O vídeo acima O fascinante mundo das abelhas filmado dentro da colmeia, foi indicação via Facebook do amigo Fernando Luís, músico, poeta e artesão com sucata, de Rio Grande Rio Grande do Sul, Brasil.
Trata-se mesmo de um inestimável material, filmado no interior de uma colmeia, mostrando um fascinante sistema de cooperação ambiental e natural, que demonstra o equilíbrio que existe na natureza e que ações humanas, como o uso excessivo e sem controle dos agrotóxicos está ameaçando sua existência.
Na colmeia e seus favos de mel há uma impressionante geometria, arquitetura e mecânica naturais. Uma fabulosa rede social que se forma em torno da abelha-rainha e suas operárias. Algo que também lembra a organização de um formigueiro, como no filme Vida de Inseto (animação da Pixar, inspirada na fábula da Formiga e a Cigarra), que destaco a seguir uma edição interessante para reflexão, chamada "Sobre Ideias, Coragem e Medo":
Conforme a própria apresentação do canal LUDOVIAJANTE, no YouTube, responsável pela referida edição: "Vida de Inseto é mais que um filme sobre trabalho em equipe, é um filme sobre a importância de ter ideias e acreditar nelas até o fim, vencendo o medo com coragem".
O Educa Tbe Brasil recomenda a página do Ludoviajante no Facebook, vide imagem e link abaixo:
E para completar essa postagem que trata das vidas de inseto, na ficção e na realidade, eis que recupero antiga postagem do Educa Tube Brasil logo abaixo, que complementa essa ideia de geometria, arquitetura, arte cultura e vida em comunidade, do micro ao macrocosmos:
O vídeo acima NAVEGAMUNDO - Alfabetización cultural para niños - Concept, descobri justamente ao navegar no mundo virtual do Facebook e encontrar a página de mesmo nome, que é uma iniciativa relevante de Marta Elisa Eberle, que visa "democratizar conhecimentos e aproximar culturas".
Na página (imagem acima) do Navegamundo Instituto, informa aos visitantes que está captando recursos através de financiamento coletivo para lançar a segunda fase do Projeto Navegamundo - Alfabetização cultural para crianças, estabelecendo a cultura da paz, usando as Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC e outros meios.
Segundo a própria Marta: "Este tipo de alfabetização pretende contribuir para o desenvolvimento da inteligência cultural das crianças preparando-as para interagir em um mundo globalizado. Inteligência cultural significa aprender e estar alerta para harmonizar com culturas diferentes das nossas. Daí a importância da alfabetização cultural em um mundo hiperconectado".
Ainda, de acordo com Marta: "Os recursos captados através da plataforma GoFundMe serão investidos na criação e produção do 1º aplicativo de aventura e jogo de alfabetização cultural para crianças - APP Navegamundo".
Quem quiser doar para a campanha, poderá assim fazer, acessando o link abaixo:
Observação: O Educa Tube Brasil é um blog educacional sem fins lucrativos, apenas divulga essa iniciativa - como faz com outras diversas -, visando dar conhecimento às ações, projetos e atividades que ocorrem na educação como incentivo e inspiração a outros educadores.
O vídeo acima Ecobarreira, descobri no Twitter do portal Autossustentável e trata-se de uma criativa e relevante iniciativa de um jovem vendedor de Colombo, Paraná, Brasil, que conforme reportagem da TV, "Cansado de pedir ao poder público solução para as constantes cheias do Rio Atuba, [esse] morador de Colombo se virou sozinho. Ele construiu uma barreira no rio e retira quase que diariamente os entulhos que acumulam no trecho".
De acordo com o portal Autossustentável e com a reportagem da TV: "Diego Saldanha, então, improvisou essa eco barreira com galões plásticos de 20 litros, rede e cordas para recolher garrafas plásticas, latas e até sofás e fogões correndo pelas águas poluídas do rio que passa nos fundos de sua casa, em Colombo (Região Metropolitana de Curitiba), Diego Saldanha resolveu agir. Criou uma ecobarreira caseira para segurar o lixo flutuante e com isso já retirou mais de 1 tonelada de resíduos do rio, inclusive capacete e até um fogão."
A barreira ecológica, feita de material reciclável, funciona como dique flutuante, que é atado entre as margens do rio, retendo o lixo para posterior limpeza e recolhimento do entulho duas vezes por dia. Segundo a matéria: a primeira, "antes de ir para o seu trabalho, de vendedor de frutas nos semáforos da cidade, e outra já no final da tarde".
Uma ação que Diego conta que visou demonstrar ao seu filho a importância de preservação do rio e da natureza. Uma belíssima e digníssima ação de um cidadão e trabalhador que deveria ser valorizada pelo poder público.
A iniciativa de Diego, no rio Atuba, influenciou o Adonai em outros dois rios, na região metropolitana de Curitiba: os rios Belém e Barreira, conforme essa outra reportagem a segui, intitulada Ecobarreira: invenção fácil e barata pode ajudar a despoluir rios
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Educação ambiental, como a Educação propriamente dita, não pode se ater apenas às escolas, é preciso que as famílias e a sociedade colaborem, preservando o meio ambiente, evitando a colocação de lixo em local inadequado, recolhendo adequadamente o lixo caseiro nos locais de coleta etc. O meio ambiente agradece.
O que Diego Saldanha fez, de forma autodidata, mostra a força da cidadania, influenciando sua comunidade. Afinal como vendedor de frutas ele sabe o quanto dependendo meio ambiente e da natureza para viver. Iniciativa inestimável que deve ser valorizada sem esquecer de cobrar do poder público pelas suas responsabilidades também.
O vídeo acima VR experience in the world of Vincent Van Gogh (Experiência em Realidade Virtual ao Mundo de Vincent Van Gogh), descobri no Twitter e trata-se, como o título indica, de uma fabulosa e impressionante expedição artística e cultural ao Mundo (sem igual) de Vincent Van Gogh através de uma "noite estrelada" (The Starry Night), uma de suas obras mais conhecidas e admiradas. Um vídeo de tirar o fôlego para riqueza de detalhes e beleza das imagens.
Se o deslumbramento foi intenso, imagine então ver The starry night em 360 graus, numa experiência imersiva fantástica, acionando as setas direcionais no canto superior esquerdo da janela de reprodução, logo a seguir:
Algo que lembra, dadas as devidas proporções e feita de forma simples e artesanal, munido apenas de uma câmera digital, com viagem "imersiva" que fiz hpa mais de dez anos atrás, adentrando às telas de meu pai, o artista plástico José Américo Roig, mais conhecido pelo apelido e nome artístico de Zeméco.
Vide vídeo a seguir, feito em 31/12/2008, com câmera digital Kodak EasyShare C613, na casa de meu pai, em que simulei um pequeno passeio pela rua retratada no quadro, em que o visitante, depois de caminhar pela rua adentra à janela superior do casario histórico, que já foi também ocupado pelo Instituto Histórico e Geográfico de São José do Norte, no extremo sul do estado do Rio Grande do Sul, Brasil:
Mais de 10 anos separam um vídeo do outro e, dentre eles, todo um avanço tecnológico, mas a ideia central de proporcionar um "city tour", dentro das obras de arte é praticamente a mesma. Variações sobre um mesmo tema. O primeiro, em Realidade Virtual através da obra de um gênio da pintura, e o segundo, em Realidade Local, de breve viagem pela obra de um artista popular de uma pequena cidade do interior do Brasil.
Para conhecerem um pouco mais da vida e obra do pintor Zeméco (1934-2011), que além de autodidata era cego de um olho, recomendo o link abaixo, do blog que fiz em 2006 para reunir em acervo digital sua produção artística:
Falando em "expedições imersivas", aproveito pra mostrar vídeo sobre projeto que fiz com meus alunos, unindo arte e cultura, literatura e educação, chamada Passaporte Literário, como no vídeo abaixo, em meu canal EducAção 3D+, que trata de arte, cultural e tecnologia no ambiente escolar:
Em tempo: No mesmo blog de meu pai, consta um segundo vídeo, também feito em 2008, adentrando a porta que consta em uma tela de meu pai, intitulada A Capelinha, vide a seguir:
A arte está em toda parte, sim, e nem precisamos de óculos VR para fazermos expedições imersivas à realidade local, em que vivemos. Basta que giremos em 360 graus em torno de nós e apreciemos a história presente nas coisas e nas gentes que nos rodeiam...
O vídeo acima Erik Jensen - The Deaf Keyboard Muralist! (O muralista surdo do teclado), foi indicação via Facebook do amigo Fernando Luís, músico, poeta e artesão com sucata de Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.
Eric é um artista surdo, de Salt Lake City, Utah, EUA, que recicla teclados antigos, colorindo as teclas para utilizá-las em seus incríveis murais que parecem mosaicos digitais (tipo pixels) como se estivesse brincando de montar brinquedos tipo Lego (peças coloridas de montar).
Eric conta seu processo de criação em linguagem de sinais e possui perfil no Instagram: https://www.instagram.com/erikjensenart/
Eric também possui um site que reúne suas obras, vide link abaixo:
ERIC JENSEN ART
Um artista que recicla materiais e ideias. Toda arte, de certa forma, é a reciclagem de outras ideias. Eis aí o princípio da intertextualidade.
Conforme apresentação no site: "Eric cria peças únicas de arte feitas a partir das teclas do teclado do computador, que nem as empresas de reciclagem podem reutilizar. Ele usa um processo de limpeza de teclados antigos, tirando as teclas, tingindo as teclas de várias cores, colocando e colando as teclas em um design e, finalmente, enquadrando uma obra de arte única e bonita".
Abaixo, mais um vídeo interessante com o artista do teclado que presta também um grande serviço ao meio ambiente:
O vídeo acima Meme de Skate + Ventilador = Veículo movido a energia eólica (humor, criatividade e inovação), descobri no Twitter, sem identificação de autoria e carreguei para o YouTube para poder postar neste blog educacional como uma reflexão e provocação.
Reflexão sobre o poder da criatividade gerando inovação a partir de 2 elementos que em tese não tem ligação: um skate (equipamento esportivo) e um ventilador elétrico, mas que juntos se transformam noutro elemento: um veículo movido à energia eólica (vento), que movimenta esse novo equipamento de lá pra cá e de cá pra lá.
Um meme que de humor e uma provocação que também contém inventividade e originalidade, e que serve para debater sobre o poder da imaginação no cotidiano. Afinal, a questão não é sobre o skate e o ventilador em si, mas a junção deles em algo novo, transformador, mesmo que vise inicialmente apenas ser motivo de piada. Nem tudo nasce pronto. Muitas coisas passaram por diversas tentativas até terem um insight, se transformar em algo revelador.
Valorizar a criatividade no espaço escolar, mesmo as feitas com humor, percebendo potencialidades é um dos desafios do educador do século XXI, até pelo fato que muitos projetos escolares têm se debruçado sobre a realidade local, de aplicativos e ações coletivas. Muitos dos avanços tecnológicos desde os anos 1970 para cá têm sido capitaneados por jovens que criaram startaup's que se tornaram com o tempo empresas gigantescas do mercado da tecnologia.
Inovar, portanto, nem sempre é criar algo novo 100%, mas transformar algo já existente dando-lhe uma função diferente.
O vídeo acima O condicionado - O mundo precisa assistir esse vídeo, descobri no Twitter e trata-se de algo fabulosa, em todos os sentidos, poético, filosófico, social.
Raimundo Arruda Sobrinho, além de morador de rua é poeta, que vivia num local que batizou de ilha (um canteiro entre duas ruas) e teve sua vida mudada a partir da empatia de uma jovem que se interessou pelo seu fazer poético e conseguiu descobri sua família e reintegrá-lo a ela.
De acordo com a apresentação do vídeo no YouTube: "Raimundo Arruda Sobrinho era sem-teto em São Paulo, Brasil, por quase 35 anos , e tornou-se conhecido localmente para sentar-se no mesmo local e escrever todos os dias. Em abril de 2011, ele fez amizade com uma jovem chamada Shalla Monteiro. Impressionado com sua poesia e querer ajudá-lo com seu sonho de publicar um livro , ela criou uma página no Facebook para caracterizar a escrita de Raimundo. Nem poderia ter esperado o que aconteceu em seguida".
Para saber mais sobre Raimundo e sua poesia há página no Facebook mantida por Shalla: facebook.com/ocondicionado.
Segundo consta: "Este curta-metragem usa imagens de um documentário sobre Raimundo baleado em São Paulo em 2011 e 2012, juntamente com entrevistas e cenas filmadas em Goiana, Brasil, em janeiro de 2014".
Uma grande lição de vida, de empatia, solidariedade e reinserção social.
Como o próprio poeta declarou em verso: "Desgraçado do homem que se abandona. (...)". E muitas vezes os moradores de rua foram antes abandonados pela família e depois pela sociedade. Mas que bom que existem humanos como Shalla, que com sua intervenção escreveu uma poesia viva na própria vida e na de Raimundo.
Quando digo que a Poesia maiúscula da vida é que mantém nossa humanidade e preserva sanidade mental, não é mera força de expressão poética, mas a pura realidade e a vida do poeta Raimundo é um indício disso, de sua filosofia de vida... A arte está em toda parte, a Natureza é a artista original e todos nós som os meros "imitadores" das cores, flores e belezas do mundo. A arte e a cultura são linguagens universais e atemporais e saber lidar com isso no contexto escolar é o grande desafio do educador do século XXI.
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O vídeo acima Rollettes, descobri no Facebook e trata-se de um grupo de dança composto por seis mulheres cadeirantes, lideradas por Chelsie Hill, que fundou o grupo quando, ainda no ensino médio, após sofrer um acidente de carro.
Como diz o título do vídeo: "Dança é dança, quer você esteja andando ou rolando". Dança é, como a música, uma linguagem universal que o corpo entende, assimila e reproduz, independente da condição física de quem dança. E esse vídeo inspirador comprova isso.
Chelsie Hill é o exemplo cristalino do que é resiliência e do reinventar-se...
Resiliência é um substantivo feminino que possui dois interessantes significados:1.física: propriedade que alguns corpos apresentam de retornar à forma original após terem sido submetidos a uma deformação elástica. 2. figurado(sentido)•figuradamente: capacidade de se recobrar facilmente ou se adaptar à má sorte ou às mudanças.
Pela alegria, não só de Chelsie e seu grupo, mas das crianças e jovens cadeirantes podendo também dançar, apesar das limitações físicas, é algo comovedor, motivador e relevante. Uma forma de aprendizagem significativa e de inclusão e interação.
O vídeo acima O medo do escuro é um dos diversos vídeocontos que o canal do YouTube Garota Desdobrável disponibiliza. Nele há uma delicada, criativa e originalíssima produção de curtas-metragens produzidos pela artista Bianca Mól, ilustradora, escritora, roteirista do Rio de Janeiro (RJ), Brasil.
Bianca mescla arte do desenho, pintura recorte com a de produção de audiovisual, valendo-se dos delicados bonecos de papel que cria. Ela mesmo narra suas belas histórias, fazendo pequenas aparições, como um making off dentro da narrativa visual. Algo encantador, pois Bianca utiliza, além dos bonecos de papel como cenários, brinquedos, desenhos etc levando de 2 a 4 semanas para finalizar esse rico material, que para ela é um processo de autoconhecimento, segundo o portal Hypeness, onde encontrei essa relevante criação artística.
Bianca produz contos, histórias de amor, de Natal, de amizade etc, cada uma mais linda que a outra, que podem ser acessados no seu Canal de vídeos no YouTube:
Acredito que tanto o nome do canal "Garota Desdobrável" como o da série "Contos desdobráveis" sejam alusões à expressão criada por Adélia Prado: "Mulher é desdobrável. Eu sou", em seu poema "Com licença poética". Além disso, a palavra "desdobrável" tem tudo a ver com bonecos de papel, que são as personagens das histórias de Bianca Mól.
Um material que me fez voltar no tempo de infância, quando eu e meus irmãos inventávamos nossos brinquedos, dentre eles, bonecos de papelão, que eram reproduções dos super-heróis dos quadrinhos. Com uma caixa de papelão confeccionávamos os bonecos: desenhávamos, pintávamos e recortávamos para as grandes lutas e batalhas sobre a mesa da cozinha, com os bancos servindo de cenários e outros materiais como copos, vidros, garrafas, latas de leite em pó etc. Se o boneco digo, herói, perdesse uma perna ou braço, bastava fazer outro e colar com grude (cola feita à base de farinha e água) e seguíamos imaginando mil e uma histórias. Naquele tempo, década de 70, não tínhamos câmera fotográfica pra documentar esse processo. Mas tudo ficou gravado na memória, nesse imenso HD biológico.
Parabéns à Bianca Mól pela criatividade, beleza, delicadeza e originalidade de seus vídeos encantadores e por ter resgatado em mim lembranças lá do fundo do baú sem fundo da memória. Arte, cultura, memória e histórias fazem parte de nossa humanidade.
Abaixo, alguns endereços digitais onde pode ser acompanhado o trabalho de Bianca Mól que tem um livro tambpem chamado "Garota Desdobrável":
O vídeo acima Disneyland Paris - The little duck, descobri no Twitter da amiga Christiane Angelotti, editora do site educativo Para Educar e editora de livros de Literatura Infantojuvenil, Educação e Comunicação.
Trata-se de um comercial da Disneyland Paris que lembra uma revisitação à fabula do Patinho Feio, versão 2.0, pois mostra justamente um filhote de pato lendo uma revista de história em quadrinhos do Pato Donald que encontrou pelo caminho, se afeiçoando às ilustrações até que seguindo sua mãe e demais pássaros em voo, chega a cidade luz e encontra-se com a personagem diante do parque de diversões.
Um vídeo que trabalha com o imaginário infantil e que finaliza com a frase: "Onde a magia se torna realidade".
Trabalhar com contos, tanto na versão impressa como digital, é uma ótima opção aos contadores de histórias, pois é justamente a imaginação que nos difere das máquinas. Incentivar o exercício da fabulação pelas crianças do recontar histórias a partir da própria percepção do alunado, melhor ainda, valendo-se de livros, vídeos, revistas, HQs e muito mais.
Eu, particularmente, aprendi muitas coisas através das HQs que li na infância e adolescência. Um exemplo disso é que jamais esqueci que "o sol nasce no Leste e morre no Oeste", noção geográfica que agradeço a uma história do Mickey. E não se trata apenas de aprendizagem.
As melhores viagens são aquelas feitas pela imaginação, criando cenários, vestuário, personagens e tudo mais. E o primeiro passo para que pequenos leitores (de livros, vídeos e imagens) se tornem um dia bons escritores, não apenas no sentido de produtores de literatura, mas de alunos que possam ser criativos, sabendo organizar ideias, com sequência lógica, criatividade e originalidade. A arte e a cultura são linguagens universais que se prestam a esse propósito.
O vídeo acima Making rope of tarred hemp (Fazendo corda de cânhamo alcatroado), foi indicação via Facebook pelo amigo Fernando Luis, músico e poeta de Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.
Trata-se de pequena amostra da produção de cordas de grande espessura, feita por Sarah e seu aprendiz Niclas, em Älvängen, Suécia. Um processo feito junto com Bernt, que mostra o comprimento e o entrelaçamento de várias cordas para criar uma de espessura maior e mais resistente. Um processo cuidadoso feito na Casa Hardanger.
Observando esse vídeo, fiquei a refletir sobre o próprio processo de ensino-aprendizagem e das relações e entrelaçamentos entre mestres e aprendizes, da informação gerando conhecimento mútuo passado de geração a geração.
Seja o fio condutor da narrativa, seja o fio da tecnologia que nos une, ou até mesmo a tecnologia sem fio todo o conhecimento é fruto dessas trocas de saberes entre mestres que um dia foram aprendizes. Ninguém nasce sabendo e até mesmo o autodidatismo, em algum momento precisará de um professor, de um mestre para tirar dúvidas e aperfeiçoar técnicas e procedimentos intuitivos.
Como nessa fábrica de cordas, a escola precisa bem conduzir esse entrelaçamento de saberes. Um projeto inter e multidisciplinar precisa ter esse elo de ligação entre as partes envolvidas que crescem mutuamente (que aumentam sua espessura, força, durabilidade e potência). Da informação frágil ao conhecimento sendo entrelaçado no transcorrer da vida estudantil, o fio condutor deverá ser não apenas acumular informações mas assimilar de fato vivências, experiências, unindo teoria com prática.
Um exemplo de como a metodologia (o uso de recursos e equipamentos) e a didática (a forma de sua utilização), passadas a cada geração, só fortalecem o resultado.
O vídeo acima Katelyn Ohashi - 10.0 Floor (1-12-19)
, descobri via Twitter de Fernanda Amaral, amiga brasileira vivendo atualmente em Toronto, Ontário, Canadá.
Trata-se de performance impressionante da ginasta Katelyn Ohashi, da Universidade de Ucla, que fez numa rotina de solo baseada nas músicas de Michael Jackson, o rei do pop, que inovou os videoclipes e as coreografias, adicionando efeitos visuais fantásticos aos seus musicais.
Katelyn recebeu uma nota 10 mais que merecida, pois sua apresentação foi espetacular! Afinal, inovar como o editor deste blog sempre destaca: "é transformar algo já existem em alguma coisa nova, dando uma nova roupagem, sentido e significado".
Katelin Ohashi faz tudo isso ao unir esporte, arte, cultura com doses expressivas de criatividade, originalidade, ousadia e autenticidade. Imitar alguém sendo você mesma é uma façanha! Ter influências mas criar seu próprio estilo, mais extraordinário ainda. E o mais impressionante de tudo isso é que ela consegue tudo isso, imitando de forma estilizada um ídolo do Pop, criativo, original e autêntico. Um duplo desafio "carpado" esse de Katelyn.
Como me comentou no Twitter, a amiga Fernanda Amaral: "E ela volta e meia se atirava de espacate (perna completamente aberta até o chão) e não sentia dor. Fiquei muito impressionada. Já fui bailarina e eu fazia isso aos poucos, e não como ela faz nessa apresentação. 😱".
Depoimento de quem foi da área da dança, que comprova o grau de dificuldade dos exercícios, principalmente o "espacate".
Podemos ser criativos, originais e autênticos, criando um estilo próprio, inspirado em nossos ídolos, sim. E isso que digo que as máquinas, por mais avançada que esteja a Inteligência Artificial, ainda não podem superar a genialidade humana, pois gênios se reinventam, se recriam, inspiram uns aos outros, e não apenas tomam decisões a partir de comandos e bancos de dados já existentes... Ser humano é ousar a cada dia, pois rima com "ousadia".
O vídeo acima, Querido papai: serei uma menina, e que está na página do Facebook "Un País Feminista", foi indicação do colega e amigo Robson Garcia Freire, educador carioca residindo em João Pessoa, Paraíba, Brasil.
Um audiovisual comovente e universal que conta a história de uma filha, desde o nascimento até a idade adulta, destacando cada percepção do universo feminino: seus sonhos, angústias e medos, e serve para refletir sobre a trajetória e a condição humana da mulher. br />
Da fato, diante da onda de assassinatos de mulheres (chamado de feminicídio), há que se pensar no perigo que é para quem nasce e vive como uma mulher independente em um ambiente intolerante, que muitas vezes justifica o injustificável e defende o indefensável. Em que por maior currículo que tenha, por ser mulher, muitas vezes acabará ganhando bem menos que um homem, seja ele tão ou menos qualificado.
Um vídeo que é também um grito de liberdade contra o machismo, a intolerância, o ódio, o abuso moral e sexual. Uma forma de conscientização sobre a violência contra a mulher.
O vídeo acima We Believe: The Best Men Can Be (Nós acreditamos: os melhores homens podem ser) é um curta-metragem de empresa de lâminas de barbear e ao mesmo tempo publicidade e campanha de The Best Can Be contra o Bullying que me foi indicado via Facebook e trata-se de um ótimo material pare reflexão sobre educação e sociedade e como indica Guilherme Martinez, traz crítica a masculinidade tóxica e "Comportamentos esses que muitas vezes são justificados com o 'boys will be boys', algo semelhante a “deixa os garotos serem garotos'".
Inicia o curta-metragem com uma cena diante do espelho, de um homem com barba (afinal é uma empresa que fabrica barbeadores e lâminas para barbear), para depois suceder uma série de cenas envolvendo o bullying de crianças e jovens que serão os homens de amanhã... Uma sucessão de cenas de assédio moral, e que não é possível esconder mais. Por muito tempo isso foi tolerado, escondido ou muitos fingiram não saber e não ver... Mas os tempos mudaram e não é possível mais retroceder a essa época obscura. Muitos ainda "resistem" em aceitar que seus procedimentos não são mais toleráveis e nem é questão de "politicamente correto", mas de situações que são inaceitáveis e injustificáveis em pleno século XXI, como: racismo, discriminação, intolerância, sexismo, misoginia, assédio sexual e moral, preconceito, homofobia e tantas coisas dissimuladas no cotidiano.
Velhas desculpas e modelos antiquados de enquadrar comportamentos, sem aceitar a diversidade e a liberdade (o livre arbítrio) de cada um estão com os dias contados. O mundo mudou, mas muitos se recusam a perceber, ou percebendo, se recusam a aceitar. Mas é um caminho sem volta, e cada a cada educador - seja pai ou professor - ter essa consciência de que filhos e alunos devem ser criados para o mundo e não para si. E o mundo e a natureza possuem uma beleza, harmonia, sintonia e sincronia naturais. Cabe a humanidade entrar em sintonia e sincronia com o natural que existe em cada um, evitando modelos artificiais, impostos uns aos outros. Que cada um tenha a liberdade para fazer suas escolhas sem ter que prestar contas a tribunais de rede social que julgam de forma sumária, sem direito à defesa, condenando sem apelação muitos jovens a serem o que grupos ou pessoas decidem ser o melhor.
Assédio (bullying) é crime e deve ser tratado como tal.
O mundo mudou e as pessoas não estão mais aceitando passivamente e estão denunciando práticas seculares, milenares que não devem ser mantidas nem cultuadas, mas punidas, pois não deve ser mais aceitas nem escondidas da sociedade.
Eu acredito que o mundo está mudando, que a sociedade precisa mudar, que essa nova geração poderá fazer o diferencial, se conectada além dos equipamentos e redes sociais digitais. Ser humano é ser solidário com o semelhante, independente da classe social, cor da pele, crença, orientação sexual, nacionalidade etc. Ser forte não é agredir ou intimidar os demais, mas justamente defender quem é agredido e discriminado. Esse, sim, alguém humano demais. Como pais ou professores, precisamos ser espelhos (não distorcidos) para filhos e alunos, defendendo o bom senso, a lógica, a civilidade, a cidadania, a igualdade, liberdade fraternidade e, mais que tudo, a equidade, que é dar condições a que pessoas diferentes possam ter as mesmas condições de acesso à educação, saúde, segurança e muito mais. Uma sociedade justa não é aquele que todos são iguais, mas a que permite que os desiguais possam ter acesso também ao que é natural aos demais.
Como a mensagem final do curta diz: "É apenas nos desafiando a fazer mais, que podemos nos aproximar do nosso melhor. Para dizer a coisa certa, agir da maneira certa. Estamos agindo. Junte-se a nós".
Parafraseando título de filme antigo: "Render-se nunca, retroceder jamais".
Observação: Ativem legendas e tradução, a partir dos ícones na canto inferior direito da janela de reprodução.
O vídeo acima Maravilhas da Natureza encontrei nos vídeos correlatos do Facebook, quando assistia a outro e me chamou a atenção, primeiramente, pela beleza e delicadeza da imagem: um cervo sendo ajudado por um ser humano a poder sair daquele lago congelado, como alguém preso numa areia movediça que não consegue por si só se deslocar... Depois, como todo educador, além de escritor e poeta, passei a refletir sobre a Natureza, tanto a relativa ao meio ambiente, como a humana e a do reino animal como um todo e as lições que esse grande algoritmo ambiental está nos revelando cotidianamente, mesmo quando passamos ser dar a devida atenção.
Então, passei a pensar esse vídeo como uma metáfora visual sobre o ato de Educar, com letra maiúscula, sim, pois representa mais do que passar conteúdos programáticos, mas de caminhar junto, mostrar caminhos, auxiliar os outros a conhecer melhor o terreno em que pisa, a se erguer após quedas, a se manter de pé e seguir em frente seu caminho, sem a necessidade de bengalas ou muletas, seja se a necessidade requisitar. Mas que - como pais ou professores - sejamos apoios e não muletas e bengalas aos filhos e alunos... Eles podem e devem se locomover por vontade própria, saber fazer escolher entre as bifurcações do viver, ultra´passar fases, al[ém dos passwords dos jogos eletrônicos, sabendo que a na Vida real, longe das simulações digitais, nem sempre temos uma segunda chance, que o "Game Over" pode ser algo sem volta seja na escola, no trabalho ou na sociedade.
A metodologia utilizada pode ser um grande diferencial na didática do professor. Conhecer o meio em que pisa é essencial. O planejamento, o material, a interação, a resolução dos problemas são partes de uma equação simples: A + P = E (aluno mais professor = educação).
No vídeo em questão, o que percebi exatamente isso: que a profissional de macacão responsável pelo resgate do cervo, ao invés de recolher o animal, preferiu ir guiando o mesmo até a borda do lago, suavemente, para não estressá-lo e deixá-lo à vontade para poder se reerguer e seguir seu caminho. Assim deveria agir o educador do século XXI: com sua pedagogia e metodologia, deixando que o aluno encontre sua autonomia, independência e cidadania, proporcionando que informação gera conhecimento e, assim, o aprendiz se emancipe a partir do apoio do mestre (professor).
Saber respeitar o meio ambienta, escolar e social, mantendo-se um eterno aprendiz é o desafio, não apenas do aluno mas do professor do século XXI.
Já dizia o grande educador Paulo Freire que "Educar é ter a consciência do inacabamento". Portanto, não cabe ao professor nem à escola uma formação integral, mas gradual confirme os níveis de ensino e aprendizagem, pois a Vida em transformação é que continuará formando o estudante, o profissional e o cidadão.
O vídeo acima, Tabela periódica na linha do tempo é um valioso material que me foi indicado via Facebook pelo amigo Fernando Luís, músico e poeta de Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil e trata-se de 300 anos de descobertas envolvendo os elementos da referida tabela.
Um ótimo material que abarca de 1719 a 2019 e que serve para professores e alunos de Química, mas também para professores de História, pois envolve o conhecimento humano atravessando gerações, a verdadeira inteligência coletiva além do tempo e do espaço. Uma memória universal.
O vídeo acima Matemática alternativa, foi indicação via Facebook do amigo Fernando Luis, músico e poeta de Rio Grande, Rio Grande do Sul Brasil.
Uma distopia que retrata uma semana na vida de uma professora de uma escola que ao explicar a resposta correta de uma prova a um aluno vê sua vida a cada dia mais conflituosa. A grande ironia e sacada do curta-metragem, chamado Matemática alternativa, é de escolher uma ciência exata (matemática) para mostrar o absurda da situação. Naquele momento 2 + 2 equivale a 22 e não mais tendo como resultado o valor de 4. Assim tem sido grandes e falsas polêmicas envolvendo as redes sociais, sejam digitais ou não. Pessoas que não aceitam o óbvio e contestam a ciência em prol de uma crença, superstição ou até desinformação, também chamada de Fake News.
Cada vez mais o papel do professor em sala de aula e sua autonomia têm sido contestados por pessoas que querem impor sua visão de mundo aos demais. Cada vez mais os professores têm sido escolhidos como alvos de suposta doutrinação política, muitas vezes tais acusações infundadas são feitas por doutrinadores religiosos midiáticos com mandato eletivo, o que chega a ser irônico a trágico ao mesmo tempo, já que nenhum professor tenta impedir, cercear, delimitar ou determinar o que algum religioso (seja qual for a fé) deva dizer em seu templo.
E o mais irônico disso é que muitos que acusam os professores de doutrinação política na sala de aula, são de fato doutrinadores religiosos e políticos com mandato fruto dessa doutrinação, que avança além do templo, sobre rádios, TVs e jornais. E ninguém tenta cercear essa atuação...
A liberdade de credo e de cátedra (do professor ter autonomia em sala de aula) devem ser respeitados. Não se deve cercear o pensamento crítico, ético, filosófico de ninguém. Nem criar falácias e falsas polêmicas para obter dividendos políticos etc.
O vídeo em questão é daquelas coisas que justamente por parecerem absurdas, são ao mesmo tempo o reflexo do que a sociedade assiste, em partir de forma incrédula, noutra, de forma crédula demais... Nem 8 nem 80. Mas que 2 + 2 são 4 e que o final do curta-metragem é genial isso não há como negar.
Educar nada tem de doutrinária como alguns paranóicos tentam fazer crer. Educar é justamente permitir o senso crítico que impeça a manipulação de dados e fatos, que emancipe a aluno para que faça suas escolhas, que saiba pesquisar e estabelecer conexões entre o real e o imaginário.
Uma escola sem criticidade é um ambiente que só interessa justamente àqueles que desejam doutrinar as pessoas com suas discutíveis verdades, suposições, superstições...
Em tempo: No dia seguinte a esta postagem, encontrei no Facebook uma inacreditável notícia (vejam link abaixo) sobre a professora Diana Tirado, da Flórida, EUA, que foi demitida por não dar positiva a quem não fez os trabalhos. Notícia em que a arte imita a realidade ou vice-versa. De quando o inacreditável toma conta da sociedade. Quando a sociedade real parece se tornar uma distopia (que é uma representação ficcional, antítese da utopia, aquele lugar perfeito). De acordo com a Wikipedia: Na distopia "A tecnologia é usada como ferramenta de controle, seja por parte do estado, seja de instituições ou mesmo de corporações". E estamos vendo como o uso dos metadados registrados nos aparelhos eletrônicos como fones celulares, smartphones, smarTVs, tablets, etc podem ser nossa anilha digital, registrando tudo que fazemos e dizemos. A história da professora Diana Tirado parece distópica mas segundo o link abaixo, é bem real e se tornou até viral na internet:
PROFESSOR É DEMITIDO APÓS QUEIXA DE ALUNOS SOBRE DIFICULDADE DAS AULAS
Estamos criando uma mateática alternativa dentrod e uma sociedade alternativa que não consegue lidar com os problemas e que cria novos, justamente por isso? Estamos criando pessoas que não sabem resolver problemas e criam problemas para os demais? A pandemia favoreceu problemas de aprendizagem, sabemos disso, mas já está na hora de "virar a chave" e começar a encarar a pós-pandemia de uma forma mais madura e sem paternalismo, seja de pais ou de professores, da família e da escola. Salvo os que tiveram sequelas, os demais precisam começar a encarar esse novo mundo, novos desafios e pensar novas possibilidades de interação no retrno às aulas presenciais. Toda a crítica deverá sempre ser antecidada de uma autocrítica, digo isso faz tempos e continuo afirmando isso.
A imagem acima é da IBM DigitalEdu, um site com séries educativas sobre uso da tecnologia (inteligência artificial, internet das coisas, Blockchain, Cloud, Ciência de Dados, Design Thinking, etc). Nesta plataforma educacional que abordará a Transformação Digital, há uma série, já com três temporadas, produzida por especialistas da IBM, e que pode ser acessada no link abaixo:
Segundo o portal da empresa: "O primeiro tema abordado será inteligência artificial, com aulas quinzenais mostrando como ela funciona. Os conteúdos serão divididos em níveis de dificuldade, do básico ao avançado" e que "A ideia, diz a empresa, é que tanto estudantes quanto professores e profissionais interessados na transformação digital dos negócios possam aprender com a plataforma".
Em matéria de inteligência artificial, a empresa tem ainda a plataforma de computação cognitiva Watson.
Sempre bom lembrar que a empresa inspirou o escritor Arthur C. Clarke a criar a personagem HAL 9000, que era uma inteligência artificial que comandava uma nave espacial em missão a Júpiter, no livro, que depois foi adaptado para o cinema por Stanley Kubrick, chamado 2001: Uma odisseia no espaço (vide vídeo abaixo do Omelete):
HAL, na verdade, era uma sigla com as letras que antecedem a da empresa IBM. Vejam cena com um dos protagonistas do filme: a inteligência artificial, em 1968, antes mesmo da chegada dos astronautas à Lua, em 1969. Um filme revolucionário, em todos os sentidos:
O vídeo acima Disfraz de robot, foi indicação de meu irmão Sérgio Antonio Klaes Roig, artista plástico de São José do Norte (RS), Brasil.
Na verdade, trata-se de um cosplay em que uma equipe monta essa incrível armadura que lembra os robôs gigantes do cinema, mas que no fundo, como meu irmão comentou, traz ali o conceito básico das pernas de pau com fantasia, tão presente no Carnaval, como os bonecos gigantes de Olinda, Pernambuco, Brasil. Digamos, numa versão high tech.
Ou seja, criatividade e inovação, no fundo é um "remake", a transformação de algo antigo numa versão nova.
Como é também, por exemplo, a incrível nave destroyer do universo Star Wars, um drone gigante composto de três drones comuns:
Dois ótimos vídeos para refletir com meus alunos nas aulas sobre tecnologia e inovação.
O vídeo acima Pegaso 2018, foi indicação de amiga pela Facebook e trata-se de uma belíssima arte mecânica, do artista Maurice Montero, de Quito, Equador, que justamente é uma peça artística dotada de movimento semelhante ao cavalgar e abrir asas desse ser mitológico.
Uma belíssima escultura com um mecanismo que simula com elegância e delicadeza o movimento do cavalo alado, por meio de manivela, que lembra a técnica do stop-motion, no cinema. Criatividade e originalidade.
O vídeo acima 3D Animated History of Paris: Take a Visual Journey from Ancient Times to the World’s Fair of 1889
, descobri no Twitter e como o título indica, trata-se de animação virtual e jornada interativa pela cidade luz (Paris), da antiguidade até a Feira Mundial de 1889. Um vídeo deslumbrante pela reconstituição de épocas, de prédios e tudo mais.
Conforme indica o Open Culture:
"Uma das cidades mais famosas do mundo começou como um aglomerado de humildes cabanas, edifícios murados e construções baixas de madeira com telhados de colmo e pastagens cercadas - o assentamento de uma tribo celta conhecida como Parisii, que começou a habitar a região, em algum momento do século 3 a.C. No primeiro século, os romanos conquistaram e estabeleceram o que se tornaria a margem esquerda, e começaram a construir uma cidade impressionante e próspera, com um fórum, templos, casas de banho e teatros.
[...]uma 'jornada interativa no tempo' que retira centenas de anos de história para revelar modelos virtuais da cidade durante os períodos acima e durante a Idade Média, a Revolução Francesa e a Feira Mundial de 1889, com a recém-construída Torre Eiffel.
O projeto exigiu o trabalho de mais de 40 pessoas, incluindo vários especialistas sobre a história de Paris, por mais de dois anos".
Um rico material para trabalhar conceitos sobre história, memória, arquitetura, arte, cultura etc.
Lembro-me que anos atrás, quando coordenei um Núcleo de Tecnologia Educacional que formava professores da rede pública estadual do RS no uso das TIC e Mídias na Educação, participei de atividade integrada no laboratório do NTE com professores de história e geografia, usando datashow internet e Google Earth e Maps para visitar com os alunos de 7º ano da escola estadual onde o NTE funcionava, justamente a cidade do Rio Grande e depois Paris. O professor de História destacou aspectos logicamente históricos entre as duas cidades desde a disposição das ruas, a cultura etc e a professora de Geografia, analisou aspectos geográficos. Por fim, um dos alunos nos auxiliou na elaboração de pequeno vídeo sobre esse tour.
Utilizar multimeios, não apenas digitais para explorar o conteúdo das disciplinas é uma necessidade para o educador do século XXI, principalmente se quiser abordar e visitar eras passadas...
Vejam também a Roma Antiga, de 320 a.C., nessa História em 3D, logo abaixo:
E assistam também essa animação premiada que permite que você voe até a Londres do século XVII:
A imagem acima, encontrei na rede social, através do portal da Revista Galileu, e trata-se de criativa TABELA PERIÓDICA INTERATIVA, desenvolvida pelo norte-americano Enevoldsen que mostra através de exemplos, imagens e explicações (em inglês) o propósito de cada elemento no cotidiano.
Muito interessante para os professores de Química mostrarem o sentido de se estudar essa tabela e o significado prático de cada elemento.
De acordo com a notícia: Enevoldsen é formado em física pela Colorado College, nos Estados Unidos, e atualmente trabalha como engenheiro de softwares. "Quando era criança, gostava das tabelas periódicas com figuras, mas elas nunca tinham boas imagens de todos os elementos", disse ele à BBC.
E o mais interessante que ele comenta que: "Inspirado pelo livro Building Blocks of the Universe (Blocos de Construção do Universo, em tradução livre), de Isaac Asimov, que possui relatos da história e do uso dos elementos, o engenheiro desenvolveu a 'The Periodic Table of the Elements, in Pictures and Words' (A Tabela Periódica dos Elementos, em Figuras e Palavras)". Ou seja, a Literatura influenciando a ciência.
Para interagir com essa criativa produção, basta clicar no link abaixo, e ao clicar em cada elemento, aparece no canto superior da imagem dados sobre o mesmo:
Mais um detalhe interessante: "O site de Enevoldsen também disponibiliza a tabela em pdf em diversos tamanhos para serem impressas em casa — tudo de graça", veja a seguir:
O vídeo acima é sobre o Brainy Mouse (Rato atrevido), aplicativo para alfabetização de crianças com autismo elaborado pela brasileira Ana Paula Sarrizo, em 2013, que após concorrer com 17 mil candidatos em toda América Latina, ganhou o “Prêmio Santander Universidades”, com este aplicativo que é um game para a alfabetização de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).
Ana Sarrizo conta no vídeo sobre sua fundação nos Estados Unidos, e como ela desenvolveu "um jogo interativo que estimula a compreensão e desenvolvimento da linguagem, um dos maiores desafios para aqueles que convivem com os autistas".
Para saber mais sobre o aplicativo, recomendo os link abaixo:
O vídeo acima Discurso emocionante de Uriah Hall no último UFC do ano, ocorrido em 2018, descobri no Twitter e trata-se de comovente fala do lutador, dedicando a vitória à sua irmã que encontra-se em depressão, valorizando seu apoio para que ele também resistisse e enfrentasse seus desafios.
Algo para refletirmos sobre um mal que tem atingido muitos jovens, principalmente, e que o professor, a escola, a família e a sociedade precisam se debruçar sobre esse tema delicado e necessário.
Há uma série de fatores que desencadeiam um processo depressivo, mas o importante é saber perceber e dar os devidos encaminhamentos, ainda no início. Ninguém sai de um processo de um processo depressivo sozinho. Requer atenção e tratamento.
Este vídeo é um exemplo e alerta sobre o tema.
