Reflexão para professores e sociedade: o rapper, a professora e a "História em Quadrinhos" de uma vida: do bueiro para o mundo

O vídeo "Reflexão para professores" encontrei no YouTube, após vê-lo, primeiramente no Linkedin, e é um material relavante, pois traz depoimento comovente do rapper Emicida sobre quando era aluno e a importância de sua professora, dona Rita de Cássia, em sua vida, ao resgatá-lo do bueiro, adaptando seu conteúdo ao formato HQ [história em quadrinhos] que o menino que se tornaria Emicida gostava tanto. Demonstra o olhar peculiar de uma educadora, e seu papel social transformador, observando e produzindo algo que fizesse sentido àqueles aluno. Quem salva uma vida, salva o mundo, alguém disse isso, e a professora Rita de Cássia salvou um jovem que se tornou um artista criativo, respeitado e consagrado. Um prêmio a um educador saber que auxiliou nesse processo de empatia que gerou cidadania, arte, cultura e tudo mais.
Uma História em Quadrinhos viva, de uma criança que se tornou um artista, tendo uma professora auxiliando nessa travessia. Do bueiro para o mundo, e os palcos e mídias. Quantos outros Emicidas existem por aí, nem sempre resgatados de seus "bueiros" físicos, emocionais e sociais, nem sempre compreendidos, muiats vezes rotulados como alunos-problema, sem um maior interesse e investigação?
No vídeo em questão, além do depoimento de Emicida [- Eu existo, pois teve uma professora teimosa que me buscou dentro do bueiro!], consta um clipe feito com animação discutindo a situação do trabalho infantil, e que compartilho com os visitantes deste blog educacional sem fins lucrativos.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil [ http://educa-tube.blogspot.com ]. José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Dicionário do Ranço Docente: seis palavras e expressões muito utilizadas pelo sistema educacional para esconder suas falhas

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Um post compartilhado por Professor PH | Educação Digital e IA (@digiprofe)

Essa postagem, intitulada DICIONÁRIO DO RANÇO DOCENTE, encontrei no Instagram dos professores DigiProfe e Jeferson Costa, faz uma dura e necessária crítica e, talvez, autocrítica, ao sistema educacional e a alguns professores que a utilizam em excesso, de forma eufemística, para esconder as falhas do próprio sistema e culpa os professores pela falta de investimentos, infraestrutura, valorização profissional, capacitação continuada e remuneração adequada. Palavras-chave e expressões como: RESILIÊNCIA; DOMÍNIO DE TURMA; INOVAÇÃO; AMOR À PROFISSÃO; HORÁRIO FLEXÍVEL e ALINHAMENTO.
A postagem é autoexplicativa, reflexiva, provocativa e necessária para abrir o debate sobre a escola como espelho da sociedade. Que os graves problemas da educação brasileira, dentre eles a falta de docentes, é fruto, muitas vezes, de gestão, de investimentos e de culpar o lado mais fraco dessa relação. Sem falar nos ataques de extremistas à autonomia de cátedra, as falácias de doutrinação do alunado [qual bancada de professores existe em alguma câmara de vereadores, assembléia legislativa ou Congresso Nacional pra justificar essa alegação infundada?] e outras situações que levam muitas vezes o professor à depressão e ao bournout, analisando isso em escala nacional.
Faltaram outras palavras, como: PROJETO; ACOLHIMENTO; EMPATIA; INCLUSÃO; ALTERIDADE, que representam boas intenções carecendo de investimentos estruturais para chegarem ao plano da execução efetiva.
Uma postagem para se ler, reler, divulgar, debater e cobrar das autoridades e candidatos que colocam nos seus discursos a palavra EDUCAÇÃO como prioridade, mas que na prática ainda está muito longe de efetivamente ser sociológica e filosoficamente tornada prioritária.

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Esta postagem é de autoria de José Antônio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

"As manchas do bullying": curta de animação e propaganda para campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos

O curta de animação As manchas do bullying, propaganda e campanha "Escolas Sem Bullying" da ABRACE - Programas Preventivos, encontrei inicialmente no Linkedin de Ludmilla Duarte e posteriormente no YouTube e trata-se de criativo, comovente e necessário vídeo para se discutir o bullying e suas implicações. Valendo-se da linguagem simbólica da mancha "viva" que acompanha o menino [e com ela a depressão, medo, ansiedade etc], associa-se também ao produto da publicidade de forma não ostensiva, sutil, delicada, pois, ao final do curta é informado ao espectador que dados indicam que essas manchas em uniformes escolares são sinais de que a criança ou jovem sofre algum tipo de bullying. E um dado alarmente constante na sinopse do vídeo: "De acordo com pesquisas, cerca de 7 milhões de crianças já sofreram alguma forma de bullying no espaço escolar. Além dos traumas gerados por essa forma de violência, o bullying é um problema silencioso que exige atenção e cuidado dos pais, responsáveis e educadores".
A cena final em que o menino aprende a como lidar com essas manchas e auxilia uma colega é didática, pois o audiovisual permite a abordagem de um tema complexo, sério, urgente e necessário.

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A escola do futuro e educação para a vida: o ensino básico finlandês, uma visão até 2045

A ESCOLA DO FUTURO: O que a Finlândia nos ensina sobre a educação para a vida é uma apresentação de slides que encontrei, primeiro no perfil do Linkedin de Jorge Borges, professor e integrante do Ministério da Educação de Portugal, e em seguida em seu blog TIC, Educação e Web.
A apresentação é inspirada no documento "Basic Education 2045: For Life — uma visão para a escola básica finlandesa até 2045".
Recomendo a leitura na íntegra da postagem de Jorge Borges, em seu blog, no link a seguir, que destaca o foco é no desenvolvimento pessoal, não apenas no avanço tecnológico; e isso talvez faça toda a diferença nesses tempos digitais:

A ESCOLA DO FUTURO: O QUE A FINLÂNDIA NOS ENSINA SOBRE A EDUCAÇÃO PARA A VIDA

A visão no indivíduo, depois na comunidade, e, por fim, a visão ecológica. O eu, o outro e o nós integrados.

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

Superman encontra Batman: ou quando dois educadores desconhecem o trabalho um do outro [motivação profissional]

O vídeo "Superman (1978) Meets Batman (1989)" é uma cena emblemática de dois personagens do cinema de aventura, o milionário Bruce Wayne e o jornalista Clark Kent, que se encontram num evento e não se reconhecem como super-herois que o são. Algo que me fez refletir sobre professores que são admirados uns pelos outros e não se conhecem pessoalmente, salvo em algum evento, quando, enfim, se desvirtualizam. Já aconteceu comigo, de quando alguns colegas professores souberam que o José Roig era "o cara do Educa Tube" me tratarem como pop star. E eu fazer o mesmo com professores e professoras que acompanho e admiro a distância, ao me encontrar frente a frente, tirando fotos, trocando ideias, socializando experiências.
Quantos educadores, mundo afora, são herois para seus alunos e referência de seu trabalho para outros educadores, mas são ilustres desconhecidos para seus colegas de escola? Muitos! Diversos desenvolvem projetos incríveis, que ficam retidos às salas de aula.
As TIC, mídias e redes sociais proporcionaram que muitos Bruce Wayne e Clark Kent se tornassem Batman e Superman pra outros profissionais da educação. As boas práticas escolares, suas metodologias e didáticas deveriam ser mais divulgadas, além da sala de aula e da própria escola. Talvez, os professores fossem mais valorizados e não apenas se tornarem notícia quando ocorre alguma violência no ambiente escolar. No restante do ano, suas identidades permanecem secretas ao mundo, mesmo que tais profissionais desenvolvam projetos e atividades relevantes, impactando na vida de seus alunos e outros colegas que as reproduzem sem dar o devido crédito ao autor.
Muitos educadores acabam sendo cavaleiros das trevas ou homens e mulheres de aço, sem que suas práticas sejam reconhecidas e valorizadas ainda na ativa. Por isso, a importância da divulgação desse nobre trabalho em blogs, sites, jornais, revistas etc. E o Educa Tube Brasil faz sua parte, sempre que toma conhecimento de ações educativas que precisam ser compartilhadas, como estímulo aos demais. #ficaadica
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"Todos nós deveríamos ser feministas": poderosa fala de Chimamanda Ngozi Adichie que se tornou o livro "Sejamos todos feministas"

Recentemente, trabalhando com livro, leitura e interpretação textual com alunos da EJA - Educação de Jovens e Adultos, me deparei com o livro "SEJAMOS TODOS FEMINISTAS", de Chimamanda Ngozi Adichie e fiquei encantado com a clareza, concisão, riqueza de detalhes e as múltiplas possibilidades de mensagens em textos curtos. Os alunos adoraram e para minha grata surpresa, ao procurar o livro em versão digital na rede mundial de computadores, eis que me deparo com o vídeo acima e descubro que o livro é uma adaptação dessa maravilhosa fala e impactante discurso de Chimamanda ao TEDxEuston "Todos nós deveríamos ser feministas", que embora se refira as suas memórias de infância em Lagos, Nigéria, na África, bem que poderia ser em qualquer cidade brasileira ou mundo afora, principalmente no que tange a realidade da maioria das mulheres e da importância da desmistificação da palavra "feminista", como ela bem demonstra. Uma reflexão poderosa do que é ser mulher neste século XXI, também.
Confeso que, de certa forma, considero-me um professor e cidadão feminista, sempre valorizando as lutas, memórias, histórias e conquistas das mulheres. Entretanto, não basta solidarizar-se com a questão feminina e feminista, é preciso dar vez e voz às mulheres, saber ouvir suas críticas, anseios,
Recomendo a leitura do livro e a assistência do vídeo, não apenas a professores e alunos da EJA, mas das séries finais do ensino fundamental, do ensino médio e universidades, pois é uma pequena aula de cidadania, humanidade, empatia, respeito à diversidade e muito mais. Indico também a pais e filhos, encarregados e colaboradores, políticos e comunicadores e todos àqueles que lidam com formação, comunicação, público em geral, pois é um texto atemporal e universal.
Mais que isso, um texto e um vídeo que podem ser motivacionais, inspiradores, reflexivos e promotores de oficinas de leitura, interpretação e escrita.

Abaixo, link para o livro de Chimamanda [não se trata de merchan, pois este blog é sem fins lucrativos e não faz publicidade; apenas divulga textos, vídeos e materiais que seu autor considera relevantes]:

SEJAMOS TODOS FEMINISTAS

Ativem as legendas e tradução nos ícones no canto inferior direito da janela de exibição do YouTube.

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A reinvenção da biblioteca escolar e os 4 C's da biblioteca, seja ela física ou digital

Dois vídeos que estão no blog TIC, Educação e Web, do professor Jorges Borges, do Ministério da Educação de Portugal, e que considero essenciais para entender o papel atual da biblioteca escolar e das bibliotecas digitais no ambiente educacional e além dele, baseado nos 4 C's: conectividade, colaboração, criação e comunidade.
O primeiro, acima, trata da Reinvenção da biblioteca escolar enquanto espaço de interação, colaboração, troca de saberes, espaço vivo no ambiente escolar. A biblioteca deveria ser o coração de uma escola, o local mais visitado, composto de espaços múltiplos, como salas de leitura, estúdio de gravação de vídeos, ambiente que favoreça ao estudo, ao desenvolvimento de projetos e atividades diversas.
O segundo vídeo, logo a seguir, trata da biblioteca digital, como uma urgência de uso qualitativo e não apenas quantitativo, num mundo em constante transformação. A escola precisa se reinventar e a biblioteca, enquanto local de pesquisa, leitura, lazer etc, precisa acompanhar esse processo de readaptação, principalmente após a pandemia, que alterou consideravelmente o comércio, o trabalho, e outras áreas da sociedade. A educação precisa rever seus conceitos, tempos e espaços diante de tudo que se modificou. Como bem destaca Borges, ao citar o escritor Lewis Carroll: "Num mundo em constante evolução, quem fica no mesmo lugar retrocede". Fato perceptível a cada revolução industrial e tecnológica. Quem não migrou da máquina datilográfica para o computador, do fax para o whatsapp, do táxi para o uber, do retroprojetor para o projetor multimídia é como o náufrago, que ao retornar da ilha para o continente, nçao entende mais o próprio idoma, pois novas palavras foram criadas para tipificar novos equipamentos e procedimentos. Na educação, tal qual no mundo em geral, novos equipamentos, principalmente que tragam em si o conceito de mobilidade, requerem práticas maleáveis, nada fixas. A biblioteca escola e o superado conceito de "laboratório de informática", por exemplo, podem migrar para um conjunto de 10 tablets que possam ser usadas na sala de aula, na quadra de esportes, em saídas de estudo, como ilhas, reunindo 3 ou mais alunos em torna daquela "telinha" que proporcione a interação, colaboração, conectividade, criação em conjuntas, como uma rede social, de fato, uma comunidade física e digital ao mesmo tempo e no mesmo espaço, sejam eles quais forem e onde estiverem.
A ideia de CURADORIA DIGITAL precisa ser destacada. Blogs, sites, bibliotecas são mais que repesitórios institucionais, mas portais de curadoria, de cuidado com informação, conhecimento, pesquisa etc. Vejam o vídeo abaixo:



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Aulas de tricô e croché para alunos como forma de estimular a concentração: projeto em escola de Wenceslau Braz, no Paraná

Encontrei texto e imagem sobre "Aulas de croché para estimular a concentração de alunos", no Linkedin de Ludmilla Duarte, pedagoga, psicopedagoga, educadora vocacional e parental, além de psicanalista, do Rio de Janeiro [RJ], Brasil e, imediatamente, lembrei de algumas postagens em meu blog educacional Educa Tube Brasil com temas semelhantes que promovem reflexão sobre o ato de ensinar e aprender, habilidades e competências, criatividade e originalidade no ambiente escolar.
Pesquisando a respeito, descobri tratar-se de atividade da professora Raquel Santos, de escola de Wenceleu Braz, no Paraná, Brasil, vide vídeo no Tik Tok a seguir:

@metropolesoficial 🧶🩷 A #professora Raquel Santos, de Wenceslau Braz (PR), se deparou com uma cena para lá de inusitada ao chegar à sala de aula! Ela mostrou um dos alunos fazendo #crochê e, em seguida, mostrou outra aluna, que ainda tentou disfarçar, fazendo #tricô. Após ser revelada, a jovem até puxa agulha e linha da mochila, entregando o flagra com bom humor! O ambiente leve e cheio de #criatividade encantou os internautas. Raquel ainda finaliza o vídeo com uma pergunta bem-humorada: “E o que a professora faz agora?”. As respostas vieram à altura: “O que a professora faz? Traz um café e um bolinho, ué”, brincou um seguidor. #tiktoknotícias ♬ som original - Metrópoles Oficial

Considero muito interessante essa proposta, pois lembro de uma abordagem que vi na rede social [perdoem-me, a memória não registrou nomes], uma professora palestrante mostrou vídeo a outros professores, justamente sobre como poderia ser acessível fazer tricô, e perguntado a todos os presentes, depois da apresentação do audiovisual, quase todos concordaram. Em seguida, ela distribuiu novelos de lá, agulhas e pediu que eles replicassem a teoria na prática, numa criativa medida de alteridade, pois nem sempre a teoria para quem está apresentando é compreendida na prática para quem está observando. Achei genial essa forma de refletir sobre a aprendizagem na prática. Comentando isso com alunos, um deles, que era músico, nada comentou no dia. Tempos depois o reencontrei e ele me comentou que minha fala o motivou a querer a aprender tricô, e gostou demais. Brinquei com ele que tinha intenção de aprender a tocar violão, como ele fazia. Todos somos aprendizes e mestres, uns dos outros. Todos podemos tricotar redes colaborativos de ensino e aprendizagem, cheias de acordes e despertares.
Seguem algumas postagens com temas semelhantes:

Tricô da Natureza: a arte da aranha tecendo sua teia

O último tricô: animação sobre Gestão Escolar [versão com audiodescrição] #acessibilidade

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Um sol que brilha: documentário educacional e mesa-redonda no canal Fronteiras do Pensamento

Um sol que brilha é documentário educacional que está disponível no canal de vídeo do portal FRONTEIRAS DO PESAMENTO, no YouTube e trata das memórias de grandes educadores, das mais variadas áreas e competências no Brasil, gravado no formato de mesa-redonda, mesclando falas reflexivas com animações.
52 minutos dando voz a cinco educadores, numa espécie de "retrato falado" das lembranças, trajetórias, sonhos, desafios, projetos, sob direção do primeiro nome: Fernando Schüler (cientista político / professor), Débora Garofalo (professora), Álvaro Machado Dias (neurocientista), Luiz Fernando Figueiredo (administrador / Instituto FEFIG) e Cláudia Costin (economista / professora).
Conforme sinopse de apresentação do referido vídeo no YouTube: "Mais do que um registro, é um convite à reflexão: como formar professores, incluir tecnologia nas salas de aula, repensar o financiamento e fortalecer a comunidade escolar?"
Dados técnicos do documentário: realização da Delos Bureau, conta com a parceria cultural do Fronteiras do Pensamento e produção de Aletéia Selonk (Okna Produções).
Um material para que pais e filhos, professores e alunos possam assistir, refletir e debater sobre os caminhos da educação, dentro das fronteiras do pensamento atual, pois os educadores trazem dados, frutos de suas diversas experiências e visões de mundo, uma pequena viagem de recordações educativas dos anos 1960 até os dias atuais, tratando de transformações sociais, tecnológicas, econômicas e estruturais; além de outras temas como: encontros e desencontros entre teoria e prática [universidade e magitério]; acesso à cultura; formação inicial e capacitação continuada de professores; metodologias e didáticas; universalização da educação e precarização do trabalho; diversidade e massificação de conteúdos; foco e estímulos extras [streaming, fone celular, jogos eletrônicos etc]; as instâncias do querer, poder e realizar; Inteligência Artificial e conteúdo interessante; alfabetização tradicional, letramento e alfabetização digital; resolução colaborativa de problemas e muito mais.

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"Papel em branco": uma pequena atitude pode mudar a vida e o mundo [mais que vídeo motivacional, didático e pedagógico]

O vídeo acima encontrei no Linkedin de Áureo Castro, cujo perfil trata de gestão de saúde com inovação e inteligência estratégica de escolher o aluno mais tímido, introvertido para sortear uma aula livre, caso encontrasse um papel em branco [detalhe: todos estavam em branco].
Um pequeno e breve audiovisual que bem mais do que vídeo motivador pode ser uma grande lição de vida, através da atitude de uma professora que pode mudar a vida de seu aluno, da turma e inspirar o mundo. Como dizia Gandhi: "Sejamos a mudança que desejamos para o mundo". Um material simples, direto, objetivo, que promove, além da acolhida, da empatia, da inclusão, da socialização de um aluno tímido junto aos seus colegas, uma bela dinâmica a estratégia metodológica e pedagógica. Ou seja, uma didática que privilegia o grupo, integrando a todos, fortalecendo laços de afeto, de coleguismo, ao invés de competitividade e individualismo.
Um material motivador para todos os educadores, sejam pais ou professores, pois pequenas atitudes podem transformar pessoas e humanizar espaços e dinamizar tempos. E como diria Arquimedes: "Dê-me um ponto de apoio e moverei o mundo". Esse pequeno pontod e apoio está na alavanca social que o professor poderá proporcionar àqueles alunos mais introvertidos, descobrindo e divulgando seus talentos, habilidades, além daquelas destacadas no currículo escolar. Quantas atividades extraclasse, como saídas de estudo, podem ligar, conectar o conteúdo teórico do livro didático ao mundo real.
Enfim, há muitas possibilidades de se fazer a diferença na sala de aula, ou de uma casa, de um emprego, motivando a inteligência coletiva e não apenas utilizando a inteligência artificial. Uma ideia simples, criativa, divertida e motivadora. Parabéns à professora, pois eu, quando jovem, já fui esse aluno tímido que a professora articulou na 7ª série com o restante da turma a escolha de meu nome para líder da turma e aquele gesto mudou minha vida e meu mundo.
Não deixemos a vida passar em branco...

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Vício do telefone: dança, criatividade e crítica social coreografada por alunas do College Angresse [França]

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O vídeo acima, Vício do telefone é uma criativa coreografia e critica social feita por 8 alunas do College Angresse, de Bordeaux, França, ilustrando o fenômeno que afeta a todos e, em especial, às criaçnas e jovens. Segundo a apresentação no Instagram da escola, o objetivo foi demonstrar como "o telefone ocupa todo o espaço, e afasta as pessoas, isolando-as". Por meio da dança e do movimento, seria uma forma de reconexão com a vida real.
A indicação feita pela colega e amiga Marisa Barreto Pires, professora de Rio Grande, RS, Brasil e é um ótimo material para inspirar alunos a atividades desconectadas dos meios eletrônicos e conectadas à arte, cultura, esportes etc.

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O drama britânico e a realidade brasileira de educadores e da educação: um "reality show" que poucos assistem e muitos palpitam

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Uma publicação compartilhada por Coração de Professor (@coracaodeprofessor)

A poderosa cena acima é de episódio da série britânica "Waterloo Road" que dramatiza situações do ambiente escolar, não apenas do Reino Unido, mas que poderia ser reflexo das escolas brasileiras e outras nacionalidades, pois traz um diálogo entre dois professores que poderiam estar vivendo e trabalhando em uma escola de qualquer país, pois a realidade da maioria dos educadores, transformados por um sistema mecanizados, robotizado é de torná-los "burocratas do saber" inundados por diversas pressões e atividades mais administrativas do que pedagógicas: aprovação por causa de índices que remetem a verbas públicas ou privadas; diversas planilhas, dados que deveriam ser tabulados e analisados por outros setores; planejamentos detalhados que consomem tempo para preparação de materiais didáticos e pedagógicos; poucos recursos metodológicos e de infraestrutura; baixos salários e falta de incentivo; carreira desvalorizada e atacada por extremistas etc.
Uma reflexão profunda, realista e necessária que trago do Instagram do perfil Coração de Professor, neste Dia do Trabalhador [01/05], que é uma questão atemporal e universal: a valorização da educação, a defesa de um plano de carreira que motive e reconheça o valor dos educadores, o papel social relevante do professor e muito mais.
Ser a realidade da sala de aula, da escola, da própria educação fosse televisionada, como num reality show, teria tamanha audiência como nesses programas que simulam fofocas com atores canastrões numa mansão sem nada fazer durante meses? Com certeza "há mais coisas entre o céu e a terra que pode supor nossa vã televisão"...
Este vídeo é uma necessária provocação pedagógica e social, pois uma sociedade adoecida acaba adoecendo seus integrantes [o número de professores afastados por problemas de saúde mental ou que se demitiram só vem aumentando]. Um mundo individualista, consumista, narcisista combate uma educação cidadã, emancipadora, solidária. Escola é uma fábrica de sonhos não uma indústria de consumidores e de mão de obra barata para o mercado. Escola não é mero preparatório para outras instâncias: universidade, trabalho. Escola promove socialização, valorização de talentos, senso crítico, habilidades e competências para a Vida e para o Mundo! Pra que estudar física, matemática, química, biologia, história, literatura, sociologia, filosofia, artes? Pra não ser um negacionista, terraplanista, ora bolas! Para que nessa grande fábrica de sonhos a matéria-prima [o aluno] durante sua "linha de produção" de informações, geral ao final do processo, não um produto comercializável, mas um conhecimento geral, e não a cultura inútil de dancinhas e vídeos monetizaveis nas redes sociais digitais.
A escola é uma das primeiras redes sociais, após a família! E como tal, seu papel é fundamental na construção de valores e limites, muitas vezes sonegados aos jovens no período anterior ao ingresso no ambiente escolar. O papoel social da educação é de instrução, a educação em sentido ampla cabe primeiro à família, que tem terceirizado às "babás eletrônicas" [smartphones, videogames, tablets etc], como visto em outro seirado britânico, chamado ADOLESCÊNCIA. Um chamado à realidade dramática que muitas escolas e professores estão vivenciando mundo afora. Pausa pra reflexão...

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AdolesCiência [a ciência do adolescente] e uma carta de despedida de uma jovem estudante do ensino médio para o seu fone celular

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Uma publicação compartilhada por 🧠William Borghetti | Neurocomunicação (@william.borghetti)

O vídeo acima, Uma carta de despedida de uma adolescente para o seu celular, presente no Instagram de William Borghetti, professor e neurocomunicador [que discute a AdolesCiência: a ciência do adolescente] e me foi indicado pela colega e amiga Marisa Barreto Pires, professora em Rio Grande, RS, Brasil.
O vídeo em questão, trata-se de um interessante audiovisual e reflexão sobre uma produção textual de uma adolescente [a enteada do William] que de despede do seu amigo virtual, um equipamento eletrônico, como se fosse de uma amigo sempre presente em seu cotidiano, como de fato o é para a maioria dos jovens contemporâneos, já nascidos com a internet, mídias e redes sociais incorporadas ao seu dia a dia.
A carta é decorrente da legislação que passou a vigora neste início de 2025, proibindo o uso desses euipamentos eletrônicos no ambiente escolar, para impedir a dispersão, desatenção e o rendimento escolar dos alunos.
A reflexão que William faz em cima da reflexão de Larissa [akuna de 1º ano do ensino médio] é oportuna e pode servir como uma boa dinâmica para o retorno ás aulas neste novo contexto, pedindo aos jovens estudantes que, como Larissa, expressam suas sensações sobre o lado positivo e o negativo de ter um companheiro quase inseparável, como é o fone celular: que foi importante na pandemia, mas que também é um agente de desequilíbrio, quando usado sem controle algum seja na escola, na família, no trabalho, na sociedade, em toda parte.
Há que se discutir também o uso sem controle algum de pais e/ou responsáveis fora do ambiente escolar, varando madrugadas, por horas a fio que causam dependência, depressão, sujeito a bullying.
Proefessores, gestores escolares e públicos, pais e/ou responsáveis, cada qual possui seu papel social nesse tema, e, normalmente, cabe a escola resolver primeiro problemas que são da sociedade. Uma lei, por si só, não resolverá algo que é cultural e social, mas já auxilia, apontando caminhos. Que o uso excessivo, seja do que for, é algo que precisa ser controlado. Não por acaso se chama usuário dois setores da sociedade, por conta dessa dependência: o das drogas e o dos meios digitais.

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O ensino da mágica e a magia do ensino em uma breve reflexão pedagógica sobre um vídeo aleatório de humor

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Uma publicação compartilhada por AmazingTaishun (@amazingtaishun)

O vídeo acima, Ensino da mágica [tradução livre], encontrei no Instagram de Amazing Taishun e, apesar de aleatório e de humor, me fez refletir sobre o ato de ensino em geral, de apssar algum conhecimento de forma mágica, encantando o aprendiz, seja ele qual for [criança, adulto, idoso]. No audiovisual em questão, trata-se de desmistificar os efeitos visuais de um mágico, todos calcados na ilusão de ótica e em movimentos rápidos e precisos que enganem o olhar do espectador. Já o ato de ensinar, no ambiente escolar, deve manter a magia e também desmistificar códigos, fórmulas, equações, regras e tudo mais, simplificando o conteúdo de forma acessível ao educando, mantendo sua atenção, com conhecimento de conteúdo, didática e metodologia que retenham a atenção do público [domínio de classe].
Sem conhecer os truques, a magia parece bruxaria, assim como a ciência, sendo palco para embusteiros, negacionistas e difusores de teorias da conspiração. Por isso, sempre se deve, no que tange a educação formal, usar técnicas variadas, criatividade, autoria para causar um bom efeito na turma.

Observação:
Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direita desta postagem.

As consequências do "aborto afetivo" na sala de aula: o psicoterapeuta, a alienação e a parentalidade

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Uma publicação compartilhada por Reforço Escolar de exatas (@thaianeensina)

O vídeo acima, As consequências do aborto afetivo na sala de aula, fala do psicólogo Rossandro Klingey e que consta no Instagram de Thaiane Ensina, professora de matemática, física e química, foi injdicação da colega e amiga Marisa Barreto Pires, de Rio Grande, RS, Brasil, e que considero um material fundamental para todos os educadores, sejam eles pais ou professores, pois trata de algo que ainda não é público, todavia se tornou notório àqueles que atuam em instituições de ensino de Norte a Sul deste país continental, chamado Brasil, e que requer uma ampla discussão com as chamadas forças vivas da sociedade, pois de casos pontuais estão se tornando mais comuns do que muitos imagina, sobrecarregando a escola, que é uma instituição de ensino que não tem estrutura para dar conta disso.
Um audiovisual para fazer refletir sobre os papeis sociais de professores, pais, gestores escolares, gestores públicos, conselhos escolares, juizados da infância e da adolescência e da sociedade em geral. A alienação parental gera muitos dos problemas dento e fora da escola e requer uma ampla discussão nos dias atuais, diante de redes sociais digitais suprindo a presença de pais e/ou responsáveis.
Para complementar esta postagem, indico a reportagem a seguir:

PSICOTERAPEUTA REVELA O PRINCIPAL ERRO DOS PAIS AO CRIAR OS FILHOS

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

A sociedade contemporânea e a prevalência de dispositivos digitais na vida dos adolescentes [dependência tecno e psicológica]

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Uma publicação compartilhada por Roberto Guimarães (@betoguimaraesr)

O vídeo acima, que trata da dependência dos dispositivos digitais na vida dos adolescentes, agindo muitas vezes como uma "droga" e que encontrei no Instagram de Beto Guimarães, é algo que precisa ser discutido pela escola, família e sociedade, e o audiovisual em questão traz dados importantes de ume xperiemnto social feito com jovens que ficaram alguns dias privados de seus equipamentos eletrônicos.
Tudo que é em excessoo poderá causar transtornos, como ansiedade, depressão, desatenção, estresse etc.
Atualmente, alguns jovens, por conta própria, já estãos e afastando um pouco de redes sociais digitais e uso excessivo dos meios eletrônicos. A questão vai além da proibição, mas do uso consciente e adequado, sem excessos.
O certo é que cada vez mais, crianças, jovesn e adultos estão superestimulados e hiperconectados, seja na escola, no trabalho, no lazer aos multimeios e isso interfere nas relações sociais, de trabalho, de estudo, na própria saúde mental.
Um tema necessário a ser debatido na sociedade.
Como destaca Beto Guimarães: "É fundamental que educadores, pais e os próprios jovens estejam conscientes desses riscos e busquem estabelecer um equilíbrio saudável entre o tempo online e atividades fora da esfera digital."
Recomendo a seguir links de outras postagens neste blog sobre tema semelhantes:

A era da fragmentação da percepção e a sociedade do cansaço: muitos estímulos e pouca concentração

A geração ansiosa: o livro e o vídeo de professora que comprova o uso excessivo do celular entre crianças e jovens

A psiquiatra Analice Gigliotti explica sobre a dependência em jogos virtuais de aposta, muito incentivados pelas redes sociais digitais [Programa Sem Censura / TV Brasil]

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.

O por trás das câmeras do cinema e o "making of" pedagógico de um professor além do trabalho em sala de aula

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Uma publicação compartilhada por comosegrabanpeliculas (@comosegrabanpeliculas)

O vídeo acima que mostra todo o movimento da equipe de produção de cinema por trás das câmeras [diretor, cinegrafista, equipe de apoio etc], encontrei no Instagram de Como Se Graban Películas e é bem didático, além de estabelecer um paralelo entre o "making of" [esse fazer por trás das câmeras] e do olhar de alunos e pais, sobre o trabalho pedagógico de um professor que prepara aulas e avaliações, corrige provas, pesquisa, monta materiais didáticos e muito mais, além do horário pré-estabelecido para adentrar no palco da sala de aula e interpretar seu papel social nesse grande teatro escolar, em que a plateia é o alunado, que pode atuar como coadjuvante do espetáculo chamado ensino-aprendizagem.
Muitos alunos e pais não têm a ideia do que ocorre nos bastidores da educação até que a aula começa.
O audiovisual acima é uma boa analogia para levar em conta que o trocar de um profissional deve-se a toda uma equipe ao redor, responsável por cenários, sequência de ações e muito mais. O resultado é a soma de todos esses fatores, pois o show deve continuar. No vídeo em questão é um quadro verde [chroma key], onde são projetadas imagens, na sala de aula tem o quadro verde com giz, o quadro brancos com caneta colorida, o projetor multimídia, que é uma espécie de pequeno cinema, em que o educador poderá projetar curtas-metragens, clipes, cenas de filme, materiais diversos, dando o seu pequeno show.
Cinema e educação têm muitas coisas em comum, e ambos podem ser considerados uma arte, quando atingem o público-alvo.

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Esta postagem é de autoria de José Antonio Klaes Roig, professor, escritor e poeta, além de editor do blog Educa Tube Brasil. http://educa-tube.blogspot.com José Antonio Klaes Roig ou Zé Roig, como gosta de ser chamado, possui o Prêmio de Professor Transformador [2020] e seu blog Educa Tube Brasil, o Prêmio de um dos melhores blogues educacionais do Brasil [2020], conforme selos estampados na coluna à direta desta postagem.