O que realmente me assusta: Frankenstein sente-se humano apenas no Halloween [provocação filosófica e sociológica sobre a inclusão]

O vídeo Frankenstein - What really scares me [O que realmente me assusta] é um curta-metragem de animação por IA [inteligência artificial] de Simon Weyer [2026], bem criativo e provocador, pois com humor e leveza toca em temas complexos e delicados como inclusão e solidão, a partir da figura do monstro Frankenstein, que não é aceito pelos demais.
Um audiovisual ue pode servir como metáfora para a inclusão em sentido amplo, seja de neurodivergentes, nerds, solitários etc, que não se enquadram no padrão de normalidade da sociedade, e que, por incrível que pareça, no Halloween sentem-se humanos como os demais, pois são aceitos naquele contexto.
Uma dura crítica à sociedade que fala de igualdade, mas não promove a equidade [o equilíbrio], tampouco a inclusão, que muitas vezes se trata apenas de uma interação, já que requer infraestrutura, pessoal especializado, planejamento, adequação de tempo e espaço, tolerância, empatia, alteridade e muito mais.
Ainda que o curta, inspirado no clássico da litertura gótica de Mary Shelley, não tenha essa proposta, eu, como educador, vejo no vídeo um ótimo recurso para promover debate filosófico, sociológico e pedagógico sobre esses temas: inclusão, neurodivergência, solidão, empatia, planejamento escolar, inteligência emocional etc.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

A memória das borboletas: o que move o mundo é o poder da imaginação somado ao da curiosidade e ao dos espantos

Conheçam a incrível história do pequeno Jo Nagai, menino japonês de 10 anos, que sempre foi fascinado por borboletas, até que uma curiosidade sua chegou ao conhecimento de uma reconhecida especialista que o auxiliou a ampliar seus horizontes.
Um belo exemplo de como a curiosidade de crianças e jovens deve ser estimulada por adultos, sejam pais ou professores, e do quanto é possíveltornar relevante o ambiente escolar.
São as pequenas ações diárias que nos levam às grandes realizações. O que pode ser mera cuiriosidade pode se tornar, num futuro, matéria de um estudo relavante. Assim aconteceu na história dos grandes pensadores, pesquisadores, filósofos, cientistas, educadores etc.
Como dizia o escritor e educador Rubem Alves: uma educação para o espanto.
Alves propunha "a figura do 'PROFESSOR DE ESPANTOS', um educador que não se limita a transmitir conteúdos (já acessíveis na internet e livros), mas tem como missão provocar a curiosidade, a inteligência e o espanto nas crianças. Para ele, o objetivo central da educação é criar a alegria de pensar, transformando a escola de uma "gaiola" em "asas" para o desenvolvimento humano".
Penso que todo educador - seja pai ou professor - deve estimular a figura do "ALUNO DE ESPANTOS", como é o caso do pequeno Jo Nagai, que não ficou apenas na curiosidade e buscou outras opiniões, indo além do casual, do óbvio, do básico.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Encontro: uma vida inteira em cinco minutos [curta-metragem sobre dois quase estranhos num trem da vida]

ENCOUNTER [Encontro] é um curta-metragem de produção russa [2018], com direção da Fatima Zoloeva, que "Conta a história de dois ex-namorados que se encontram no metrô depois de muitos anos. No momento em que seus olhares se cruzam, o peso dos anos, as mágoas e os arrependimentos ecoam silenciosamente em seus olhos. Esses apaixonados, que não se viam há anos, sem dizer uma palavra, compartilham todos os seus sentimentos apenas com o olhar.
Por um instante, sentem que tudo permaneceu igual. Naquele momento, parece que o tempo parou. As lágrimas que brilham nos olhos dos ex-namorados dizem tantas coisas... Talvez as dores mais profundas e as maiores esperanças da vida estejam escondidas nesse breve encontro"; eis o resumo que encontrei no YouTube sobre esse comovente audiovisual que permite ver a vida como um trem [no caso, metrô], cheio de passageiros, em enconttros e desencontros. Viver é ser passageiro dessa imensa estação de trens que vêm e vão, de pessoas que são passageiras em nossa vida e outras se tornam tripulantes de nosso viver. Cada relacionamento que se encerra, nem sempre tem um culpado, pois ambvos contribuíram por ação ou omissão para esse descarrilamento.
Duas pessoas que foram apaixonadas, construíram uma família, imaginaram projetos, dividiram dívidas e sonhos, e com o tempo se tornaram estranhos num vagão, se encontrando por casualidade. Nem sempre estamos na mesma estação, seja de trens, metrô, do clima, do rádio, da vida...
Um curta, de apenas pouco mais de 5 minutos, mas que permite uma profunda reflexão. Um material para uma interpretação textual e uma escrita criativa com alunos, sugerindo a eles descrever, recontar e quem sabe, reimaginar um outro final para essa história de amor.
Certa vez, de passagem, ouvi comentário de duas colegas professoras, uma delas comentando com a outra que depois de 10 anos, finalmente, tinha assinado o divórcio e aquela pessoa com que ela dividiu cama, sonhos, projetos, despesas, era um estranho para ela. Saí com aquela frase [Eram estranhos] pipocando na mente e logo em seguida escrevi a poesia, link abaixo:

PALÍNDROMO AMOROSO - POESIA NO BLOG CONTROLVERSO

Em tempo: a imagem que ilustra o poema é uma colagem artesanal que fiz à época, usando apenas recortes de revistas, tesoura e cola bastão e digitalizando o resulado para o computador.
Vejam que outras versões, como temas musicais diferentes causam impactos diferentes também, como logo a seguir, que encontrei no Instagram, com a canção de Paloma Faith "Only Love Can Hurt Like This" [Só o akor pode machucar assim, tradução livre]:

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Vide o clipe e legendas da canção "Only Love Can Hurt Like This" [Só o amor pode machucar assim], de Paloma Faith, que faz parte da trilha de uma das edições do curta Encounter [Encontro]:



Para complementar essa postagem, nos vídeos correlatos do YouTube, encontrei o clipe The One That Got Away [Aquele que escapou, tradução livre], de Katy Perry, que parece trazer uma mensagem semelhante ao curta Encontro. Vejam a seguir:



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Pão e Circo: cena de aula sobre ditaduras no filme "O Homem Duplicado" #CinEducacao

A cena de The Enemy [O Homem Duplicado], filme de 2014, inspirado e adaptado do livro homônimo de José Saramago, Prêmio Nobel de Literatura, é um daqueles momentos do cinema que serve para diversos recortes.
A cena em questão, é um bom material para reflexões inter e multidisciplinares, principalmente em aulas de Filosofia, Sociologia, Literatura e Língua Portuguesa [interpretação e produção textual].
Um bom repertório para redação. Uma alusão ao conceito "Paõ e Circo" do império romanco da Antiguidade, que parece-me, na contemporaneidade estar sendo substituído apenas pelo "Circo" das redes sociais digitais e seus algoritmos que privilegiam discursos de ódio, banalidades [do mal], cultura inútil em detrimento do conhecimento geral oferecido pelos verdadeiros influenciadores: professores, escritores, cientistas, pesquisadores etc.

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"Apaixonar-se é um ato mágico, escrever também", e educar idem [Ruby Sparks - A Namorada Perfeita] #CinEducacao

Esse fragmento da cena filme do encantador, instigante e criativo filme RUBY SPARKS - A NAMORADA PERFEITA [2012] é poética e filosófica, quando um dos protagonistas do filme, o jovem escritor , diz que: "Apaixonar-se é um ato mágico, escrever também"; e complemento: "[...] educar idem". É preciso apaixonar-se pela docência, procurando compreende os discentes, descobrir suas habilidade, talentos, trazê-los para o Planeta Educação.
O referido filme é uma aula sobre arte em geral, e literatura, em especial, discutindo questões como autor e personagem, livro e vida, ficção e realidade, inspiração e criação etc. Mas serve também pra tratar de educação e relacionamentos humanos. Pode-se tratar, e foi o que fiz com uma turma de 1º ano do ensino médio, após a projeção de "Ruby Sparks", refletisse sobre temas amplos, unindo Literatura, Filosofia e Sociedade como relacionamentos tóxicos e abusivos, sonhos e desejos, literatura e cinema, ética e moral, identidade e personalidade, independência e dependência emocional e muito mais.
Os atores Zoe Kazan e Paul Dano dão um show de interpretação, num roteiro criativo, dinâmico, que prenda a atenção, nesse relacionamento inesperado e fantasioso de Calvin e Sam. Calvin idealizou a mulher de seus sonhos que se materializou por magia em sua casa, passando a conviver com ele, inicialmente de forma agradável,e, com o passar do tempo, sendo manipulada pelo escritor que tem o poder de escrever em sua máquina datilográfica e as coisas acontecerem no plano real. Talvez, uma metáfora de relacionamentos abusivos, em que um é o autor e a outra parte de torna personagem nas mãos do manipulador, perdendo a personalidade e identidade, e tornando-se mera figura idealizada e estereotipada. Relacionamentos assim existem aos montes, entre criador e criatura, bem além da ficção. E esse filme proporciona essas reflexões éticas, morais, filosóficas, artísticas e sociais.
Se apaixonar-se é um ato mágico, saber amar de forma que não sufoque o ser amado, não impeça de ele/ela ser quem é, de proporcionar um relacionamento equilibrado e sadio é fundamental.
Abaixo, trailer legendado do filme e sinopse:



SINOPSE: "Em "Ruby Sparks - A Namorada Perfeita", Calvin é um jovem romancista que alcançou um enorme sucesso no início de sua carreira, mas agora está passando por um bloqueio com sua escrita e com sua vida amorosa. Finalmente, ele faz uma descoberta e cria uma personagem inspiradora, chamada Ruby. Semanas depois, quando Calvin encontra Ruby, em carne e osso, sentada em seu sofá, ele fica completamente surpreso que suas palavras transformaram-se em uma pessoa real."

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Como lidar com problemas de forma clara, direta e objetiva: paródia de cinema de ação e breve reflexão sobre o cotidiano

O vídeo "Perseguição no telhado (paródia de Cassino Royale) | O Retorno de Johnny English [2011]", busquei no YouTube, após ver postagem com a referida cena no Instagram de Entrelinhas da Mente [vídeo logo abaixo], propondo reflexão sobre "Quando o problema é o mesmo, mas sua forma de lidar com ele mudou", já que no referido audiovisual, numa comédia de erros, o espião Johnny English parodia os filmes de James Bond, perseguindo um suspeito que faz dezenas de acrobacias para fugir, enquanto Johnny vai por caminhos mais simples: ao invés dos movimentos arrojados do Le Parkour, simplesmente vai abrindo portas, usando elevadores etc.
Paralelo a isso, saindo do mundo da ficção e adentrando ao plano da realidade, precisamos ser mais diretos, objetos, práticos em nossas ações, sejam elas de escrita de uma Redação dissertativa-argumentativa para o ENEM, como na elaboração de um projeto, uma campanha, uma atividade, uma ação individual ou coletiva, usando o tempo e o espaço ao nosso favor e não dificultando ou colocando em rsico a própria integridade física e mental e a dos que conosco convivem.
Sejamos, portanto, mais Johnny English, nesse olhar pragmático de tempo e espaço, e nem tanto mirabolantes como o suspeito, saindo de forma atabalhoadas, pulando fases, atropelando tudo pelo caminho. Otimizemos o tempo, racionalizemos o espaço, planejamos as metodologias que facilitem nossa didática.
A seguir a cena reduzida, enquanto no alto da postagem esta a cena completa:

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Modernidades líquidas e incertas: De avaliação 4 estrelas de médico que salvou vida do paciente a comentário sobre a "vitimização" em O Diário de Anne Frank

Viralizou no Reddit a imagem acima, com comentário irônico de médico que diz não mais saber o que deveria fazer para receber 5 estrelas, já que paciente que ele salvou a vida, o avaliou com 4 estrelas. Algo que me lembrou a jovem na Bienal do Livro de São Paulo [2026], dizendo que não gostou de O Diário de Anne Frank, pois a autora se vitimiza. [teria mesmo lido o livro ou apenas uma resenha, ou o chatGPT fez isso por ela?]
Dois incidentes que demonstram como as pessoas estão perdendo os limites e os valores. Talvez um lanche receba 5 estrelas, salvar a vida, não! Talvez alguém se emocione com Harry Potter e considere vitimização o relato autobiográfico de quem precisou se esconder em porão pra fugir do nazismo, sendo denunciada por vizinhos e morrendo em campo de concentração. Esse dois pesos e duas medidas tão díspares saem do campo da análise do discurso das Letras e precisam ingressar no campo da psicologia [que não é minha área].
Adultos infantilizados e crianças tratadas como adultos em miniatura é o que mais se vê por aí. Não por acaso que muitas das síndromes e complexos são intitulados com nomes de personagens da ficção: Peter Pan, Cinderela, Édipo, Electra etc.
No caso da leitura equivocada de O Diário de Anne Frank, pode-se também aventar a hipótese de falta de interpretação textual, algo que fica evidenciado nas provas do PISA. Não basta juntar letrinhas em palavras, é preciso compreender o contexto muito além do texto. Saber distinguir ficção de realidade. Algo também que remete à cena emblemática do filme Escritores da Liberdade em que jovem lê o referido livro e sem saber que é ficção, se enfurece com a professora, pois não a avisou que a história não tinha final feliz!
Mais do que Escritores, precisamos de LEITORES PELA LIBERDADE, que se emancipem pelo ato de ler e não sejam apenas analfabetos funcionais que vão pras redes sociais querer discordar de professores, cientistas, filósofos, como vemos com frequência. Que voltem a ter vergonha do desconhecimento e não se orgulhem da ignorância. O "Eu sei que nada sei", de Sócrates, deveria ser ensinado junto com o be-a-bá e as quatro operações matemáticas para o bem geral da Nação.
Abaixo, cena do filme Escritores da Liberdade, mencionada no texto acima:



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O pedreiro jurista e o conhecimento de mundo além do canteiro de obras [Muito além do jardim: o filme, a vida e o mundo]

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A história parece retirada de um filme da Sessão da Tarde: o pedreiro [trabalhador da construção civil] Edilson Takara, após sustentação oral [jus postulandis], ou seja, defendendo-se em causa prórpia, sem formação jurídica no TRT 11 - Tribunal Regional do Trabalho, estudando de forma autodidata a própria causa movida contra o empregador, acaba recebendo eleogios dos juízes sobre sua ótima argumentação. Não bastasse isso, Edilson, por conta da repercussão do vídeo, acaba recebendo uma bolsa de estudos integral para cursar direito numa faculdade particular de Manaus, Amazonas, Brasil, o que amplia mais a sua façanha, conforme noticiado pelo Fatos Marcantes Manaus, no Instagram.
Abaixo, reportagem completa do programa Balanço Geral sobre a grande vitória de Edilson Takahara, e que remete, logo a seguir, em minha menta ao filme MUITO ALÉM DO JARDIM, de Peter Sellers, uma comédia de erros em que um jardineiro e sua sabedoria popular, falando de forma simples sobre o a jardinagem é interpretado como se falasse por metáforas, inspirando políticos poderosos.



Logicamente que há notórias diferenças entre o pedreiro Edilson, do mundo real, e o jardineiro Chance, da ficção. O primeiro, instruído, dedicado, que aprende por contra própria e demonstra grande poder de argumentação. Já Chance é alguém ingênuo, alienado da política, vivendo em seu mundinho, sem grandes aspirações a não ser ter um teto pra morar e um jardim pra cuidar. Situações que ficam claras, vendo a reportagem e a ótima sustentação oral de Edilson Takahara, e a cena, logo abaixo, de Chance falando obviedades e sendo considerado um sábio por quem pensa se tratar de metáforas e sacadas filosóficas:



Materiais motivadores para demonstrar como TODOS podem superar barreiras, desde que se dediquem e saibam articular ideias e não apenas palavras. E como professor atuante na EJA - Educação de Jovens e Adultos comento muito o quanto aprendendo com pessoas que não tem escolarização, pois tiveram que interromper seus estudos por conta do trabalho e que agfora retornam pra manter seus empregos ou melhor na profissão, dependendo da escolarização. Independente disso, aprendo demais com trabalhadores da construção civil, da indústria, dos serviços, com donas de casa etc, que embora não tenham completado o ensino formal, possuem um conhecimento prático e uma sabedoria natural. Uma motivação dupla. Ensindo aprendendo e aprendo ensinando.
Para complementar essa postagem que une cinema, sociedade e educação, recomendo duas críticas interessantíssimas do filme, que encontrei no YouTube, e compartilho com os seguidores e visitantes do Educa Tube Brasil, logo a seguir, para divagarmos "Muito além da ingenuidade" e da realidade:





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Desconectado: clipe que parece curta e é pequena declaração de amor ao cinema e à vida

O videoclipe Disconnected [2012], da banda Keane, é um daqueles momentos que é um primor de realização audiovisual, além de um tributo ao cinema noir e de suspense e terror, valendo-se de uma narrativa visual criativa e divertida. Um material que indico no projeto CLIPES QUE PARECEM CURTAS, inciado por mim, editor do Educa Tube Brasil, em 2011, de usar esses vídeos que parecem histórias curtas para despertar no alunado o senso crítico, a interpretação textual e a escrita criativa.
A história contada e cantada mostra um casal, aparentemente desconectado um do outro, numa mansão assombrada pelas memórias de ambos, quando se tornaram fasntasmas um para o outro, um matando o amor do outro, um tentando enterrar esse "cadáver" vivo, de um amor que se desconetou com o tempo. No fim, tudo era um sonho, premonição, ou aviso do inconsciente que remete, não apenas a arte e cultra, ao cinema e à literatura, mas à filosofia, sociologia e psicologia.
Um clipe genial que teve no comentário de @kfactor09, no YouTube, há 9 anos a seguinte análise primorosa que replico logo a seguir:
"Esse vídeo é simplesmente genial. A maneira como revelam por que os dois estão em planos de existência diferentes é metaforicamente linda. Ele está tentando chegar até ela, mas ela está sempre fugindo e colocando barreiras atrás de si. Você acha que ele é apenas uma pessoa/marido ruim, mas o fato é que foi ela quem o “matou” e ele é quem não sabe que foi morto por ela. No final, você entende que a tentativa dele de voltar a ficar com ela é uma forma de assombrá-la pelo que ela fez. Mais uma vez, simplesmente genial" [Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com].

Usar recursos audiovisuais, mídias e TIC ao fazer pedagógico podem ser grandes aliados do educador do século XXI.

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Reflexão para professores e sociedade: o rapper, a professora e a "História em Quadrinhos" de uma vida: do bueiro para o mundo

O vídeo "Reflexão para professores" encontrei no YouTube, após vê-lo, primeiramente no Linkedin, e é um material relavante, pois traz depoimento comovente do rapper Emicida sobre quando era aluno e a importância de sua professora, dona Rita de Cássia, em sua vida, ao resgatá-lo do bueiro, adaptando seu conteúdo ao formato HQ [história em quadrinhos] que o menino que se tornaria Emicida gostava tanto. Demonstra o olhar peculiar de uma educadora, e seu papel social transformador, observando e produzindo algo que fizesse sentido àqueles aluno. Quem salva uma vida, salva o mundo, alguém disse isso, e a professora Rita de Cássia salvou um jovem que se tornou um artista criativo, respeitado e consagrado. Um prêmio a um educador saber que auxiliou nesse processo de empatia que gerou cidadania, arte, cultura e tudo mais.
Uma História em Quadrinhos viva, de uma criança que se tornou um artista, tendo uma professora auxiliando nessa travessia. Do bueiro para o mundo, e os palcos e mídias. Quantos outros Emicidas existem por aí, nem sempre resgatados de seus "bueiros" físicos, emocionais e sociais, nem sempre compreendidos, muiats vezes rotulados como alunos-problema, sem um maior interesse e investigação?
No vídeo em questão, além do depoimento de Emicida [- Eu existo, pois teve uma professora teimosa que me buscou dentro do bueiro!], consta um clipe feito com animação discutindo a situação do trabalho infantil, e que compartilho com os visitantes deste blog educacional sem fins lucrativos.

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Google lança simulados interativos e gratuitos com Gemini IA para quem vai fazer o Enem

Notícia que encontrei no Instagram de Tudo Nordeste e vídeo explicativo que busquei no YouTube sobre Google lançar simulados interativos e gratuitos com Gemini IA para quem vai fazer o Enem - Exame Nacional do Ensino Médio, do MEC - Ministério da Educação do Brasil.
No vídeo explicativo acima, detalha como essa uma ferramenta gratuita de simulados do Enem com Inteligência Artificial funcionará, recursos esse que está disponível no Gemini e no Modo IA da Busca, possibilitando que interessados façam simulados completos ou escolham áreas específicas para estudar. Segundo a apresentação do vídeo, "A IA ainda analisa o desempenho, explica os erros, identifica os pontos que precisam de reforço e ainda cria planos de estudo personalizados e flashcards".
Conforme notícia do Tudo Nordeste:
"Desenvolvida em parceria com a edtech brasileira Akira Enem, a ferramenta reúne questões oficiais de edições anteriores do exame e pode ser utilizada por estudantes de todo o Brasil, sem necessidade de assinatura de planos pagos. O recurso é voltado para questões objetivas e de múltipla escolha e não inclui a redação.
Para acessar o simulado, o estudante pode digitar comandos como “simulado Enem” ou “praticar para o Enem” no Gemini. Também é possível utilizar o recurso pelo Modo IA da Busca. Antes de começar, o aluno pode ativar opções como pistas durante a resolução, feedback imediato sobre os acertos e erros e cronômetro para acompanhar o tempo gasto em cada questão. Ao final, a plataforma apresenta um diagnóstico do desempenho, indicando pontos fortes e conteúdos que precisam de revisão, além de permitir refazer o teste e utilizar recursos como flashcards para reforçar conceitos e fórmulas".

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Valores, limites e lições de vida: (NÃO) Preciso do seu amor, mas não abro mão do seu respeito

O vídeo (NÃO) Preciso do seu amor, mas não abro mão do seu respeito é um precioso, divertido e relevante material para tratar de valores e limites na educação, seja no âmbito familiar, escolar, profissional e/ou social. Rossandro Klinjey, psicólogo, palestrante e escritor, que possui o dom da oratória e da retórica nos brinda com breves reflexões e profundas lições de vida, a partir da própria experiência e do passado com sua mãe. Amar, verbo intransitivo, é um exercício de ensino-aprendizagem constante.
Quem lida com o público, quem atua na educação, sabem bem o quanto a falta de valores e limites impactam na formação de crianças e jovens, repercutindo na fase adulta, do quanto saber se impor, educar pelo exemplo, ser um espelho e uma referência nessa memória afetiva é fundamental para o bom desenvolvimento de pessoas e cidadãos.
Abaixo, um pouco do histórico de Rossandro, extreído de seu perfil na rede social Linkedin:

Rossandro Klinjey é psicólogo, professor convidado do curso de Felicidade da UNICAMP e do Mestrado em Psicologia Organizacional da PUC-RS. Além disso, é consultor em educação e desenvolvimento humano, contando com mais de 5 milhões de seguidores em suas redes sociais.
É autor de sete livros, incluindo os mais recentes: As Quatro Estações da Alma, escrito em parceria com o filósofo e amigo Mario Sergio Cortella, obra indicada ao Prêmio Jabuti de Literatura, e Vamos Conversar sobre Felicidade, coautoria com Lúcia Helena Galvão e Vanessa Rodrigues.
Rossandro atua como consultor da Rede Globo em temas relacionados a comportamento, educação e família. É também colunista da Rádio CBN, onde apresenta os quadros semanais O Divã de Todos Nós e Saúde Integral e uma coluna diária Refletir para Viver todas as manhãs no Jornal da CBN.
Com mais de 30 mil alunos em 32 países, Rossandro lidera as imersões do Instituto RK, oferecendo cursos transformadores como Aprendendo a se Amar e Parar de se Sabotar e Alma Leve: Aprendendo a Perdoar e Perdoar-se.
Em 2021, fundou a Educa, uma iniciativa voltada para o desenvolvimento de competências socioemocionais em alunos, pais e educadores, promovendo uma educação mais humana e integradora em centenas de escolas do pais.

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"Seja [claro, direto, objetivo e] específico": cena do filme "Fenômeno" e breve reflexão sobre redação para o ENEM

Essa cena emblemática e divertida do filme "Fenômeno" [1996], com John Travolta, é ótima para promover uam reflexão sobre a forma de se expressar de forma clara, direta e objetiva que pede a Redação dissertativa-argumentativa para o ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio, promovido pelo MEC - Ministério da Educação do Brasil.
Seja específico, deveria ser um critério para muitas profissões, e principalmente para a escrita argumentativa, evitando duviedades [duplos sentidos], rodeios desnecessários, falta de clareza e de objetividade, pois não bastar dizer, é preciso convencer [pela lógica e racionalidade] e/ou persuadir [pela emoção e bagagem sociocultural] o leitor ou interlocutor.
Sempre digo aos meus alunos que um texto deve ser composto, antes de tudo, por ideias. As palavras estão a serviço das ideias. Textos com muitas palavras e poucas ideias, ou ideias confusas, mal organizadas, sem estrutura adequada, sem de difícil compreensão. Ainda mais que se tem até 30 linhas para expor uma tese [ideia/opinião], a partir de um tema e problema, indicando as origens desse problema, contextualizando-o. Além disso, é preciso demonstrar entendimento do tema e propor uma intervenção, tudo de forma clara, direta e objetiva, sendo o mais específico possível. Para isso existem os argumentos, os conectivos que ligam as partes do texto para manter a coesão, os repertórios socioculturais pra apresentação de exemplos específicos ao leitor, dando à redação uma unidade [coerência].
Na cena em questão, o entrevistador faz perguntar generalizantes e o entrevistado pede que seja mais específico para quem possa responder de forma adequada. Transpondo essa peça de ficção para o plano real, fica aqui essa "dica" aos estudantes que pretendem participar do ENEM, vestibular, concurso público etc. Não basta dizer algo [enunciar], é preciso ter um estilo e algo relevante a dizer [enunciação].
Em tempo: O filme "O Fenômeno", de 1996, ou seja, feito há três décadas, é ótimo Cine Pipoca, que recomendo aos educadores para tratar de linguagem, produção e interpretação textual. Abaixo o trailer do referido filme:



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Dicionário do Ranço Docente: seis palavras e expressões muito utilizadas pelo sistema educacional para esconder suas falhas

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Um post compartilhado por Professor PH | Educação Digital e IA (@digiprofe)

Essa postagem, intitulada DICIONÁRIO DO RANÇO DOCENTE, encontrei no Instagram dos professores DigiProfe e Jeferson Costa, faz uma dura e necessária crítica e, talvez, autocrítica, ao sistema educacional e a alguns professores que a utilizam em excesso, de forma eufemística, para esconder as falhas do próprio sistema e culpa os professores pela falta de investimentos, infraestrutura, valorização profissional, capacitação continuada e remuneração adequada. Palavras-chave e expressões como: RESILIÊNCIA; DOMÍNIO DE TURMA; INOVAÇÃO; AMOR À PROFISSÃO; HORÁRIO FLEXÍVEL e ALINHAMENTO.
A postagem é autoexplicativa, reflexiva, provocativa e necessária para abrir o debate sobre a escola como espelho da sociedade. Que os graves problemas da educação brasileira, dentre eles a falta de docentes, é fruto, muitas vezes, de gestão, de investimentos e de culpar o lado mais fraco dessa relação. Sem falar nos ataques de extremistas à autonomia de cátedra, as falácias de doutrinação do alunado [qual bancada de professores existe em alguma câmara de vereadores, assembléia legislativa ou Congresso Nacional pra justificar essa alegação infundada?] e outras situações que levam muitas vezes o professor à depressão e ao bournout, analisando isso em escala nacional.
Faltaram outras palavras, como: PROJETO; ACOLHIMENTO; EMPATIA; INCLUSÃO; ALTERIDADE, que representam boas intenções carecendo de investimentos estruturais para chegarem ao plano da execução efetiva.
Uma postagem para se ler, reler, divulgar, debater e cobrar das autoridades e candidatos que colocam nos seus discursos a palavra EDUCAÇÃO como prioridade, mas que na prática ainda está muito longe de efetivamente ser sociológica e filosoficamente tornada prioritária.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"As manchas do bullying": curta de animação e propaganda para campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos

O curta de animação As manchas do bullying, propaganda e campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos, encontrei inicialmente no Linkedin de Ludmilla Duarte e posteriormente no YouTube e trata-se de criativo, comovente e necessário vídeo para se discutir o bullying e suas implicações. Valendo-se da linguagem simbólica da mancha "viva" que acompanha o menino [e com ela a depressão, medo, ansiedade etc], associa-se também ao produto da publicidade de forma não ostensiva, sutil, delicada, pois, ao final do curta é informado ao espectador que dados indicam que essas manchas em uniformes escolares são sinais de que a criança ou jovem sofre algum tipo de bullying. E um dado alarmente constante na sinopse do vídeo: "De acordo com pesquisas, cerca de 7 milhões de crianças já sofreram alguma forma de bullying no espaço escolar. Além dos traumas gerados por essa forma de violência, o bullying é um problema silencioso que exige atenção e cuidado dos pais, responsáveis e educadores".
A cena final em que o menino aprende a como lidar com essas manchas e auxilia uma colega é didática, pois o audiovisual permite a abordagem de um tema complexo, sério, urgente e necessário.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"Siga o fluxo. Seja o fluxo": bela animação para trabalhar com grupos sobre liderança, colaboração, cooperação e motivação

Esse belo fragmento de animação que não localizei nome, mas que encontrei na página do Linkedin de Adriano Siqueira com o tÍtulo de "SIGA O FLUXO. SEJA O FLUXO", é um belo exemplo de material, muito além do motivacional, pois serve para dinâmica de grupos sobre liderança, trabalho colaborativo e cooperativo, sim. Porém, se presta a atividades diversas de interpretação textual e escrita criativa, aula sobre as funções da linguagem etc.
O que seria esse fluxo? O que seria ser esse fluxo? Perguntas que podem ser feitas tanto a jovens como adultos, pela atemporalidade e universalidade do tema.
Quantos de nós, através de um amigo, um colega, um vizinho, um parente, mudou sua rota, seguindo seu exemplo? A animação trata disso de forma poética e filosófica.
Enfim, "tudo vale a pena se a alma não é pequena", parafraseando versos de Fernando Pessoa. Afinal, valer-se de audiovisuais em atividades escolares, profissionais, de formação, capacitação e qualificação profissional é um meio de criar uma ligação com o outro. O poder das imagens é enorme e saber lidar com ele, de forma adequada à atividade é essencial.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"A natureza não precisa de pessoas. As pessoas precisam da natureza para sobreviver": o discurso-testamento do eterno Indiana Jones

"A natureza nao precisa de pessoas. As pessoas precisam da natureza para sobreviver", eis fragmento de fala potente e preciosa de Harrison Ford, o eterno Indiana Jones, Han Solo, Blade Runner, entre outras personagens emblemáticas do cinema, ao receber o título de Doutor Honoris Causa da Arizona State University, em maio de 2026, perante mais de 14 mil formandos. [ativem as legendas e a tradução nos ícones no canto inferior direito da janela de exibição do vídeo no YouTube]
Ford, aos 83 anos, chama os jovens do presente à ação, num discurso-testamento, como bem destaca Sebastião Faria Jr., no Linkedin, onde inicialmente vi o vídeo e depois o busquei no Instagram do Terragora e, por fim, no YouTube.
A fala de Harrison é um legado de um grande ator que viveu papéis incríveis no cinema e que não esquece de suas origens, e que procura dar uma lição de vida àqueles que serão os grandes atores sociais de um futuro não tão distante. Preservar a natureza, que não depende de nós, mas que por causa de nossas ações está demonstrando seu desconforto por meio de aquecimento global, mudanças climáticas, desastres naturais etc, que poderiam ser evitado, se medidas necessárias fossem tomadas. Como uma floresta, cada pessoa é uma pequena árvore, que solitária só produz sombra naquele local, mas juntas foram um ecossistema poderoso. Assim são as pessoas, e Ford deixa claro isso ao afirmar já no início de sua fala que "Sua geração tem mais poder do que vocês imaginam", ao comentar anteriormente que a geração dele deixou um mundo numa bagunça. Esse choque e diálogo de gerações é fundamental em casa, na sala de aula, no trabalho e na sociedade em geral. Cada um assumindo seu papel social em prol da preservação da natureza, nosso único lar possível em todo o universo.
Outras frases poderosas de Ford: "A humanidade faz parte da natureza, não está acima dela"; "Defendam quem não pode se defender"; "Vão mudar o mundo".
Harrison, ao receber o "título de doutorado honorário em Artes e Letras Humanas em reconhecimento à sua influência cultural global", proferiu discurso de mais de dez minutos, destacados aqui em apenas dois minutos [recorte no YouTube] de profunda reflexão para que professores possam trabalhar em sala de aula esse material audiovisual em diversos temas e atividades, sejam ambientais, filosóficas, sociais, educacionais. O ator veterano, ao final de sua fala, incentivou os jovens ali presentes a seguirem em busca de seus sonhos para transformar o mundo, preservando a natureza.

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Abra Seus Olhos: curta-metragem feito em menos de 24h pra curso de cinema e que trata sobre o excesso do uso dos meios digitais

O curta-metragem ABRA SEUS OLHOS, que encontrei no canal Dumela Filmes, no YouTube, considero genial pela simplicidade de meios, objetividade de filmagem [produzido em menos de 24 horas] e amplitude de mensagem, com direção de Bill Szilagyi, fotografia de Bea Ramos, argumento e direção de arte de Cris Szilagyi, roteiro de Carole Lago, montagem de Sara Machado e trilha sonora "Dark Waters" por Alex Collier. Um curta, como consta na apresentação do YouTube, feito "como exercício de um curso de cinema em Campinas/SP".
E a mensagem universal é a que o vídeo indica: "O que você faz com a tecnologia, ou o que ela faz com você". Mais do que perguntas retóricas, são constatações sobre o uso excessivo dos meios digitais, aproximando quem está distante, mas distanciando que está próximo, se não for dosada essa experiência imersiva. Como todo vício, nem sempre o usuário percebe essa dependência. Mas os maiores prejudicados, além do usuário, são aqueles que convivem com o dependente digital.
Um ótimo material para reflexão e debate. Curto, direto, objetivo.
Parabéns ao elenco do curta: Mayra Pacela, Adriano Pacela, Carole Lago, Cris Szilagyi e Bill Szilagyi.

Segue link para o canal de vídeos Dumela Filmes, no YouTube,c omo outros audiovisuais:

DUMELA FILMES

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"Quantos estudantes talentosos passam silenciosamente pelas nossas salas?" - reflexão de Francilma Éverton sobre cena emblemática de Matilda: O Musical

Essa cena emblemática do filme MATILDA: O MUSICAL, da Netflix, encontrei no Linkedin da professora Francilma Éverton, junto de uma poderosa frase reflexiva: "Quantos estudantes talentosos passam silenciosamente pelas nossas salas?"
De fato, quantos de nós, professores, conseguem descobrir talentos natos entre seus alunos? Eu, particularmente, tenho conseguido perceber jovens talentosos, até pelo fato de ser, além de professor, escritor e poeta, com uma relação profunda com a arte e a cultura. Muitos alunos que desenham, escrevem prosa e poesia, que gostam de dança, música, esportes, etc.
Muito aluno, aparentemente dispersivo [e eu fui assim] tem algum um talento, e fica viajando noutra dimensão, quando sentado numa sala de aula convencional. Saber identificar esses talentos, e, mais que isso, proporcionar a todos essas descobertas, é um papel social da escola, entre tantos, como o da interação e socialização entre diferentes, da formação pata a cidadania e para o mundo, etc.
Abaixo, trailer do filme:

MATILDA: O MUSICAL



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Esclarecimento: "Educa Tube" [canal de vídeos de terceiros no YouTube] sem nenhuma vinculação com o Educa Tube Brasil [meu blog educacional sem fins lucrativos]

Recentemente descobri um canal de vídeo no YouTube, coincidentemente chamado também de EDUCA TUBE, criado em 2021, só que SEM NENHUMA VINCULAÇÃO com meu blog educacional de nome semelhante EDUCA TUBE BRASIL, criado 2009; ou seja, 12 anos antes. Por isso, o motivo desse esclarecimento.
A proposta do EDUCA TUBE, canal de vídeos no YouTube, que desconheço até o momento a autoria, conforme consta em sua apresentação, é de atuar "Com vídeos curtos, ilustrados e explicações descomplicadas, nosso canal transforma conteúdos escolares e curiosidades em experiências envolventes — tudo com uma linguagem clara e acessível".
Já o meu blog educacional, ativo há 16 anos, sem fins lucrativos, mantido graças às descobertas comigo compartilhadas de forma espontânea, tem como objetivo ser um repositório de vídeos diversos de terceiros [animações, clipes, curtas, filmes, cenas de filmes, documentários, comerciais, desenhos animados etc], com resenhas feitas por mim, José Antônio Klaes Roig, escritor, poeta, professor e editor do blog, sugerindo adaptação dos audiovisuais e recursos diversos a alguma atividade educativa.
O banner de meu blog, é uma composição das imagens de três filmes preferidos: Filhos do Paraíso; A Cor do Paraíso e Cinema Paradiso.
Além da semelhança de títulos, percebi a sequência de cores dos banners, o meu de 2009, ainda original, e o de terceiro, de 2021: azul e vermelho das letras, exceto o verde, que consta apenas no meu, e alusão ao termo "Brasil". Coincidências, inspirações, não importam, desde que fique claro que são iniciativas diversas, com propósitos distintos, vide abaixo:

Pela lei de direitos autorais, o nome "Educa Tube" é chamado de fantasia, ou seja, não cabe registro de propriedade, já textos e resenhas, sim. Portanto, o nome fantasia pode ser utilizado por mais de uma pessoa. A questão aqui é só de esclarecer a autoria sobre dois canais educativos, com objetivos diversos, para que os visitantes não confundam um com o outro, preservando a autoria de cada um.
Feito os devidos esclarecimentos quanto autoria do canal de vídeos no YouTube, de terceiros, e o blog educacional, de minha autoria, indico o referido canal de vífeos educativos aqui em meu blog, bastando clicar no link a seguir:

EDUCA TUBE - CANAL DE VÍDEOS YOUTUBE [sem vinculação ao Educa Tube Brasil, blog educacional de José Roig]

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Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.