A Natureza é a primeira engenheira, artista e mãe e posso provar: tecnologia, inovação e segurança do trabalho #interdisciplinaridade

A Natureza é a primeira engenheira, a primeira artista, a primeira mãe e muito mais. Conhecer os mecanismos da natureza permite o desenvolvimento de projetos em todas as áreas. Exemplo: as artes marciais que simulam os movimentos de alguns animais. Se a IA simula a mente humana, a mente humana simula a Mãe Natureza. Vasos comunicantes, simbiose e muito mais.

Ouso dizer que a Natureza é a primeira engenheira, a primeira artista, a primeira mãe e muito mais e posso provar, a partir do incrível vídeo divulgado no Linkedin de Cristiano Henrique Resende, sobre Segurança do Trabalho, que destaca como os engenheiros resolveram problemas de dinâmica do trem, observando o voo e mergulho de um pássaro, para replicar justamente na aerodinâmica dos trens de alta velocidade no Japão para diminuir o ruído. As leis da Física, sempre existiram, antes mesmo de Isaac Newton as descobri-las. E assim devemos ser, observando o que é natural ao nosso redor, conhecendo os mecanismos da natureza que permitem o desenvolvimento de projetos em todas as áreas. Exemplo disso são as artes marciais e seus golpes precisos que simulam os movimentos de alguns animais. Se a IA simula a mente humana, a mente humana simula a Mãe Natureza. Vasos comunicantes, simbiose e muito mais.
Um ótimo material para uma ação interdisciplinar entre professores de biologia e física. Fica a dica.
Outro exemplo é a fotografia [imagem abaixo] que eu [José Roig, editor do blog Educa Tube Brasil], tirei de arranjo de flores em supermercado, em que a coloração, textura e formato das flores parece quase que pinturas e não fotos, desenhadas e pintadas por uma pintora genial: A Natureza.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Estamos mais conectados do que nunca, mas a que custo? 📱🕸️ [redes sociais digitais e as teias da hiperconexão]

O avassalador curta-metragem de animação, intitulado "Estamos mais conectados do que nunca, mas a que custo?", encontrei no Linkedin de José Carlos Teixeira, especialista em tecnologia, recursos humanos e logística; curador do site Empreenda e Viva Bem.
Como bem destaca José Carlos: "A animação deste vídeo traz uma reflexão visual poderosa sobre a nossa relação atual com as telas. Fios invisíveis parecem nos prender aos smartphones e notebooks, criando uma barreira que nos afasta do que realmente importa: as pessoas que estão fisicamente ao nosso lado. O curta ilustra uma dura realidade: pais fisicamente presentes, mas mentalmente ausentes. Vemos momentos em família sendo substituídos pelo brilho das telas e a luta exaustiva para resgatar a atenção de quem está imerso no digital".
Teixeira ainda destaca que "a tecnologia deve existir para potencializar nossas vidas e facilitar conexões, não para nos isolar ou robotizar nossas interações diárias. Precisamos humanizar não apenas o software que desenvolvemos e utilizamos, mas também a forma como consumimos o ambiente digital."
De fato, é preciso preservar a saúde e o bem-estar dos usários frente aos maquinários cada vez mais sofisticados, com telas hipnóticas e rolagem infinita que estimulam a dopamina, como uma iemnsa teia de aranha, snedo os usuários moscas presas em seu emaranhado digital.
Um audiovisual que serve para debate na família, na escola, no trabalho e na sociedade em geral sobre a hiperconexão e os impactos sociais, psicológicos, escolares, mentais e profissionais.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

A Inteligência Artificial dominará o mundo? [Esquete de humor e ótima crítica social a partir de esquete impagável]

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Um post compartilhado por Lara Santana (@larasantana)

Encontrei esse vídeo incrível sobre se "As Inteligências artificiais dominarão o mundo", no Instagram de Lara Santana [atriz, humorista e triatleta], que interpreta quatros IAs que dialogam entre si, com frases hilárias e profunda crítica social ao momento em que vivemos. A parte que uma das IAs comenta que o seu usuário queria saber dela a própria opinião do filme que ele assistiu é o retrato de boa parte das pessoas que terceirizou os neurônios, delegando tudo às inteligências artificiais, robotizando a mente, e automatizando ao extremo a vida.
Um bom material para debater as implicações das tecnologias e a valorização da criatividade humana num mundo cada vez mais mecanizado. Uma bela crítica social e filosófica.
Eu, particularmente, creio que é uma nova revolução tecnológica, que como as outras [invenção da imprensa, carvão como força motriz, petróleo, energia elétrica, automação, robótica, computação, internet] extinguirá profissões e criará outras. Se a bolha das IAs estourará , como alguns especialistas dizem, pelo consumo extremo de água pelas datacenters e o impacto ambiente disso tudo, só aguardando pra ver. O que penso é que uma ferramenta tão poderosa não poderia ficar na mão de megacorporações, pelo impacto que elas podem ter no processo civilizatório e humano. Mas isso já é ponto de pauta pra um outro debate.
Abaixo, link para o canal de vídeo no YouTube de Lara:

LARA SANTANA - YOUTUBE

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Produto, consumo, hábito e nostalgia: como a Globo ensinou algo importante nessa Copa do Mundo, por meio da CazéTV, no YouTube

O vídeo GLOBO ensinou algo importante nessa Copa! de P.H. Santos, comunicador e crítico de Cinema de Fortaleza [CE], Brasil, em seu canal no YouTube, traz uma análise interessante sobre "PRODUTO, CONSUMO, HÁBITOS E NOSTALGIA", durante a Copa do Mundo 2026, nos Estados Unidos, a partir da observaçãod e alguns padrões que foram mudando durante a competição, seja das empresas de comunicação [Globo, CazéTV, SBT, etc], seja com os comunicadores em geral: de um padrão global que se viu frente á reeverência e humor sem limites, além do merchandising extremo das casas de apostas e tudo mais.
P.H. foi muito feliz em afirmar algumas coisas como "produto se reconquista, hábito, não", em relação a forma de ver TV, desde então. E, digo eu, assim como na pandemia, eliminou a resistência às videochamadas e compras online, a Copa do Mundo na CazéTV mudou o jeito de ver e fazer TV, seja com delay ou piada reversa, excesso de publicidade, narração em volume alto, choque de gerações e muito mais. Entretanto, tambpem provou que há público pra tudo: de jovem a nostálgico.
Mais que isso, certos influencers digitais aceleram, direta ou indiretamente, medidas políticas, antes travadas no Congresso Nacional, como foi o documentário do Felca sobre o abuso contra crianças e jovens, e agora o exagero da CazéTV e Virgínia com a divulgação extrema das chamadas Bets.
Como disse alguém: quando o produto é gratuito, você, consumidor, que é o produto!
A análise de P.H. é relevante pra discutir justamente a criticidade que deve ser mantida, para não nos tornarmos meros expectadores passivos. Expectadores críticos podem fazer com que medidas sejam tomadas em prol do interesse público, e essa Copa das Bets comprovou isso. E que existem públicos diversos por mais que se tente padrozinar um tipo de situação. E essa postagem não se refere apenas a futebol.

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A genialidade mora na simplicidade de pequenas ações e de grandes ideias e ideais: ação de marketing que estimula a doação

O vídeo que encontrei no Linkedin de Leandro Guerra, fundador da FAZ TEU FUTURO, é uma ideia genial e simples, ao mesmo tempo, algo que batizei de "A genialidade mora na simplicidade das pequenas ações e das grandes ideias e ideais", a partir dessa incrível companha de incentivar a doação, cujo conceito é “Swipe. Give. Watch the Change Happen” [“Deslize. Doe. Veja a mudança acontecer.”, tradução livre do blog].
Sabemos que uma imagem vale mais que mil palavras e nesse caso, cada imagem ali é redentora, inspiradora, motivadora: ao passar o cartão, reparte o pão, corta cordas, liberta, etc. Muito mais do que marketing. Uma pequena obra de arte.
Como o próprio Leandro destaca "Uma ideia genial que mistura generosidade com tecnologia: o conceito 'Swipe. Give. Watch the Change Happen' mostra como o ato de doar pode ser tão rápido quanto passar o cartão — e tão poderoso quanto transformar vidas."
Ainda, conforme postagem de Guerra, a campanha traz os seguintes conceitos:
1️⃣ Doação instantânea:
Com um simples deslizar, você apoia causas sociais diretamente de dispositivos interativos instalados em espaços públicos.

2️⃣ Transparência total:
A cada doação, uma tela mostra em tempo real o impacto gerado — seja uma refeição garantida, um abrigo providenciado ou um projeto financiado.

3️⃣ Experiência transformadora:
Além de facilitar a ajuda, a interação gera consciência e conexão emocional com quem precisa, criando uma cultura de empatia e ação.

Um conceito que poderia porsperar, valendo-se das tecnologias para promover a solidariedade.

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Abra Seus Olhos: curta-metragem feito em menos de 24h pra curso de cinema e que trata sobre o excesso do uso dos meios digitais

O curta-metragem ABRA SEUS OLHOS, que encontrei no canal Dumela Filmes, no YouTube, considero genial pela simplicidade de meios, objetividade de filmagem [produzido em menos de 24 horas] e amplitude de mensagem, com direção de Bill Szilagyi, fotografia de Bea Ramos, argumento e direção de arte de Cris Szilagyi, roteiro de Carole Lago, montagem de Sara Machado e trilha sonora "Dark Waters" por Alex Collier. Um curta, como consta na apresentação do YouTube, feito "como exercício de um curso de cinema em Campinas/SP".
E a mensagem universal é a que o vídeo indica: "O que você faz com a tecnologia, ou o que ela faz com você". Mais do que perguntas retóricas, são constatações sobre o uso excessivo dos meios digitais, aproximando quem está distante, mas distanciando que está próximo, se não for dosada essa experiência imersiva. Como todo vício, nem sempre o usuário percebe essa dependência. Mas os maiores prejudicados, além do usuário, são aqueles que convivem com o dependente digital.
Um ótimo material para reflexão e debate. Curto, direto, objetivo.
Parabéns ao elenco do curta: Mayra Pacela, Adriano Pacela, Carole Lago, Cris Szilagyi e Bill Szilagyi.

Segue link para o canal de vídeos Dumela Filmes, no YouTube,c omo outros audiovisuais:

DUMELA FILMES

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Nenhum algoritmo tem biografia: nenhuma IA superará Dostoiévski sem a sua vivência [filosofia, literatura e tecnologia]

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Um post compartilhado por Mateus Salvadori (@mateus.salvadori)

O vídeo que intitulei NENHUM ALGORITMO TEM BIOGRAFIA encontrei no instagram de Mateus Salvadori, professor de Filosofia, que compartilha reflexão do professor e escritor Leandro Karnal sobre as relações entre a tecnologia [Claude IA] e a literatura, a partir da vivência de grandes autores como Dostoiévski, Clarice Lispector, Kafka e outros mais.
Entrecruzando essas três áreas [filosofia, literatura e tecnologia] e de fato, a inteligência artificial [IA] simula a partir do acesso ao banco de dados e acervo de algum mestre, mas é incapaz, por si só, sem experiências humanas, criar algo de fato inovador. Como disse alguém na rede social digital: é um gerador automático de lero-lero. O algoritmo vive se sequências lógicas a partir da análise de repetições. Da linguagem de programação para a arte da escrita há mais coisas entre o céu e a terra que possa supor nossa vã tecnologia, incluindo a mais sofiosticada das IAs que possa surgir. Entre ter inteligência e consciência humana, é preciso ter vivência física, emocional, psicológica humanas, e não creio que algoritmos, que são ótimos simuladores [ferramentas], tal qual espelhos, possam atravessar essa quarta parede, que envolve o sentimento e a vida humana. Na ficção científica, máquinas pensam, pensam que pensam, mas poderão sonhar, ainda que sonhos elétricos, como ironizou Phillip K. Dick em Blade Runner?
Ainda é cedo pra predizer ou prever o futuro, já que "O futuro não é mais como era antigamente", frase celebrizada pela banda larga Legião Urbana, na canção Índios, em 1986, ou seja, há quatro décadas. De lá pra á, sei que muita coisa mudou: IA, internet, drones, TVsmart, streaming, wi-fi, 6G, Full HD, etc. Conceitos e equipamentos que, quando muito, existiam na sci-fi e hoje fazem parte do cotidiano de crianças, jovens e adultos. Porém, nesse "Admirável Mundo Novo" de microchips, datacenters, GPS, etc, ainda há um bom espaço para filosofar, poetar, sonhar...
Leandro foi muito "carnal" [desculpem o trocadilho infame] ao dizer que "Nenhum algoritmo tem biografia", justamente pois a história de vida humana é singular, ainda que em ambientes plurais como os familiares, os escolares, os profissionais, os laborais e outros. Nem gêmeos idênticos pensam e agem da mesma forma. Enquanto formos humanos, como nossos defeitos de "fábrica" e nossas qualidades ampliadas no convívio social, teremos uma esperança de não vivermos numa sociedade extremamente robotizada, inclusive nos sentimentos mais carnais, sensoriais e mundanos que nos fazem ser diferentes e divergentes das máquinas: ciúme, paixão, desejo, esperança, contradição, ousadia, coragem, compaixão...
Ouso dizer que nós, euqnaot humanos, simulamos a outros humanos também numa inteligência emocional: filhos imitam pais aprendendo a falar e caminhar; mestres orientais simulam movimentos da natureza em suas artes marciais; gênios de uma época simulam os clássicos, na filosofia, literaturam ciências. O que seria de Aristóteles sem Platão, e deste sem Sócrates, e do pensamento socrático sem beber na fonte dos pré-socráticos ou filósofos da natureza, que levaram esse nome, justamente por aprenderem as leis básicas que regem o mundo e o universo observando a mãe... Natureza [física, química, biologia, matemática são frutos dessas observações e tentativas de simulação, por experimentação].
Enfim, um pequeno vídeo para uma profunda reflexão nas aulas de Filosofia, Literatura, Arte e outras mais, para provocação sobre a imprevisibilidade humana frente a tentativa de previsibilidade das máquinas.

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Informática e o sentido literal das palavras: Língua Portuguesa, tecnologia, sintaxe e semântica

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Um post compartilhado por 301 INFORMÁTICA 2 (@jmm_info2)

O que informática e semântica têm a ver uma com a outra? Boa pergunta que esse vídeo divertido de jmm_info2, no Instagram e que trouxe para o Educa Tube Brasil como uma provocação linguística, tecnológica e cultural, afinal, todo texto possui seu contexto.
No vídeo em questão, trata-se do jogo de palavras com expressões típicas da informática tratadas no sentido literál e sintático do dicionário. O que causa humor é também uma prova de como palavras possui múltiplos significados, dependendo de seu uso [contexto]. Entre a sintaxe e o sentido literal e a semântica e o sentido figurado há mais coisas que possa supor nossa vã tecnologia.
Um bom material para uma aula de Língua Portuguesa, justamente para tratar dos níveis sintático, morfológico e semântico das palavras.

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Liderança executiva e estratégica: três documentários relevantes na Netflix que merecem ser vistos e divulgados

Estar acompanhando as mudanças no mundo é fundamental, ainda mais quando são compartilhados por meio de 3 interessantes documentários que Alexandre Cury destaca em seu perfil no Facebook e trouxe as indicações aqui para o Educa Tube Brasil, como forma d eprovocação filosófica e social.
São eles:
THE CREATIVE BRAIN [Como o cérebro cria]:



EXPLAINED: THE MIND [Explicando a mente]:



PRINT THE LEGEND [Imprimir a legenda]



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Magnífica Humanitas x Ex Machina: encíclica papal sobre uso das IAs que serve para aula interdisciplinar [filosofia, sociologia, tecnologia e meio ambiente]

MAGNIFICA HUMANITAS é a primeira encíclica do Papa Leão XIV e trata de um tema necessário e inadiável, que governos e governantes ainda não se debruçaram: o uso responsável, digno e humano das IAs [inteligências artificiais], controladas por megacorporações que visam o lucro acima de tudo, independente dos riscos que o uso indiscriminado de qualquer tecnologoia possa causar no elemento humano, na economia e no meio ambiente.
O Papa é pop? Não. Mas um líder espiritual defendendo a dignidade humana nas relações com as IAs, dominada por megacorporações [mais ricas e poderosas do que qualquer nação] sem preocupações com a questão humana nem limites éticos e morais. A tradição espiritual tentando regular a inovação sem controle algum. Um texto que serve para uma aula interdisciplinar envolvendo FILOSOFIA, SOCIOLOGIA, TECNOLOGIA, MEIO AMBIENTE e muito mais.
Esse relevante material e provocação filosófica e sociológica encontrei no Linkedin da consultora Patty Moreira, de Curitiba, Paraná, Brasil, e recomendo a todos os educadores [sejam pais ou professores], empreendedores, gestores públicos e escolares, políticos e cidadãos do mundo se debruçarem, pois é atualíssimo e inadiável essa discussão e que megacorporações não queiram ser deuses, acima do bem e do mal. Entre o deus ex machina [deus está na máquina] dos gregos e o deus ex machina das Big Techs, há uma caverna de Platão profunda que merece ser iluminada, ou uma caixa de Pandora que precisa ser regulada, e os dados e notícias preocupantes estão aí para todos acompanharem [casas de apostas, problemas de saúde mental, dependência emocional etc]. Empresas transnacionais não se submentem às leis dos países, como se estivessem acima de tudo e de todos, e é preciso o mínimo de controle, regulação e fiscalização sobre algoritmos e decisões nebulosas e pouco transparentes que impactam o planeta e a humanidade.
Para complementar essa postagem, indico logo a seguir o trailer do filme Ex Macnhina para axuxiliar no debate:



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A escola do futuro e educação para a vida: o ensino básico finlandês, uma visão até 2045

A ESCOLA DO FUTURO: O que a Finlândia nos ensina sobre a educação para a vida é uma apresentação de slides que encontrei, primeiro no perfil do Linkedin de Jorge Borges, professor e integrante do Ministério da Educação de Portugal, e em seguida em seu blog TIC, Educação e Web.
A apresentação é inspirada no documento "Basic Education 2045: For Life — uma visão para a escola básica finlandesa até 2045".
Recomendo a leitura na íntegra da postagem de Jorge Borges, em seu blog, no link a seguir, que destaca o foco é no desenvolvimento pessoal, não apenas no avanço tecnológico; e isso talvez faça toda a diferença nesses tempos digitais:

A ESCOLA DO FUTURO: O QUE A FINLÂNDIA NOS ENSINA SOBRE A EDUCAÇÃO PARA A VIDA

A visão no indivíduo, depois na comunidade, e, por fim, a visão ecológica. O eu, o outro e o nós integrados.

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Bolsas de estudo Online e Presencial para alunos talentosos e de baixa renda do 7º e 9º anos do ensino fundamental [vejam o edital]

Encontrei essa plataforma gratuita com cursos, mentoria e desenvolvimento do ensino fundamental ao mercado de trabalho, denominada ISMART, via fabebook da colega e amiga Ana Santos Pereira, de Rio Grande [RS], Brasil, que fez um chamamento aos demais professores para indicarem jovens talentos dos 7º e 9º anos do ensi no fundamental para se inscreverem a bolsas de estudos integrais e gratuitas no formato Online ou Presencial.

Os obsjetivos da plataforma é que os jovens estudantes selecionados possam: - desenvolver suas habilidades em tecnologia, programação e raciocínio lógico; aprendam inglês e se preparem para estudar no Brasil ou no exterior por meio de Comunidade ativa de jovens com apoio de mentores e ex-alunos.
Os requisitos para poder participar, se inscrever são: Ter renda familiar de até 2 salários mínimos por pessoa; Estar no 7º, 8º ou 9º ano do ensino fundamental e Residir em qualquer lugar do Brasil.
A inscrição é gratuita e recomendo que acessem o Editar do Porcesso Seletivo para o ano de 2027, no link abaixo:

PROCESSO SELETIVO 2027 - PLATFORMA ISMART https://paginas.ismart.org.br/processo-seletivo/?utm_campaign=ps-2027&utm_content=Processo+Seletivo+Ismart+2027&utm_medium=oba&utm_source=parceiros&utm_term=email+08+-+OBA+dia+15+de+maio

Há dois tipos de Bolsas:
1. Programa Online:
É um programa de preparação e desenvolvimento 100% online. Os alunos acessam uma plataforma digital para estudo de redação, português e matemática e ainda se tornam parte de uma comunidade com encontros para troca com alunos de todo o Brasil.
Quem pode participar:
Estar regularmente matriculado no 7º, 8º ou 9º ano;
Renda familiar de até dois salários mínimos para cada membro da residência;
Residir em qualquer lugar do Brasil.

2. Programa Presencial:
É um programa que oferece bolsa de estudo integral para o Ensino Médio em uma escola particular parceira do Ismart. O aluno recebe também auxílio financeiro, acompanhamento individual para desenvolvimento pessoal e acadêmico, cursos de inglês e tecnologia e a possibilidade de estudar no exterior.
Quem pode participar:
Estar regularmente matriculado no 9º ano;
Renda familiar de até dois salários mínimos para cada membro da residência;
Residir em Belo Horizonte, Cotia, Rio de Janeiro, São Paulo ou São José dos Campos e Sorocaba.

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"Isso é IA": divertido curta-metragem e a sensação de que tudo é produzido por inteligência artificial [humor e filosofia]

O curta-metragem de 2026 That's AI (Isso é IA, tradução livre), com roteiro e direção de Sebastian Lopez [@harteliuslopez] encontrei nos vídeos correlatos do YouTube, e é uma divertida e necessária crítica à sensação que muitos têm, de que tudo hoje em dia é produzido por inteligências artificiais [IAs], cada vez mais sofisticadas, ao ponto de duvidarmos de coisas como o curta demonstra: a criatividade humana. Uma paranoia digital [no ritmo da pós-verdade] se instalou no cotidiano. A cena final dos "seis dedos" é emblemática e sarcástica.
A versão original, no YouTube, é legendada em inglês, mas pode ser ativada a tradução automática. As cenas são autoexplicativas e serve esse material para uma aula integrada e interdisciplinar de Língua Portuguesa [produção e interpretação de textos] com língua inglesa.
Os produtores do curta alertam: não foi usada IA em sua filmagem e produção, de uma forma irônica e ao mesmo tempo declarativa.
Entretanto, exemplos não faltam de textos bem escritos sendo considerados produzidos por IA [A Declaração de Independência das 13 colônias inglesas na América, escrita em 1776, já foi taxada de ter sido escrita por IA], fotos e filmes idem. Materiais bem produzidos tornou-se sinônimo de confecção por IAs, o que se torna um paradoxo, pois os bons escritores serão taxados de copiadores, enquanto são as IAs é que copiam o conhecimento humano.
Se não houver um protoloco de uso, e uma forma mais adequada de verificação de obras feitas por IA, o talento humano será depreciado e terá que conviver com a suspeita, o descaso e a comprovação permanente de autoria. Em contrapartida, as IAs se apropriam do vasto conhecimento humano para, além da criação, do uso indevido, sem o pagamento de direitos autorais pelas megacorporações [big techs] que julgam-se acima do bem e do mal, e não respeitam legislações, e utilizam toda sua riqueza, poder e influência para barrar qualquer tipo de regulação.
Enfim, o vídeo para se discutir arte e cultura, tecnologia e sociedade, sociologia e filosofia, legislação e ética, entre outros temas relevantes e necessários.
Há que se discutir os chamados FALSOS POSITIVOS, em que o chatGPT e outras IAs acusam textos de serem produzidos por IAs, justamente por usarem travessões, expressões sofisticadas, e uma ótima escrita, sem levar em conta que podem ser estudantes que tenham ´potima bagagem sociocultural e que tenham hábito de ler muito. Ao memso tempoo que muitos alunos se valem do chatGPT para fazerem trabalhos escolares, escreverem redações etc. Vejam a matéria sobre plágio digital AQUI e AQUI.
Eu, particularmente, nos anos 1980, participei de concurso literário regional para estudantes do ensino médio, recebendo o 2º lugar com minha redação chamada "Sangue Farrapo". Duas décadas depois, uma professora que foi da comissão julgadora me confidenciou, após nesse meio tmepo saber que me tornei escritor, poeta e professor de língua portuguesa, recebendo prêmios e reconhecimento, de que a banca considerava naquele tmepo meu texto muito superior ao nível de um aluno secundaristas. Todavia, naquela época não havia Google , IA ne,m recursos para verificação, e optaram, por segurança, ao invés de me dar o primeiro lugar ou me desclassificar sem provas, de receber o segundo lugar no evento. A comissão não sabia que eu era "rato de biblioteca" que lia mais de 5 livros por semana, um pouco de tudo [literatura, filosofia, biografias, política, economia etc], como um preparatório autodidata para o vestibular. [passei para o Direito no ano seguinte ao referido concurso]. E mais: tempos depois, já reconhecido como professor, escritor e poeta, participei de comissão julgadora de concurso literário de poesias, e a banca suspeitava de uma jovem de 16 anos, que escrevia poemas profundamente filosóficos, que segundo alguns, seria incoimpatível com a idade. Pedi licença e contei a história do jovem que eu fui e que sofreu também com essas suspeitas. A história se repete...
Em tempo: esta postagem não foi produzida por IA. :-)

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GEO-FS: O Simulador de Voo Acessível que roda direto no navegador, baseado em mapas reais e de uso gratuito em aulas interativas e interdisciplinares

o GEO-FS é um simulador de voo acessível que roda direto no navegador, sem a necessidade de instalação de aplicativo, baseado em mapas reais e de uso gratuito, para que que seus usuários possam ter a sensação de voo sobre diversas cidades domundo, através de um controle realista, com vários tipos de aeronaves disponíveis para essa viagem simulada.
Ótimo para aulas interdisicplinares de Geografia e História, Literatura e Artes e temas transversais como tecnologia, meio ambiente e muito mais.

Uma espécie de Google Maps e Earth para simulação de voo bem interessante.

Abaixo o link para acesso à pagina do simulador, para a escolha da aeronave, cidade etc e começar uma viagem:

GEO-FS - Free Online Flight Simulator

Aqui, link para a versão Beta 4.0 [ AQUI ].

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Gogo Board: O básico para começar a programar a placa Gogo [robótica educacional]

Indico para quem deseja começar a trabalhar com robótica educacional o vídeo "O básico para começar a programar", do canal da Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluízio Daudt [SESI RS], e que é um relevante material com dicas para iniciar na programação em robótica com uso da GogoBoard.
Como material complementar, recomendo também o canal LITE [Laboratório de Inovação Tecnológica na Educação], da Univali, recomendado no referido vídeo, com outros vídeos sobre o tema robótica educacional, imagem e link a seguir:

LITE - Univali

O LITE, conforme apresentação no canal do YouTube, é: "[...] um espaço que integra a pesquisa o desenvolvimento de produtos e processos tecnológicos voltados a atividades educacionais. Inclui pesquisas de Graduação, Mestrado e Doutorado realizadas no escopo do Grupo de Informática na Educação da Univali. Promove também atividades de extensão destas pesquisas para a sociedade, em especial para o público escolar. O LITE busca incorporar o estilo de trabalho do movimento maker oferecendo oportunidades para seus integrantes desenvolverem o seu potencial criativo aliado ao aprimoramento do conhecimento científico. Dentre as principais linhas de ação do Laboratório está a produção de tecnologia que estimule o desenvolvimento do Pensamento Computacional".
Recomendo também o vídeo e o canal do professor André Raabe sobre a Placa Gogo e o curso dividido em 3 módulos: básico, intermediário e avançado:

Apresentação do curso sobre a placa Gogo - André Raabe

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Máquina do Tempo da Internet [Internet Archive]: biblioteca digital sem fins lucrativos com milhões de textos gratuitos, filmes, músicas etc

O Wayback Machine [Máquina do Tempo] é uma ferramenta gratuita do Internet Archive que funciona como imensa biblioteca sem fins lucrativos de milhões de textos gratuitos, filmes, software, música, sites, e muito mais.
Conforme dados no site, "trata-se de uma organização sem fins lucrativos fundada em 1996, que permite acessar versões arquivadas de páginas da web desde 1996. Com mais de 613 bilhões de páginas arquivadas, a ferramenta funciona como uma 'máquina do tempo da internet', possibilitando visualizar como um site era em datas passadas, mesmo que tenha sido alterado, removido ou esteja fora do ar".
Além disso, ele está "construindo uma biblioteca digital de sites da Internet e outros artefatos culturais em formato digital. Assim como uma biblioteca física, oferece acesso gratuito a pesquisadores, historiadores, acadêmicos, pessoas com deficiência visual e ao público em geral". A missão, de acordo com a apresentação do portal, é a de fornecer acesso universal a todo o conhecimento.

O Internet Archive iniciou em 1996 arquivando a própria Internet. Passados 30 anos de história da web, o Wayback Machine trabalha com mais de 1.400 bibliotecas e outros parceiros através do programa Archive-It para identificar páginas importantes da web, constando impressionantes materiais, assim discriminados: 1 trilhão de páginas da web; 56 milhões de livros e textos; 13 milhões de gravações de áudio (incluindo 280.000 shows ao vivo); 15 milhões de vídeos (incluindo 3,3 milhões de programas de notícias de televisão); 5,3 milhões de imagens; 1,3 milhão de programas de software.
Para usá-lo, basta, primeiro, selecionar o idioma português e visitar a biblioteca digital, pesquisando seu imenso arquivo que conta com filmes, livros, músicas e imagens das mais variadas épocas e de outras bibliotecas do mundo. Os arquivos [em sua maioria] podem ser baixados gratuitamente. A última atualização do site, conforme consta na página inicial, é de 31/12/2014, portanto, existem inúmeros arquivos até essa data, de seriados, animações, filmes, livros etc.
Abaixo, link para acesso:

WAYBACK MACHINE - INTERNET ARCHIVE

A seguir, alguns vídeos interessantes sobre a idealização do futuro na década de 1960, que encontrei na biblioteca digital e que localizei também no YouTube:

Predição da Philco-Ford em 1967 sobre o ano de 1999




Visão de futuro em 1967 sobre 1999 (Ford-Philco)



Chamada para o século 21, em 1962



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"Tá Certo Isso Aí?": alunos da USP criam IA para identificar e combater fake news direto no WhatsApp

O vídeo Tá Certo isso AI? | Combatendo as Fake News com Inteligencia Artificial direto no Whatsapp, encontrei notícia no Instagram do Sleeping Giants Brasil sobre projeto de alunos da USP que criaram Inteligência Artificial [IA] para identificar e combater fake news no WhatsApp. O projeto venceu desafio internacional e é mais uma grande contribuição da ciência e universidade pública brasileiras em prol da luta contra as fake news, desinformação, discurso de ódio e deve ser divulgada [endereço do chatbot: https://tacertoissoai.com.br].
Conforme notícia:"'Tá Certo Isso AI?' é o chatbot criado por Cauê Paiva Lira, Luiz Felipe Diniz Costa e Pedro Henrique Ferreira Silva, [que] venceu o Programa AI4Good, que seleciona iniciativas focadas em usar IA para impacto social."
Seu funcionamento é simples, bastando adicionar o número 35 8424-8271 aos contatos do telefone e enviar, via WhatsApp para o chatbot notícias para confirmação da veracidade ou desinformação. Um grande aliado diante do avanço das fake news que assolam as redes sociais e o próprio WhatsApp.
O objetivo é que a "plataforma de analytics" sirva para professores, pesquisadores e jornalistas acessem dados de verificação, chamados de "fact-checking", realizadas pelo referido chatbot. Na pesquisa é possível buscar por conteúdo e período.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Plataforma AVAMEC: ambiente virtual de aprendizagem que permite o desenvolvimento de diversos tipos de ações formativas

AVAMEC é uma plataforma do governo federal do Brasil que permite o aperfeiçoamento de práticas com o uso das Tecnologias Educacionais Inovadoras, cursos gratuitos e certificação do MEC sobre educação digital. Cursos Autoinstrucionais, ou seja, em que o aluno guia seus estudos na plataforma, podendo gerir o tempo de estudo conforme sua disponibilidade.
Conforme imagem abaixo, diversos são os cursos à disposição dos interessados que poderão acessar a plataforma, via aplicativo do GOV.BR.:

No curso de "Inteligência Artificial Aplicada à Educação" é possível a criação de quizzes personalizados, com ferramentas gratuitas como ChatGPT educacional.
Observação que consta no site do GOV.BR: "A pessoa interessada em realizar algum curso no AVAMEC, que é ofertado por alguma instituição parceira, deve realizar seu cadastro no AVAMEC e se inscrever no curso desejado. Após ter a inscrição efetivada, o cursista terá acesso ao conteúdo do curso e deverá realizar as atividades propostas. Se o curso estiver configurado para emitir documento de conclusão, o cursista poderá emitir seu documento diretamente na plataforma.
Antes de realizar a inscrição em um curso, é importante ler todas as informações contidas nele, como os pré-requisitos para participação, as metodologias, os critérios para realização do curso e as informações de emissão de documento de conclusão, pois cada curso possui configurações distintas para atender às suas especificidades."
PÚBLICO-ALVO:
Qualquer pessoa interessada em realizar os cursos ofertados pelas instituições parceiras e que atender aos pré-requisitos definidos em cada curso.
Os requisitos necessários para participar de um curso no AVAMEC irá depender das configurações de cada curso ofertado, podendo ser:
- aberto para qualquer pessoa realizar;
- disponível para pessoas que possuem o código de inscrição de uma turma do curso;
- configurado com critérios de seleção, em que a inscrição de cada pessoa será validada pelo responsável pelo curso;
- curso fechado, em que os administradores irão realizar a matrícula dos alunos selecionados.
Link para a plataforma, a seguir:

AVAMEC

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Hotel Reverie [Black Mirror] e a intertextualidade cinematográfica com Casablanca e A Rosa Púrpura do Cairo #CinEducacao

A sétima temporada do seriado britânico Black Mirror trouxe diversos episódios provocadores, alguns comoventes, como Eulogy; outros avassalodores feito Pessoas comuns. Já o episódio 03 dessa sétima temporada, HOTEL REVERIE [2025], é um de meus preferidos pelas diversas camadas intertextuais que ele contém, pricipalmente ao remeter a outros dois clássicos do cinema Casablanca [1942] e A Rosa Púrpura do Cairo [1985], por conta das diversas referências. Principalmente ao filme de Wooody Allen, numa parodia reversa, já que ao invés do ator atravessar a tela do cinema para viver um amor com a mocinha cinéfila, o movimento é o inverso, de uma atriz adentrar a um jogo que simula um filme do passado. No episódio do Hotel Reverie há um software chamado de Ressonhar [redream] que permite essa simulação e serve como um mote sobre o poder da tecnologia, seus limites e implicações. Além de outras questões como metalinguagem, romantização e roteirização da vida [via redes sociais digitais], vivendo a existência como num filme, um jogo, tipo Playstation 7.
Livros, filmes, músicas "antigas", os famosos "clássicos", nunca morrem de fato, pois pertencem ao imaginário universal e estão sempre dialogando em outras obras contemporâneas, direta ou indiretamente, como no Hotel Reverie.
Toda escrita é intertextual, toda linguagem é dialógica.
Recomendo a interessante resenha de PH Santos, logo a seguir, que trata dessa conexão física, emocional, de passado e presente semelhantes, se entrecruzando e de, como ele destaca, a "arte é vida real, é mais viva que a própria vida":



Indico logo abaixo os trailers dos clássicos Casablanca e A Rosa Púrpura do Cairo para ilustrar e ampliar essa postagem:





Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Brasileiro já nasce formado em marketing e gambiarra: Playstation 5 e o GTA da vida real

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Um post compartilhado por Felipe Lucena, o Frida (@felipe.ofrida)

Se duas coisas destacam os brasileiros em geral são, justamente o marketing e a gambiarra e posso provar, por meio do vídeo no Instagram de Felipe Lucena, o Frida, em que ele apresenta a propaganda sensacional para uma revenda de veículos, em que CJ do BC simula com precisão o GTA - Grand Thief Auto para Playstation 5, com os mesmos trejeitos das personagens do jogo eletrônico, mesclando marketing, humor, cibercultura e arte.
Assim como Felipe, tive a impressão primeira de se tratar da simulação GTA em si, depois, algo produzido por IA [inteligência artificial], tamanha a semelhança com os trejeitos e efeitos visuais na tela, como no videojogo, o que demonstra uma fidelidade incrível ao visual, além de uma genial jogada de marketing, atingido outros nichos por meio das redes sociais digitais.
O marketing e engajamento brasileiro em diversas áreas tem sido sentido, nos festivais de cinema, no streaming, nos esportes. E a gambiarra é essa criatividade de fazer muito com poucos recursos, de propor inovação com sucata, ou reaproveitamento de peças, dando-lhes novas funções, e as redes sociais estão repletas desses exemplos divertidos, criativos e inovadores.
Incentivar o potencial de talentos como esses e outros é uma forma de valorizar outros talentos que não tenham tamanha visibilidade, mas que podem demonstrar suas habilidades e competências,s eja na sala de aula, no trabalho, na vida em geral.
Vejam abaixo uma cena do jogo original GTA e notem a semelhança com a simulação humana da simulação digital. ;-)



Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.