome de alguma e assistir sua programação. Uma espécie de Google Earth ou Google Maps das TVs abertas.
Uma ótima ferramenta para aulas de geografia, artes, linguagens, conhecimento geral.
A seguir, link para visitação:
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O vídeo "Crise das casas quadradas no Brasil" de Ramon Ferrary, um "short" no YouTube, foi indicação da amiga Fernanda Amaral Silveira, jornalista e revisora, de São José [SC], Brasil e trata-se de uma material relevante sobre arquitetura, mas que serve para aulas inter e multidisciplinares envolvendo memória, história, física, artes, geografia, filosofia, sociologia, literatura e língua portuguesa [a expressão "sem eira e nem beira" pode ser trabalhada em aula].
Um material audiovisual que pode ser trabalhado em conjunto a outro envolvendo arquitetura e sociedade, do filósofo suíço Alain de Botton, chama-se "Arquitetura da Felicidade", que recomendo logo abaixo, pois faz um paralelo a questão de como o conceito de felicidade vai mudando a cada geração a partir das construções habitacionais de cada tempo, refletindo valores de cada época. Uma provocação filosófica e sociológica também:
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Um vídeo viral que circula pela internet mostra a incrível transformação da jovem influencer e maquiadora brasileira Yasmin Amorim, de unma forma criativa e artística, para representar países da América do Sul, ao som de "Girls Like Me", da cantora colombiana Shakira.
Muitas vezes conhecemos mais a arte e cultura do hemisfério Norte e pouco de nossos hermanos e vizinhos latinos. A arte e cultura são linguagens universais que aproximam os povos. Trabalhar com elementos artísticos, históricos e culturais no fazer pedagógico dinamiza o processo escolar, seja nas aulas de artes, geografia, sociologia, literatura, língua portuguesa, língua espanhola e muito mais...
Abaixo, o vídeo original, no Instagram de Yasmin:
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O vídeo "Finding Life in Small Things" [Encontrando vida nas pequenas coisas, tradução livre do blog], encontrei no Instagram de 2am_friendship e serve para refletir sobre a magia e a beleza das pequenas coisas da vida, da arte do brincar na imaginação das crianças, como é o caso desse audiovisual que mostra uma menina ao lado da linha do trem, saltando entre sombras e luzes.
A poética do espaço, de Gaston Bachelard trata dessa relação do imaginário, que intuitivamente as crianças cultivam sem saber, vendo poesia, magia, em toda parte, fazendo arte sem querer.
A pedagogia deve levar em conta esses tempos e espaços do brincar na formação de crianças e jovens, promovendo a arquitetura da felicidade, incorporando o espaço lúdico ao tempo escolar. Atividades integradas de literatura com educação física; saídas de estudo de geografia com história; oficinas de linguagem poética com matemática etc.
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O vídeo acima, encontrei no perfil do Instagram GeografiaNews, mostrando por meio de um gráfico animado as transformações sociais, culturais e tecnológicas de 1930 até 2024. Um ótimo material para análises sociológicas e filosóficas de como as tecnologias promoveram processos de engenharia social, mudando hábitos radicalmente em pouco mais de um século.
Primeiro, o impacto de televisão, depois internet, redes sociais...
Um material relevante para aulas de geografia, sociologia, filosofia e história, entre outras.
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O vídeo acima, A GEOPOLÍTICA DA ÁGUA, encontrei no Instagram de Geografia Acadêmica, e, como animação, achei um material interessante para debater os impactos ambientais, políticos, geográficos, sociais etc, sobre a água no transcorrer da História da Humanidade, desde as primeiras civilizações que se instalaram às margens dos rios Tigre e Eufrates, na Mesopotâmia; a civilização egípcia ao largo do rio Nilo etc.
A animação em tom sarcástico, irônico, humorada, trata de um tema sério, promovendo uma reflexão que pode ser trazida de lá, da Antiguidade, aos tempos atuais, vide que o conflito mais recente em Gaza é fruto da recursos naturais, como gás, petróleo e também água, já que a referida região fica às margens do mar.
A água é um bem precioso para a sobreviência humana sobre a Terra e pensar questões dela decorrentes é fundamental nas aulas de geografia, biologia, etc. e em temas transversais como meio ambiente e educação ambiental.
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O vídeo acima, "You action matters" [a sua ação é importante, tradução livre], encontrei no Facebook e considero uma campanha publicitária genial e impactante pela força da simplicidade das imagens, buscando a conscientização para a defesa do meio ambiental, seja pela coleta de lixo, como relacionando a educação ambiental como responsável pela preservação das árvores, matas, florestas e demais ecossistemas, para evitar a desertificação.
Mais que isso, o enunciado [o que se diz] simples, direto e objetivo; contudo, trazendo uma enunciação [como se diz] avassaladora, impactante e genial, pois trabalha com figuras de linguagem, imagens, metáforas, simbologias poderosas, atemporais e universais, que todos os povos, de todas as culturas, credos, idades, gêneros, orientações podem entender.
Por uma educação e ética ambientais, não apenas para as próximas gerações de crianças e jovens, mas para as pessoas jurídicas, as megacorporações, que parece estar acima do bem e do mal, mais ricas e poderosas do que qualquer nação, não querendo se submeter ás regulações, seja das fake news, como do código ambiental e demais ordenamentos jurídicos. Transnacionais que não se consideram de nenhum lugar e estão em toda parte e precisam ser reguladas sim, em seu gigantismo. Polifemos - gigantes mitológicos de um olho só: o lucro acima de tudo?
De nada adiantará José e Maria coletarem lixo, separaram o orgânico do reciclável, utilizar com excelência os 5 Rs da sustentabilidade [repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar], se as megacorporações ficaram às margens dos interesses públicos e sociais das sociedades em que estão inseridas, infiltradas, disseminadas.
Abaixo, vídeo instrutivo sobre os 5Rs da sustentabilidade para complementar esta postagem:
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A imagem acima, foi capturada, mediante print da tela, do site SLAVE VOYAGES, que descobri via Tik Tok e trata-se de site impressionante, contendo dados, vídeos [inclusive em 3D] de embarcações, mapas sobre o período do tráfico de escravos [pessoas escravizadas] entre a África e as Américas, por meio do oceano Atlântico. Uma espécie de arqueologia naval.
Conforme apresentação no portal: "O sítio Web SlaveVoyages é uma iniciativa digital colaborativa que compila e torna acessíveis ao público os registos dos maiores tráficos de escravos da história. Pesquise estes registos para ficar a conhecer as origens e as deslocalizações forçadas de mais de 12 milhões de africanos que foram enviados para o outro lado do Atlântico em navios negreiros e de centenas de milhares de outros que foram traficados dentro das Américas. Explore os locais para onde foram levados, as numerosas rebeliões que ocorreram, a terrível perda de vidas durante as viagens, as identidades e nacionalidades dos criminosos e muito mais."
Vejam abaixo, animação em time lapse sobre a linha do tempo do tráfico de escravos:
Material para ilustrar aulas de geografia, história, literatura, língua portuguesa etc.
Observação:
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O vídeo acima, "As guerras mentem" é fragmento de reflexão do escritor uruguaio Eduardo Galeano (*1940 - †2015), sobre os pretextos de todas as guerras, desde sempre e um ótimo material para debate nesse século XXI, em que as guerras midiáticas, econômicas se desenvolvem no plano das narrativas tentando naturalizar a barbárie.
Um audiovisual para falar da crise da diplomacia frente aos interesses econômicos, desde a Antiguiudade, afinal, quase a totalidade dos conflitos bélicos são de fundo econômico com desdobramentos políticos e pretextos, muitas vezes cínicos de democráticos e humanitários.
Bom material também para análise do discurso da grande mídia, muitas vezes alinhado aos interesses políticos e econÇomicos de um dos lados do conflito, sem analisar o contexto histórico nem dar vez e voz ao outro lado. O maniqueísmo da mídia corporativo, escolhendo vilões e herois, como faz a Indústria Cultural. Por sinal, Indústria Cultural é um conceito cunhado por Theodor Adorn e Max Horkheimer que merece ser estudado pelos alunos que pretendo participar do ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio, promovido pelo MEC - Ministério da Educação do Brasil.
O cinema hollywoodiano é especialista em usar e abusar da Indústria Cultural, colocando sempre como vilões malvadões os países desafetos do sistema econômico em curso [neoliberalismo mais globalização]:
Segue abaixo um vídeo sobre o conceito da Indústria Cultural:
Observação:
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O vídeo acima, "The four seasons in one tree are amazing. We are like trees; Every season has a purpose" ["As quatro estações em uma árvore são incríveis. Somos como árvores; cada estação tem um propósito", tradução livre], foi indicação via WhatsApp da minha prima Rejane Klaes, bibliotecária em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil e trata-se de uma ilustração genial que localizei no YouTube, no canal The World Lantern [A Lanterna Mundial].
De fato, a analogia entre árvores e gentes é bem pertinente, pois temos estados de espírito, emoções semelhantes às quatro estações. Assim como o clima, o ambiente, nós, humanos, somos passíveis de sofrer transformações no transcorrer do tempo, em cada fase da vida, como uma estação, cada qual com suas características.
Uma pintura que pela técnica e simplicidade de recursos, num vídeo em movimentação acelerada, vai mostrando como cada detalhe é importante na construção de uma imagem completa. Mal comparando, como na construção de um texto, há uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão. A coesão se mostra pela sequência lógica entre as partes e a coerência pela unidade entre esses módulos, blocos, colunas.
Um belo material para refletir sobre arte, cultura, pintura, escrita criativa, meio ambiente e muito mais. Um bela artefato cultural para iniciar uma aula de produção textual sobre Redação para o Enem, por exemplo.
Observação:
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O vídeo acima, 200 ANOS, 200 LIVROS, trata-se de leitura feita pelo escritor indígena Daniel Munduruku, que lê trecho do livro "A Queda do Céu", de Davi Kopenawa, líder indígena e xamã yanomami que disserta sobre o risco de desabamento do mundo, descrevendo a vida na floresta.
Uma bela, poética e filosófica visão de mundo que remete, não apenas a imagens literárias, como cinematográficas [filme Avatar, de James Cameron], culturais, históricas e sociais.
Um belo audiovisual para aulas de literatura, filosofia, sociologia, geografia, enfim, para aulas integradas entre as áreas de Humanas e Linguagens.
Conhecer a literatura indígena dos povos originários, com seus mitos e lendas, é essencial, assim como ler a literatura dos povos afrodescentes, pois ambas fazem parte desse mosaico multicultural que forma a literatura brasileira, rica em folclore, mitologias, metáforas, simbologias e muito mais.
Abaixo, uma cena do filme Avatar [2009], de James Cameron, que serve como intertextualidade com "A Queda do Céu", no que se refere a seres invasores, que destroem a floresta, por conta de sua cobiça:
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O vídeo acima, As marés extremas e a «Maré do Século», encontrei no YouTube, depois de ver primeiro um vídeo sobre esse fenômeno no perfil Space Today, do Twitter, também em timelapse, mostrando as idas e vindas da maré, como se fosse uma respiração gigante da Terra [e dos mares], a partir do que se denominou de "Maré do Século", observado na Baía de Fundy no Canadá.
Recomendo verem o outro vídeo no Twitter, link logo abaixo, mostrando essas idas e vindas das marés, como se fosse uma imensa respiração planetária, de um imenso ser "vivo", chamado Terra:
Observação:
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O vídeo acima, trata-se de cena emblemática do filme Hannah Arendt [2012] sobre o conceito cunhado por essa filósofa, que é a "banalidade do mal", em função de sua observação do julgamento de oficiais nazista, no pós-guerra, principalmente de Adolf Eichmann, um burocrata do sistema nazista que não se sentia arrependido de ter mantido em pelno funcionamento os trens de carga que levavam judeus e outras minorias aos campos de concentração e extermínio. Dizia ele que apenas cumpria ordens superiores. Lembra algo ou alguém que manda e o outro obedece?
Como disse Arendt, "crimes praticados por seres humanos que se recusaram a ser pessoas", que desumanizavam as demais pessoas, e que criaram a morte em escala industrial, como numa linha de produção macabra, que levava por linhas de trem até campos de concentração, e depois a implantação de fornos crematórios. A banalidade do mal, no sentido dos crimes contra a humanidade, pois independetemente da raça, religião, orientação sexual, ou o que fosse, cada prisioneiro morto era humano.
Arendt também refletiu sobre a questão da mediocridade vinculada a atos abomináveis, o que se pode notar nos atos fascistas, nas ondas de ódio e intolerância feitos por pessoas medíocres, acima de tudo, e perversas, acima de todos. Para ela , a negação da humanidade é um ato de negar a principal característica humana: o ato de pensar, raciocinar, se reconhecer como parte de um todo. E ainda concluiu: "[...] a incapacidade de pensar reduz o indívíduo a incapacidade de fazer juízos morais equilibrados, sensatos, o que permite que pessoas comuns pratiquem crimes em escala monumental". E a pandemia tem demonstrado isso, o descaso com o outro, o lucro acima de tudo, o desprezo pelos direitos humanos etc. Nada mais atual que o pensamento de Arendt e seu conceito de "banalidade do mal" neste século XXI, de Fake News em massa que lembram o processo de propaganda de Goebbels, ministro de Hitler, de que "uma mentira repetida mil vezes se tornava verdade" entre outras coisas mais.
Cena do passado que talvez explique muito a índole ou falta de... dos "cidadãos de bem" de qualquer tempo e espaço.
Cena que pode ser vista tambem no Facebook, na página Farofa Filosófica, segue link a seguir:
Para complementar esta postagem recomendo também a ótima palestra "HANNAH ARENDT; A CAPACIDADE DE JULGAR", proferida pelo prof. José Alves de Freitas Neto, ao Café Filosófico, link AQUI, e logo abaixo:
E, por fim, a interessante conversa no canal MAIS GEO [dos professores Lobão e Rocha], sobre o mesmo tema, com participação do professor Domingos Santos [Dumas]:
Observação:
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